Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
2-е издание. - М.: Издательство "Академия", 2005. - 208 с. - (Серия: Высшее профессиональное образование.) ISBN: 5-7695-2146-5. В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы опытно-поисковой и экспериментальной работы в школе и других образовательных учреждениях, начиная от определения проблематики, выбора темы, уточнения исходных фактов и теоретических...
Научное издание. – М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 222 c.
Рассматриваются теоретико-методологические вопросы, связанные с педагогическими инновациями. Исследуются процессы создания, освоения и применения педагогических новшеств на уровне учебного предмета, инновационной школы, системы обучения, модернизации образования в стране.
Объектом методологического осмысления выступают два...
Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2006. — 400 с. В учебном пособии представлены новейшие достижения в области методологии педагогической науки, рассматриваются основные направления профессиональной подготовки будущих учителей, даны методологические ориентиры для тех из них, кто решил посвятить себя исследовательской деятельности. Для студентов...
Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та,
2001. - 244 с. В пособии рассмотрены ориентиры для осмысления научной работы, относящиеся к логике исследования, в первую очередь диссертационного, формулированию основных его характеристик: темы, объекта и предмета, цели, задач, гипотезы и защищаемых положений и т. д. можно использовать в лекционной и семинарской работе, а также при подготовке...
Пособие для педагога-исследователя. — Самара: Самарский государственный педагогический институт (СамГПИ), 1994. — 165 с. — ISBN 5-8428-0038-1. Пособие предназначено преподавателям и аспирантам педвузов и университетов, педагогам-исследователям — всем ведущим научную работу по педагогике. Оно содержит как общие ориентиры для такой работы, так и конкретные рекомендации,...
М.: Педагогика, 1977. — 136 с. Книга посвящена проблеме проверки гипотез , возникающих в педагогических исследованиях, с помощью методов математической статистики. Рассматриваются общие принципы, на основе которых осуществляется такая проверка. Изложение каждого метода сопровождается примерами на материале педагогических исследований. Введение. Основные типы измерений в...
М.: Педагогика, 1982. — 160 с. В книге рассматриваются методологические проблемы дидактики и методические принципы дидактического исследования, его логика, основные этапы и методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования. Общие методологические положения конкретизируются на материале актуальных проблем совершенствования учебного процесса в...
Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001. — 244 с.
В пособии рассмотрены ориентиры для осмысления научной работы, относящиеся к логике исследования, в первую очередь диссертационного, формулированию основных его характеристик: темы, объекта и предмета, цели, задач, гипотезы и защищаемых положений и т. д. Содержание пособия отражает требования к будущим учителям, приведенные в ныне...
М.: Эвгес, 2005. — 176 с. В книге, написанной академиком Российской академии образования, доктором педагогических наук, профессором А. М. Новиковым с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры раскрываются особенности, принципы и этапы учебной деятельности, формы ее организации, методы и средства. Предназначена для...
Общее понятие о науке. Общее понятие о методологии научного исследования. Философские основы педагогического исследования. Список рекомендуемой литературы. Структура педагогического исследования. Алгоритмы написания курсовых и дипломных работ. Рекомендации по определению научного аппарата исследования для курсовой работы. Рекомендации по определению аппарата исследования для...
Пособие для работников образования, участвующих в инновационной деятельности. — М.: Эгвес, 2004. — 120 с. — ISBN 5-85009-551-9. В пособии, написанном академиком РАО А.М. Новиковым и доктором технических наук, профессором, Д.А. Новиковым с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры раскрываются основные...
Учебно-методическое пособие для студентов ИФК. Под общей редакцией профессора, доктора педагогических наук М. В. Прохоровой. Печатается по решению редакционно-издательского совета СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. В учебно-методическом пособии последовательно излагаются методы математической статистики в применении к задачам, возникающим в педагогике и в спорте. Подробно рассмотрено...
Учебное пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 2003. — 151 с. — ISBN 5-88874-419-0. В пособии рассматриваются сущность, характеристики, классификации педагогических исследований; методологический аппарат; теоретические и эмпирические методы педагогического исследования, психологические и социологические методы в педагогическом исследовании; вопросы оформления научно-педагогического...
Учебное пособие, г. Томск: Из-во ТПУ, 2007. - 160с.
Пособие посвящено проблемам методологии и научного познания
Познание как предмет философского анализа
Научное исследование, его структура, этапы и уровни
Open University Press, 2001. — 272 p. This compilation of materials is a valuable resource for postgraduate students involved in educational research, either from a professional or an academic standpoint. It is designed to supplement the materials from individual modules in the Open University's Postgraduate Programme in Education. The three parts of the Handbook address the...
2-е изд., доп. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2003. - 198 с. В пособии раскрываются основные положения методологии педагогического исследования. Данное пособие может быть использовано при подготовке курсовых, дипломных, диссертационных, других научных работ. Оно предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов.
Учебное пособие. — Майкоп: Изд-во АГУ, 2010. — 192 с.
В настоящем учебном пособии представлено многообразие статистических методов в виде упорядоченной, логически и иерархически взаимосвязанной системы, отражающей возможности практического применения математических методов и ориентированной на читателя, не имеющего специальной математической подготовки. Отличительной...
Настоящая работа представляет собой сжатое на 17 страниц изложение одноименной книги – Новиков Д. А. «Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи)». М.: МЗ-Пресс, 2004. – 17 с. – и содержит «рецепты» применения статистических методов в типовых случаях анализа экспериментальных данных в педагогических исследованиях.
Приводится алгоритм выбора...
Издательство "Академия Естествознания", 2010 г. — ISBN 978-5-91327-090-0
В монографии с учетом требований философского, общенаучного и педагогического уровней методологии представлены результаты анализа актуальной проблемы разностороннего образования личности учащихся путем организации их учебно-познавательной деятельности. Представлена авторская дидактическая концепция решения...
Учебное пособие. Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 2008. – 122 с. Описаны основные категории, используемые в математической обработке результатов педагогических исследований, показана взаимосвязь методологии, методов и методики, рассмотрены основные критерии, приведены технологии обработки результатов изысканий. Пособие предназначено для магистрантов, аспирантов,...
Издание второе. — М.: Эгвес, 2006. — 488 с. — ISBN 5-85449-127-6. В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры раскрываются основные понятия методологии образования. Предназначено для научных и практических работников народного образования, а также студентов, аспирантов и докторантов. В первую очередь — для...
Книга для начинающего преподавателя вуза, аспиранта, магистранта педагогического института, студента классического университета. М.: Изд-во МГУ, 2000. — 184 с. ISBN: 5-211-04298-0 В книге раскрываются общеметодологические требования, предъявляемые к педагогическому диссертационному исследованию, обсуждаются проблемы содержательной и логической корректности рассуждений, выводов...
В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы научно-исследовательской и экспериментальной работы в школе, профессиональных и высших учебных заведениях, начиная с определения проблемы и темы исследования и заканчивая апробацией, оформлением работы. Содержание: Введение; Методологические основы и понятийный аппарат педагогического исследования; Методы...
М.: Синтег, 2007. – 663 с.
В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об организации деятельности (научной, практической, художествен-ной, учебной и игровой).
Работа предназначена для научных и практических работников, а также студентов, аспирантов и докторантов. В...
СПб., 2005. — 148 с. Методы педагогического исследования: теоретические (анализ, синтез, сравнение, индукция, дедукция, классификация, моделирование и др.); эмпирические (наблюдение, изучение документов, результатов педагогической деятельности, изучение и обобщение педагогического опыта, педагогический эксперимент, педагогический консилиум, метод рейтинга, метод компетентных...
Научно-исследовательская работа студентов является важным фактором при подготовке молодого специалиста и учёного. Выигрывают все: сам студент приобретает навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни, в каких бы отраслях народного хозяйства он не работал: самостоятельность суждений, умение концентрироваться, постоянно обогащать собственный запас знаний, обладать...
Учебное пособие. — Майкоп: Издательство АГУ, 2010. – 192 с. В настоящем учебном пособии представлено многообразие статистических методов в виде упорядоченной, логически и иерархически взаимосвязанной системы, отражающей возможности практического применения математических методов и ориентированной на читателя, не имеющего специальной математической подготовки. Отличительной...
Монография. — М.: Педагогика, 1982. — 160 с. В книге рассматриваются методологические проблемы дидактики и методические принципы дидактического исследования, его логика, основные этапы и методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования. Общие методологические положения конкретизируются на материале актуальных проблем совершенствования учебного...
Учебное пособие. — Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2013. — 227 с. Пособие представляет теоретические основы методологии педагогических исследований, раскрывает организационно-методические особенности их осуществления. Показаны процессуальные характеристики методов педагогического исследования. В содержании отражены возможности использования...
М.: Эгвес, 2010. — 208 с. Книга Заслуженного деятеля науки РФ, академика Российской академии образования А. М. Новикова посвящена построению понятийно-категориального аппарата и логической структуры педагогики современного постиндустриального общества. Издание предназначено авторам учебников педагогики, преподавателям педагогики ВУЗов и колледжей. А также: студентам,...
Учебно-методическое пособие. – Мурманск: МГПУ, 2007. – 117 с.
Пособие представляет собой руководство по установочному вводному курсу, знакомящему студентов с организацией собственного учебного труда в вузе. Представленные в пособии технологии организации различных видов учебно-научной деятельности могут заинтересовать аспирантов и преподавателей, осуществляющих научное...
Учебное пособие для студентов 3-5 курсов педагогических вузов по специальности "Педагогика-психология" Стерлитамак: Стерлитомак гос. пед. ин-т,2002. -134с.
В учебном пособии, рекомендованном Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по педагогическим специальностям, поэтапно раскрывается методика и методология научной работы в сфере образования. Рассмотрены...
Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 151 с В пособии рассматриваются сущность, характеристики, классификации педагогических исследований; методологический аппарат; теоретические и эмпирические методы педагогического исследования, психологические и социологические методы в педагогическом исследовании; вопросы оформления...
Пособие для авторов и преподавателей. – М.: Эгвес, 2010. — 208 с. — (Педагогика). — ISBN 978-5-72629-975-4. Книга Заслуженного деятеля науки РФ, академика Российской академии образования А.М. Новикова посвящена построению понятий категориального аппарата и логической структуры педагогики современного постиндустриального общества. Издание предназначено авторам учебников...
Sixth edition. Publisher: Routledge Date: 2007-04-18 Pages: 656 This fully updated sixth edition of the international bestseller Research Methods in Education covers the whole range of methods currently employed by educational research at all stages. It is divided into five main parts: the context of educational research; planning educational research; styles of educational...
Научно-методические материалы Всероссийского семинара-практикума по методологии педагогического исследования. 8-9 апреля 2010 г. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010. - 88 с.
В издание включены авторские лекции по методологии социально-педагогического исследования. Кроме того, в качестве приложения представлены информационно-методические...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.- пед. ун-та, 2017. — 157 с. — ISBN: 978-5-906908-70-4. Учебно-методическое пособие содержит материалы, обеспечивающие реализацию ФГОС ДО и ФГОС НОО. В пособии приведены программы по легоконструированию и робототехнике дошкольного и начального школьного образования. Практический материал может служить основой...
Научно-методическое пособие. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2005. - 85 с. Курсовая и выпускная квалификационная работы являются непубликуемыми, но подвергаемыми публичной защите научно-исследовательскими работами студентов университета. Приступая к написанию курсовой и особенно выпускной квалификационной работы, студенты сталкиваются с проблемами, связанными с обоснованием...
СПб.: Изд-во Политехи, ун-та, 2015. — 436 с. Введение Теоретические основы активизации познавательной деятельности Научно-методические основы активного обучения Понятие активности Активность личности в обучении Активизация познавательной деятельности Психофизиологические особенности учебнопознавательной деятельности студентов Историко-методологиче ские основы активного обучения...
Москва: МГУ, 1990. — 118 с. В монографии описаны способы преодоления трудностей, возникающих в процессе мыслительной деятельности обучаемых и преподавателей при использовании понятий, оценке истинности суждений, формулировании вопросов и ответов, построении классификации и т.п. Правильное осуществление подобных мыслительных операций необходимо также при написании различных...
5th Edition — Springer, 2020. — 897 p. — ISBN: 3030361187. The 5th edition of the prestigious AECT Handbook continues previous efforts to reach outside the traditional instructional design and technology community to the learning sciences and computer information systems communities toward developing a conceptualization of the field. However, given the pervasive and...
Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров. – М.: МАКС Пресс, 2010. – 80 с. ISBN: 978-5-317-03478-8 Монография посвящена исследованию некоторых фундаментальных философских и методологических проблем современной педагогической науки, в частности: деятельностных принципов в педагогике,...
Монография. - Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2001. -152 с.
В монографии раскрываются вопросы развития методологии системного подхода к педагогическим явлениям и процессам в отечественной педагогике. Изучение генезиса одного из наиболее ярких общенаучных подходов в отечественной педагогической науке позволит будущим и настоящим педагогам творчески-критично выстраивать методологию...
6th edition. — Pearson Education, 2019. — 681 p. — ISBN 9780134519364 9780134519395. A practical, step-by-step core research text that balances coverage of qualitative, quantitative and combined methods Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research offers a truly balanced, inclusive, and integrated overview of the processes...
М.: СИНТЕГ, 2007. — 668 с. — ISBN: 978-5-89638-100-6. В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об организации деятельности (научной, практической, художественной, учебной и игровой). Работа предназначена для научных и практических работников, а также студентов,...
Ташкент: Издательско-полиграфический творческий дом имени Чулпана, 2005. — 200 с.
Данное учебное пособие, написанное заслуженным деятелем народного образования Н.Н. Азизходжаевой, раскрывает современные проблемы педагогических технологий и педагогического мастерства преподавателя высшей школы.
В учебном пособии, исходя из задач «Национальной программы по подготовке кадров»,...
Методическая разработка для студентов-дипломников и аспирантов математического факультета. — Архангельск: Издательство Поморского государственного университета имени M.B. Ломоносова, 1999. — 77 с. Методическая разработка предназначена для студентов - дипломников и аспирантов, проводящих исследования по методике преподавания математики. Содержит материалы, позволяющие...
Учебное пособие. — Саратов: Наука, 2009. — 48 с. В первом разделе дается научное обоснование понятий: методика, мастерство, технология, педагогическая технология, вскрывается их сложность и многогранность, рассматривается технология работы классного руководителя, а также воспитательная: система школы. Во втором разделе представлен обзор педагогических технологий обучения и их...
Оренбург : ОГУ, 2013. — 141 с. Учебное пособие является элементом учебно-методического комплекса по курсу «Методология педагогического исследования». В основе структуры пособия лежит идея блочно-модульного обучения. Материал по данному курсу разбит на блоки теории, практики и контроля.
Routledge, 2014. — 714 p. in color. — 2nd ed. — ISBN: 0273775103, 9780273775102 Research Methods for Education, Second Edition takes the student by the hand and guides them through the complex subject of research methods in an engaging, witty and clear way. The book covers the philosophicalapproaches and epistemology, as well as the practical aspects of research, such as...
М.: Педагогика, 1970. — 232 с. с илл. Цель этой книги - показать практическое значение эвристических способов решения задач. Автор рассматривает различные типы эвристических программ, играющих большую роль в регуляции процесса решения школьниками задач нестереотипного, нестандартного характера. Проводится анализ как общих стратегий решений, так и различных индивидуальных...
6th ed. — SAGE Publications, 2016. — 744 p. — ISBN: 978-1483391601. Assuming no prior knowledge, Educational Research by R. Burke Johnson and Larry Christensen offers a comprehensive, easily digestible introductory research methods text for undergraduate and graduate students. Readers will develop an understanding of the multiple research methods and strategies used in...
МПГУ им. В. И. Ленина, ОГУ.—Москва — Орел, 1997.—208 с.
В монографии рассматривается теоретическая концепция технологического подхода к обучению. Показаны условия и предпосылки возникновения технологического подхода в отечественной дидактике, технологические тенденции в теории обучения и в практической деятельности учителей. Определен статус учебного задания как дидактической...
Учебное пособие. — М.: Военный университет, 2017. — 369 с. Учебное пособие предназначено для использования в образовательном процессе с курсантами и слушателями военных образовательных учреждений обучающимися по педагогическим и психологическим специальностям, а также изучающих учебные дисциплины: «Теория обучения и педагогические технологии» и «Военная дидактика». В учебном...
В данном методическом пособии представлена краткая учебная информация в форме структурированного конспекта о системной образовательной технологии, обеспеченной системными учебными ресурсами. Требованиям совместимости с информационно-коммуникационными технологиями удовлетворяют современные образовательные технологии модульного и дистанционного обучения. Эти технологии основаны на...
8th edition. — Routledge, 2018. — 945 p. — ISBN: 9781138209886. This thoroughly updated and extended eighth edition of the long-running bestseller Research Methods in Education covers the whole range of methods employed by educational research at all stages. Its five main parts cover: the context of educational research; research design; methodologies for educational research;...
М: АТиСО, 2002. — 194 с. В монографии представлено содержание концепции педагогического проектирования, построенной на идеях системного, деятельностного и информационного подходов, дается описание процесса педагогического проектирования и его организационной структуры, характеризуется деятельность педагога-проектировщика. Работа рассчитана на научных работников в области...
2006. — 442 p. Methods in Educational Research empowers educational researchers to take an active role in conducting research in their classrooms, districts, and the greater educational community—activities that are now not only expected but required of all teachers.
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. — 169 с. ISBN: 5-8064-0324-6 В пособии обоснованы предмет, задачи, принципы и логика педагогических исследований инновационных процессов. Рассматриваются их современная проблематика и методы исследования, реже других описанные в педагогической литературе. Пособие адресовано педагогам-исследователям,...
Самара : РИЦ СГСХА, 2016. — 132 c. — ISBN: 978-5-88575-436-1. В учебном пособии раскрывается содержание современных педагогических технологий, которые требуют особого внимания студентов – будущих педагогов. Издание адресовано обучающимся по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение», преподавателям высших учебных заведений, работникам образования и всем тем,...
London, New York: Bloomsbury Academic, 2014 — 249 p. — ISBN: PB: 978-1-4725-2271-9; ePDF: 978-1-4725-7104-5; EPUB: 978-1-4725-7105-2. Multimodal Teaching and Learning: The Rhetorics of the Science Classroom achieves the rare goal of explicating multimodality as both theory and practice. This is an importantly concrete analysis, derived from extended, careful, and...
Учебное пособие. — Майкоп: Изд-во Адыгейского гос. ун-та. 2003. — 168 с. В пособии представлена в очень сжатом виде с использованием графовых моделей учебная информация по методологии и методике педагогических исследований. Автором намеренно использованы цитаты и прямые извлечения из работ наиболее известных ученых-педагогов: академиков В.В. Краевского. В.С. Леднева. В.И....
Монография. – СПб.: Лема, 2008. – 313 с. — ISBN: 978-5-98709-141-8 В монографии систематизированы теоретические представления о дисциплине и на этой основе разработан дисциплинарный подход к анализу структуры педагогики; представлена проблематика и методология науковедческих исследований в области педагогической науки; обоснована структура педагогики. Раскрыт механизм развития...
Нижний Тагил: Нижнетагильский технологический институт, 2017. — 128 с. Работа посвящена аксиологическим и педагогическим проблемам образования в цифровую эпоху, которые только становятся центром исследований. С появлением понятий «цифровые технологии», признанием значимости перемен, которые претерпевает высшее образование, на первый план выходят не просто особенности цифровых...
Association for Supervision & Curriculum Development, 2016. — 153 p. — 141662211X. — ISBN13: 978-1416622116. Research suggests that metacognition is key to higher student achievement, but studies of classroom practice indicate that few students are taught to use metacognition and the supporting cognitive strategies that make learning easier. You can teach metacognition to your...
Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – 264 с. Аннотация. Представлены фрагменты работ отечественных и зарубежных психологов, посвященные различным аспектам инновационного образования. Адресована студентам педагогических и психологических специальностей, направлений бакалавриата Педагогическое образование и Психолого-педагогическое образование....
Учебное пособие предназначено для студентов педагогических колледжей, приступающих х написанию курсовых и дипломных работ, и призвано ввести в фуг проблем, явлений, понятий, связанных с научным и учебным исследований. Пособие может быть полезным для студентов педагогических вузов, а также для руководителей курсовых и дипломных работ педагогических колледжей.
Издание второе. — М.: Эгвес, 2006. — 488 с. — ISBN 5-85449-127-6. В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры раскрываются основные понятия методологии образования. Предназначено для научных и практических работников народного образования, а также студентов, аспирантов и докторантов. В первую очередь — для...
Монография. — Хабаровск: ХГПУ, 2001. — 110 с.
В монографии в свете идеалов и норм постнеклассической рациональности анализируются цивилизационный, парадигмальный, аксиологический подходы к исследованию историко-педагогического процесса; рассматриваются возможности моделирования в историко-педагогическом исследовании.
Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2014. — 440 с.
У посібнику розкрито роль, функції і сутність науки і наукової діяльності в житті суспільства, їх взаємозв’язок з практичною діяльністю людини. Головне місце приділено викладу питань теорії і практики педагогічного дослідження. Розкрито особливості наукового пізнання та сучасні методи педагогічного дослідження....
Учебное пособие. — Академия постдипломного педагогического образования. — СПб., 2006. — 61 с. Пособие продолжает серию изданий, посвященных методологии и методике педагогических исследований. На основе публикаций и собственного опыта авторы рассматривают особенности применения количественно-качественного анализа информации, именуемого контент-анализом. Пособие адресовано...
Кабінет міністрів україни національний університет біоресурсів і природокористування україни Київ - 2010, 219 стр. Зміст Наука як форма суспільної свідомості Наукове пізнання Сутність науки. Наукові дослідження Розвиток науки. Наукові революції Внесок українських вчених у науку бальні кризи й проблема цінності науково-технічного прогресу Види навчально-дослідної роботи...
Учебное пособие. — Горно-Алтайск: ГАГУ, 2015. — 159 с. В учебном пособии рассматриваются пути и условия решения актуальных проблем самообразования студентов вуза; в обобщенном виде излагается материал по вопросам научно-методической организации профессиональной деятельности будущего специалиста, по проектированию, разработке и применению современных технологий...
Навч. посібник. — К.: Освіта України, 2005. — 440 с.
Підручник містить наукові, дидактичні та методичні матеріали із філософії освіти, педагогічної аксіології, акмеології та теорії управління. Аксіологічна парадигма розглядається в антологічній генезі та поліпарадигмальному полі. Для студентів педагогічних університетів, магістрів спеціальності "Керівник навчального закладу",...
2-е изд., испр. и доп. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2017. — 288 с. — ISBN: 978-5-00089-191-9. Байбородова Л.В., Куприянова Г.В., Степанов Е.Н., Золотаре-ва А.В., Кораблева А.А. В третьей части учебного пособия, посвященного технологиям педагогической деятельности, рассматриваются технологии проектирования,...
Монография. – Казань: Центр инновационных технологий, 2010. – 220 с. ISBN: 978-5-93962-447-3. Монография посвящена систематике и обоснованию педагогических законов, метапринципов и методов развития новых педагогических теорий (концепций) и решению других прогностических задач и проблем. Адресована аспирантам, докторантам, магистрам и студентам педагогических специальностей,...
Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2016. — 188 с. — ISBN: 978-5-85981-590-6. Разработано в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования в рамках направления Педагогическое образование с квалификацией (степенью) «бакалавр». Первая часть данного пособия включает модули «Введение в...
2-е изд., испр. и доп. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2017. — 319 с. — ISBN: 978-5-00089-186-5. Во второй части учебного пособия, посвященного технологиям педагогической деятельности, рассматриваются технологии организации деятельности в образовательном учреждении, классе, объединениях по интересам. Предлагаемые...
Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2016. — 176 с. — ISBN: 978-5-85981-803-7. Построено на компетентностном подходе в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавров 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Данная часть пособия – логическое продолжение первой части, где был представлен...
М.: 2011 - 78 с. Учебно-методическое пособие для слушателей курса профессиональной переподготовки педагогических кадров. В пособии в доступном изложении раскрываются основные требования к написанию выпускной аттестационной работы, характеризуются этапы педагогического эксперимента, приведены многочисленные примеры формулирования научного аппарата, показаны особенности изложения...
Монография. — М.: Университетская книга, 2008. — 300 с. — ISBN: 978-5-9792-0010-1. Монография посвящена проблемам использования технологического подхода в образовании. Рассматриваются основные теоретические положения педагогической технологии, позволяющие проектировать образовательный процесс с гарантией результата. Оригинальная концепция педагогической технологии положена в...
2nd ed. — Bloomsbury Academic, 2015. — 384 p. — ISBN: 1472532074, 9781472532077 What is educational research? What are its current approaches, methods and methodologies? How should existing literature be reviewed and evaluated critically? What are the key philosophical debates in and on educational research? How should research in education be conducted and how should it be...
Монография. — Ростов н/Д: ЮФУ, 2016.
Монография «Методы гуманитарных исследований модернизации образования» является продолжением исследования «Введение в гуманитарную методологию», изданного автором в 2007 году. В тексте рассматривается типология методов гуманитарных исследований и актуальные методологические представления в сфере модернизации отечественного образования. Книга...
Монография: – Челябинск: Издательство ЧГПУ, 1998. – 136 с.
В монографии рассматриваются основные идеи, технология и методы организации и оценки качества результатов педагогического эксперимента с позиций квалиметрического подхода.
Работа рассчитана на научных работников в области педагогики, преподавателей и студентов педагогических вузов, учителей-исследователей....
Allyn and Bacon, 2000. — 498 p. — ISBN: 0205284922 A classic in its field, Research Methods in Education explains the research process with emphasis on the formulation of a research question, referencing current literature in the field, using appropriate research designs, and writing and evaluating research reports. Both quantitative and qualitative research designs are...
Монография. – Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2014. – 216 с. ISBN: 978-5-4217-0298-6. В монографии раскрывается проблема ценностного подхода к становлению человека культуры в педагогическом образовании, определяются ее методологические и теоретико-педагогические аспекты. Проводится анализ сущности культуры в ее преломлении к задачам современного...
Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2012. — 303 с. — ISBN: 978-5-87555-807-8 В третьей части учебного пособия, посвященного технологиям педагогической деятельности, рассматриваются технологии проектирования, моделирования, программирования, которые являются наиболее востребованными в педагогической практике и готовят студентов к...
4brain.ru, 2016. — 5 с. Девять элементов учебного мероприятия. Если вы никогда не учили других людей новым навыкам, то возможно считаете, что это достаточно простой процесс — достаточно самому обладать навыком для того, чтобы научить ему человека. Однако когда начинается процесс обучения, оказывается, что все намного сложнее, чем ожидалось. Почему так? Каждый человек имеет свой...
Усова А.В., Даммер М.Д., Похлебаев С.М., Симонова М.Ж. Монография. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. — 100 с.; табл.; ил. Обосновывается необходимость перестройки существующей системы естественно-научного образования, предлагается новое видение ее построения. Приводятся результаты экспериментальной проверки предлагаемой системы в ряде школ г. Челябинска и Челябинской области. Для...
Монография. — М.: Педагогика, 1982. — 160 с. В книге рассматриваются методологические проблемы дидактики и методические принципы дидактического исследования, его логика, основные этапы и методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования. Общие методологические положения конкретизируются на материале актуальных проблем совершенствования учебного...
Анализ процесса становления образовательного идеала в педагогической науке и практике России XIX - начала XX в. показал, что создание школы - нелегкая и не только современная задача. О недостатках нашей школы писали не только педагоги, но и писатели, и общественные деятели. Дореволюционная школа постоянно разрывалась между народными традициями и европейским просвещением, часто...
Научно-методическое пособие. — Челябинск – Верхний Уфалей: СИМАРС, 2007. — 58 с. В предлагаемом издании представлены материалы опытной и экспериментальной деятельности педагогов МОУ «Гимназия № 7» г. Верхний Уфалей в условиях информатизации российского образования. Вновь появившиеся информационные педагогические технологии нуждаются в их наполнении смыслами в виду отсутствия...
Springer International Publishing AG, 2017. — 483 p. — (Educational Governance Research 5) — ISBN: 3319586483. This volume argues for the need of a common ground that bridges leadership studies, curriculum theory, and Didaktik. It proposes a non-affirmative education theory and its core concepts along with discursive institutionalism as an analytical tool to bridge these...
Ташкент: Aloqachi, 2009. — 148 с.
В пособии изложены теоретико-методологические основы педагогической технологии, этапы его проектирования. Раскрыты теоретические положения и порядок проектирования личностноориентированных технологий обучений. Освещена технология дистанционного обучения. Приведены основы кредитной технологии организации учебного процесса ECTS.
Пособие...
Издательство: Екатеринбург. 2001. — 223 с.
"Усилия взрослых направлены в сущности на то, чтобы сделать ребенка удобным для себя."
/Януш Корчак/
Эта книга рассказывает об уникальном эксперименте в образовании, проведенном в одной из екатеринбургских школ. Эксперимент проходил с 1993 по 2001 год и заключался в том, что целый класс детей учили вообще без какой бы то ни было...
Учебное пособие для обучающихся в магистратуре. — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. — 339 с. — ISBN 978-5-4475-9665-1. Учебное пособие создано для магистрантов как будущих преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, педагогов, менеджеров, философов, ученых-гуманитариев. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в...
11th edition. — McGraw-Hill, 2023. — 641 p. — ISBN 978-1265184810. How to Design and Evaluate Research in Education covers each step of the research process and discusses the most widely used research methodologies. It provides a comprehensive introduction to education research. End-of-chapter worksheets, comprehensive coverage of data analysis, and research tips make the text...
Монография. – СПб.: Лема, 2008. – 313 с. — ISBN: 978-5-98709-141-8 В монографии систематизированы теоретические представления о дисциплине и на этой основе разработан дисциплинарный подход к анализу структуры педагогики; представлена проблематика и методология науковедческих исследований в области педагогической науки; обоснована структура педагогики. Раскрыт механизм развития...
Монография . – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. — 148 с.
Аннотация .
В монографии анализируются проблемы развития научного знания в диссертационных исследований по педагогике. В работе приведены материалы, позволяющие уточнить, дополнить и конкретизировать методологические подходы исследователей педагогических проблем. Излагается позиция, характеризующая возможность...
Методологические основы использования игровой музыкальной деятельности в процессе организации исследования: Учебно-методическое пособие «в помощь проведению исследования»/ Сост. Л. С. Зац. – Барнаул: Барнаульский городской Детско-юношеский центр. http://www.zlibrary.narod.ru/teoretic/manual.htm (2004 год). Сущность игровой музыкальной деятельности и роль восприятия музыкальных...
Учебное пособие. — Москва: Академия МНЭПУ, 2018. — 187 с. В учебном пособии рассматриваются характерные черты адаптивных информационно-коммуникативных технологий, дистанционного обучения, геймификации образования и открытых образовательных ресурсов; показана роль личностно-ориентированного подхода к обучению и инклюзивного образования в цифровую эпоху; представлены особенности...
8th edition. — Boston: McGraw-Hill, 2012. — 710 p. Introduction to Research The Nature of Research The Basics of Educational Research The Research Problem Locating and Reviewing the Literature Ethics and Research Variables and Hypotheses Sampling Instrumentation Validity and Reliability Internal Validity Data Analysis Descriptive Statistics Inferential Statistics Statistics in...
Cambridge University Press, 2019. — 823 p. Written by leading researchers in educational and social psychology, learning science, and neuroscience, this edited volume of The Cambridge Handbook of Motivation and Learning is suitable for a wide-academic readership. It gives definitions of key terms related to motivation and learning alongside developed explanations of significant...
Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во НВГУ, 2016. — 220 с. В учебном пособии представлена программа учебного курса «Теория и методика педагогического исследования», рассмотрены сложные проблемы методологии, логики и организации педагогического исследования на примере курсовой, выпускной квалификационной работы бакалавра и магистра педагогического образования. Раскрыты процедуры...
Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2015. — 202 с. — ISBN: 978-5-7389-1861-2. В монографии рассматривается проблема формирования познавательной активности обучающихся вуза в ретроспективном анализе. Рассматривались вопросы стимулирования интеллектуальной активности обучаемых в учебном процессе и самостоятельной работы студентов от классических форм до применения...
Коллективная монография. — Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского государственного университета, 2014. – 153 с. ISBN: 978–5–00047–204–0 Коллективная монография посвящена сущности и специфике реализации ценностного подхода в образовании. Авторы систематизируют и обобщают значительный теоретический и практический материал в области реализации ценностно-ориентированного подхода к...
Rotterdam, Netherlands: Sense Publishers, 2013. — 404 p. — ISBN: 9462094020. As part of their research activities, researchers in all areas of education develop measuring instruments, design and conduct experiments and surveys, and analyze data resulting from these activities. Educational research has a strong tradition of employing state-of-the-art statistical and psychometric...
Курс лекций. — Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2012. — 39 с. Учебное издание направлено на формирование методологической культуры студентов, а также может быть использовано педагогами-практиками, руководителями учреждений образования, стремящимися к творческому поиску. Виды педагогических исследований Формы научно-педагогических исследований...
Пособие. — Минск: БГПУ, 2006. — 311 с.
Рекомендовано учебно-методическим объединением высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию.
В пособии раскрыты проблемы моделирования и организации инновационного образования, а также представлен дидактический материал для самостоятельной работы субъектов образования над проектами педагогических инноваций.
International Society for Technology in Education, 2017. — 157 p. — ASIN B0713Z3KHR, ISBN: 1564843866. Literacy is at the heart of education, and what better way to teach this important subject than through the motivational techniques built into gamification? With Gamify Literacy, teacher Michele Haiken brings together top educators and gaming professionals to share...
Новосибирск: ЦРНС, 2017. — 144 с. — ISBN: 978-5-00068-836-6. Учебное пособие предназначено обучающимся по направлениям подготовки бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и специальностям среднего профессионального образования укрупненной группы направлений подготовки (специальностей) 44.00.00 «Образование и педагогические науки», студентам, обучение которых предполагает...
Шуя : ШГПУ, 2009. — 100 с. — ISBN: 978-5-86229-142-1. В коллективной монографии представлены результаты исследований научной школы профессора Г.Е. Муравьевой «Проектирование образовательного процесса в средней и высшей школе»: теория проектирования образовательного процесса, вопросы проектирования в деятельности учителя средней школы, формирование проектных умений студентов...
Практикум. — Омск: СибАДИ, 2012. — 84 с. Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Предназначается для занятий по дисциплине «Педагогические технологии». Представлены упражнения, содержащие задания для самостоятельной работы. В Приложении содержится словарь основных...
Bookboon, 2016. — 62 p. — ISBN: 978-87-403-1136-5. This book-let is an outcome of the lectures delivered by the author on this topic to the final year engineering students as a part of their training programme to face the campus interviews. However, this book should also be useful to all students, academicians and researchers, Managers or company executives, and, in fact, to...
Ярославль: Ярославский государственный университет, 2001. — 96 с. — ISBN: 5-8397-0197-1. В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы становления педагогического процесса как образовательной целостности. Затронутые проблемы - личность учителя и учащихся, их диалог в процессе образования, профессиональное и личностное становление педагога и другие - освещаются в русле...
Издательство: Екатеринбург. 2001. — 223 с.
"Усилия взрослых направлены в сущности на то, чтобы сделать ребенка удобным для себя."
/Януш Корчак/
Эта книга рассказывает об уникальном эксперименте в образовании, проведенном в одной из екатеринбургских школ. Эксперимент проходил с 1993 по 2001 год и заключался в том, что целый класс детей учили вообще без какой бы то ни было...
Выходные данные не указаны. Данный сборник не задумывался как исчерпывающий источник информации, он должен предоставить учителям практические советы по различным методам, которые учителя, возможно, захотят интегрировать в свое ежедневное обучение и преподавание. Надеюсь, что учителя найдут этот сборник полезным инструментом в планировании и создании стимулирующей, обогащающей,...
Монография. — М.: Мир науки, 2018. — 118 с. — ISBN: 978-5-6041426-6-0. В монографии рассматриваются вопросы теории и практики инновационной деятельности образовательных организаций институционального и неинституционального, формального и неформального образования в условиях развития стратегии цифровизации образования. Автором представлены инновационные аспекты форм организации,...
Монография / Т. И. Руднева, В. В. Левченко, Н. В. Соловова, Н. Б. Стрекалова. — Самара : Самарский университет, 2013. — 162 с. — ISBN: 978-5-86465-594-8 Коллективная монография посвящена актуальной проблеме современной педагогической науки - исследовательскому подходу как стратегии получения нового научного знания. Дается системная характеристика подхода как элемента «языка»...
Учебное пособие. — Симферополь: ИП Хотеева Л.В., 2019. — 124 с. — ISBN 978-5-6043129-6-4. В учебном пособии представлен исторический анализ становления понятия «педагогическое проектирование». Описан вклад отечественных и зарубежных педагогов-исследователей в проектирование содержания и методики образования. Рассмотрена сущностная характеристика педагогического проектирования,...
Монография. — Могилев: МГУ, 2017. — 188 с. Монография посвящена актуальной проблеме исследования теоретических основ развития методологической культуры педагога в системе непрерывного образования. В тексте приводятся результаты дескриптивно-аналитической работы автора, выражающиеся в анализе подходов к определению сущности методологической культуры педагога, реконструировании...
SAGE Publications, 2019. — 682 p. Educational practices have rapidly changed in the last few decades, especially in how exchanges of information and learning are delivered and processed. Yet, while the field of international comparative studies has grown, there has not been an extensive study on the relationship between educational practices, students, and how practitioners are...
Учебное пособие. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2017. — 190 с. — ISBN 978-5-906642-68-4. В пособии раскрываются методологические основания научно-педагогической деятельности, сущностные характеристики педагогического исследования, методика его организации, рекомендации по применению теоретических и эмпирических методов, диагностических...
Учебное пособие. — Нур-Султан: Кəсіпқор, 2019. — 140 с. Учебное пособие разработано в рамках реализации государственного задания НАО «Холдинг «Кəсіпқор» по разработке учебных пособий по актуализированным типовым учебным планам и программам для системы технического и профессионального, послесреднего образования по специальности 0104000 – «Профессиональное обучение (по...
Учебное пособие. — Иркутск: Аспринт, 2021. — 260 с. — ISBN 978-5-6046989-1-4. В пособии достаточно подробно и последовательно на конкретных примерах рассматриваются основные методы обработки данных. Приведены необходимые теоретические сведения и формулы для расчета типовых задач. Предназначено для магистрантов педагогических факультетов направления 44.04.04 «Профессиональное...
Практико-ориентированное учебное пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2022. — 123 с. — ISBN 978-5-8050-0730-0. Раскрывает основы формирования профессиональных компетенций в области научного поиска. Широко представлены труды академиков В.И. Загвязинского и А.М. Новикова по методологии научных исследований....
Челябинск: Изд-во РБИУ, 2010. — 317 с. — ISBN: 978–5–91394–039–1. В монографии представлена авторская точка зрения на содержание и процедуры реализации педагогического исследования. Дано обоснование и характеристика возможного его наполнения с учетом современных достижений педагогической методологии. Работа рассчитана на научных работников в области педагогики, преподавателей и...
Routledge, 2010. — 448 pages. — ISBN: 0-203-89232-1. Traditions of Writing Research reflects the different styles of work offered at the Writing Research Across Borders conference. Organized by Charles Bazerman, one of the pre-eminent scholars in writing studies, the conference facilitated an unprecedented gathering of writing researchers. Representing the best of the works...
Монография. — Гродно: ГрГУ, 2015. — 195 с. — ISBN: 978-985-515-892-0. Рассматривается проблема проектирования и реализации принципа человекосообразности в образовании посредством диалога. Содержание образования как педагогически адаптированный социальный опыт, передаваемый учащемуся, не учитывает его цели, смыслы и личностные особенности, представляет собой путь к «потере...
Алматы: Казак университет, 2017. — 104 с. — ISBN: 978-601-04-2772-3 Монография обобщает промежуточные результаты научного исследования коллектива авторов по арт-педагогике и развитию дидактической креативности педагогов. Разработана технология синтеза арт-технологий и психодрамы в проигрывании сложных жизненных ситуаций человека через куклотепарию. Предназначена для педагогов,...
Х.: Вид. група «Основа», 2013. — 208 с. — (Адміністратору школи). У книзі розкрито основи продуктивного навчання, окремі технології праці педагогів-репетиторів, таємні прийоми репетиторства та умови, за яких досягається ґарантований результат. У книзі звернено увагу на нові ідеї, явища і процеси, що формуються у школах під натиском нових реалій життя. Книгу адресовано...
Выступление на Всероссийской научной конференции Наука - школе: новые тенденции в образовании 9 октября 2010 года (в рамках V Фестиваля науки) на Факультете педагогического образования Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. — 6 с.
Знать много фактов еще не означает знать. Ценность знания в формировании целостной картины мира. Важнейшей целью образования...
М.: Просвещение, 1982. — 208 с. — (Библиотека учителя по общим проблемам теории обучения и воспитания). В книге рассматриваются вопросы теории и практики организации педагогического труда на основе обобщения исследований автора, творческих поисков педагогических коллективов экспериментальных и опорных школ Ставропольской лаборатории по проблемам научной организации...
Palgrave Macmillan, 2018. — 238 p. — ISBN: 9789811301933, 981130193X. This open access collection examines how higher education responds to the demands of the automation economy and the fourth industrial revolution. Considering significant trends in how people are learning, coupled with the ways in which different higher education institutions and education stakeholders are...
Routledge, 2023. — 320 p. A Practical Guide to Teaching Research Methods in Education brings together more than 60 faculty experts. The contributors share detailed lesson plans about selected research concepts or skills in education and related disciplines, as well as discussions of the intellectual preparation needed to effectively teach the lesson. Grounded in the wisdom of...
Москва: Педагогика, 1977. — 216 с. Книга посвящена новой области педагогических исследований - применению идей и методов математической логики к решению проблем рационализации обучения. В работе освещается значение логики для теории и практики обучения, излагаются новые подходы к анализу и совершенствованию учебного материала, повышению эффективности учебного процесса. Книга...
Методический материал. — Уфа: Изд-во УАИ, 1988. — 38 с. — (Новые технологии обучения в высшем образовании). Рассматриваются аспекты деятельностного подхода к построению учебно-методических материалов, предлагаются новые технологии обучения.
Монография . – Омск: Изд-во Омский институт (филиал) РГТЭУ, 2010. – 257 с.
Аннотация .
Монография посвящена исследованию современных тенденций развития системы образования в России. Рассматриваются теоретические, методические и прикладные аспекты подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов экономического профиля. В работе представлена динамика...
Методический материал
Серия: Новые технологии обучения в высшем образовании
Уфа: Изд-во УАИ, 1988. - 35 с.
Рассматриваются аспекты проблемного обучения в техническом вузе, предлагаются новые методы обучения, методологические аспекты обучения.
Павлодар : Кереку, 2017. — 327 с. — ISBN: 978-601-238-788-9 В данном учебном пособии изложены вопросы методологии и методов педагогического исследования. Магистранты и докторанты получат сведения об особенностях педагогического знания, о методах педагогического исследования с учётом специфики экспериментальной работы.
Wiley-ISTE, 2022. — 182 p. This book is a methodological guide intended for those who wish to better understand how to conduct research in the education and training sciences. It is organized into three main parts. The first part deals with postures, emphasizing the idea that engaging in a research process involves taking a different stance from that of a social or professional...
Routledge, 2008 — 560 p. — ISBN 9780805860597, 0805860592 This Handbook presents the latest thinking and current examples of design research in education. Design-based research involves introducing innovations into real-world practices (as opposed to constrained laboratory contexts) and examining the impact of those designs on the learning process. Designed prototype...
Springer, 2012. — 212 p. — ISBN13: 978-1-4612-8180-1 e-ISBN13: 978-1-4612-3618-4. Self-regulated learning is a new approach to studying student academic achievement. In contrast to previous ability or environmental formulations that address the why of achievement, self-regulation models focus on how students activate, alter, and sustain their learning practices using a variety...
Алматы: Ұлттық аударма бюросы қоғамдық қоры, 2020. — 464 б. — (Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық). Соңғы жылдары білім беру ісін зерттеу жеке пән саласы ретінде қарқынды дамып келеді. Ұсынылып отырған еңбекте студенттерге жан-жақты қолдау көрсету мақсатында терең зерттеуді қажет ететін бірқатар жеке оқыту салалары жөнінде кеңінен баяндалған. Авторлар...
Учебно-методическое пособие. — Изд. 3-е, испр. и доп. — Ярославль-Москва: Канцлер, 2020. — 257 с. — ISBN 978-5-91730-964-4. Учебное пособие предназначено для руководителей школ, коллективы которых становятся на путь развития, для педагогов-экспериментаторов, аспирантов, педагогов-инноваторов, студентов педагогических специальностей высших и средних профессиональных учебных...
Методические рекомендации. — Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2017. — 43 с. Данные методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся на педагогическом факультете, и могут быть использованы при проведении психолого-педагогических исследований, требующих применения статистических методов для обработки полученных эмпирических данных....
Монография. — 3-е издание, дополненное и переработанное — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2019. — 372 с. — ISBN: 978-5-8050-0674-7. Представлены результаты многолетних исследований педагогической интеграции как целостной системы методологических, теоретических и технологических характеристик.. Книга адресована научным...
2-е изд., исправленное и дополненное. — Екатеринбург: Изд-во Российского государственного профессионально-педагогического ун-та, 2005. — 325 с. — ISBN: 5-8050-0177-2. Данная монография – плод многолетних исследований автором сущности педагогической интеграции. В ней уточняются и дополняются положения, предложенные автором в первом ее издании. При этом неизменной остается идея...
International Society for Technology in Education, 2017. — 157 p. — ASIN B0713Z3KHR, ISBN: 1564843866. Literacy is at the heart of education, and what better way to teach this important subject than through the motivational techniques built into gamification? With Gamify Literacy, teacher Michele Haiken brings together top educators and gaming professionals to share...
Brill, 2021 — 192 p. — (Advances in Innovation Education 6) —- ISBN 9789004460379, 9004460373 Teaching and Learning in the 21st Century: Embracing the Fourth Industrial Revolution explores responsive and innovative pedagogies arising from findings of research and practitioner experiences, globally. This book clarifies concepts and issues that surround teaching and learning for...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: [б. и.], 2015. — 85 с. Учебно-методическое пособие написано для студентов, обучающихся в магистратуре по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование» и «Специальное (дефектологическое) образование» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по данным...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015. 87 с. — ISBN 978-5-8050-0578-8. Изложены теоретико-методологические основы педагогического проектирования в профессиональном обучении. Раскрыты природа, логика, содержание и специфика педагогического проектирования; дана характеристика основных видов педагогических...
Учебное пособие. — Владимир : Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2023. — 507 с. — ISBN 978-5-9984-1717-7. Содержатся историко-педагогический, теоретический материал, практические рекомендации, образцы и примеры, предназначенные для помощи студентам при изучении дисциплин «Педагогика и психология»,...
ГОУВПО "Перм. гос. ун-т" Пермь, 2007, 291 с.
Пособие предназначено для преподавателей курса естественно-научных
дисциплин в вузах и техникумах, а также учителей средних школ, обладающих
компьютерной грамотностью. Информационно-коммуникационные технологии
(ИКТ) выступают как объект изучения с целью помочь читателю использовать
их как средство обучения и инструмент для...
Издательство: Екатеринбург. 2001. — "Усилия взрослых направлены в сущности на то, чтобы сделать ребенка удобным для себя." /Януш Корчак/ Эта книга рассказывает об уникальном эксперименте в образовании, проведенном в одной из екатеринбургских школ. Эксперимент проходил с 1993 по 2001 год и заключался в том, что целый класс детей учили вообще без какой бы то ни было учебной...
Монография. — Нур-Султан: Высшая школа образования Назарбаев Университета, 2022. — 232 с. Данная коллективная монография поможет читателю сориентироваться в методологии образовательных исследований посредством постановки конкретных целей изучения исследовательского материала, визуального представления теоретических положений, примеров применения конкретных понятий на основе...
Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области. Научно-исследовательская лаборатория «Школа Л.Н. Толстого». Институт образовательной политики «Эврика». Выпуск 12. Программа по изобразительной деятельности для детей 4-7лет. Тула 2005. 51 с. Научный руководитель и редактор В. Б. Ремизов, кандидат филологических наук, зав....
СПб.: ВШНИ, 2017. — 42 с. — ISBN 978-5-906697-37-0. В пособии раскрывается сущность методологии педагогической науки, структура, этапы педагогического эксперимента, как ключевого научного метода в педагогическом исследовании, использование статистических методов анализа результатов эксперимента. Пособие адресовано аспирантам, обучающимся по направлению 44.06.01 – Образование и...
4th ed. — Pearson, 2013 —-292 p. — ISBN 9781292053660 For Intro Educational Technology courses. Grounded in constructivist teachings, this popular text demonstrates how teachers can use technology to engage and support meaningful learning of their students. Organized around learning processes such as inquiring, experimenting, writing, modeling, community building,...
Bloomsbury Academic, 2023. — 189 p. Are you about to start your dissertation in education? Not sure what methods to use? Providing you with an invaluable starting point, this book gives practical information about a variety of research methods, including their pros and cons, things you need to consider before using each method and crucially, what they are not suitable for. It...
University of Buckingham Press, 2020. — 370 p. — ISBN 9781800318243, 1800318243 This book is a call to educators everywhere to open their eyes to what is coming. If we do so, then the future will be shaped by us in the interests of humanity as a whole - but if we don't, then it will be imposed by others. There is no more important issue facing education, or humanity at large,...
Palgrave Macmillan, Springer, 2021. — 289 p. — ISBN 978-3-030-43646-9. This book explores the impacts of transnational education (TNE) from the perspectives of institutions and countries that primarily act as hosts. The authors describe and analyse TNE across a wide geographical area comprised of both established and emerging TNE host countries, from Europe to Southeast Asia to...
Электронное учебно-методическое пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет (ТГУ), 2015. — 139 с. — ISBN: 978-5-8259-0864-9. Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ВПО третьего поколения. В пособии рассмотрены теоретико-методологические основы развития педагогической функции личности, а...
Монографія. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 684 с.
Монографія є комплексним міждисциплінарним дослідженням, в якому розглядаються наукові основи телеології особистості у системі освіти. Вперше обґрунтовані: універсальний пояснювальний принцип психолого-педагогічних та загальнонаукових феноменів; психолого-педагогічний аспект універсальної парадигми розвитку;...
Алматы: Сервис и К, 2013. — 125 б. Оқу құралында студенттердің ғылыми зерттеу әрекеттеріне басшылыққа алатын теориялық және эдістемелік мэселелер карастырылады. Оқу кұралы үш бөлімнен тұрады. Бірінші бөлімінде студент- терге ғылым, ғылымтану, таным, педагогика әдіснамасы жэне диагностика туралы теориялық білім беріледі.
Навчально-методичний посібник / Укладачі: В.П.Зінченко, В.Б.Харламенко, І.М.Коренева. – Глухів: РВВ ГДПУ, 2006. – 23 с.
В роботі викладено поради щодо написання та оформлення рефератів, курсових і магістерських (дипломних) робіт з педагогіки. Посібник призначено для студентів вищих педагогічних навчальних закладів.
Вступ.
Реферат.
Курсова робота.
Порядок виконання та...
Архангельск : Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 97 с. — ISBN: 978-5-261-00929-0. Монография посвящена проблемам педагогического образования Северных стран. Рассмотрены структура, организация, содержание образовательного процесса, требования к современному учителю.
Монография. — Нұр-Сұлтан: Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебі, 2022. — 232 б. Аталмыш монография өз оқырманына зерттеу материалын зерделеудің нақты мақсатын айқындау арқылы, теориялық ережелерді талдап, кейстердің негізінде нақты ұғым-түсініктерді қолдану арқылы білім беру зерттеулерінің әдіснамасын бағдарлауға көмек береді. Монографияда оқытудың рефлексиялық...
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2019. — 120 с. — ISBN: 978-5-7389-2915-1. Учебное пособие предназначено для знакомства с основами педагогической методологии. Оно содержит задания, обеспечивающие формирование первоначального опыта проектирования педагогического исследования; необходимые для выполнения заданий материалы...
Хабаровск : Изд-во Дальневосточ. гос. гуманит. ун-та, 2009. — 113 с. Данное пособие включает в себя фрагменты работ ведущих педагогов-методологов (В.В. Краевского, В.И. Загвязинсткого, В.М. Полонского, А.М. Новикова, В.С. Леднева, А.Г. Кузнецовой, Г.Х. Валеева), методологические характеристики исследований по педагогике, а также блоки заданий, направленных на осмысление положений...
Routledge, 2023. — 252 p. — ISBN-13 9781003207863. Творческое Выражение и Wellbeing в Высшем Образовании. Движение как Внимательные Моменты ухода за собой This volume focuses on individual and collective practices of creativity, embodiment and movement as acts of self-care and wellbeing. Creative Expression and Wellbeing in Higher Education positions creative expression as an...
Springer, 2015. — 176 p. — ISBN: 9783319019840, 9783319019857 This work interrupts the current consulting students discourse that positions students as service clients and thus renders more problematic the concept of student voice in ways that it might be sustained as a democratic process. It looks at student voice holistically across realms of classroom practices, higher...
Springer, 2009. — 238 p. — ISBN10: 1402088736; ISBN13: 978-1402088735. Becoming a teacher educator: Theory and practice for teacher educators is timely and relevant for teacher education across the globe. … The book is written particularly with the audience of beginning teacher educators in mind and written from the perspective of experienced teacher educator researchers and...
Монография. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет (ДВФУ), 2014. — 148 с. — ISBN: 978-5-7444-3459-5. Данная книга посвящена актуальной проблеме организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов. В монографии излагается обоснование перспектив тьюторского сопровождения научно-исследовательской работы как нового направления в изучении единства личности и...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2023. — 208 с. — ISBN 978-5-907688-69-8. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Правильно организованное обучение — залог успешного развития личности обучаемого на всех этапах обучения, с использованием...
Учебное пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2024. — 149 с. — ISBN 978-5-91283-191-3. В учебном пособии представлен исторический анализ становления понятия «педагогическое проектирование». Описан вклад отечественных и зарубежных педагогов-исследователей в проектирование содержания и методики образования. Рассмотрена сущностная характеристика педагогического...
Навчально-методичний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. — Івано-Франківськ: НАІР, 2013. — 214 с. У навчально-методичному посібнику «Основи науково-педагогічних досліджень: модульно-рейтинговий підхід» подано теоретичний та методичний матеріал на допомогу викладачам, студентам педагогічних спеціальностей, учителям.
Учебное пособие. — Саратов: Институт искусств СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2016. — 149 с. Учебное пособие предназначено бакалаврам института искусств Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплины «Оптимизация...
Підручник. — Рівне : Волинські обереги, 2013. — 360 с. Підручник створено з метою формування методологічної культури студентів щодо здійснення педагогічного дослідження та забезпечення поглибленої теоретичної та технологічної підготовки студентів до написання науково-дослідницьких робіт з урахуванням сучасних вимог до рівня і якості наукових досліджень. Підручник адресовано...
Учебное пособие. — Могилев: Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова (МГУ), 2019. — 208 с. — ISBN 978-985-568-530-3. В издании представлены теоретические и методические материалы для студентов II ступени высшего образования (магистратура), раскрывающие особенности организации научного исследования в области педагогики. Дано методическое сопровождение...
Учебное пособие. — Казань: Астор и Я, 2015. — 158 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 - Педагогическое образование. Предназначено для студентов-бакалавров, магистров, аспирантов и преподавателей...
Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2022. — 179 с. — ISBN 978-5-907623-69-9. Автор методики прямой линии в проектной деятельности учащихся Э.Р. Хаматгалеев предлагает на занятиях и уроках проектной деятельности в школе (а также на проектном этапе технологии развития проектной культуры учащихся) располагать выбираемые оптимальные значения...
Методичний посібник. – Донецьк: «Витоки», ДоноблІППО, 2007. – 148 с.
Методичний посібник «Організація науково-дослідної роботи в освітній установі» містить базові нормативні документи державного і регіонального рівня з теми, методичні рекомендації щодо підготовки, проведення, узагальнення, управління науково-дослідною роботою у навчальному закладі. Для досягнення високого рівня...
Routledge, 2009. — 516 p. The Routledge International Handbook of Critical Education is the first authoritative reference work to provide an international analysis of the relationship between power, knowledge, education, and schooling. Rather than focusing solely on questions of how we teach efficiently and effectively, contributors to this volume push further to also think...
Palgrave Macmillan, 2018. — 238 p. — ISBN 9789811301933, 981130193X. This open access collection examines how higher education responds to the demands of the automation economy and the fourth industrial revolution. Considering significant trends in how people are learning, coupled with the ways in which different higher education institutions and education stakeholders are...
Springer, 2013. — 606 p. This volume offers a unique commentary on the diverse ways that educational inquiry is conceived, designed and critiqued. An international team of scholars examines cross-cutting themes of how research in education is conceptualised, characterised, contextualised, legitimated and represented. Contributions include specially commissioned essays, critical...
Учебное пособие. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2022. — 111 с. — ISBN 978-5-907541-91-7. В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы организации педагогического процесса в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Рассматриваются научно обоснованные пути и условия решения актуальных проблем организации педагогического процесса в...
Учебное наглядное пособие. — Харьков: Харьковский национальный университет городского хозяйства имени А. Н. Бекетова (ХНУГХ им. Бекетова), 2018. — 363 с. — ISBN 978-966-695-443-8 Основу автобиографического наглядного пособия составляет учебный материал об особенностях научной и научно-методической деятельности студентов и аспирантов в рамках вуза. Пособие будет полезно для...
Монография. — Левицкая И.А., Коннов В.И., Домашина Е.Э. и др. — Чувашский республиканский институт образования. — Чебоксары: Среда, 2022. — 172 с. — ISBN 978-5-907561-34-2. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для...
Учебное пособие. Курс лекций для бакалавриата. — Казахский национальный университет имени аль-Фараби. — Алматы: Қазақ университеті, 2013. — 221 с. Пособие посвящено вопросам формирования основ современной научно-исследовательской культуры будущего педагога. Предназначено для студентов вузов педагогических специальностей и может быть полезно для всех, кто интересуется проблемами...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 59 с. Учебное пособие предназначено студентам институтов искусств очной и заочной форм обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении отечественной истории, музыки, литературы, изобразительного искусства, мифологии, мировой художественной культуры, культурологии, истории искусств и...
Учебное пособие. — Алматы: Қазақ университеті, 2020. — 214 c. В пособии излагаются методологические и теоретические вопросы организации и проведения педагогического исследования как научного инструмента совершенствования образовательной практики. При рассмотрении сущности, структуры, функций научного изыскания в педагогической сфере акцент сделан на значимости развития...
Учебное пособие. — Южно-Уральский государственный гу-манитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 84 с. — ISBN 978-5-907538-24-5 Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль: Начальное образование). Издание содержит материал, необходимый...
Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2022. — 72 с. — ISBN 978-5-907541-46-7. Автор методики прямой линии в проектной деятельности учащихся Э.Р. Хаматгалеев предлагает на занятиях и уроках проектной деятельности в школе (а также на проектном этапе технологии развития проектной культуры учащихся) располагать выбираемые оптимальные значения...
Монография. — Краснодар: Краснодарский государственный институт культуры, 2019. — 304 с. В монографии приведена авторская точка зрения на содержание и процедуры подготовки диссертации по педагогике. Дано обоснование и характеристика возможного ее наполнения с учетом современных достижений педагогической методологии, показаны алгоритмы выполнения исследования по педагогике....
London: UCL Press, 2024. — 358 р. — ISBN 978-1-80008-498-8. Принадлежность и идентичность в высшем образовании STEM Our goal for this book is to celebrate, promote and provide a critique of belonging in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) higher education. We offer 17 chapters, a compilation of theoretically grounded empirical research, conceptual analysis...
Pearson Education, 2009. — 288 Pages. ISBN: 0789742187 Covers exactly what you need to know to score higher on your PRAXIS exam Includes more than 200 sample test questions in the book to help you determine whether you’re ready to take the actual exam Our popular Cram Sheet tear card helps you remember key concepts Exam Alerts provide important information covered on the exam,...
Springer, 2013. — 131 p. — (SpringerBriefs on Cultural Computing). — ISBN 978-3-031-24868-9. Kреативность в искусстве, дизайне и технологиях This is an open access book. Creativity is a difficult concept, how can it best be defined, understood, applied, and practiced? This book provides important answers to these questions. Technology can enable artists to be more creative....
11e édition mise à jour. — Presses Universitaires de France, 2011. — 128 p. — (Collection « Que sais-je ? ») Les sciences de l'éducation ont fait leur entrée officielle dans l'Université française en octobre 1967. Les cursus, en ce domaine nouveau, conduisent jusqu'au doctorat. Cet ouvrage ambitionne d'étudier ces « sciences » nouvelles, afin de mieux cerner les disciplines...
Routledge, 2021. — 176 р. Providing an overview of key issues in theory and practice, Replication Research in Education is designed to identify and discuss the benefits and challenges facing replication studies in education. Both clear and practical, this groundbreaking volume covers how to introduce, develop, conduct, report, and discuss these studies, and the issues they...
Springer, 2023. — 285 p. Methodologically, the chapters in the book meet the aim of the American Educational Research Association ABER Special Interest Group in that they push methodological boundaries through use of narrative inquiry, performance-based arts, and arts-based educational inquiry to include trio-ethnography, ethnodrama, digital dialogue and visuals, socially...
University of Buckingham Press, 2018. — 370 p. — ISBN 978-1-80031-824-3, 1800318243 This book is a call to educators everywhere to open their eyes to what is coming. If we do so, then the future will be shaped by us in the interests of humanity as a whole - but if we don't, then it will be imposed by others. There is no more important issue facing education, or humanity at...
Emerald Publishing, 2019. — 340 p. — (Studies in Educational Administration). — ISBN-13 9781787546776. Турбулентность, Системы Управления Международного Образования This book investigates how governance at different levels can improve access to education for excluded communities. It conceptualises turbulence, empowerment, and marginalisation in international educational...
Routledge, 2017. — 97 p. — (Routledge Focus on Design Pedagogy). — ISBN10: 113862893X, ISBN13: 978-1138628939. Fluid Space and Transformational Learning presents a critique of the interlocking questions of 'school architecture' and education and attempts to establish a field of questioning that aspectualises and intersects concepts, theories and practices connected with the...
Bloomsbury Publishing Plc, 2019. — 257 p. — (Social Theory and Methodology in Education Research series). — ISBN 978-1-3500-4008-3. Управление образованием и социальная теория: междисциплинарные подходы к исследованиям The study of 'education governance' is a significant area of research in the twenty-first century concerned with the changing organisation of education systems,...
Андрущенко В.П., Андрущенко Т.В., Савельєв В.Л. Підручник. — К.: «МП Леся», 2014. — 460 с. Унікальне видання присвячено обґрунтуванню ціннісного виміру інтеграційних процесів освітнього європейського простору, місця і ролі в ньому України, її ініціатив, спрямованих на впровадження в життя Педагогічної конституції Європи. Видання призначене для фахівців у галузі освітньої...
Ярославль: Ярославский государственный университет, 2001. — 96 с. — ISBN: 5-8397-0197-1. В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы становления педагогического процесса как образовательной целостности. Затронутые проблемы - личность учителя и учащихся, их диалог в процессе образования, профессиональное и личностное становление педагога и другие - освещаются в русле...
Нижний Новгород: Педагогические технологии, 2003. — 64 с. Книга адресована педагогам-практикам: заместителям директоров образовательных учреждений по учебно-воспитательной работе, организаторам внеклассной работы, учителям, вожатым, музыкальным работникам, педагогам учреждений дополнительного образования, а также тем, кто занимается досуговой деятельностью детей различного...
Учебное пособие. — Казань: КФУ, 2023. — 101 с. Данное учебное пособие предназначено для подготовки аспирантов, обучающихся по направлению 44.06.01 — образование и педагогические науки, направленность 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования. Изучение пособия позволит аспирантам качественно проработать учебный материал, изучив конспекты лекций, а также...
Навчально-методичний посібник. — Івано-Франківськ : ПНУ, 2013. — 76 с. У посібнику обґрунтовано мету, завдання вивчення курсу «Методологія та технологія педагогічних досліджень», запропоновано опис навчальної дисципліни, її структура, навчальна програма, висвітлені зміст, структура та функції організації науково-дослідної роботи студентів з педагогічних дисциплін, розкрити...
МПГУ, 2015 В работе раскрываются концептуальные основы, структура, содержание и условия реализации магистерской программы «Инновационная начальная школа». Основная профессиональная образовательная программа (далее – ОПОП) была разработана в рамках выполнения проекта модернизации педагогического образования «Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной...
Монография. — Гл. ред. Ж.В. Мурзина. — Чебоксары: Среда, 2023. — 216 с. — ISBN 978-5-907688-11-7. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам,...
Навчальний посібник. – К.: Знання, 2010. – 335 с.
В посібнику розглянута історія становлення форм організації навчання, урок в системі освіти; професійна майстерність учителя.
Белгород: Изд. БелИПКППС, 2013. — 306 с. В сборнике представлены конспекты уроков, сценарии мероприятий досугового характера, в содержании которых отражены актуальные проблемы воспитания и творческого развития личности, развития художественно-эстетического, духовно-нравственного воспитания в условиях модернизации отечественного образования, формирования музыкальной культуры...
Под ред. И.Ю. Сольской. — Монография. — Иркутск: ИрГУПС, 2013. — 172 с. — ISBN: 978-5-98710-218-3. Рассмотрена концепция, методология и практика формирования и развития профессиональной компетенции студентов, руководителей и специалистов транспорта. Определены особенности организации образовательного процесса, реализуемого в транспортном университете в рамках положений...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2021. — 172 с. — ISBN 978-5-907411-24-1. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и...
Оренбург : ОГУ, 2013. — 124 с. Учебно-методическое пособие является ориентировочной основой для проведения педагогического исследования и необходимо в качестве образовательной поддержки студентам в исследовательской деятельности. Образовательная поддержка при таком подходе становится алгоритмом последовательности действий в педагогическом исследовании, в том числе этапах...
Саратов: Научная книга, 2007. — 94 с. — ISBN: 978-5-9758-0437-2. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов гуманитарных вузов. В нем изложены методические аспекты применения в педагогической практике нового научного направления - соционики, которая объяснят закономерности процессов информационного обмена в обществе, строит типологию людей и отношений между ними и...
Монография. — Барнаул: Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова, 2023. — 182 с. — ISBN 978-5-7568-1453-8. Научная монография посвящена одному из новых межпредметных направлений исследований и проектирования в магистратуре — урбанизированной среде городов и сёл, объекта на соединении научной проблематики дизайна архитектурной среды, градостроительства...
Учебно-методическое пособие. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2022. — 98 с. — ISBN 978-5-7444-5158-5. В пособии представлены материалы по организации научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры педагогического и психолого-педагогического направлений подготовки. Первая часть пособия посвящена общим теоретическим вопросам, раскрывающим...
Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2014. — 160 c. В работе рассматриваются вопросы профессионального отношения к практике изобразительной деятельности и связанным с ней понятиям искусства, творчества, культуры. Издание рассчитано на учителей изобразительного искусства, студентов и преподавателей высших и средних профильных учебных заведений, факультетов, отделений, а...
Підручник. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2024. — 183 с. — ISBN 978-620-8-11798-6. У навчальному посібнику розглядаються питання щодо методології, логіки і організації педагогічного дослідження, його методи і методика проведення, способи одержання і переробки інформації в навчально-дослідній роботі студентів. Висвітлюються деякі наукознавчі питання, можливі способи осмислення...
Монография. — 3-е издание, дополненное и переработанное. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2019. — 372 с. — ISBN: 978-5-8050-0674-7. Представлены результаты многолетних исследований педагогической интеграции как целостной системы методологических, теоретических и технологических характеристик. Книга адресована научным и...
Монография. — М.: Московский государственный областной университет, 2014. — 128 с. — ISBN 978-5-7017-2330-4. В монографии на теоретико-методологическом уровне разрешается противоречие между необходимостью системно развивать профессионально-педагогическую компетентность учителей и отсутствием в содержании общепедагогической подготовки учебных курсов, позволяющих формировать ее...
Alexandria: American Statistical Association, 2021. — 248 p. A main goal of Statistics and Data Science for Teachers is to provide teacher educators with a resource to guide entire courses and professional development, or portions of courses and professional development when preparing teachers of all school level grade levels to teach the foundations of statistics and data...
2e édition. — Presses Universitaires de France, septembre 2017. — 128 p. — (Collection « Que sais-je ? ») Les sciences de l’éducation ont fait leur entrée officielle dans l’Université française en octobre 1967. Les cursus, en ce domaine nouveau, conduisent jusqu’au doctorat. Cet ouvrage ambitionne d’étudier ces « sciences » nouvelles, afin de mieux cerner les disciplines...
Springer, 2021. — 304 p. — ISBN 978-981-16-0130-9. This edited volume brings together a collection of chapters from leading scholars in rural education with the purpose of linking knowledge from the rural education field to the wider discipline of education studies. Through addressing significant issues in the rural education field, the book gives insights from rural education...
Bloomsbury Publishing Plc, 2019. — 257 p. — (Social Theory and Methodology in Education Research series). — ISBN 978-1-3500-4008-3. Управление образованием и социальная теория: междисциплинарные подходы к исследованиям The study of 'education governance' is a significant area of research in the twenty-first century concerned with the changing organisation of education systems,...
Routledge, 2005 — 256 p. — (World Library of Educationalists series) — ISBN 9780203698792, 0415352223 Ted Wragg is well-known for his writing on all the essential issues in education and over the last thirty years contributed over forty books and a thousand articles to the field. This book offers a personal selection of his key writings in one volume for the first time. With a...
Монография. — Отв. ред. Ж.В. Мурзина, О.Л. Богатырева. — Чебоксары: Среда, 2021. — 176 с. — ISBN 978-5-907411-76-0. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна...
Монография. — М.: Мир науки, 2018. — 72 с. — ISBN: 978-5-6041425-6-1. В работе обобщен опыт преподавания естественнонаучных дисциплин для различных направлений подготовки бакалавров. Целью дисциплин «Концепции современного естествознания» и «Естественнонаучная картина мира» является формирование у обучающихся целостного естественнонаучного мировоззрения, что определяет как...
Нижний Новгород: Педагогические технологии, 2003. — 64 с. Книга адресована педагогам-практикам: заместителям директоров образовательных учреждений по учебно-воспитательной работе, организаторам внеклассной работы, учителям, вожатым, музыкальным работникам, педагогам учреждений дополнительного образования, а также тем, кто занимается досуговой деятельностью детей различного...
Нижний Новгород: Педагогические технологии, 2003. — 64 с. Книга адресована педагогам-практикам: заместителям директоров образовательных учреждений по учебно-воспитательной работе, организаторам внеклассной работы, учителям, вожатым, музыкальным работникам, педагогам учреждений дополнительного образования, а также тем, кто занимается досуговой деятельностью детей различного...
Монография. — Под общ. ред. Б.Н. Герасимова. — Нижний Новгород: Открытое знание, 2018. — 170 с. — ISBN 978-0-463-37430-6. В монографии рассмотрены теоретические и методологические аспекты деятельности образовательных учреждений, а также структура и содержание педагогического менеджмента. Представлены материалы по разработке и использованию методов и технологий различных видов...
Методический материал. — Уфа: Изд-во УАИ, 1988. — 42 с. — (Новые технологии обучения в высшем образовании). Рассматриваются аспекты комплексного подхода к проведению лабораторных занятий, предлагаются новые технологии обучения.
Саратов: Научная книга, 2007. — 94 с. — ISBN: 978-5-9758-0437-2. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов гуманитарных вузов. В нем изложены методические аспекты применения в педагогической практике нового научного направления - соционики, которая объяснят закономерности процессов информационного обмена в обществе, строит типологию людей и отношений между ними и...
Алматы : ҚазМемҚызПУ, 2011. — 105 б. Педагогикалық әдіснама дегеніміз – педагогикалық теорияның негіздері мен құрылымы, педагогикалық болмысты бейнелейтін білімдерді жасаудың ұстанымдары, тұғырлары және тәсілдері туралы білімдер жүйесі, сондай-ақ, осындай білімдерді алу мен зерттеу жұмысының бағдарламасын, логикасын және әдістерін, сапсын бағалауды негіздеуге бағытталған...
Мукачево : МДУ, 2015. — 64 с. Навчально-методичний посібник містить опис основних етапів організації та проведення наукового дослідження в галузі освіти та його структуру. Видання адресовано широкому колу молодих дослідників, які працюють в освіті: студентам під час підготовки та написання курсових і дипломних робіт, аспірантам та докторантам – у процесі проведення дисертаційних...
Пособие для учителя / А.В. Хуторской. - М.: Изд-во Владос-ПРЕСС, 2005. - 383 с. - (Педагогическая мастерская). ISBN 5-305-00121-8. В пособии раскрываются методические секреты личностно-ориентированного обучения, предлагаются ориентиры для подготовки и проведения уроков, анализируется имеющийся опыт. Включены высказывания и диалоги учителей, которые на практике осваивают...
Учебно-методическое пособие. — Иваново: Ивановский государственный университет, 2004. — 203 с. Данное учебно-методическое пособие подготовлено по итогам международной летней школы для учителей «Комплексная модель гендерного образования: от вуза к школе». В нем представлены материалы по методике и методологии гендерного образования в средней школе как теоретического, так и...
Учебное пособие. — Под ред. В.В. Юдина. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2017. — 117 с. Пособие предназначено магистрантам направления «Психолого-педагогическое образование» различных профилей для выполнения проекта по курсу «Проектирование и экспертиза образовательных систем» для магистерской программы. Пособие включает...
Madrid: Noveduc, 2009. — 148 p. — ISBN: 9788499240459. La gestión crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. Este libro ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de los actores de una comunidad educativa. Se sitúa en el terreno de la creación, el conflicto y...
Sense Publishers, 2013 — 161 p. — (Advances in Innovation Education 1). — ISBN 978-94-6209-284-6. As the foundation of our modern world, innovation has generated a seemingly endless ocean of new products, new processes, new thoughts, and new ways of doing things. Every day, we enhance our innovation and its effects – and we advance, accomplish and constantly seek even more!...
Routledge, 2022. — 189 p. Engaging in Educational Research-Practice Partnerships guides academic researchers into forming mutually respectful, collaborative, and scalable partnerships with school practitioners. Despite robust theoretical and conceptual planning, research on learning is often removed from real settings and generates findings with limited practical relevance,...
Springer, 2013. — 131 p. — (SpringerBriefs on Cultural Computing). — ISBN 978-3-031-24868-9. Kреативность в искусстве, дизайне и технологиях This is an open access book. Creativity is a difficult concept, how can it best be defined, understood, applied, and practiced? This book provides important answers to these questions. Technology can enable artists to be more creative....
Textbook. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2024. — 276 p. — ISBN 978-620-8-11799-3 The manual is addressed to students of a higher pedagogical school, in particular music majors, teachers, graduate students, it is recommended to be used in the system of postgraduate pedagogical education. Recommended for publication by the Academic Council of Kharkiv National University named...
В 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии : учебник и практикум для академического бакалавриата. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 258 с. — (Серия : Образовательный процесс). В пособии подробно освещена проблема педагогических технологий — раскрывается понятие технологии в педагогической науке и практике, история возникновения и развития педагогических...
В 3 ч. Часть 2. Организация деятельности : учебник и практикум для академического бакалавриата. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 234 с. — (Серия : Образовательный процесс). В пособии подробно освещена проблема педагогических технологий — раскрывается понятие технологии в педагогической науке и практике, история возникновения и развития педагогических технологий,...
В 3 ч. Часть 3. Проектирование и программирование : учебник и практикум для академического бакалавриата. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 221 с. — (Серия : Образовательный процесс). В пособии подробно освещена проблема педагогических технологий — раскрывается понятие технологии в педагогической науке и практике, история возникновения и развития педагогических...
Монография. — Под общ. ред. Б.Н. Герасимова. — Нижний Новгород: Открытое знание, 2020. — 143 с. — ISBN 978-0-463-41788-1. В настоящей монографии рассматриваются формы и содержание педагогических процессов в образовательных учреждениях. Большое внимание в работе уделено характеристике атрибутов, структур и параметров образовательного процесса. Представлены материалы по...
Учебное пособие для вузов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 105 с. — (Высшее образование). Серия «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе учебники и учебные пособия по различным дисциплинам, подготовленные преподавателями лучших отечественных вузов и впервые опубликованные в издательствах...
Учебное пособие для вузов. — Москва : Юрайт, 2020. — 152 с. — (Высшее образование). Информация в издании разделена на тематические параграфы, в которых рассматриваются роль сетевой проектно-исследовательской деятельности в формировании ключевых навыков XXI века у обучающихся, инструментарий, технологии, формы и средства организации сетевой проектно-исследовательской...
Лавриченко Н. М. Методологія наукових досліджень: педагогіка : Вінніченко М. Д., – Суми, 2018, – 56 с. — ISBN 978-966-1569-43-9. Розкрито особливості педагогічного дослідження:змістові, процесуальні, кваліфікаційні. Надано рекомендації щодо виконання наукових робіт у галузі педагогіки з опертям на філософський, загальнонауковий, конкретно-науковий, технологічний рівні наукової...
Алматы: Қыздар университеті, 2016. — 173 б. Аталған кітап университеттің ұстаздар қауымы мен білікті мамандардың бірлесіп ізденген тәрбие саласындағы тағылымдық мәні бар еңбектерінің жиынтығы болып табылады. «Ұл туса ұрпағым өседі, қыз туса ұлтым өседі» деген халық даналығы тәрбие тал бесіктен басталатынын да атап өткен. Ұстаздардың тәрбие жұмысына көмекші құрал ретінде...
Саратов: Научная книга, 2007. — 94 с. — ISBN: 978-5-9758-0437-2. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов гуманитарных вузов. В нем изложены методические аспекты применения в педагогической практике нового научного направления - соционики, которая объяснят закономерности процессов информационного обмена в обществе, строит типологию людей и отношений между ними и...
К.: Радянська школа, 1989. — 189 с. Передмова. Виховуємо громадянина. Як навчити дітей вчитися. Праця - головний вихователь. Сім'я і світ прекрасного. Ростіть здоровими. Батьки як вихователі.
Монография. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2022. — 154 с. — ISBN 978-5-907623-11-8. В монографии описаны теоретико-методологические аспекты, организационно-дидактические условия и комплекс упражнений в профессионально-ориентированном контексте, направленный на развитие иноязычной аудитивной компетенции студентов технических специальностей...
Науково-методичне видання. — Запоріжжя: ЗНУ, 2011. Науково-методичне видання містить результати дослідження готовності майбутнього менеджера до застосування інформаційних технологій у процесі вирішення проблем управління організацією. У роботі розглядаються компоненти цієї готовності, на основі яких пропонуються критерії та показники для діагностики цієї здатності фахівця з...
Комментарии