Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Монография. — Казань: Печать-Сервис-XXI век, 2024. — 139 с. В монографии раскрыта педагогическая сущность конкурентоспособности, заключающаяся в ее созидательном потенциале в формировании личностно-профессиональных качеств и успешном профессионально-личностном самоопределении преподавателя высшей школы, а также значимость конкурентоспособности преподавателя для образовательной...
Монография. — Орел: Горизонт, 2024. — 164 с. — ISBN 978-5-6050931-3-8. В монографии представлено авторское рассмотрение истории, теории и технологии профессионально-педагогического образования, его особенностей на современном этапе развития отечественной профессиональной педагогики. Рассмотрены вопросы становления профессионального образования педагогов в России и аспекты его...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2024. — 256 с. В пособии раскрыты современные педагогические технологии преподавания в высшей школе, формы и методы организации увлекательных и познавательных занятий для обучающихся различных профилей подготовки. Подробно рассмотрены способы проектирования учебного процесса, особенности организации обучения и воспитания...
Springer VS, 2024. — 634 p. — ISBN 978-3-658-42947-8. Создание университета будущего. Глобальный взгляд на будущие навыки и будущее высшее образование. This publication presents a global panorama of institutional strategies, academic programs, scholarly insights as well as teaching and learning practices taking stock of the Future Skills Turn taking place in higher education....
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2005. — 105 с. — ISBN 5-8050-0184-5. Представлены результаты системного анализа роли корпоративной культуры в управлении вузом, во взаимоотношениях профессорско-преподавательского состава и студентов, целесообразность использования системного подхода для анализа явлений и процессов,...
Учебное пособие для магистрантов. — Томск: ТУСУР, 2021. — 87 с. В систематизированном виде излагаются предмет и задачи педагогики высшей школы, требования к личности специалиста с высшим образованием, анализируется деятельность студентов и студенческих коллективов. Краткий курс содержит теоретический материал по основным вопросам педагогики и психологии высшей школы, направлен...
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2023. — 64 с. В книге рассматривается интеграцию образования, науки и производства как один из важнейших приоритетов, направленных на подготовку высококвалифицированных специалистов технического направления, соответствующих потребностям рынка труда в условиях развития инновационной экономики. Проектирования в основном этапе обучения на...
Монография. — Ижевск: Удмуртский государственный аграрный университет (УдГАУ), 2024. — 196 с. — ISBN 978-5-9620-0453-2. В представленной монографии анализируется мотивация к труду и учебе, предлагается типология мотивации, созданная на основе модернизации концепции В.И. Герчикова, и ее адаптации применительно к учебной деятельности, позволяющая использовать ключевые особенности...
Монография. — М.: Мир науки, 2024. — 114 с. — ISBN 978-5-907891-08-1. Монография отражает результаты исследования проблемы развития информационной компетентности у будущих педагогов профессионального обучения в процессе профильной подготовки: методологические основы исследуемого процесса; сущность и структуру информационной компетентности, технологию ее развития у студентов с...
Монография. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2022. — 166 с. — ISBN 978-5-9275-4374-8. В монографии раскрываются научно-теоретические основы формирования готовности студентов к предпринимательской деятельности, предпринимательская готовность студенческой молодежи представлена в контексте зарубежных исследований, рассмотрены основные тенденции...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2023. — 102 с. — ISBN 978-5-9275-4611-4. Учебное пособие разработано для обучающихся по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре по специальностям «Общая педагогика, история педагогики и образования»; «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням...
Симферополь : ИП Хотеева Л.В., 2020. — 240 с. — ISBN 978-5-6044876-6-2. Монография посвящена рассмотрению актуальной проблемы: теоретико- методологическим подходам к разработке компонентов подготовки педагогов профессионального обучения в системе высшей школы, которые представляются механизмом достижения нового качества высшего профессионального образования, обеспечивающегося...
Монография. — М.: Мир науки, 2024. — 126 с. — ISBN 978-5-907731-84-4. В монографии на основе исследованного теоретико-методологического материала, анализируется сущностная характеристика профессионально-личностного развития научно-педагогических кадров высшей школы, раскрывается ее смысловая наполненность, логика взаимосвязи структурных компонентов; характеризуются...
Современная гуманитарная академия. — М.: Издательство СГУ, 2016. — 262 с. — ISBN 978-5-8323-1059-6. Во всем мире в последние десятилетия наблюдается увеличение спроса на высшее образование. Экспансия всех сфер и направлений деятельности в виртуальную среду (бизнес-процессов, науки, образования, культуры, социально-культурной деятельности, межличностных коммуникаций и т. п.) с...
Учебное пособие для обучающихся в системе высшего образования. — СПб.: НМИЦ онкологии им. Н.Н. Петрова, 2020. — 104 с. ISBN. Практикум по педагогике высшей школы учебной дисциплины Педагогика является частью образовательной программы высшего образования и разработан в соответствии с ФГОС ВО, устанавливающими требования к обязательному минимуму содержания основной...
Учебное пособие. ‒ Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2023. — 231 с. — ISBN 978-5-907790-88-9. Учебное пособие разработано для студентов 2 курса Высшей школы физической культуры и спорта по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» с целью оказания методической помощи для организации самостоятельной работы...
Учебное пособие для аспирантов. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. — 362 с. — ISBN 978-5-907610-91-0. Учебное пособие разработано для подготовки аспирантов к государственной итоговой аттестации, а также для организации самостоятельной работы по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы». Основное назначение курса состоит в углублении знаний аспирантов в...
ITexLi, 2024. — 1440 p. — ISBN 9781837685400 0850142393 9780850142396 0850142423 9780850142426 0850142458 9780850142457. This book examines practice in the field as institutions struggled to face the worst global pandemic in the last century. COVID wrought havoc on the world’s economic systems. The book presents various perspectives from educators around the world to illustrate...
Підручник. — Одеса: Бондаренко М.О., 2020. — 575 с. У підручнику викладено загальні засади професійної педагогіки: предмет, функції, особливості проведення досліджень у професійній освіті; проаналізовано проблеми змісту й методів навчання у закладі вищої освіти, контролю і оцінювання якості навчально-професійних досягнень студентів; висвітлено питання стандартизації і освітніх...
СПб.: Алетейя, 2014. — 242 с. — ISBN 978-5-9905926-3-6. В сборнике собраны статьи профессоров и преподавателей факультетов философии Шанхайского университета и Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» посвященные осмыслению роли философских курсов в системе современного университетского образования. Сопоставление работ китайских и российских...
СПб.: Алетейя, 2014. — 242 с. — ISBN 978-5-9905926-3-6. В сборнике собраны статьи профессоров и преподавателей факультетов философии Шанхайского университета и Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» посвященные осмыслению роли философских курсов в системе современного университетского образования. Сопоставление работ китайских и российских...
М.; СПб.: Нестор-История, 2019. — 316 с. — ISBN 978-5-4469-1644-3. В монографии анализируется проблемная ситуация в мировом образовательном пространстве, требующая перехода от традиционного «абстрактного метода школы» к практико-ориентированному образованию с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке. Показано, что основными источниками...
М.; СПб.: Нестор-История, 2019. — 316 с. — ISBN 978-5-4469-1644-3. В монографии анализируется проблемная ситуация в мировом образовательном пространстве, требующая перехода от традиционного «абстрактного метода школы» к практико-ориентированному образованию с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке. Показано, что основными источниками...
Учебное пособие. — Москва : МАКС Пресс, 2020. — 204 с. В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы обучения и воспитания в образовательных организациях и учреждениях высшего образования, анализируются проблемы педагогической науки в целом и педагогики высшей школы, в частности. Учебное пособие «Педагогика высшей школы» предназначено для студентов и...
Rutgers University Press, 2020. — viii, 224 p. — ISBN 978-1-9788-1842-2, 978-1-9788-1841-5, 978-1-9788-1845-3, 978-1-9788-1843-9. Among the many challenges confronting the liberal arts today is a fundamental disconnect between the curricula that many institutions offer and the training that many students need. Discipline-specific models of teaching and learning can underprepare...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2023. — 116 с. В пособии раскрыта сущность и структура педагогической деятельности, определено содержание теоретической и практической подготовки преподавателя высшей школы, а также выделен спектр профессионально-значимых качеств личности педагога. Подробно рассмотрены возможности развития педагогического мастерства...
Кафедра географии АПО, Ассоциация победителей олимпиад, 2020. — 249 с. Сборник составлен преподавателями кафедры географии Региональной общественной организации «Ассоциация победителей олимпиад» (РОО АПО) для своих юных учеников, продолжающих олимпиадное движение. Вы всегда можете связаться с нами лично, отправив нам электронное письмо по адресу apogeografia@gmail.com или...
CRC Press, 2024. — 265 p. — (Innovations in Intelligent Internet of Everything (IoE)). — ISBN 978-1-032-45380-4. The evolution of technology in education can no longer be comprehended simply by looking at the use of computers and networks. Technology is not just a supplementary tool to the conventional method of education. Education has to undergo a complete transformation with...
ITexLi, 2023. — 381 p. — ISBN 0850142385 9780850142389 0850142377 9780850142372. COVID wrought havoc on the world’s economic systems. Higher education did not escape the ravages brought on by the pandemic as institutions of higher education around the world faced major upheavals in their educational delivery systems. Some institutions were prepared for the required transition...
ITexLi, 2023. — 376 p. — ISBN 1837685398 9781837685394 183768538X 9781837685387. COVID wrought havoc on the world’s economic systems. Higher education did not escape the ravages brought on by the pandemic as institutions of higher education around the world faced major upheavals in their educational delivery systems. Some institutions were prepared for the required transition...
Екатеринбург: УГМУ, 2014. — 80 с. Учебно-методическое пособие освещает теоретические аспекты, основные положения, принципы и инновационные педагогические формы организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов при изучении общепрофессиональной дисциплины «Психология и педагогика» в соответствии с ФГОС ВО для всех специальностей укрупненной группы 060000...
Учебно-методическое пособие по педагогике. — Мурманск: МГПУ, 2011. — 127 с. В учебно-методическом пособии раскрыты психолого-педагогические аспекты профессионально-личностного развития студента; определены теоретические основы и комплекс педагогических условий и факторов, способствующих совершенствованию профессионального становления и личностного развития будущего учителя....
Jossey-Bass Publishers, 1993. — 435 p. This revised and greatly expanded edition of the 1988 handbook offers teachers at all levels how-to advise on classroom assessment, including: • What classroom assessment entails and how it works. • How to plan, implement, and analyze assessment projects. • Twelve case studies that detail the real-life classroom experiences of teachers...
Учебно-методическое пособие. — Казань: КФУ, 2020. — 37 с. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей вузов как материал при изучении дисциплин «Педагогическое прогнозирование», «Педагогическое проектирование», «Современные проблемы и инновации в образовании», «Тренинг проектирования траектории саморазвития» «Теория и методика обучения в высшей школе». В...
Учебное пособие. — Казань, 2023. — 230 с. Учебное пособие посвящено методологии педагогики высшей школы, раскрыты методологические и технологические основы профессиональной педагогики в высшей школе. Разработано в соответствии с учебной программой подготовки студентов педагогических вузов (образовательный уровень – магистратура) по направлению подготовки: 44.03.01...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2023. — 111 с. — ISBN 978-5-907790-47-6. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Проектирование образовательных программ» содержит материалы к лекциям, практическим занятиям и упражнения, задания для подготовки докладов, самостоятельных и...
Навчальний посібник. — Харків: Харківський національний університет міського господарства імені О. М. Бекетова, 2021. — 128 с. У навчальному посібнику розкрито загальні основи педагогіки вищої школи, питання організації навчання здобувачів вищої освіти, розглянуто проблеми дидактики, висвітлено принципи наукової організації праці викладача і студента. Посібник містить...
Jossey-Bass, 2011. — 512 p. — ISBN 978-1118063484, 1118063481. Review . «Scholars will find this work a good point of departure for asking more pointed questions about how nest to meet the demands of an increasingly disparate population of students (and potential students) who have different needs and expectations from previous generations of college-going individuals».―...
Jossey-Bass, 2011. — 512 p. — ISBN 978-1118063484, 1118063481. Review . «Scholars will find this work a good point of departure for asking more pointed questions about how nest to meet the demands of an increasingly disparate population of students (and potential students) who have different needs and expectations from previous generations of college-going individuals».―...
Презентация лекций. — Екатеринбург: Уральский Федеральный Университет, 2008. — 145 слайдов. Для повышения квалификации преподавателей вузов представляет основы педагогической инноватики, главные факторы инновационного процесса в вузе, роль и направления деятельности преподавателя в инновационном обновлении вузов. Предназначен для профессорско-преподавательского состава вузов.
Minsk : Belarusian National Technical University, 2023. — 267 p. — ISBN 978-985-583-933-1. A handbook contains a summary of the course of lectures and practical classes on the discipline "Pedagogy and psychology of higher education" in English. The handbook also considers main psychological, pedagogical and acmeological problems of higher education and modern approaches to...
Springer, 2023. — 317 p. How do I plan my course? How can I inspire students? How do I present myself? How do I want to teach? How do I test correctly? What teaching methods are there? Due to the lack of comprehensive (university) didactic training, teachers too often have to answer these and many other questions for themselves. This book is intended to counteract this and...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2023. — 172 с. — ISBN 978-5-907688-57-5. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и...
Learning Matters Ltd., 2010. — 196 p. — (Teaching Handbooks). — ISBN 978-1-84445-214-9. Chapters cover core topics such as developing pedagogy, assessment for learning, special educational needs and behaviour. The book provides invaluable support for beginning teachers as they manage their professionally based, postgraduate learning, including guidance on critical thinking,...
Boston: Brill Sence, 2018. — xx, 220 p. — ISBN 978-90-04-38897-0, 978-90-04-38896-3, 978-90-04-38898-7. Exploring Pedagogic Frailty and Resilience presents the practical application of the frailty model to demonstrate how it may be used to support the professional development of university teachers. Case studies from colleagues representing a diverse variety of disciplines...
Монографія. — Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2022. — 608 с. У монографії викладено результати комплексного дослідження специфіки брендингу у сфері вищої освіти. Висвітлено зміст, структуру та процесуально-інтервальні детермінанти формування бренду науково-педагогічного працівника вишу. Запропоновано експериментально перевірені алгоритми його формування в умовах сучасного...
Коллективная монография. — Ульяновск: Зебра, 2022. — 523 с. В коллективной монографии рассматриваются теоретико-методологические и исторические аспекты развития высшего образования в России и за рубежом. Характеризуются новые методы и технологии вузовского образования. Отдельное внимание уделяется изучению инновационных направлений профессиональной подготовки студентов...
Springer, 2023. — 541 p. This volume provides an overview of the state of the art of research on the politics of higher education policy in Canada, the US, and Western Europe. Each thematic chapter combines an extensive literature review with original empirical work that further advances our understanding of policymaking dynamics in higher education. The book covers five key...
Palgrave Macmillan, 2023. — 248 p. This book explores the discourses in learning and teaching policy in UK higher education, traces how these ideas are recontextualised at institutional level and reveals the differences between policy discourses and lecturers’ and students’ experiences. The author argues that policy ideas around learning and teaching are not simply value-free...
Учебное пособие для магистрантов. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. — 275 с. — ISBN 978-5-907538-97-9. Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое...
Central European University Press, 2016 — 304 p. — ISBN 9789633860380, 9633860385. This volume addresses the broad spectrum of challenges confronting today’s universities. Elkana and Klöpper question the very idea and purposes of universities, especially as viewed through curriculum? What is taught, and pedagogy? How it is taught. The reforms recommended in the book focus on...
Springer, 2023. — 241 p. This book makes a major contribution to the scholarship on internationalization in higher education by focusing on the perceptions and experiences of the academic profession in a comparative perspective. Drawing from data collected by the Academic Professions in the Knowledge-based Society (APIKS) project, the contributors to this volume are uniquely...
Монография. — Одесса: Одесский национальный морской университет (ОНМУ), 2019. — 128 с. В монографии рассматриваются проблемы отечественного морского образования, а также проведен сравнительный анализ современного состояния морского образования за рубежом. Монография состоит из трех глав. В первой главе описывается характеристика современного состояния отечественной системы...
Routledge, 2022. — 197 p. Transformation of the University imagines preferable futures for the University, building hope for the institution’s necessary transformation. It transcends old criticism and presents fresh ideas on how the institution might be conceived, organized, and put into practice while safeguarding that which makes it a university – the pursuit of knowledge....
2nd Edition. — Marie K. Norman, Marsha C. Lovett, Michael W. Bridges, Michele DiPietro, Susan A. Ambrose. — Jossey-Bass, 2023. — 336 p. — ISBN 978-1119860143. Apply these eight learning principles for more effective teaching As educators in the ever-evolving landscape of higher education, we are continuously challenged to keep our courses effective, engaging, relevant, and...
2nd Edition. — Marie K. Norman, Marsha C. Lovett, Michael W. Bridges, Michele DiPietro, Susan A. Ambrose. — Jossey-Bass, 2023. — 336 p. — ISBN 978-1119860143. Apply these eight learning principles for more effective teaching As educators in the ever-evolving landscape of higher education, we are continuously challenged to keep our courses effective, engaging, relevant, and...
2nd Edition. — Marie K. Norman, Marsha C. Lovett, Michael W. Bridges, Michele DiPietro, Susan A. Ambrose. — Jossey-Bass, 2023. — 336 p. — ISBN 978-1119860143. Apply these eight learning principles for more effective teaching As educators in the ever-evolving landscape of higher education, we are continuously challenged to keep our courses effective, engaging, relevant, and...
2nd Edition. — Marie K. Norman, Marsha C. Lovett, Michael W. Bridges, Michele DiPietro, Susan A. Ambrose. — Jossey-Bass, 2023. — 336 p. — ISBN 978-1119860150. Apply these eight learning principles for more effective teaching As educators in the ever-evolving landscape of higher education, we are continuously challenged to keep our courses effective, engaging, relevant, and...
Навчально-методичний посібник. — Одеса, 2022. — 172 с. У навчально-методичному посібнику надано теоретично обґрунтовану модель українськомовної підготовки майбутніх іноземних фахівців технічних спеціальностей з відповідними етапами (пропедевтично-мовленнєвий, мовленнєво-збагачувальний, репродуктивно-діяльнісний, рефлексійно-оцінний) та розроблену методику, що ґрунтується на...
Springer, 2023. — 217 p. — ISBN 978-3-658-40547-2. Разнообразие обучения This Open-Access-book explores diversity in its ambivalence. On the one side, we love to describe diversity as a resource for personal, social, economic, and cultural growth. On the other side, categories of differences often lead to discrimination or serve as justifications for privileges. They can cause...
Springer, 2023. — 307 p. This edited volume discusses major issues in present-day science and technology education (STE). It is divided into three thematic sections: philosophical foundations and curriculum development; sustainable development, technology and society; and the learning sciences and 21st century skills. Section I examines the history and future of STE curriculum...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Типография «Низких цен», 2022. — 79 с. — ISBN 978-5-6893-6844-3. Пособие посвящено проблеме организации и ведения физкультурно-педагогической деятельности учителей физической культуры и спорта. Раскрываются методические особенности работы с детьми. Рассматривается практическая деятельность педагога в области физической культуры и...
Учебно-методическое пособие-справочник. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2022. — 94 с. — ISBN 978-5-93162-724-3. Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов и профессорско-преподавательского состава и студентам педагогических вузов. В содержание издания включены практические материалы, описаны приемы и предлагаются формы использования в профессиональной...
Springer, 2023. — 329 p. This book explores open educational resources and open education through research conducted on this topic globally. This book engages with intersections between open educational resources, social justice and equality, as well as policy in terms of open educational resources. Numerous examples of open praxis are also included, ranging from open...
IGI Global, 2023. — 536 p. Higher education has embraced a period of increasingly rapid development due to the speed of technological advances, increased global competition, an ever more astute and savvier consumer base, and ethical planetary responsibilities. One such educational development is transnational education (TNE). The global pandemic has made TNE a timely topic...
Palgrave Macmillan, 2023. — 192 p. This book examines several emerging trends in higher education, including artificial intelligence and the impact the COVID-19 pandemic has had on higher education transformation over the past couple of years. All higher education leaders and policy makers are dealing with the aftermath and continuing battle they face regarding higher education...
University of Toronto Press, 2022. — 264 p. Presenting an analysis of higher education in eight countries in the Arab Middle East and North Africa, Degrees of Dignity works to dismantle narratives of crisis and assert approaches to institutional reform. Drawing on policy documents, media narratives, interviews, and personal experiences, Elizabeth Buckner explores how apolitical...
Монография. – Москва: Издательский Дом НИТУ «МИСиС», 2022. – 256 с. — ISBN 978-5-907560-52-9. бальные процессы на рубеже XX-XXI веков, такие как социально-экономическая трансформация общества, распад СССР, смена экономического уклада, привели к значительным изменениям места и роли высшего образования. В монографии рассматриваются архитектура человеческих ресурсов высшей школы,...
Springer, 2023. — 262 p. — (Springer Polar Sciences). — ISBN 978-3-030-97459-6. Образование, равенство и инклюзивность: преподавание и обучение для устойчивого Севера This open access book provides a current view on education, equity and inclusion within the lens of education for a sustainable North. The first book published by the University of the Arctic Thematic Network for...
Springer, 2023. — 262 p. — (Springer Polar Sciences). — ISBN 978-3-030-97459-6. Образование, равенство и инклюзивность: преподавание и обучение для устойчивого Севера This open access book provides a current view on education, equity and inclusion within the lens of education for a sustainable North. The first book published by the University of the Arctic Thematic Network for...
Кол. авт.: М. Михальченко (керівник), Т. Андрущенко, В. Баранівський, О. Бульвінська та ін. – К. : Педагогічна думка, 2012. – 318 с. У монографії представлено аналіз перспектив розвитку освітньої галузі, обумовлений адекватністю розгляду освітньої системи, значущості та функціональних особливостей її елементів. Дослідницькі зусилля авторів спрямовані на виявлення сутнісних...
К.: Педагогічна думка, 2012. – 336 с. — ISBN 978-966-644-282-9. У монографії досліджено проблему модернізації змісту гуманітарної освіти в контексті трансформації українського суспільства, що здійснюється під впливом глобалізаційних та євроінтеграційних процесів; визначено інноваційні підходи у розв’язанні теоретичних, методологічних і методичних проблем розвитку вищої...
Amherst College Press, 2022. — 230 p. — ISBN 978-1-943208-50-0, 978-1-943208-51-7. In Reimagining Nabokov: Pedagogies for the 21st Century , eleven teachers of Vladimir Nabokov describe how and why they teach this notoriously difficult, even problematic, writer to the next generations of students. Contributors offer fresh perspectives and embrace emergent pedagogical methods,...
Amherst College Press, 2022. — xxii, 208 p. — ISBN 978-1-943208-50-0, 978-1-943208-51-7. In Reimagining Nabokov: Pedagogies for the 21st Century , eleven teachers of Vladimir Nabokov describe how and why they teach this notoriously difficult, even problematic, writer to the next generations of students. Contributors offer fresh perspectives and embrace emergent pedagogical...
Routledge; Taylor & Francis, 2023. — 260 p. — ISBN 978-1-032-27494-2. Оценка включения в высшее образование Bringing together international authors to examine how diversity and inclusion impact assessment in higher education, this book provides educators with the knowledge and understanding required to transform practices so that they are more equitable and inclusive of diverse...
Cambridge University Press, 2022. — 750 p. — (Cambridge Handbooks in Education). Undergraduate Research (UR) can be defined as an investigation into a specific topic within a discipline by an undergraduate student that makes an original contribution to the field. It has become a major consideration among research universities around the world, in order to advance both academic...
Springer, 2022. — 241 p. This book systematically summarizes the author's more than 30 years of experience in teaching reform and educational research. The book is divided into three parts. Part I focuses on the comprehensiveness of thinking and the relationship between the coordinated development of thinking and the overall development of human beings. Part II and Part III...
Коллективная монография. — Нижний Новгород: Издательство ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2021. — 438 с. — ISBN 978-5-91326-684-2. Коллективная монография «Античные контексты: дисциплинарные и междисциплинарные стратегии» продолжает серию изданий кафедры зарубежной литературы ННГУ и посвящена 60-летию со дня основания кафедры. Настоящая монография дает комплексное освещение проблем...
John Wiley & Sons, 2009. — 416 pages. Keeping students involved, motivated, and actively learning is challenging for educators across the country, yet good advice on how to accomplish this has not been readily available. Student Engagement Techniques is a comprehensive resource that offers college teachers a dynamic model for engaging students and includes over one hundred...
Edward Elgar, 2022. — 414 p. With the COVID-19 pandemic rapidly escalating higher education’s move online, this timely Handbook presents holistic conceptualisations of digital higher education which consider change at personal, pedagogic, and organisational levels. Key findings from digital education research and case studies of institutional practices consider the current and...
Springer, 2022. — 344 p. This interdisciplinary book consists of three parts which examine the European Union policies on research and innovation, education and life-long learning, as well as the European Union Pillar on social rights and youth policies. In the first part, high-level experts analyze the European Research Area and its current enhancement, with emphasis on...
Springer, 2022. — 100 р. This book presents evidence of a longitudinal study in teacher preparation utilizing a threefold multicultural (TFM) model of immersion. It establishes the need for culturally responsive teachers in classrooms, and outlines a proven model that can be employed to prepare them. Through the TFM model elements, pre-service teacher candidates participated in...
Bloomsbury, 2022. — 304 р. East Asia is a most dynamic region and its fast developing higher education and research systems are gathering great momentum. East Asian higher education has common cultural roots in Chinese civilization, and in indigenous traditions, each country has been shaped in different ways by Western intervention, and all are building global strategies....
Пособие. – Минск : Белорусский национальный технический университет, 2022. – 137 с. — ISBN 978-985-583-487-9. Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм получения образования, обучающихся по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)», магистрантов педагогических специальностей, преподавателей. Содержание пособия составляют...
Оренбург: ИПК «Университет», 2015. — 200 с. Монография определяет сущностные характеристики иноязычной компетенции студентов университета в контексте компетентностной парадигмы высшего образования, раскрывает интегративные принципы технологии развития иноязычной компетенции. Монография адресована педагогам, психологам, лингвистам, чьи научные интересы ориентированы на...
Amsterdam University Press, 2017. — 180 p. Now, more than ever, higher education faces the challenge of educating students to see beyond the limits of their own discipline and to come up with innovative integrated solutions to our contemporary problems. Designing Interdisciplinary Education serves as a foothold for interdisciplinary initiatives in higher education, whether it...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2022. — 142 с. — ISBN 978-5-93162-309-2. В данном учебно-методическом пособии изложены методические материалы, обеспечивающие процесс подготовки студентов педагогического вуза к практическим (семинарским) занятиям и промежуточной аттестации по дисциплине «Педагогика». Пособие содержит методические материалы,...
Routledge, 2022. — 272 p. This book provides a contemporary view of the characteristics of expertise for teaching in higher education, based on the strong foundation of research into expertise, and empirical and practical knowledge of the development of teaching in higher education. Taking key themes related to the characteristics of expertise, this edited collection delivers...
Manchester University Press, 2019. — 161 p. This book focuses on current policy discourse in Higher Education, with special reference to Europe. It discusses globalisation, Lifelong Learning, the EU's Higher Education discourse, this discourse's regional ramifications and alternative practices in Higher Education from both the minority and majority worlds with their different...
Princeton University Press, 2014. — 344 p. This book tracks the dramatic outcomes of the federal government's growing involvement in higher education between World War I and the 1970s, and the conservative backlash against that involvement from the 1980s onward. Using cutting-edge analysis, Christopher Loss recovers higher education's central importance to the larger social and...
Routledge, 2022. — 187 p. Higher education institutions around the globe are facing complex issues that disrupt the usual roles and purposes of centres of learning and research. Forces such as globalisation, burgeoning knowledge-based economies, rapid adoption of new technology, and global competition are changing the work and lived experiences of academics across the globe....
Монография. — Чебоксары: Среда, 2022. — 176 c. — ISBN 978-5-907561-61-8. Монография развивает теорию контекстного образования, разработанную А.А. Вербицким. Монография посвящена профессиональному речевому поступку. В монографии описывается связь процессов профессионального развития и формирования профессиональной культуры со становлением профессиональной речевой культуры,...
Corwin, 2014. — 275 p. — ISBN 9781412998697. Content-focused teaching may yield marginal improvements in test scores, but leaves students without the cognitive skills and dispositions for success in an information-overloaded world that requires deep thinking, collaborative problem solving, and emotional intelligence.David Hyerle has brought exciting models for enabling students...
Routledge, 2022. — 161 p. This important work critically investigates the use of rating and ranking systems in higher education to show how they govern the academic population through the creation of competition and antagonism. From social media to PISA and Rotten Tomatoes, ratings and rankings exist everywhere in our daily lives. Seemingly benign in practice, they can...
Elsevier Science & Technology; Elsevier; Chandos Publishing, 2016. — 370 p. —- ISBN 9780081008720, 0081008988. A Global Perspective on Private Higher Education provides a timely review of the significant growth of private higher education in many parts of the world during the last decade. The book is concurrent with significant changes in the external operating environment of...
Elsevier Science & Technology; Elsevier; Chandos Publishing, 2016 — 370 p. —- ISBN 9780081008720, 0081008988. A Global Perspective on Private Higher Education provides a timely review of the significant growth of private higher education in many parts of the world during the last decade. The book is concurrent with significant changes in the external operating environment of...
Routledge, 2022. — 255 p. Contesting a gradual disregard for the values of dignity, democracy, and diversity in higher education, this volume explores best practices from universities and colleges in Israel and the US to illustrate how these values can offer a holistic values framework for higher education globally. Presenting a range of interdisciplinary chapters from fields...
Routledge, 2016. — 200 p. This edited volume introduces readers to the relationship between higher education and transnational politics. It shows how higher education is a significant arena for regional and international transformation as well as domestic political struggle replete with unequal power relations. This volume shows: The causes and impacts of recent transformations...
ITexLi, 2022. — 296 p. — ISBN 1839687002 9781839687006 1839686995 9781839686993 1839687010 9781839687013. The world of education is experiencing a time of unprecedented change. In our modern, Covid-racked world, educational institutions and their respective delivery methodologies have been forcibly and forever transformed. Most educators realize that these transformations are...
ITexLi, 2022. — 134 p. — ISBN 1839692863 9781839692864 1839692855 9781839692857 1839692871 9781839692871. This book presents a comprehensive overview of recent developments in the fields of engineering and technology. The book comprises single chapters authored by various researchers and edited by an expert active in the engineering education research area. It provides a...
Учебное пособие. — Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2016. — 205 с. — ISBN 978-5-00102-054-7. Представлена концепция проектирования образовательных программ, соответствующих требованиям ФГОС. На основании этой концепции разработана методика проектирования образовательных программ как системного методического проекта,...
Монография. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2021. — 185 с. — ISBN 978-5-907232-85-3. Монография посвящена проблеме развития проектной компетентности будущих бакалавров инженерных направлений подготовки. В работе проанализированы различные трактовки проектной компетентности и подходы к ее развитию. Разработана научная идея развития проектной компетентности в...
Российский государственный гуманитарный университет. — Москва: 2006. — 176 с. В настоящем сборнике представлены некоторые результаты работы университета по поиску именно тех направлений, на которых следовало бы состредоточить энергию и талант самых разных ученых, чтобы проблемы построения действительно нового образования становились бы разрешимыми. Новое, как оно понимается...
Routledge, 2022. — 182 p. This book takes a philosophical approach to the question ‘what is academic writing?’ and specifically explores the question of how academic writing and writing development can be better understood and developed by lecturers in higher education. It examines how a number of interconnected and interdisciplinary political, linguistic, discursive,...
Routledge, 2014. — 317 p. This book estimates the intensifying struggle for excellence between universities in a globalized academic field. The rise of the entrepreneurial university and academic capitalism are superimposing themselves on the competition of scientists for progress of knowledge and recognition by the scientific community. The result is a sharpening institutional...
Routledge, 2022. — 374 p. This book explores the nature of public universities and higher education reforms in emerging economies, with a focus on India, South Africa and Brazil. Drawing on context-based case studies, the essays in the volume highlight the state of public universities amongst the developing world with their shared colonial past and social, caste and race...
Routledge, 2014. — 287 p. Enhancing the student experience, and in particular student engagement, has become a primary focus of Higher Education. It is in particularly sharp focus as Higher Education moves forward into the uncertain world of high student fees and a developed Higher Education market. Student engagement is a hot topic, in considering how to offer ‘value’ and a...
Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 492 с. Книга адресована науковцям, студентам, магістрантам, аспірантам, докторантам, викладачам вищих навчальних педагогічних закладів, вчителям.
Routledge, 2013. — 254 p. Weakened by two Opium Wars and a succession of internal rebellions in the mid-1800s, China’s imperial leaders made a historic decision―to break a tradition of isolation and seek education outside the homeland’s borders. In time, an acquisition of science and technology from the rapidly-industrializing West would enable China to modernize its...
Cambridge Scholars Publishing, 2019. — 174 p. The modern knowledge-based economic model demands highly qualified specialists who are capable of solving complex problems and seeing relationships between phenomena, events, and objects. This book highlights the development of the structural knowledge of university students as a necessary precondition for preparing labour market...
Учебно-методическое пособие. — Тюмень: ТюмГУ, 2021. — 55 с. Данный курс лекций раскрывает основные процессы и проблемы, связанные с внедрением цифровых образовательных инструментов, поддерживающих модель индивидуальных образовательных траекторий в российских университетах.
Науково-допоміжний бібліографічний покажчик. Вип. 2 — НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Ін-т вищ. освіти. — К. : Нілан-ЛТД, 2012. — 663 с. Другий випуск науково-допоміжного бібліографічного покажчика присвячено питанням подальшого формування національної системи вищої освіти суверенної України впродовж 2007–2011 рр., становлення і розвиток якої пов’язаний із...
Cambridge Scholars Publishing, 2020. — 186 p. Despite significant reforms in the past decade in relation to criteria- and standards-based assessment in tertiary education contexts, assessment remains the most significantly criticised aspect of the student tertiary experience and a major driver of student engagement. The key tool in this experience is the rubric, also known as...
Edward Elgar, 2013. — 559 p. Higher education has entered center-stage in the context of the knowledge economy and has been deployed in the search for economic competitiveness and social development. Against this backdrop, this highly illuminating Handbook explores worldwide convergences and divergences in national higher education systems resulting from increased global...
Routledge, 2021. — 280 p. Drawing on the perspectives of scholars and researchers from around the world, this book challenges dominant constructions of higher education students. Given the increasing number and diversity of such students, the book offers a timely discussion of the implicit and sometimes subtle ways that they are characterised or defined. Topics vary from the...
Routledge, 1998. — 224 p. The new focus in learning is on developing the individual's capability. This work looks at this in the context of improving skills, lifelong learning and welfare-to-work. It debates the issues within the setting of institutional strategies, work-based learning, skills development and assessment.
Routledge, 2016. — 220 p. How do we foster in college students the cognitive complexity, ethical development, and personal resolve that are required for living in this "sustainability century"? Tackling these complex and highly interdependent problems requires nuanced interdisciplinary understandings, collective endeavors, systemic solutions, and profound cultural shifts....
Навчальний посібник. — Харків: Стильна типографія, 2019. — 267 с. — ISBN 966–364–368-4. Навчальний посібник висвітлює теоретичні, методичні та методологічні основи навчально-виховного процесу в контексті адаптації вищої школи України до Болонських стандартів. Навчальний посібник викладено за модульним принципом і призначений для здобувачів третього освітньо-наукового) рівня...
MIT Press, 2017. — 176 p. How free-market fundamentalists have shifted the focus of higher education to competition, metrics, consumer demand, and return on investment, and why we should change this. A new philosophy of higher education has taken hold in institutions around the world. Its supporters disavow the pursuit of knowledge for its own sake and argue that the only...
Routledge, 2015. — 267 p. Dimensions of Marketisation in Higher Education is a critical analysis of the various dimensions of marketisation in a global context, exploring governance, policy, financial, ethical and pedagogical aspects. Bringing together a selection of influential authors who draw on the work of Roger Brown, the book is a timely examination of the impact that...
Springer, 2018. — 485 p. — (University Development and Administration). — ISBN 978-981-10-6856-0. This volume, Professional and Support Staff in Higher Education, is focused on the issues and experiences of professional and support staff in higher education. The 29 chapters of this book span a broad range of topic areas, ranging across professional practices and identity,...
Харьков: НТУ “ХПІ”, 2005. — 600 с. — ISBN 996-593-374-4. Изложены теоретические и методологические основы педагогики, показаны характерные особенности педагогики высшей школы. Рассмотрены сущность педагогического процесса, его основные структурные элементы и основные парадигмы современного высшего образования. Проанализировано понятие педагогических технологий, раскрыто их...
MiroLand, 2021. — 150 p. Higher Teaching is divided into two sections: "Practice," which addresses what to teach when you get your first course outline, how to choose strategies and plan lessons, and how to manage your classroom so it is a safe and positive place in which students learn. There are chapters on instructional media, teaching online assessment and evaluation,...
Монографія. — ДДПУ. — Слов’янськ : Вид-во Б. І. Маторіна, 2016. — 381 с. У монографії розкрито теоретичні та практичні аспекти підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання засобів електронної лінгвометодики в професійній діяльності, зокрема схарактеризовано професійну компетентність вчителя початкової школи, подано її предметно-ієрархічну структуру, де...
Palgrave Macmillan, 2021. — 232 p. This book explores the history of higher education in Thailand, and the ways in which excellence and equity have played out over time. Classed as a developing country, Thailand has implemented wide-reaching legislative and regulatory responses relating to the purpose, character of and access to higher education. The authors investigate these...
Palgrave Macmillan, 2021. — 354 p. The book makes an important contribution to the discourse on student experience in higher education. The book includes chapters that cover important aspects of the 21st century student experience. Chapters cover issues such as: new trends and insights on the student experience; the changing profile of students in higher education and...
М.: Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И.М. Губкина,, 2002. — 88 с. Размышления автора, вобравшие в себя опыт его 60-летней научно-педагогической деятельности. Познание начинается с удивления Безделье вредно для вашего здоровья О началах курса высшей математики «Тришкин кафтан» и другие nримеры из «жизни»...
Тула: Изд-во ТГУ, 2011. — 138 с. В данной монографии изложены результаты исследования качества и качества высшего профессионального образования как экономических категорий. Сформулированы теоретико-методологические подходы и методы оценки качества высшего образования на основе представлений современной экономической науки.
Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2014. — 160 с. Монография «Становление языковой инфраструктуры европейского университета» посвящена истории возникновения и развития всего комплекса языковых коммуникативных практик как важнейшего системообразующего компонента университетского образования. На этом длительном (около тысячелетия) пути университет...
Ярославль: ЯрГУ, 2011. — 126 с. Сборник содержит материалы XI Областной научно-методической конференции, посвященной 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Основное внимание уделено наиболее актуальным методическим проблемам реализации программ высшего профессионального образования в условиях перехода к федеральным государственным образовательным стандартам третьего...
Чита: ЗабГГПУ, 2011. — 161 с. Учебно-методическое пособие разработано для студентов, обучающихся по направлению 050600.62 Художественное образование, профиль «Изобразительное искусство» (выпускная квалификация – бакалавр художественного образования) для подготовки к государственному итоговому экзамену. Пособие состоит из двух частей. В первой части пособия даются рекомендации...
Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2009. — 160 с. В монографии анализируются тенденции и противоречия модернизации университетского образования, особенности проявления механизмов спроса и предложения на региональных асимметричных рынках образовательных услуг, роль социальных факторов в стратегиях университетского образования, формы и механизмы реализации...
Красноярск: Изд-во СФУ, 2016. — 232 с. Проанализировано мышление как излучение потоков психической энергии, выделены три разновидности генерируемых мыслеформ, приведены бифуркация и классификация эвристик, установлены закономерности развития поисковых способностей интеллекта, а также систематизированы педагогические инструменты, обеспечивающие качество мышления учащихся, и...
Навчальний посібник. – Умань : ПП Жовтий О. О., 2013. — 121 с. — (Педагогіка вищої школи). Навчальний посібник підготовлений для студентів освітньокваліфікаційного рівня «магістр» спеціальності 8.18010021 «Педагогіка вищої школи» У посібнику розміщено робочу програму з навчальної дисципліни «Дидактичні системи у вищій освіті», лекційний курс, плани практичних занять, список...
SUNY Press, 2020. — 292 p. Analyzes twelve strategic planning efforts in higher education in eight countries in Asia and Africa. Drawing on over fifty years of on-the-ground experience, Fred M. Hayward’s Transforming Higher Education in Asia and Africa analyzes change processes in higher education in eight Asian and African countries. The twelve cases range from the push to...
СПб.: ВШНИ, 2018. — 28 с. — ISBN 978-5-906697-97-4. Глоссарий психологических и педагогических терминов разработан для студентов магистратуры, обучающихся по направлению «Декоративно- прикладное искусство и народные промыслы». Глоссарий содержит список наиболее употребляемых терминов и понятий, расположенных в логике содержания лекционного материала по дисциплине «Психология и...
М.: ВШНИ, 2017. — 146 с. — ISBN 978-5-906697-87-5. Коллективная монография освещает вопросы теории и практики развития творческой деятельности студентов в области традиционного прикладного искусства и народных промыслов. Раскрыты психолого-педагогические, организационно-педагогические и профессиологические основания творческой деятельности студентов при их обучении в вузе....
СПб.: ВШНИ, 2017. — 121 с.: ил. — ISBN 978-5-906697-83-7. В монографии дается изложение результатов научно-исследовательской деятельности по содержанию высшего образования в области холуйской лаковой миниатюрной живописи. Рассматривается историческое развитие профессионального образования в данной области, профессиологические основания отбора содержания высшего образования и...
State University of New York Press, 2010. — 259 p. — ISBN 1438431023, 9781438431024. The romance of the journey along the Silk Road with its exotic locales and luxury goods still excites the popular imagination. The trade route between China and Central Asia that flourished from about 200 BCE to the 1500s, the Silk Road can provide great insight for contemporary higher...
Information Science Reference, 2016. — 472 p. To maintain the quality of education, integrity and honesty must be upheld by students and teachers in learning environments. The prevention of cheating is a prime factor in this endeavor. The Handbook of Research on Academic Misconduct in Higher Education is a pivotal reference source for the latest scholarly material on the...
Pluto Press, 2016. — 272 p. This work surveys the history of American higher education from the early Cold War through the revolts of the 1960s and on to the age of postmodernism, neoliberal economics and academic capitalism. Over the course of this period it demonstrates that the humanities and social science disciplines have largely served as handmaids to American liberalism,...
Stylus Publishing, 2021. — 338 p. — ISBN 1642671614, 9781642671612. Teaching Gradually is a guide for anyone new to teaching and learning in higher education. Written for graduate student instructors, by graduate students with substantive teaching experience, this resource is among the first of its kind to speak to graduate students as comrades-in-arms with voices from...
ABC-CLIO, 2021. — 252 p. Plagiarism is a complex issue that affects many stakeholders in higher education, but it isn't always well understood. This text provides an in-depth, evidence-based understanding of plagiarism with the goal of engaging campus communities in informed conversations about proactive approaches to plagiarism. Offering practical suggestions for addressing...
Edward Elgar Publishing, 2003. — 259 p. Working within the context of the evolutionary-institutional transformation of higher education, the authors trace the development of an economic model by which the behavioral tendencies of modern universities can be evaluated. That model is expanded to provide insights to the following questions: Why do universities compete and how do...
Springer, 2021. — 256 p. The cases discussed demonstrate that research and teaching are under pressure in European democracies: in Hungary and Poland due to political constraints, in other countries due to societal expectations. Considering different interrelated aspects, the four parts of the book explore many real and potential threats to universities, scientific institutions...
Учебное пособие. — Волгоград: Волгоградская государственная сельскохозяйственная академия, 2010. — 216 с. В пособии на уровне современных педагогических взглядов рассматриваются инновационные методы организации учебного процесса, их структура, критерии оценок качества, основы педагогического контроля в высшей школе. В работе представлен системный анализ учебного занятия....
М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2014. — 528 с. — ISBN 978-5-7598-1147-3. В книге рассматриваются системы высшего образования четырех самых крупных стран с развивающейся экономикой — Бразилии, России, Индии и Китая. Станут ли эти государства центрами влияния, в большой степени зависит от того, насколько успешно они сформируют качественную систему высшего...
Palgrave Macmillan, 2015. — 604 p. This authoritative, state-of-the-art reference collection addresses the major and different themes, theories and key concepts related to higher education policy and governance on an international scale in one accessible complete volume.
Routledge, 2016. — 505 p. The Routledge International Handbook of Higher Education for Sustainable Development gives a systematic and comprehensive overview of existing and upcoming research approaches for higher education for sustainable development. It provides a unique resource for researchers engaged in the field of higher education for sustainable development by connecting...
Учебник для вузов. — М.: Литтерра; ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 458 с.: ил., табл. — ISBN 978-5-4235-0090-0. Учебник охватывает широкий круг вопросов развития высшего образования в России и проблем его качества, государственной и общественно-профессиональной аккредитации высших образовательных учреждений России и зарубежных стран, рейтинги российских вузов. В учебнике рассмотрены...
Москва: МПГУ, 2017. — 340 с. — ISBN 978-5-4263-0384-3. В пособии представлены: теоретико-методологические, психолого-педагогические и научно-методические положения, характеризующие образование контекстного типа как возможной концептуальной основы реализации реформы российского образования. Показано, что теория и технологии контекстного образования отвечают требованиям...
Routledge, 2017. — 274 p. Higher Education Strategy and Planning draws together a team of expert contributors from across the sector to offer contemporary descriptions of practice in Higher Education and critical reflections on that practice. Many of the tools and techniques transcend the particular national system within which they are situated and therefore have global...
Учебно-практическое пособие. – Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2020. – 98 с. — ISBN 978-5-907210-92-9 Учебно-практическое пособие «Педагогика. Самостоятельная работа студентов» содержит дидактический материал для изучения основных модулей педагогики: теории обучения и теории и методики воспитания, который...
Учебное пособие. — Зерноград: Азово-Черноморский инженерный институт — филиал Донской ГАУ, 2017. — 177 с. Пособие содержит теоретические (лекционные) и практические материалы, цель которых — организация освоения магистрантами теоретической и практической частей курса «Педагогика высшей школы». Лекционный материал изложен в соответствии с рабочей программой дисциплины. Указания...
Учебно-методическое пособие. — Зерноград: Азово-Черноморский инженерный институт — филиал Донской ГАУ, 2016. — 129 с. В пособии излагается курс теории и практики психологии и педагогики высшего образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики,...
Учебное пособие. — Краснодар: Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина, 2019. — 90 с. — ISBN 978-5-907247-73-4. В учебном пособии рассмотрены сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Представлены психологические особенности...
Учебное пособие. — Краснодар: Кубанский государственный аграрный университет, 2015. – 97 с. — ISBN 978-5-94672-937-6. В учебном пособии в соответствии с государственным образовательным стандартом рассматриваются основные проблемы педагогической психологии: педагогическое мастерство, педагогическая техника и ее структура. Содержится необходимый материал по совершенствованию...
Учебное пособие. — Краснодар: Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина, 2017. — 135 с. — ISBN 978-5-00097-487-2. В предлагаемом учебном пособии в доступной форме дается представление о психологическом, педагогическом и методическом обеспечении педагогической практики в высшей школе. Определяются цели, задачи, подходы к организации педагогической...
СПб.: Нестор-История, 2018. — 360 с. — ISBN 978-5-4469-1453-1. Книга предназначена для научных работников в области образования и педагогики, для соискателей учёных степеней по педагогическим наукам, бакалавров и магистрантов образования (педагогических и классических университетов), преподавателей, повышающих профессиональную квалификацию в области образования.
М.: Изд-во МГУ, 1995. — 352 с. — ISBN 5-211-03413-9 Обсуждаются пути развития университетского образования, его история, современное состояние и перспективы. Для преподавателей, сотрудников, студентов и всех выпускников университетов, а также для тех, кто еще только выбирает свой жизненный путь, и для родителей, заботящихся об образовании своих детей. Оглавление К читателю...
Routledge, 2018. — 420 p. The most comprehensive and up-to-date source available for college reading and study strategy practitioners and administrators, the Third Edition of the Handbook of College Reading and Study Strategy Research reflects and responds to changing demographics as well as politics and policy concerns in the field since the publication of the previous...
Москва: МПГУ, 2017. — 340 с. — ISBN 978-5-4263-0384-3. В пособии представлены: теоретико-методологические, психолого-педагогические и научно-методические положения, характеризующие образование контекстного типа как возможной концептуальной основы реализации реформы российского образования. Показано, что теория и технологии контекстного образования отвечают требованиям...
СПб.: Нестор-История, 2019. — 316 с. — ISBN 978-5-4469-1644-3. В монографии анализируется проблемная ситуация в мировом образовательном пространстве, требующая перехода от традиционного "абстрактного метода школы" к практико- ориентированному образованию с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке. Показано, что основными источниками становления...
Монография. — Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2019. — 304 с. — (Монографии выдающихся зарубежных исследователей: впервые на русском языке. Социально-гуманитарные науки). — ISBN 978-5-94621-543-5; ISBN 978-5-94621-864-1 (отд. книга). В своей книге Рональд Барнетт предлагает свежий и оптимистичный взгляд на будущее университетов, раскрывая...
Академический Проект, 2020, 185 стр. В пособии рассматриваются общенаучные основы дидактического знания: обсуждаются предмет, цели, задачи и особенности дидактики как науки, а также антропологические, онтологические и гносеологические ее основы, проблемы методологии творчества, рефлексия в педагогическом знании и многое другое. Изложение основывается на общенаучных и...
Калининград: Издательство Балтийского федерального университета им. И. Канта, 2011. — 77 с. Рассматриваются концептуальные подходы к пониманию модернизационных процессов в обществе, историко-культурные и философские предпосылки становления университета как центра научных исследований и подготовки специалистов. Проведенные исследования будут полезны преподавателям и...
Калининград: Издательство Балтийского федерального университета им. И. Канта, 2011. — 77 с. Рассматриваются концептуальные подходы к пониманию модернизационных процессов в обществе, историко-культурные и философские предпосылки становления университета как центра научных исследований и подготовки специалистов. Проведенные исследования будут полезны преподавателям и...
Пособие. — Минск: Белорусский национальный технический университет, 2021. — 106 с. — ISBN 978-985-583-295-0. В пособии представлены тематика и содержание практических занятий по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы», разработанные в соответствии с типовой учебной программой, утвержденной 18.07.2011, рег. № ТД-СГ.019/тип. Рассматриваются основные психологические,...
Монография. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2020. — 147 с. — ISBN 978-5-8050-0685-3. Представлены причины и основания активного влияния высшей школы на процессы общественного воспроизводства, в том числе в условиях ее современной массовизации и, как следствие, удаления от источников и носителей официальной власти....
Mango Media, 2018. — 260 p. — ISBN 978-1-63353-933-4, 978-1-63353-934-1. An inspirational graduation gift: The Academic Hustle tells the story of Matthew Pigatt and his transformation from a juvenile delinquent with a 2.1 GPA in high school to a national award-winning researcher, graduating magna cum laude from Morehouse College. A college planner to help you get it together:...
Springer, 2021. — 687 p. — (Springer Reference). — ISBN 978-3030440060. Published annually since 1985, the Handbook series provides a compendium of thorough and integrative literature reviews on a diverse array of topics of interest to the higher education scholarly and policy communities. Each chapter provides a comprehensive review of research findings on a selected topic,...
Springer, 2021. — 687 p. — (Springer Reference). — ISBN 978-3030440060. Published annually since 1985, the Handbook series provides a compendium of thorough and integrative literature reviews on a diverse array of topics of interest to the higher education scholarly and policy communities. Each chapter provides a comprehensive review of research findings on a selected topic,...
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2020. — 127 с. — ISBN 978-5-7389-3205-2. Монография содержит описание основных категорий педагогики, структуры и компонентов педагогического процесса и управления им, методов, средств и организационных форм обучения. Монография адресована студентам и преподавателям непрофильных профессиональных высших...
Конспект лекций. — Керчь: Керченский государственный морской технологический университет, 2016. — 71 с. Введение. Введение в педагогику. Педагогика как теория обучения. Основы психологии. Психология общения и деловое общение. Литература.
Монография. — Луганск: Книта, — 2020. — 329 с. В монографии представлены результаты научного исследования, посвященного вопросам формирования инклюзивной компетентности студентов в информационно-образовательной среде вуза. Монография предназначена для аспирантов, преподавателей вузов и ученых, занимающихся проблемой формирования инклюзивной компетентности студентов в...
Учебно-методическое пособие. - М.: АПКиПРО, 2005. - 120 с. В пособии реализован разрабатываемый в Волгоградской научно-педагогической школе гуманитарно-целостный подход к воспитанию, при котором воспитание понимается не как совокупность специальных мероприятий, а как гуманитарная образовательная практика, стиль педагогической деятельности.
Монография. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ), 2020. — 100 с. — ISBN: 978-5-7944-3542-9. Рассмотренная в монографии модель формирования человеческого капитала в условиях интеграции высшего образования России на мировой рынок образовательных услуг может быть использована для разработки методик управления человеческим капиталом,...
Учебно-методическое пособие. – Минск: Белорусский национальный технический университет, 2020. – 268 с. — ISBN: 978-985-583-072-7. В учебно-методическом пособии представлен конспект курса лекций по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы», разработанный в соответствии с типовой учебной программой, утвержденной 18.07.2011, рег. № ТД-СГ.019/тип. Рассматриваются основные...
Routledge, 2019. ― x, 227 p. ― ISBN: 978-0-367-19033-0, 978-0-367-19039-2, 978-0-429-19998-1. Feelings of apprehension and fear brought on by mathematical performance can affect correct mathematical application and can influence the achievement and future paths of individuals affected by it. In recent years, math anxiety has become a subject of increasing interest both in...
Томск: Томский государственный университет, 2014. — 92 с. Миссия Института Кураторов: удовлетворение социально-психологических потребностей студентов ТГУ, а именно, помощь в адаптации, социализации первокурсников; развитие психологических навыков, реализация организаторского, творческого потенциала студентов-старшекурсников.
Выходные данные не указаны. ФГАОУ ВПО «СКФУ», город Ставрополь, Россия, 2015 год, 3 страницы Статья Д.С. Конькова затрагивает проблемные моменты, сложившиеся в современной системе образования. Она раскрывает проблему использования интерактивных методов преподавания в программе высшей школы. Автором предлагаются такие наиболее адекватные методы совершенствования образовательного...
М.: Прометей, 2017. — 186 с. В монографии академика Российской Академии образования, доктора педагогических наук, профессора МПГУ рассмотрено состояние высшего образования в России и других ведущих странах. Дан анализ теоретических и методических основ деятельности высшей школы. Сопоставительно рассмотрены тренды высшего образования. Предложены педагогические ответы на стоящие...
Учебное пособие. — Луганск: Луганский национальный университет (ЛНУ) им. В. Даля, 2018. — 248 с. В учебном пособии раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития, его содержание, технологии обучения, методы формирования системного профессионального мышления, подготовка специалиста XXI века и воспитание его гармоничной и гуманной личности. Учебное...
Викторов В.В., Лутфарахманов И.И., Габдулхаков Р.М., Какаулин А.Г., Рахимова Р.Ф. — Учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — Уфа: БГМУ Минздрава России, 2019. — 77 с. Настоящее пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности «Лечебное дело» и на основании обобщения собственных клинических данных, опыта обучения терапии неотложных состояний в...
Учебно-методическое пособие по педагогике высшей школы для преподавателей дисциплин медицинского цикла. — Екатеринбург: УГМУ, 2016. — 104 с. — ISBN: 978-5-89895-724-7. Учебно-методическое пособие продолжает знакомить с основными принципами и приемами использования оригинальной авторской методики, позволяющей активизировать образное мышление студентов. Метод апробирован в...
Под ред. Е.В. Дьяченко. — Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: УГМУ, 2015. — 84 с. — ISBN: 978-5-89895-736-0. Учебно-методическое пособие освещает теоретические аспекты, основные положения, принципы и педагогические формы организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по основным профессиональным образовательным программам высшего образования — программам...
Монографія. — Київ : АграрМедіаГруп, 2012. — 210 с. У монографії міститься теоретичний аналіз проблем функціонування психологічної служби в контексті сучасних завдань оновлення освітнього процесу в Україні та підготовки її фахівців. Обґрунтовується важливість спеціальної особистісної підготовки майбутніх психологів до роботи з конкретними віковими групами, зокрема, молодшими...
Учебно-методическое пособие. — Витебск : Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия ветеринарной медицины, 2017. — 36 с. — ISBN: 978-985-591-018-4. Учебно-методическое пособие написано в соответствии с программой по педагогике и психологии высшей школы для высших учебных заведений и предназначено для магистрантов всех форм обучения. В пособии изложены современные...
Palgrave Pivot, 2020 — 147 p. — ISBN: 3030423883 This book explores the history, purpose and understandings of College Based Higher Education. Drawing together the perspectives of researchers and practitioners in the field, the book traces its history and aims, and identifies issues paramount to the survival of the sector, uniting a wealth of knowledge and experience....
Учебно-методическое пособие. — Бишкек: Кыргызско-Российский Славянский университет, 2016. — 48 с. В учебно-методическом пособии раскрываются современные парадигмы высшего профессионального образования, основанного на удовлетворении запросов общества к профессиональной компетенции специалистов. Рассматривается проблема не только передачи студентам определенных знаний, понятий,...
Учебно-методическое пособие для аспирантов (психолого-педагогическая сопровождение в период прохождения педагогической практики). – Новосибирск: НГТУ, 2012. – 64 с. Содержание Введение Педагогическое проектирование как один из компонентов деятельности преподавателя Сообщающая и проблемная модели обучения «Нормы» качества учебного занятия Проектирование практических занятий...
Монография. — М.: Перо, 2020. — 149 с. Рассматривается история и современное состояние исторического образования в технической высшей школе Российской империи – СССР – Российской Федерации в XIX – начале XXI вв. Авторы акцентируют внимание на принципиальной значимости исторического образования в эпоху хаоса мировоззренческих позиций молодежи как следствия деидеологизации с...
Учебное пособие для преподавателей. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2006. – 74 с. Предлагаемое учебное пособие адресовано преподавателю, приступающему к проектированию учебного курса или желающему произвести его коррекцию. Содержание пособия – осмысление и обобщение опыта работы на ФПКП НГТУ в цикле “Проектирование курса. Определение результатов обучения” (разработчик Г.Б. Скок)....
Учебное пособие для преподавателей. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2013. — 152 с. Учебно-методическое пособие содержит рекомендации по проектированию образовательного процесса по учебной дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС ВПО нового поколения. Характеризуются основные этапы проектирования и их особенности в современных условиях. В основе процесса педагогического...
Монография. — Пермь: Прокростъ, 2018. — 188 с. — ISBN: 978-5-94279-415-6. В монографии рассмотрены теоретические и прикладные основы для обучения преподавателей учебных заведений эффективному использованию технических средств обучения. Разработанные критерии и показатели предоставляют возможность объективно оценивать и своевременно корректировать эффективность применения...
Монография. — Симферополь: АРИАЛ, 2019. — 244 с. — ISBN: 978-5-907198-64-7. Монография ориентирована на обучающихся направлений подготовки 44.03.02, 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.03, 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Материалы могут быть полезными ученым, аспирантам, специалистам, работающим с детьми и молодежью с инвалидностью и...
Учебное пособие. – Рудный: РИИ, 2017. — 129 с. — ISBN: 978-601-7554-77-4. В пособии отражены инновационные и информационные технологии, внедренные в учебный процесс по специальности «Электроэнергетика». Представлена информация о роли и значении инновационных и информационных технологий в учебном процессе. Изложен теоретический материал и показана процедура внедрения инноваций...
Программа и материалы к лекционным и семинарским занятиям — Учебно-методическое пособие для аспирантов. — М.: РГУП, 2015. — 270 с. Учебно-методическое пособие предназначено для аспирантов, изучающих дисциплину «Педагогика и психология высшей школы». В пособии соединены программа и материалы к лекционным и семинарским занятиям, что позволяет аспирантам быстро сориентироваться в...
Монографія. — Ніжин: ПП Лисенко. — 2019. — 408 с. Монографія представляє дисертаційне дослідження на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти та містить аналіз процесів інтернаціоналізації вищої освіти на глобальному рівні, а також огляд національних та інституційних стратегій інтернаціоналізації...
Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. Первого президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2020. — 144 с. — ISBN: 978-5-7996-2945-8. В учебно-методическом пособии рассмотрена малоизученная, редко используемая концепция реверсивного обучения и практика ее реализации в высшей школе в контексте новой образовательной парадигмы,...
Учебно-методическое пособие. — Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет, 2015. – 176 с. Рассматриваются организация, ведение учебного процесса и его особенности в вузе при подготовке дипломированных специалистов. Приводятся методические рекомендации по организации учебы студентов, работы на лекциях, ведению конспекта; подготовке к зачетам и экзаменам,...
Учебное пособие. — Майкоп: Кучеренко В.О., 2015. — 141 с. — ISBN: 978-5-906696-40-3. В учебном пособии рассматриваются некоторые аспекты проблемы профессиональной, в том числе коммуникативной, компетентности современного педагога в вузе. Раскрываются теоретические вопросы феномена общения, психолого-педагогическая сущность и компоненты профессионального общения, в частности,...
Монография. — Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2018. — 233 с. —ISBN: 978-5-906949-56-1. В монографии ценным является раскрытие сущностно-содержательных характеристик информационно-коммуникативной компетентности будущих педагогов в условиях перехода на двухуровневую подготовку; определение и обоснование критериев и показателей, характеристика уровней...
Монография. — Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2017. — 175 с. — ISBN: 978-5-906949-65-3. В монографии представлены результаты теоретического анализа проблем формирования конкурентоспособности студентов современного вуза; раскрыты вопросы педагогического сопровождения, показаны ее эффективные формы и методы; отражена специфика и представлены основные...
Springer, 2020. — 138 p. — (SpringerBriefs in Education). — ISBN: 9811538867. This open access book addresses how to help students find purpose in a rapidly changing world. In a probing and visionary analysis of the field of global education Fernando Reimers explains how to lead the transformation of schools and school systems in order to more effectively prepare students to...
Учебное пособие. — Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2018. — 116 c. — ISBN: 978-5-7410-1913-9. Учебное пособие предназначено для ознакомления студентов в условиях целевого обучения с промышленными аддитивными технологиями. Представлены нормативные характеристики и особенности целевого обучения будущих инженерно-технических работников. Даны основные сведения об...
Учебное пособие. — Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2018. — 157 с. — ISBN: 978-5-7410-1912-2. Учебное пособие содержит теоретические сведения и практические рекомендации по использованию технологий командного взаимодействия в учебно-производственной деятельности студентов инженерно-технических направлений подготовки. Изложены особенности командного...
Монография. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2020. — 158 с. — ISBN: 978-5-7186-1644-6. В монографии исследуются вопросы, связанные с построением и апробацией новой педагогической технологии стрим-обучения в вузе. Особое внимание уделяется разработке организационных моделей обучения, а также активных и интерактивных методов обучения с...
Учебное пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2020. — 105 с. — ISBN: 978-5-93162-309-2. В данном учебном пособии изложены теоретические и практические основы подготовки студентов педагогического вуза к взаимодействию с семьями воспитанников в процессе реализации просветительской деятельности в дошкольной образовательной организации. Пособие содержит методические...
Учебное пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2020. — 106 с. — ISBN: 978-5-93162-310-8. Пособие ориентирует студентов, обучающихся по на-правлению 44.03.05 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Дошкольное образование. Иностранный язык» на систематическую аудиторную и самостоятельную работу. Выполнение предлагаемых в пособии заданий, со-держащихся в каждом...
Методические указания для практических занятий. — Персиановский: Донской ГАУ, 2018. — 87 с. В методических указаниях к практическим занятиям для магистрантов по дисциплине «Педагогика» приведены планы практических (семинарских) занятий, вопросы и задания к каждому занятию, тесты, глоссарий; библиография. Для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 36.04.02...
Учебное пособие. — Краснодар: Кубанский ГАУ, 2019. — 155 с. — ISBN: 978-5-00097-981-5. Издание содержит теоретический материал, касающийся как общих, в том числе нормативно-правовых, аспектов образовательной деятельности российского вуза, так и отдельных вопросов методики проведения учебных занятий различных типов, организации педагогического контроля в соответствии с...
New York: SensePublishers, 2014. — 217 p. History of Mathematics Education – Personal Perspectives Interview With Michèle Artigue Interview with Heinrich Bauersfeld Interview with Ubiratan D' Ambrosio Interview with Geoffrey Howson Interview with Celia Hoyles Interview with Jeremy Kilpatrick Interview with Henry Pollak Interview with Alan Schoenfeld Interview with Zalman...
Под ред. Л. К. Яшиной, Н. Г. Шалагиной. — Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет, 2017. — 126 с. История возникновения, становления и развития массового молодежного движения студенческих трудовых отрядов представляет значительный интерес не только как уже состоявшееся историческое событие, но и как определенный исторический опыт самоорганизации и...
Пенза: ПГУАС, 2015. — 160 с. Предпринят анализ условий социального и профессионального становления, развития и реализации потенциала молодежи в вузе. Монография подготовлена на кафедре «История и философия» и предназначена для научных работников, преподавателей и студентов, а также всех интересующихся проблемами социализации и самореализации молодежи. Введение Реализация...
Пенза: ПГУАС, 2014. — 44 с. Рассматриваются этапы и способы адаптации аспиранта в коллективе научно- педагогической школы и кафедры вуза. Подготовлено на кафедре «Менеджмент» и предназначено для аспирантов, прикрепленных к кафедрам высших учебных заведений.
Пенза: ПГУАС, 2014. — 72 с. Результат обучения в аспирантуре и качество диссертации во многом зависят от того, насколько эффективно организована работа аспиранта, его личное и рабочее время. В учебно-методическом пособии представлены методы, рекомендации и инструменты организации работы с учетом специфики задач аспиранта. Подготовлено на кафедре «Менеджмент» и предназначено для...
Пенза: ПГУАС, 2014. — 28 с. Представлены практические рекомендации по организации взаимоотношений с научным руководителем, оппонентами, культуре поведения на кафедре, в студенческой аудитории и в семье. Подготовлено на кафедре «Менеджмент» и предназначено для аспирантов и соискателей, прикрепленных к кафедрам высших учебных заведений, а также для студентов, мечтающих о научной и...
Пенза: ПГУАС, 2014. — 172 с. Представлены результаты теоретических и практических исследований в сфере развития системы управления профсоюзной организацией студентов высшего учебного заведения. Освещены вопросы, касающиеся теоретических аспектов управления профсоюзной организацией студентов высшего учебного заведения, проведен анализ практики деятельности профсоюзных организаций...
Пенза: ПГУАС, 2014. — 356 с. Рассмотрены формы организации учебного процесса и документы, регламентирующие деятельность преподавателя. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке личной деятельности преподавателя. Учебник подготовлен на кафедре «Менеджмент» и...
Пенза: ПГУАС, 2015. — 140 с. Монография посвящена анализу деятельности преподавателя высшего учебного заведения в современных условиях, технологиям формировании и развития его профессионально-педагогических компетенций. Подготовлена на кафедре «Менеджмент» и предназначена специалистам, исследующим проблемы высшего профессионального образования и системы подготовки...
Пенза: ПГУАС, 2014. — 40 с. Рассматриваются технологии самоконтроля результатов и процессов личной деятельности аспиранта. Особое внимание уделено контролю результатов деятельности аспиранта за год, месяцы, недели и рабочие дни, а также самоконтролю развития его индивидуальных качеств, использования времени, работоспособности и репутации. Подготовлено на кафедре «Менеджмент» и...
Пенза.: ПГУАС, 2014. — 360 с. Рассмотрены технологии жизнедеятельности молодых людей, поступивших в высшие учебные заведения, позволяющие студентам младших курсов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, получить работу по специальности еще в период обучения в вузе. Особое внимание уделено современным технологиям обучения в вузе, эффективному использованию...
Пенза: ПГУАС, 2015. — 128 с. На основе изучения опыта подготовки молодых преподавателей к научно-исследовательской и педагогической деятельности рассматриваются вопросы планирования, организации и управления системой подготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров в вузе. Монография подготовлена на кафедре «Менеджмент» Пензенского университета архитектуры и...
Монография. — Пенза: Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, 2014. — 120 с. — ISBN: 978-5-9282-1027-4. Систематизированы представления о профессиональной направленности математической подготовки бакалавров по направлению 08.03.01 «Строительство», основу которых составляют профессиональные качества личности будущего строителя, реализация которых...
Отчет по научно-методической работе кафедры конструирования и производства радиоаппаратуры. — Томск: ТУСУР, 2019. — 26 с. В работе обсуждаются проблемы формирования компетенций с помощью проблемно-ориентированных педагогических технологий. На основе анализа определений компетенции и компетентности обсуждаются особенности формирования, а также способы оценки сформированности...
Монография. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2014. — 108 с. — ISBN: 978-5-8295-0325-3. В монографии обосновывается потенциал специальных событий в создании позитивного имиджа и позиционировании высших учебных заведений на рынке образовательных услуг. Издание адресовано преподавателям и студентам высших учебных заведений, а также...
Учебное пособие для обучающихся в магистратуре. — М.; Берлин: Директ-Медиа, 2017. — 618 с. — ISBN: 978-5-4475-8778-9. Учебное пособие создано для магистрантов как будущих преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, педагогов, журналистов, PR-менеджеров, ученых-гуманитариев. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в...
2-е изд., перераб. — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2000. — 240 с.: ил. — ISBN: 5-7996-0079-7. В книге прослеживается история открытия первого на Среднем Урале государственного университета от зарождения идеи до ее реализации. Показано, что созданное в 1920 г. в Екатеринбурге высшее учебное заведение являлось новым для России типом университета, что в нём...
2-е изд., перераб. — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2000. — 240 с.: ил. — ISBN: 5-7996-0079-7. В книге прослеживается история открытия первого на Среднем Урале государственного университета от зарождения идеи до ее реализации. Показано, что созданное в 1920 г. в Екатеринбурге высшее учебное заведение являлось новым для России типом университета, что в нём...
2-е издание, исправленное и дополненное. — Минск: Университетское, 1989. — 134 с.: ил. На основе анализа различных форм студенческого научного творчества обобщается опыт работы историко-краеведческого кружка Гродненского государственного университета более чем за три десятилетия его существования. Раскрываются методические и психолого-педагогические основы деятельности кружка,...
Учебно-методическое пособие. — Донецк, 2013. — 188 с. Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал, который может быть полезным при изучении дисциплины «Высшее образование и Болонский процесс» в условиях кредитно-модульной системы организации учебного процесса. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, магистрантов, преподавателей высших учебных...
Учебное пособие. — Рубцовск: Рубцовский индустриальный институт, 2013. — 87 с. Учебное пособие представляет собой лекционный курс, излагающий принципиальные основы этико-эстетического аспекта образовательной деятельности. Данный курс предназначен для формирования компетентности будущего педагогического работника в области аксиологии. Учебное пособие предназначено для оказания...
Наукова монографія. – Суми: Видавництво Сумського державного педагогічного університету ім. А.С. Макаренка, 2016. – 285 с. – ISBN: 978-966-698-227-1 У монографії окреслено підходи до академічної культури як основи культури дослідницького навчання в університеті, здійснено ретроспективний аналіз академічних традицій університетів, особливостей формування академічної культури...
Научно-методические рекомендации / Н.В. Мартишина, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина, Е.М. Аджиева, Т.В. Ганина, Н.А. Жокина. — Рязань: Концепция, 2015. — 64 с. В рекомендациях проанализированы психолого-педагогические особенности студенческого возраста и стратегии личностного роста, которые могут быть реализованы студентами на вузовском этапе обучения; представлены педагогические...
Учебно-методическое пособие. — Воронеж: Воронежский ГАУ, 2019. — 139 с. — ISBN: 978-5-7267-1059-4. В учебно-методическом пособии описываются интерактивные технологии обучения в высшем учебном заведении. Технологии, развивающие личность и формирующие профессиональную компетентность, разработаны на основе исследований классиков психологии и педагогики, известных современных...
Научно-практическое издание. — М.: МГУП, 2010. — 79 с. — ISBN: 978-5-89231-292-9. Рассмотрено современное состояние и динамика развития Московского государственного университета природообустройства. Представлены результаты деятельности университета в 2006-2009 гг., позволившие сформулировать приоритетные направления развития вуза в области науки и инноваций. Представлена модель...
Тошкент: Fan va texnologiya, 2016. — 232 б. В монографии представлена методика развития компетенции профессионального общения на узбекском языке в процессе подготовки бакалавров в русскоязычных группах таможенных и налоговых направлений.
Челябинск: Научный центр РАО, 2019. – 89 с. — ISBN: 978-5-6042490-8-6. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 440305 – «Педагогическое образование». В данном издании представлена система организации и сопровождения и контроля самостоятельной...
Учебное пособие для педагогов, аспирантов, магистрантов. — Томск: Томский политехнический университет, 2003. — 203 с. Пособие знакомит читателей с авторской концепцией повышения качества подготовки специалистов и психолого-педагогическими технологиями (исследования, проектирования, организации учебного процесса) обучения, обеспечивающими качество образования, с...
К.: Информационно-аналитическое агентство, 2014. — 192 с. Представлена в краткой форме история старейшего в Скандинавии Уппсальского университета. Рассказывается о его знаменитых профессорах и выдающихся воспитанниках, оставивших заметный след в истории науки, о писателях, поэтах, государственных и общественных деятелях, получивших путёвку в жизнь в университете. Особая глава...
Материалы круглого стола. — Под ред. А.Г. Зарифьяна. — Бишкек: КРСУ, 2006. — 77 с. Представлен ряд обобщений сотрудников медфакультета КРСУ и некоторых других медицинских образовательных учреждений Кыргызской Республики, посвящены выбору оптимальных подходов к организации учебного процесса по теоретическим и клиническим дисциплинам, предусмотренным образовательным стандартом...
Zed Books, 2019. — 241 p. — ISBN: 978-1786995414. In the fall of 2018, 19.9 million US students will attend college. Over the next decade, the US Department of Education expects that number to rise by another million students. More than four thousand colleges and universities serve these students, employing hundreds of thousands of workers. By these measures, the higher...
Zed Books, 2019. — 241 p. — ISBN: 978-1786995414. In the fall of 2018, 19.9 million US students will attend college. Over the next decade, the US Department of Education expects that number to rise by another million students. More than four thousand colleges and universities serve these students, employing hundreds of thousands of workers. By these measures, the higher...
Zed Books, 2019. — 241 p. — ISBN: 978-1786995414. In the fall of 2018, 19.9 million US students will attend college. Over the next decade, the US Department of Education expects that number to rise by another million students. More than four thousand colleges and universities serve these students, employing hundreds of thousands of workers. By these measures, the higher...
Zed Books, 2019. — 241 p. — ISBN: 978-1786995414. In the fall of 2018, 19.9 million US students will attend college. Over the next decade, the US Department of Education expects that number to rise by another million students. More than four thousand colleges and universities serve these students, employing hundreds of thousands of workers. By these measures, the higher...
Zed Books, 2019. — 241 p. — ISBN: 978-1786995414. In the fall of 2018, 19.9 million US students will attend college. Over the next decade, the US Department of Education expects that number to rise by another million students. More than four thousand colleges and universities serve these students, employing hundreds of thousands of workers. By these measures, the higher...
Учебное пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ), 2018. — 213 с. В учебном пособии образовательный процесс в высшей школе представлен как система, рассмотрены его цели, содержание, организационные формы, методы и средства. Представлена компетентностная модель выпускника высшей школы, педагогическое содействие развитию компетентности...
Монография / О.В. Евстафиади, Н.В. Иноземцева, Н.В. Лаштабова, О.М. Осиянова, А.В. Осиянова, Е.Д. Платова, М.Ю. Романюк, Т.В. Сапух, В.Л. Темкина, Е.В. Турлова, О.А. Хрущева, Е.Ю. Капишникова. — Оренбург: ОГУ, 2017. — 149 с. — ISBN: 978-5-7410-1972-6. В коллективной монографии представлены основные результаты научных исследований сотрудников и магистрантов кафедры английской...
Учебно-методическое пособие. — Оренбург: ОГУ, 2016. — 206 с. — ISBN: 978-5-7410-1660-2. В учебно-методическом пособии представлена образовательная технология развития технического мышления обучающихся, основанная на решении профессионально-ориентированных эвристических задач в цикле общепрофессиональных дисциплин. В доступной для студентов среднего профессионального образования...
Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2001. — 355 с. В книге на основе методологического аппарата системного под-хода раскрывается сущность, содержание, и уровни развития готовности учителя физической культуры к профессиональной творческой деятельности. В исследовании определены теоретические основы и дидактические условия...
М.; СПб.: Нестор-История, 2018. — 360 с. Книга предназначена для научных работников в области образования и педагогики, для соискателей учёных степеней по педагогическим наукам, бакалавров и магистрантов образования (педагогических и классических университетов), преподавателей, повышающих профессиональную квалификацию в области образования.
Учебно-методическое пособие. — Иркутск: ИрГАУ, 2015. — 130 с. Настоящее пособие состоит из четырех разделов: раздел I "Введение в психологию и педагогику"; раздел II "Психология познавательных процессов"; раздел III "Психология личности"; раздел IV "Педагогика". В разделе I нами обозначен предмет обеих наук, краткая история формирования педагогических и психологических идей, их...
Казань: Школа, 2017. — 196 с. — ISBN: 978–5–906935–13–7. В монографии раскрываются закономерности изменения роли и места лекции как формы организации обучения в отечественной высшей школе. Дана характеристика информатизации образования и педагогическая интерпретация требований информатизации образования к современной лекции. Проведен анализ инновационного опыта высшей школы и...
Казань: Школа, 2018. — 76 с. — ISBN: 978–5–906935–88–5. В монографии раскрыты состояние и развитие дидактического знания о закономерностях и принципах обучения в отечественной педагогике и дидактике (с середины 50-х годов XX века по настоящее время). Рассматриваются законы профессиональной педагогики, закономерности и принципы обучения в высшей школе. Показано, что законы...
Учебное пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2018. — 67 с. — ISBN: 978-5-93162-124-1. В пособии представлен краткий историко-педагогический обзор педагогической деятельности А.С. Макаренко – великого педагога XX столетия. Пособие предназначено для студентов бакалавров педагогических вузов, изучающих дисциплину «Философия и история образования». Оглавление Введение Жизнь...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2018. — 43 с. Учебно-методическое пособие подготовлено для магистрантов и аспирантов, а так же для молодых лекторов, начинающих читать курс лекций по соответствующему профилю подготовки слушателей в контексте современной ситуации в высшем образовании Выделены современные аспекты изучения лекций, специфические виды...
Учебно-методическое пособие. — Нижний Новгород: НГУ им. Н.И. Лобачевского, 2014. — 149 с. В учебно-методическом пособии представлены разработки занятий по курсу «Дидактика высшей школы», позволяющие организовать данный курс в виде выполнения проекта по разработке рабочей программы для студентов образовательных учреждений высшего образования. Теоретический материал по данному курсу...
Монография. — Самара: Самарский университет, 2018. — 194 с. — ISBN: 978-5-6041817-3-7. В монографии рассматривается актуальная проблема обеспечения качества обучения в инновационных условиях педагогической деятельности, широкого внедрения в учебный процесс современных сетевых технологий, вероятности возникновения рисков разной природы в открытой информационно-образовательной...
Монография. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2016. — 124 с. — ISBN: 978-5-7996-1673-1. В процессе глобализации наука и образование приобретают международное измерение. Университеты во всем мире ставят перед собой задачу вхождения в международное научно-образовательное пространство. Это пространство объединяет...
Навч.-метод. посіб. для практ. роботи магістрантів спеціальності 8.12020101 «Фармація». — Запоріжжя : ЗДМУ, 2016. — 122 с. Посібник містить комплекс учбово-методичного забезпечення з педагогіки вищої школи для практичної роботи магістрантів спеціальності 8.12020101 «Фармація» (методичні вказівки для вивчення тем дисципліни, питання до самопідготовки, інформаційні матеріали,...
Методические рекомендации. — Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2018. — 84 с. Данное учебное издание предназначено для организации и самостоятельной работы студентов при подготовке и проведении практических занятий по педагогике. Предисловие Методология и методы педагогических исследований Проблема развития личности в педагогике Образование как...
Отчет по научно-методической работе кафедры конструирования и производства радиоаппаратуры. — Томск: ТУСУР, 2018. — 43 с. В работе обсуждаются проблемы оценки сформированности компетенций, дается краткая характеристика современного образования; делается обзор множества определений и трактовок термина «компетенция»; рассматривается классификация компетенций; анализируется то,...
Учебное пособие. — М.: Логос, 2002. — 24 с. Освещается разработанная автором модель организации семинарских занятий студентов. Приводятся правила рейтингового учета и оценки успеваемости студентов, пояснения и рекомендации для преподавателей. Особое внимание уделяется стимулированию учебно-познавательной деятельности студентов. В приложениях содержатся темы рефератов и докладов, а...
М.: РАХИ, 2008. — 85 с. В учебно-методическом пособии представлена разработанная и апробированная в формирующей работе со студентами педагогических специальностей программа комплексной психологической подготовки, направленной на формирование личностной значимости будущего педагога. Программа описывает взаимосвязанную психодиагностическую и формирующую работу со студентами. В...
М.: РАХИ, 2008. – 85 с. В учебно-методическом пособии представлена разработанная и апробированная в формирующей работе со студентами педагогических специальностей программа комплексной психологической подготовки, направленной на формирование личностной значимости будущего педагога. Программа описывает взаимосвязанную психодиагностическую и формирующую работу со студентами. В...
М.: Академия МНЭПУ, 2018. — 285 с. В учебном пособии изложены особенности современного высшего образования: компетентностный подход, Федеральные государственные образовательные стандарты, показана роль дистанционного обучения и интерактивных технологий в решении задач высшей школы; педагогическое мастерство и ценностные ориентиры образовательной среды вуза рассматриваются как...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Научный центр РАО, 2018. — 84 с. — ISBN: 978-5-6042146-1-9. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 440305 – «Педагогическое образование». В данном издании представлена система организации и сопровождения...
Материалы к курсу лекций. — Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2012. — 92 с. Введение. Педагогическая деятельность и педагогический процесс какпредмет педагогической науки. Понятие педагогической деятельности Предмет педагогической науки Сущность и специфика педагогической деятельности Педагогическая деятельность как система Принципы и методы...
Екатеринбург: Уральский государственный горный университет, 2015. — 164 с. — ISBN: 978-5-8019-0368-2. В монографии дано теоретико-методологическое обоснование необходимости применения инновационных педагогических технологий в образовательном пространстве вуза. Согласно позиции автора, инновационные педагогические технологии, являясь одним из эффективных способов развития...
Учебное пособие для магистров. — Пенза: Пензенский ГАУ, 2018. — 267 с. Учебное пособие предназначено для магистров, изучающих согласно рабочей программе дисциплину «Психология и педагогика высшей школы» для подготовки к зачёту и для самоконтроля в процессе самостоятельной работы по учебному курсу. Пособие дополняют практические задания, тесты, персоналий и глоссарий. Простота...
Монография. — Харьков: Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина (ХНУ), 2017. — 248 с. — ISBN: 978-966-285-413-8. Коллективная монография посвящена анализу философско-антропологических, социально-психологических, культуро-логических основ организации академической адаптации образовательных мигрантов (студентов, магистрантов, докторантов) в стране обучения....
Речь, произнесенная на публичном акте Харьковского технологического института 15 сентября 1890 года В. Л. Кирпичевым, директором и профессором института: с приложением краткого отчета о состоянии Харьковского технологического ин-та в 1890 г. Харьков: Тип. В. С. Бирюкова, 1890. — 24 с. В брошюре публикуется речь, произнесенная 15 сентября 1890 года на публичном акте Харьковского...
IGI Global, 2017. — 495 p. — (Advances in Higher Education and Professional Development). — ISBN10: 152250897X, 13 978-1522508977. Without proper training on the intricacies of race and culture, pre-service and in-service teachers may unwittingly continue outdated and ineffective pedagogies. As the demographics of student bodies shift to include more diverse backgrounds,...
Учебное пособие. — М.: Инфра-М, 2016. — 303 с. Пособие представляет собой многоплановый и в то же время целостный курс, рассматривающий основные факты, теории и проблемы современной педагогики. В пособии изложены основы современных образовательных, в т.ч. информационных технологий, а также основы психологического инструментария педагога (элементы педагогической психологии)....
8th edition. — Pearson / Prentice Hall, 2004. — 432 p. For courses in Instructional Media and Technology. Now even more applied, the eighth edition of Instructional Technology and Media for Learning offers a unique chapter-case framework grounded in the popular ASSURE model. This new, integrated chapter-case framework teaches readers to apply current and future computer,...
Учебное пособие/ О.А. Михайленко, Ф.И. Василевич, И.И. Кочиш, М.Ф. Трифонова. — Москва: МГАВМиБ - МВА имени К.И. Скрябина, 2017. — 111 с. Учебное пособие предназначено преподавателям и студентам вуза, осуществляющим разработку сетевых электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам образовательных программ подготовки бакалавров и магистров с использованием технологий...
М.: Московский Большевик, 1945. — 46 с. Книга выпуска 1945 года о правилах подготовки и чтения лекций. Кому-то может оказать помощь, особенно начинающим лекторам и тем, у кого иногда возникает необходимость выступать перед людьми. Книга написана в советский период, поэтому изобилует примерами высказываний известных деятелей того времени, однако суть материала воспринимается легко.
Учебное пособие. — Минск: Белорусский государственный аграрный технический университет (БГАТУ), 2014. — 164 с. — ISBN: 978-985-519-648-9. Изложены общие сведения об организации образовательного процесса в БГАТУ, рассмотрены вопросы воспитательной работы в учебной группе. Особое внимание уделено участию студентов в общественной жизни университета и культуре их поведения....
Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2016. — 234 с. В монографии рассмотрены вопросы создания и внедрения системы привлечения иностранных студентов в российском университете, дается описание широкого набора моделей, методов, решений и инструментов, используемых для привлечения иностранных студентов. Предлагаемые описания иллюстрируются примерами из практики...
Монография. — Витебск: Витебский государственный университет имени П. М. Машерова, 2014. — 128 с. — ISBN: 978-985-517-430-2. В монографии изложены концептуальные основы развития системы методической подготовки учителя химии с позиции формирования информационно-коммуникационной компетентности, раскрыта компетентностно-ориентированная модель системы методической подготовки...
Учебное пособие. — Сост. и ред. И.В. Руденко. — Тольятти: ТГУ, 2011. — 288 с. — ISBN: 978-5-8259-0591-4. Учебное пособие раскрывает содержательные аспекты использования технологического подхода в учебном процессе высшей школы. В пособии собраны и обобщены образовательные технологии, которые могут найти применение в практике подготовки студентов различных специальностей....
Речь, произнесенная на публичном акте Харьковского технологического института 15 сентября 1890 года В. Л. Кирпичевым, директором и профессором института: с приложением краткого отчета о состоянии Харьковского технологического ин-та в 1890 г. Харьков: Тип. В. С. Бирюкова, 1890. — 24 с. В брошюре публикуется речь, произнесенная 15 сентября 1890 года на публичном акте Харьковского...
Учебно-методическое пособие. — Тольятти: ТГУ, 2016. — 97 с. — ISBN: 97S-S-825£0940-0. Учебно-методическое пособие посвящено проблеме организации и контроля самостоятельной работы студентов. Интерес представляют, во-первых, кафедральные исследования проблемы построения системы работы по организации самостоятельной учебной деятельности студентов, во-вторых, вопросы контроля...
Электронное учебное пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет (ТГУ), 2016. — 78 с. — ISBN: 978-5-8259-0987-5. Учебное пособие состоит из введения и 3-х разделов. Во введении раскрываются цели, задачи, а также актуальность данной работы. В основных разделах подробно излагаются теоретические основы самостоятельной работы студентов, ее виды и формы, специфика...
Электронное учебно-методическое пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2018. — 69 с. — ISBN: 978-5-8259-1138-0. Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом и представляет основное содержание дисциплины «Современные проблемы науки и образования». Предназначено для студентов направления 44.04.01...
Springer, 2014. — 232 p. — ISBN: 978-1-137-33146-5. Instead of thinking about education as the mastery of a body of knowledge where the subject matter becomes the focus of our attention, The Gamification of Higher Education encourages us to think of it as a process that draws out the best in individuals and prepares them for happy, productive, and successful lives.
Монография. — Пермь : Прокростъ, 2018. — 314 с. — ISBN: 978-5-94279-390-6. В монографии на примере развития аграрного факультета ПГУ, Пермского СХИ и Пермской ГСХА изучается процесс институционального оформления высшего аграрного образования в Прикамье. Особый интерес представляет история высшего аграрного образования края в кризисные моменты российской истории (в условиях...
Учебно-методическое пособие. — Брянск: БГАУ, 2016. — 142 с. Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для аспирантов 1 курса, обучающихся по направлению подготовки кадров высшей квалификации "Биологические науки", профиль "Физиология" и направлено на формирование общепрофессиональных, универсальных и профессиональных компетенций. Введение. Педагогика высшей школы как...
М.: МАО, 2018. — 56 с. — ISBN: 978-5-6040553-2-8. Актуальность данного исследования обусловлена проблемами развития и воспитания подрастающего поколения в условиях общеобразовательной школы. Данный факт обуславливает проблемное поле и подчеркивает необходимость повышения эффективности воспитательной работы в образовании. Воспитательная система детей младшего школьного возраста...
В 2 т. — М.: МАО, 2018. — 124 с. — ISBN: 978-5-6040553-5-9 Lazarev M.A., Kurbatova N.V., Temirov T.V. Continuing artistic education in Russia at the present stage: problems and prospects. In 2 v. Volume 1. – М.: IAE, 2018. – 124 pp. Монография посвящена теоретическим аспектам разработки педагогической системы модернизации непрерывного художественного образования, условиям её...
Учебно-методическое пособие. — Нижний Новгород: НГУ им. Н.И. Лобачевского, 2014. — 149 с. В учебно-методическом пособии представлены разработки занятий по курсу «Дидактика высшей школы», позволяющие организовать данный курс в виде выполнения проекта по разработке рабочей программы для студентов образовательных учреждений высшего образования. Теоретический материал по данному курсу...
Нижний Новгород: ННГАСУ, 2013. — 197 с. Учебно-методическое пособие (часть 1) посвящено изложению основ психологических знаний, которые крайне необходимы в педагогической деятельности преподавателя высшей школы. В нем рассматриваются проблемы возникновения и развития психологии, сознания и самосознания, дается характеристика психических процессов, свойств личности. Все вопросы...
Springer, 2018. — 458 p. — (University Development and Administration). — ISBN: 9811052476. Аспирантура в Высшем образовании This handbook brings together contributors from the United States, Australasia and Europe who use theoretical insights and empirical data to examine current practices as well as possible future directions of postgraduate education. A full range of...
Springer, 2018. — 626 p. — (University Development and Administration). — ISBN: 9811052476. This handbook brings together contributors from the United States, Australasia and Europe who use theoretical insights and empirical data to examine current practices as well as possible future directions of postgraduate education. A full range of postgraduate study options are explored,...
Павлодар: Кереку, 2012. — 127 с. Учебное пособие рассматривает содержание, формы и методы воспитательной работы в учреждениях образования. В учебное пособие включены актуальные вопросы воспитательной работы на современном этапе развития Казахстана, нормативно-правовую базу, а также пути и средства, позволяющие решать воспитательные задачи. Материалы пособия представляющие интерес...
Монография. — М.: Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте, 2015. — 176 с. В монографии рассмотрен актуальный вопрос интеграции профессиональных образовательных структур (университетских комплексов) с целью создания российской системы образования, призванной обеспечить конкурентоспособность государства на мировом рынке труда. Разработаны...
Москва: МИИГАиК, 2002. — 136 с. В условиях формирования рыночных отношений в Российской Федерации эффективность использования государственной, в том числе федеральной собственности, находящейся в оперативном управлении (хозяйственном ведении) различных ведомств и организаций, приобретает важнейшее значение. Данное обстоятельство акцентировано в указах Президента и постановлениях...
Уфа: Изд-во Фонда содействия развитию научных исследований, 1998. — 108 с. — ISBN: 5-7750-0014-5. Цель данного научно-методического издания - обобщить достижения мировой и отечественной науки, практики интеграции вузовской и фундаментальной науки, образования и производства в рыночных условиях хозяйствования. Для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений,...
Монография. — Самара : Самарский университет, 2014. — 220 с. — ISBN: 978-5-86465-651-8 В монографии рассмотрены научные подходы к исследованию проблемы управления качеством образовательных программ высшего профессионального образования; обосновывается применение процессного подхода как оптимального для управления качеством образования. Предложен алгоритм оценки качества...
SAGE Publications, 2007. — 169 p. This is an up to date guide to teaching and learning in higher education, addressing issues raised by the Professional Standards Framework. It encourages the development of thoughtful, reflective teaching practitioners in higher education, and is useful for the review of existing courses. The authors and editors acknowledge the distinctive nature...
Казань: Центр поддержки программ развития Казанского федерального университета, 2017. — 106 с. Савицкий С.К., Умаров М.Ф.,Кучинская Е.Ю., Хабибулин Э.М, Хаустов С.Л., Наумова Е.В. В данной работе рассматриваются особенности концепции проблемного обучения, его сущность, основные методы и функции, методика организации проблемного обучения и требования, которые она накладывает на...
М.: Международная академия акмеологических наук (Центр акмеологический исследований), 2018. — 484 с. В предлагаемом учебном издании представлена оригинальная («дидактическая») интерпретация традиционного аспирантского курса «Педагогика и психология высшей школы», выполненная в контексте современных тенденций развития системы подготовки будущего преподавателя-исследователя...
Екатеринбург: Уральский университет, 2018. — 106 с. В книге рассматриваются практико-ориентированные вопросы методологии преподавания в высшей школе в аспекте проблем развития педагогической науки в современных условиях; собственно методологии педагогической науки в контексте общей методологии науки и образовательных инноваций в системе высшего образования; представлены...
М.: LAP Lambert Academic Publishing RU, 2018. — 166 с. — ISBN: 978-613-7-37787-1. В монографии раскрыто содержание человеческого капитала и человеческого потенциала; определена структура и основные этапы формирования человеческого капитала; изучена роль высшего образования в формировании и развитии человеческого капитала; проведен всесторонний анализ состояния высшего...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ, 2012. — 58 с. Учебное пособие предназначено студентам института искусств и факультетов музыкально-художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплин дирижерско-хорового цикла: руководство детским хором, хоровое дирижирование, хоровой класс, практическая работа с...
М.: МГОУ, 2010. — 32 с. Методические рекомендации к практическим занятиям. Изучение факторов влияющих на самоопределение личности. Мотивы выбора профессии. Общая характеристика структуры личности школьника. Модель самоопределения выпускников основной средней общеобразовательной школы. Изучение раздела "Отрасли общетехнического производства профессиональное самоопределение"...
М.: МГОУ, 2010. — 32 с. Методические рекомендации к практическим занятиям. Изучение факторов влияющих на самоопределение личности. Мотивы выбора профессии. Общая характеристика структуры личности школьника. Модель самоопределения выпускников основной средней общеобразовательной школы. Изучение раздела "Отрасли общетехнического производства профессиональное самоопределение"...
Пермь: Перм. гос. нац. исслед. ун-т., 2015. — 150 с. — ISBN: 978-5-7944-2496-6. Учебное пособие посвящено теоретическим основам педагогики высшей школы. Содержание его соответствует третьему поколению Федеральных государственных стандартов. Пособие состоит из 5 разделов и 12 глав. При его создании учитывались достижения педагогической науки и опыт в области дидактики и...
Пермь: Перм. гос. нац. исслед. ун-т., 2015. — 150 с. — ISBN: 978-5-7944-2496-6. Учебное пособие посвящено теоретическим основам педагогики высшей школы. Содержание его соответствует третьему поколению Федеральных государственных стандартов. Пособие состоит из 5 разделов и 12 глав. При его создании учитывались достижения педагогической науки и опыт в области дидактики и...
Springer, 2018. — 274 p. — ISBN10: 9811079285, ISBN13: 978-9811079283. This volume sheds light on debates about personalised learning in teacher education by exploring the popular emergence of personalising learning in education and hence its significance in teacher education in the 21st century. It examines personalising learning theory and explores the tenets of this theory...
Springer, 2018. — 245 p. — ISBN10: 9811079285, ISBN13: 978-9811079283. This volume sheds light on debates about personalised learning in teacher education by exploring the popular emergence of personalising learning in education and hence its significance in teacher education in the 21st century. It examines personalising learning theory and explores the tenets of this theory...
Учебное пособие. — Минск: Вышэйшая школа, 2005. — 303 с. — ISBN: 985-06-1044-1. Посвящено проблемам совершенствования педагогики высшей школы. Рассматриваются теоретические и методические основы обучения, профессиональной подготовки и воспитания, вопросы управления и самоуправления в вузе. Дан тезаурус основных понятий. Приведен широкий список литературы. Для аспирантов...
Учебное пособие. — М.: Логос, 2012. — 448 с. — (Новая университетская библиотека) Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы...
Springer, 2018. — 232 p. — (Higher Education Dynamics). — ISBN10: 3319728318, 13 978-3319728315. Knowledge is now central to national economic competitiveness and to socio-economic endeavours concerned with inequalities and social exclusion, and in this context higher education is recognized as a core sector of national policy and strategy. Yet the changing pressures,...
Springer, 2018. — 208 p. — (Higher Education Dynamics). — ISBN10: 3319728318, 13 978-3319728315. Knowledge is now central to national economic competitiveness and to socio-economic endeavours concerned with inequalities and social exclusion, and in this context higher education is recognized as a core sector of national policy and strategy. Yet the changing pressures,...
Методичний посібник. — Старобільськ: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, 2015. — 112 с. Методичний посібник містить загальну характеристику основних форм та методів візуалізації навчальної інформації, вимоги до складання структурно-логічних схем, таблиць, опорних конспектів, навчальних есе та навчальних презентацій. Посібник призначено для студентів...
Навчально-методичний посібник. — Старобільськ: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, 2015. — 236 с. — ISBN: 966-8151-53-4. Навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Навчально-методичний посібник побудовано згідно з проблемно-модульною концепцією навчальної книги. Він знайомить студентів з історією української дитячої літератури....
Монографія. — Х.: Видавництво Іванченка І.С., 2017. — 398 с. Монографія відображає системне дослідження проблеми моделювання стратегічного розвитку університетів різних країн в теорії і практиці. Представлено результати аналізу стратегічного розвитку університетів різних країн. Робота містить концептуальні засади моделювання стратегічного розвитку університету. Прикладний аспект...
Учебное пособие. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 133 с. — ISBN: 978-5-906908-82-7. Пособие предназначено для учебно-методического обеспечения процесса освоения учебного курса «Формирование профессионально важных качеств психолога в образовательной среде», психологических технологий и методов формирования профессионально важных качеств...
Учебно-методическое пособие для курсантов, студентов, адъюнктов, аспирантов и преподавателей высшей школы. — Краснодар: Издательство КрУ МВД России, 2014. — 100 с. Учебно-методическое пособие, предназначено для курсантов, слушателей, студентов, адъюнктов, аспирантов обучающихся по психологическим и педагогическим специальностям и направлениям, также для преподавателей. В...
Монографія; С.Я. Харченко, В.В. Прошкін, О.Л. Караман; Держ. закл. Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка. — Старобільськ: Вид-во ДЗ ЛНУ імені Тараса Шевченка, 2017. — 372 с. У монографії представлено теоретичні та методологічні засади розробки та практичного використання інноваційних педагогічних технологій в освітньому процесі, зокрема розкрито педагогічні технології підготовки...
Монографія; С.Я. Харченко, В.В. Прошкін, С.О. Омельченко та ін.; Держ. закл. Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка. — Старобільськ: Вид-во ДЗ ЛНУ імені Тараса Шевченка, 2016. — 488 с. У монографії представлено теоретичні та методологічні засади системного підходу як провідного та стратегічного напряму сучасного наукового пізнання, зокрема розкрито методологічні засади...
М.: Академия МНЭПУ, 2018. — 128 с. Издание раскрывает характерные черты высшего образования; требования к преподавателю вуза и показатели его мастерства; особенности компетентностного подхода и федерального государственного образовательного стандарта в современной высшей школе. В учебном пособии нашла отражение разрабатываемая автором концепция технологии проведения устного...
Монография. — Донецк : Ноулидж (Донецкое отделение), 2014. — 268 с. В монографии рассматриваются теоретические и методологические аспекты педагогического прогнозирования. Представлен категориальный аппарат, очерчены особенности и трудности педагогического прогнозирования, а именно: применение педагогических законов и закономерностей, роль социального фона; рассмотрена педагогика...
Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: УрГУПС, 2016. — 75 с. — ISBN: 978-5-94614-374-5. Пособие включает в себя материалы, раскрывающие основные вопросы педагогики и психологии высшей школы и структурно представлено в трех частях. Первая часть включает планы занятий по разделу педагогики высшей школы, к которым дан теоретический комментарий, и практические задания к...
Методические рекомендации. – Самара: Универс-групп, 2006. — 15 с. Методические рекомендации призваны помочь преподавателям в планировании видов самостоятельной работы студентов, организации различных форм контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Выходные данные неизвестны. В работе рассматриваются системные противоречия, возникшие в системе университетского образования вследствие стремительного развития информационных технологий, которое делает неизбежным столь же стремительную трансформацию всей системы. В работе представлены (полученные в ходе форсайта) четыре базовых сценария фазового перехода в системе...
Монографии. — М.: РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева, 2015. — 159 с. Предлагается новационный авторский подход к развитию кросскультурной компетентности в технических вузах, причем показан весь дидактический цикл: от формирования концепции (включая представление методологических основ, проектирование содержания и отбор технологий), через апробацию концепции - реализацию ее в учебном...
Учебное пособие. — Тамбов: ТГТУ, 2012. — 72 с. Раскрыты основные понятия, определения и сущность научно-педагогической подготовки магистрантов в области конструирования и технологии электронных средств. Приведены научно-методические рекомендации по организации научной и педагогической деятельности магистрантов, оценке эффективности профессиональной подготовки инженерных, научных и...
Учебник. — Краснодар : КубГАУ, 2017. — 505 с. — ISBN: 978-5-00097-289-2. Изложены классические и современные подходы в организации учебной, воспитательной, методической, организационно-методической и научной работы на кафедре. Особое внимание уделено вопросам оценки качества подготовки студентов, эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава и кафедры в...
Учебное пособие. — СПб. : Лема, 2016. — 82 с. — ISBN: 978-5-00105-065-0. Предлагаемое издание отражает современный взгляд на проектирование образовательного процесса вуза, реализуемого в логике компетентностного и модульного подходов. В обобщенном виде в пособии раскрывается целостный круг вопросов, которые приходится решать преподавателю при проектировании учебного модуля....
Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. — 436 с. Вступ Теоретико-технологічні засади впровадження особистісно орієнтованого підходу у професійно-педагогічній підготовці майбутнього вчителя Теоретико-методологічні засади особистісно орієнтованої освіти Особистісно орієнтоване виховання студентів у вищих навчальних закладах освіти Суб’єкт-суб’єктна особистісно орієнтована...
Новосибирск : СибГУТИ, 2017. — 144 с. Данное учебное пособие направлено на формирование коммуникативной компетенции в области делового общения на английском языке. Пособие предназначено для магистров технических и гуманитарных направлений неязыковых ВУЗов, изучающих английский язык, а также испытывающих трудности в профессиональной коммуникации. В процессе работы формируются и...
Новосибирск : СибГУТИ, 2017. — 174 с. Данное учебное пособие предназначено для бакалавров технических и гуманитарных направлений. Пособие состоит из девяти разделов, которые включают в себя объяснение грамматических явлений английского языка, упражнения для закрепления и обзор нестандартных методик, облегчающих усвоение основных конструкций и правил. Материал соответствует...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2015. — 179 с. — ISBN: 978-5-8050-0559-7. В адаптированном для учебного процесса виде представлено сводное изложение теории профессиональной идентификации личности в когнитивно-дискурсивном аспекте, раскрыты современные технологии формирования профессионального сознания на основе...
Выходные данные не указаны. Содержание. Концепции обучения взрослого Проведение учебного курса. Составление учебного курса. Проведение оценки учебных нужд. Оценка учебного курса.
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Татьяна Лурье, 2017. — 19 с. В учебно-методическом пособии раскрыта специфика видов и форм самостоятельной работы студентов, показаны принципы и процедуры ее оценивания в соответствии с технологическими и дидактическими требованиями в условиях внедрения балльно-рейтинговой системы. Для студентов, магистрантов и аспирантов, ориентированных...
Коллективная монография. — Ижевск: Удмуртский университет, 2012. — 283 с. Книга адресована педагогам, преподавателям высшей школы, магистрантам, аспирантам, всем, кто интересуется проблемами современного высшего образования. В ней даются теоретические основания по созданию образовательных систем креативно-деятельностного типа как области инновационного образования и...
Научно-методическое пособие. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2007. — 87 с. В данном пособии изложены теоретические аспекты гендерно-ориентированного стиля педагогической деятельности, рассмотрена одна из важнейших проблем профессиональной подготовки студентов педвузов - формирование гендерно-ориентированного стиля студентов. Использованы теоретические и методические материалы...
Курс лекций. — Краснодар : КубГАУ, 2015. — 136 с. Предназначен для аспирантов по направлению подготовки 04.06.01– Химические науки; 05.06.01 – Науки о земле; 06.06.01– Биологические науки; 08.06.01 - Техника и технология строительства; 09.06.01 - Информатика и вычислительная техника; 14.06.01 – Ядерная, тепловая и возобновляемая энергетика и сопутствующие технологии; 19.06.01 -...
Учебное пособие. — Н. Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2010. — 40 с. Учебно-методическое пособие представлено в виде сжатого содержания курса лекций, практических заданий, списка литературы по предмету «Основы организации университетского трансфера знаний». Предназначено для вузовских работников, занимающихся вопросами развития инноваций и...
Ростов н/Д: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2004. — 82 с. В учебное пособии рассмотрены философско-социологические аспекты инженерной деятельности, вопросы концепции инженерного образования в России, перспективы рынка труда специалистов инженерного профиля. Порядок формирования модели деятельности специалиста с высшим образованием, проблемы качества специалистов, научные основы...
Красноярск : СФУ, 2017. — 149 с. В монографии рассмотрены активные и интерактивные современные педагогические технологии, адаптированные под учебный процесс со студентами, обучающимися по направлениям «Физическая культура», «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», «Туризм». Описаны примеры использования данных технологий в некоторых дисциплинах. Предназначена для...
Пенза: ПГАУ, 2017. — 52 с. Пособие предназначено для кураторов студенческих академических групп всех факультетов. Функции куратора и планирование кураторской работы Показатели (критерии) эффективности воспитательной работы в группе Тематическое планирование кураторских часов Методический материал для работы куратора Приложения
Челябинск: ЮУрГУ, 2012. — 129 с. В учебном пособии представлено целостное описание педагогики высшей школы как учебной дисциплины, рассмотрены её цели, содержание, организационные формы, условия, особенности, связанные с направлением подготовки студентов. Приведены задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для самопроверки и литература. Учебное пособие «Педагогика...
Учебно-методическое пособие. — Ялта: РИО ГПА, 2016. — 123 с. Учебно-методическое пособие разработано в рамках предмета «Социально-педагогическое проектирование», направленно на формирование у обучающихся высшего профессионального образования основных теоретических знаний и практических навыков проектирования в социальной сфере, повышение мотивации к совместной деятельности,...
Учебно-методическое пособие. — Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2012. — 48 с. В учебно-методическом пособии рассмотрены требования к современной высшей школе в контексте цивилизационного развития и нового образа профессионала, дана характеристика студента как субъекта учебно-профессиональной деятельности, раскрыты основы инновационных образовательных технологий и воспитательной...
2nd Edition. — Springer, 2014. — 319 p. This book describes an approach to engineering education that integrates a comprehensive set of personal, interpersonal, and professional engineering skills with engineering disciplinary knowledge in order to prepare innovative and entrepreneurial engineers. The education of engineers is set in the context of engineering practice, that is,...
М.: Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел (МГИМО(У) МИД) России, 2004. — 67 с. Учебное пособие предназначено для студентов, осваивающих программу дополнительного профессионального образования педагогического профиля, прежде всего студентов-магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки «Международные...
Учебное пособие. — М.: Город XXI век, 2017. — 370 с. В учебном пособии анализируются возможности акторов международных отношений выступать в качестве игроков. Образцы подобного поведения они берут из сферы искусства и спорта, где игра сочетается с состязательностью. Игровые компоненты широко представлены в высшем образовании, где студенты могут проявить себя в самых...
Учебно-методическое пособие. — Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет (НВГУ), 2016. — 104 с. — ISBN: 978-5-00047-330-6. В учебно-методическом пособии представлены организационно-методические требования к портфолио как средству аутентичного оценивания учебных достижений студентов в ходе освоения психолого-педагогических дисциплин. Приведены примеры структуры...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 544 с. — (Учебники, учебные пособия). Соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшей школы, Государственным требованиям к профессиональной подготовке выпускника магистратуры по специальности «преподаватель высшей школы», требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных...
Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. — Н. Новгород: ННГАСУ, 2014. — 195 с. Учебно-методическое пособие (дополненное) посвящено рассмотрению вопросов организации воспитательно-образовательной работы в высших учебных заведениях, в нем обсуждаются теоретические проблемы дидактики, теории воспитания и педагогической деятельности. После каждой темы предлагаются вопросы для...
Saarbrücken: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. — 374 с. — ISBN: 978-3-659-27466-4 На страницах книги предпринята попытка изучения истории университетского образования в Европе XVI – конца XVIII вв. с точки зрения системного подхода, социально-исторической антропологии и социологии знания, в результате чего определяются пути преодоления негативных последствий...
В.Ф. Тамело, Ю.Ш. Юнусов, Т.Н. Саевич, Д.В. Сухарев, А.К. Усов. методическое пособие. — Минск : БНТУ, 2015. — 272 с. ISBN: 978-985-550-096-5.В методическом пособии на основе проведенных исследований, анализа отечественного и зарубежного опыта изложены основные направления и рекомендации по развитию и модернизации военного образования на военных факультетах учреждений высшего...
М.: Изд-во МЭИ, 2010. — 209 c. Вводная Целевая установка Программа и содержание курса Учебно-тематический план курса Методические материалы к лекциям Методические материалы к активным формам занятий Методические материалы к темам для самостоятельного изучения Тематика дипломных, курсовых работ и рефератов Список литературы по курсу Замечания по работе с текстом. Психология и...
Монография. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 303 с. — ISBN: 978-5-906908-42-1. Монография посвящена проблеме педагогического сопровождения личности студентов: определены теоретические и методологические основания проблемы, представлена концептуальная модель и педагогические условия ее реализации в системе двухуровневой профессиональной подготовки....
Sense Publishers, 2016. — 221 p. — ISBN10: 9463004181, ISBN13: 978-9463004183. This volume brought together scholars from various parts of the world to provide the readers with the latest research in transnational higher education and transcultural learning and teaching theories, as well as findings, best practices, and emerging trends. Practitioners will find best practice...
Учебное пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2017. — 83 с. — ISBN: 978-5-9984-0765-9. Показано современное состояние высшего образования (ВО) ‒ одного из основных факторов, определяющих качество жизни населения страны, представленного как продукт высшей школы, потребляемый обучаемым лицом, его родителями, заказчиком ‒...
М.: Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России), 2014.— 188 c. В пособии рассмотрены такие вопросы, как теоретико-методические основы педагогического процесса, методы и средства педагогической деятельности, основные формы преподавания, контроля знаний студентов, современные технологии преподавания, воспитание личности студента, педагогическая культура...
Учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов. — М.: Юнити-Дана, 2015. — 447 с. Рассматриваются инновационные модели современного образования, адаптированные к моделям деятельности, синергетическим принципам самоорганизации социальных систем. Методология образовательной деятельности представлена на основе системного подхода, модульных технологий, позволяющих обеспечить...
IGI Global, 2016. — 446 p. — (Advances in Higher Education and Professional Developmen). — ISBN10: 1466699485. — ISBN13: 978-1466699489. There is no question that all aspects of modern life have been imbued with technology. In education, students are becoming increasingly savvy in their use of the myriad technologies and virtual tools and must be taught adequate complimentary...
Учебно-методическое пособие. — Минск: БНТУ, 2010. — 122 с. Издание представляет собой сборник учебных заданий разного вида и уровня сложности. Материалы, включенные в учебно-методическое пособие, позволяют студентам эффективно изучать дисциплину «Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования». Предназначено для студентов, обучающихся по педагогическим...
Методическое пособие / под ред. Ю.И. Коровина. — Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2006. — 176 с. Пособие предназначено для использования в организации учебного процесса проректорам вузов, деканам факультетов, руководителям структурных подразделений учебных заведений, осуществляющих подготовку специалистов по сокращенным программам агроинженерных специальностей. Анализ...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный профессионально-педагогический университет, 1997. — 200 с. Рассмотрены основы построения модели инженерно-педагогической деятельности, ее структура, виды и содержание; проанализированы основные направления и особенности теоретической и практической подготовки инженера-педагога в современной дидактической системе вуза;...
Навчально-методичний посібник. — Вінниця, 2014. — 161 с. — ISBN: 978-966-2462-61-6. Посібник містить матеріали щодо організації інноваційної діяльності викладачів вищої школи, впровадження ними інноваційних методів і технологій навчання. Матеріали посібника будуть корисними викладачам ВНЗ, аспірантам, магістрантам. Передмова. Педагогічна інноватика у структурі наукового знання....
Брянск : Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского, 2002. — 214 с. В монографии системно изложены результаты многолетних исследований автором содержания образовательной области «Технология», требований к профессиональной подготовке учителей технологии и предпринимательства и возможные решения на этой основе проблем подготовки студентов – будущих...
М.: Нибель-Пресс, 2010. — 222 с. В монографии представлено концептуальные основы процесса формирования и развития педагогического мастерства будущих учителей технологии. Описана структура и содержание концепции методической системы формирования и развития педагогического мастерства будущих учителей технологии. На основе концепции разработана модель методической системы...
Монография. — Челябинск: ЧелГУ, 2009. — 209 c. В монографии рассматриваются теория и состояние практики формирования культуры межнационального взаимодействия у студентов высших учебных заведений, представлены её основные факторы, содержание и технологии. Предлагается теоретическая модель развития культуры межнационального взаимодействия у студентов в поликультурном образовательном...
Монография. — Москва: ИХО РАО, 2011. — 280 с. — ISBN: 978-5-9901848-8-6. В монографии раскрываются перспективы развития высшего профессионального образования в сфере культуры и искусства. Рассмотрен историко-педагогический аспект этой образовательной области. Раскрыты сущностные характеристики образовательной среды вуза культуры и искусства, обеспечивающие комплекс...
Томск: ТУСУР, 2016. — 109 с. Пособие отражает опыт организации и проведения научно-исследовательской работы преподавателями кафедры АСУ ТУСУР со студентами. Учебное методическое пособие предназначено для бакалавров направления подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика», учебные планы которых содержат дисциплину «Научная работа», и для преподавателей, организующих...
Томск: ТУСУР, 2016. — 117 с. Пособие отражает опыт организации и проведения учебно-исследовательской работы преподавателями кафедры автоматизированных систем управления ТУСУРа со студентами. Учебное методическое пособие предназначено для бакалавров по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика», в учебном плане которых запланирована дисциплина...
Орел : ОРАГС, 2010. — 268 с. В монографии представлено теоретическое обоснование и описание экспериментального исследования, выполненного как масштабный социально-образовательный проект, направленный на создание развивающегося и развивающего образовательного пространства, в котором оказывается возможным поддержать становление учащихся в позиции субъектов образования.
Saarbrucken: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. — 177 с. — ISBN: 978-3-659-22078-4. В монографии рассматриваются педагогические условия эффективности самостоятельной творческой работы на основе квалиметрии. Рекомендуется для самостоятельной работы студентов и для использования на практических занятиях дисциплин творческого направления.
Шуя : ШГПУ, 2008. — 160 с. — ISBN: 978-5-86229-115-5. В монографии раскрыта современная характеристика культуры здоровья воспитателя ДОУ, представлены основные направления формирования культуры здоровья воспитателя. Издание адресовано воспитателям и специалистам ДОУ, студентам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, а также всем интересующимся вопросами культуры...
Иваново: ИвГУ, 2010. — 112 с. В монографии раскрыта современная характеристика культуры здоровья преподавателя вуза, представлены основные направления её формирования в процессе дополнительного образования. Издание адресовано преподавателям вузов, специалистам системы дополнительного и последипломного образования, а также всем интересующимся вопросами культуры здоровья.
М.: МГИМО-Университет, 2005. — 210 с. В учебном пособии на примере социологических исследований, проведенных кафедрой социологии и студентами МГИМО (У) МИД РФ, рассматриваются основные проблемы формирования толерантности у будущих специалистов -международников. Последовательно выделяются и эмпирически раскрываются основные виды толерантности: профессиональной, коммуникативной,...
Palgrave Macmillan, 2017. — 161 p. — (Digital Education and Learning). — ISBN10: 1137572833. — ISBN13: 978-1137572837. This book is about how technologies are used in practice to support learning and teaching in higher education. Despite digitization and e-learning becoming ever-increasingly popular in university teaching settings, this book convincingly argues instead in...
Монография. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016. — 159 с.
Монография посвящена теоретическому анализу и прикладным аспектам проблемы формирования профессионально педагогических, а именно, профессионально-значимых качеств будущего педагога в условиях студенческого педагогического отряда.
Книга предназначена для педагогов и руководителей студенческих...
Ульяновск: Зебра, 2017. — 61 с. — ISBN: 978-5-9909521-8-8. Практическое руководство предназначено для преподавателей, работающих в профессиональном образовании, для организации профессионально-ориентированного обучения базовых дисциплин (математики, физики, химии) в техническом вузе. В практическом руководстве раскрываются особенности дидактического комплекса по дисциплине...
Монография. — Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2014. — 380 с. — ISBN: 978–5–906777–42–3. В монографии раскрывается современное состояние проблемы развития социальной активности студентов, обоснован потенциал интеграции формального и неформального образования и целесообразность педагогического обеспечения в ее решении. Представлена концепция развития социальной...
Підручник. — К.: Центр учбової літератури, 2014. — 321 с. У підручнику висвітлюється система педагогічних знань, у яку входять теоретико-методологічні основи навчання і виховання студентів вищого медичного навчального закладу; закономірності, принципи, форми і методи організації педагогічного процесу; дидактичні моделі та інноваційні методи навчання студентів; вимоги до...
Харків: Шлях, 1999. — 226 с. В монографії на основі аналізу класичних підходів вирішення проблеми морального виховання особистості розглядається концепція розвитку моральних механізмів, які прискорюють процес формування особистості та професійної підготовки майбутнього вчителя в умовах гуманітаризації освіти і гуманізації навчально-виховного процесу. Моральні механізми...
Начальный курс : дистанц. учеб. пособие / М. А. Мкртчян, О. В. Запятая, Г.В. Клепец и др. ; В. Б. Лебединцев (ред.). — Красноярск: Гротеск, 2005. — 180 с. Предлагаемое учебное пособие является средством для дистанционного образования педагогов по вопросам методологии, теории и технологии коллективных учебных занятий. Оно адресовано педагогам, желающим владеть приемами и...
М.: Спутник +, 2016. — 144 с. — ISBN: 978-5-9973-3733-9 Монография посвящена особенностям преподавания дисциплин математического цикла при подготовке будущих учителей математики в педагогическом вузе. Первая глава затрагивает некоторые аспекты профессионального стандарта педагога, поднимает вопрос о возможностях формирования трудовых функций педагога при обучении в вузе в...
Иркутск : ИГЛУ, 2012. — 141 с. В монографии рассматриваются проблемы подготовки будущего педагога в вузе, раскрывается понятие «мобильность» как важное качество, способствующее повышению профессиональной активности, проявлению индивидуальности и предупреждению эмоционального выгорания. Книга адресована всем, кто уже связан с решением проблем образования, обучения, воспитания...
Учебное пособие. — Lambert Academic Publishing, 2014. — 64 с. — ISBN: 978-3-659-57705-5. Учебное пособие подготовлено в помощь студентам педагогических направлений подготовки (специальностей), учителям и преподавателям для использования на занятиях по изучению методов и приёмов научного творчества, а именно упрощенных алгоритмов решения творческих задач, в частности алгоритма...
Пособие для студентов специальностей «Программное обеспечение информационных технологий» и «Информационные системы и технологии». — Минск: БНТУ, 2006. — 58 с. Пособие предназначено для студентов I курса, которым крайне важно как можно быстрее адаптироваться к новым, во многом непривычным условиям учебы в вузе. В связи с этим им необходимы рекомендации по самостоятельной работе,...
Хабаровск: Изд-во ДВГГУ, 2013. — 96 с.
Учебное пособие представляет собой исследование педагогических основ активизации познавательной деятельности студентов-математиков.
В пособии приведен вариант описания активизации познавательной деятельности студентов-математиков как педагогической системы и как одной из составляющих педагогического процесса личностно-профессионального...
М.: Высшая школа экономики, 2015. — 504 с. — (Библиотека журнала "Вопросы образования"). — ISBN: 978-5-7598-1218-0. В книге рассматривается подход к инженерному образованию, который интегрирует личностные, межличностные и профессиональные навыки с дисциплинарными техническими знаниями с целью подготовить инженера, способного к инновациям и предпринимательству. Инженерное...
М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2015. — 320 с. В пособии представлен инновационный курс педагогики и психологии для подготовки магистров. В первой части рассматривается педагогика высшей школы, во второй – психология и в третьей – инновационная деятельность в образовательных системах. Большинство материалов имеют уникальный характер и служат дальнейшему развитию...
Монография. — Минск: Зорны Верасок; М: Скрипторий 2003, 2011. — 128 с. Монография посвящена проблеме профессионального мастерства учителя в теории и практике среднего образования в Беларуси первой трети XX в. Реконструирована эволюция понятия «профессиональное мастерство учителя», проанализированы и обобщены представления о мастерстве педагога, способах его формирования и путях...
Монография. — Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. — 176 с.
Монография посвящена рассмотрению проблемы управления дистанционным повышением квалификации педагогов в аспекте использования статистических методов. Рассмотрена система показателей качества дистанционного повышения квалификации педагогов. Описаны процедура определения единичных и комплексных показателей качества и...
Монография. — Минск: Технопринт, 2003. — 216 с.
В монографии излагается альтернативный подход к организации изучения и содержанию методической подготовки будущих учителей музыки в условиях училища, колледжа, вуза. Стратегией вхождения в профессию педагога-музыканта может послужить разработанный в данном исследовании методический аспект теории моделирования в музыкальном...
Отв. ред. М.Е. Главацкий. — Свердловск: Средне-Урал. кн. изд-во, 1980. — 160 с.: ил. Изображение очень хорошего качества с текстовым слоем и закладками . Книга рассказывает об истории Уральского университета. Особое внимание уделено обзору основных направлений научной и учебной деятельности университета в условиях развитого социализма. Книга рассчитана на всех интересующихся...
Отв. ред. М.Е. Главацкий. — Свердловск: Средне-Урал. кн. изд-во, 1980. — 160 с.: ил. Изображение очень хорошего качества с текстовым слоем и закладками . Книга рассказывает об истории Уральского университета. Особое внимание уделено обзору основных направлений научной и учебной деятельности университета в условиях развитого социализма. Книга рассчитана на всех интересующихся...
Sense Publishers, 2016. — 262 p. — ISBN: 9463006192, 9463006206. Pre-university engineering education has become the topic of increasing interest in technology education circles. It can provide content for the E in STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) education, which is in the interest of technology educators at different educational levels as it builds the...
Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2009. — 243 с. — ISBN: 978–5–89988–664–1. В монографии рассматриваются теоретические и организационные проблемы разработки и реализации контекстно-компетентностного подхода к обучению в высшем учебном заведении. Предпринята попытка обоснования системы управления разработкой и внедрением контекстно-компетентностного подхода к...
Пособие. — Минск: БГПУ, 2003. — 23 с.
Пособие содержит теоретико—методологические основы организации базовых курсов повышения квалификации специалистов образования.
Адресуется руководителям, преподавателям, слушателям системы повышения квалификации БГПУ.
Цель базовых курсов повышения квалификации специалистов образования.
Профессиональная педагогическая деятельность как...
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2016. — 168 с. — ISBN: 978-5-73-89-1879-7. В монографии исследуются вопросы воспитания будущих специалистов в соответствии с гуманизацией высшего образования через обучение иноязычному общению на занятиях по иностранному языку. В работе определён комплекс условий социально-педагогического сопровождения...
Учебное пособие. — Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. — 178 с. В пособии раскрываются вопросы теории и практики реализации современных педагогических технологий в высшей школе. Пособие предназначено для преподавателей, аспирантов, магистрантов классического университета. К читателю Педагогическая технология как научно-обоснованный способ достижения целей высшего образования...
Учебное пособие. — Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. — 252 с. В пособии раскрываются методологические, теоретические и технологические основы общей и профессиональной (высшей школы) педагогики. Пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей классического университета. К читателю Общие вопросы Преподаватель высшей школы Предмет педагогики Основы методологии...
Минск: БГУИР, 2015. — 52 с.
Представлены вопросы, задания и тесты для проведения практических занятий по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы». Материал изложен в соответствии с рабочей программой дисциплины.
Предназначено для магистрантов всех специальностей научно-исследовательской магистратуры.
Педагогика высшей школы как отрасль знаний и сфера деятельности....
Пенза : РИО ПГСХА, 2015. — 266 с. Учебное пособие нацелено на решение задач, связанных с развитием гуманитарного мышления студентов, формированием у них психолого-педагогических знаний и умений. Для студентов, обучающихся по направлениям магистратуры 23.04.03, 35.04.06
Монография. — СПб.: Издательство политехнического университета СПб, 2014. — 301 с.
Монография содержит результаты работы по гранту, выполненному в рамках международного проекта двумя коллективами: институтом педагогического образования и образования взрослых Российской академии образования и Белорусским государственным педагогическим университетом имени Максима Танка. В...
Учебное пособие. — Минск: БГПУ, 2006. — 340 с.
Учебное пособие предназначено для управления самостоятельной работой студентов по освоению базового курса «Педагогика современной школы: теоретический аспект» в условиях стационарной, заочной и дистанционной форм педагогического образования. Содержание разработано в контексте антропологического, культурологического,...
Пособие. — Минск: БГПУ, 2013. — 116 с.
В пособии рассматриваются вопросы философии и методологии межкультурного образования, проводится анализ феномена межкультурной академической компетентности студентов, описываются результаты исследования состояния данной компетентности у студентов педагогических специальностей, предъявляются теоретическая и нормативная модели ее...
Дніпропетровськ: б.в., 2014. — 416 с.
У навчальному посібнику розкрито загальні основи педагогіки вищої школи, питання дидактики та теорії виховання студентів вищих навчальних закладів. Значну увагу приділено проблемам формування педагогічної культури викладача та аспектам його наукової організації праці. Висвітлено послідовність та особливості формування й розвитку вищої...
Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 140 с. — ISBN: 978-5-7389-1992-3. В монографии представлена система педагогического сопровождения, помогающая молодым людям с экзистенциальными проблемами преодолеть свое одиночество, страхи, страдания, вызванные измененной образовательной ситуацией при переходе из школы в вуз; обрести позитивный опыт выхода из кризисной...
Методические рекомендации. — Минск: ИВЦ Минфина, 2010. — 38 с. В методических рекомендациях представлены методики диагностики и формирования эстетической культуры студентов, программа спецкурса по данной проблеме. Раскрывается социально-психологический портрет современного студента, предлагается примерная циклограмма работы куратора академической группы по формированию...
Монография. — Самара: СамГТУ; СамГУ; Минск: БГПУ, 2013. — 326 с. Рассматриваются вопросы реформирования и модернизации системы высшего профессионального образования. Представлены основные аспекты реализации компетентностного подхода к обучению, показаны роль и место инновационных и интерактивных методик обучения в реализации новых задач и целей многоуровневого образования....
Київ: КПИ, 2007. — 356 с.
У навчальному посібнику, що пропонується студентам, які вчаться за програмою магістерської підготовки, розглядаються основні проблеми сучасної педагогіки вищої школи. Навчальний посібник підготовлений на основі конспекту лекцій, які автор читав магістрантам університету з 1997 року.
Система освіти України.
Пособие состоит из следующих разделов....
Yale University Press, 1920. — 256 p. The Chimney—Pots The Quest of the Lost Digamma On a Rainy Morning " 1917" On Going Afoot On Livelihoods The Thread of the Friendly Giants On Spending a Holiday Runaway Studies On Turning Into Forty On the Difference Between Wit and Humor On Going to a Party On a Pair of Leather Suspenders Boots a Runaways On Hanging a Stocking at Christmas
Transaction Publishers, 2010. — 318 p. — ISBN: 978-1-4128-1345-7. Introduction: A Nation at Risk or Nation in Denial? Bad Students, not Bad Schoos Motivating Students or You Can Take a Horse to Water and Make a Dehydrated Equine Feel Better about Herself Closing the Racial Gap in Academic Achievements The " War " on Academic Excellence The Museum of Failed Educational Recorms...
Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2012 - 533 с .— ISBN: 978-5-7638-2257-1 Рассмотрены вопросы истории, теории и практики педагогики, педагогические инновации и примеры их реализации; психологический образ педагога высшей школы, личность студента как психологическая реальность; приводятся данные социально-педагогических исследований студентов; анализируются современные зарубежные...
Научно-информационный материал. – М.: Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина, 2010. – 42 с. В научно-информационном материале рассматривается проблема формирования профессионально-познавательной активности студентов вуза. СОДЕРЖАНИЕ Введение Проблема познавательной активности в психолого-педагогической литературе Теоретические основы...
Учебно-практическое пособие. — М.: МГУП, 2001. — 30 с. — ISBN: 5-8122-0487-X. В пособии излагаются основы технологии дидактического проектирования, представленные в виде учебного модуля. Пособие адресовано научным сотрудникам и аспирантам, исследующим инновационные образовательные технологии, преподавателям и студентам профессионально-педагогических учебных заведений....
Известия Киевского политехнического института Императора Александра ІІ. – 1903. – Кн. III. С.7–25. Отдельный оттиск.
Об авторе : Виктор Львович Кирпичёв (26.09 [08.10] .1845 - 20.10.1913) – выдающийся русский учёный-механик и организатор инженерного образования - профессор Санкт-Петербургского практического технологического института, основатель и первый директор Харьковского...
Известия Киевского политехнического института Императора Александра ІІ. – 1903. – Кн. III. С.7–25. Отдельный оттиск.
Об авторе : Виктор Львович Кирпичёв (26.09 [08.10] .1845 - 20.10.1913) – выдающийся русский учёный-механик и организатор инженерного образования - профессор Санкт-Петербургского практического технологического института, основатель и первый директор Харьковского...
Palgrave Macmillan, 2016. — 298 p. — ISBN10: 1137309997. — ISBN13: 978-1137309990 Based on a large action research project, this book elaborates on how genre-based pedagogy can be extended to engage non-English speaking background students in tertiary educational institutions to develop their academic literacy practice, using online resources.
монографія. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. – 308 с. У монографії представлено наукові і практичні здобутки Житомирської науково-педагогічної школи щодо використання системного підходу в педагогічній освіті. Окреслено теоретико-методологічні засади системних досліджень, навчально-методичне забезпечення системного підходу у вищій освіті та особливості його...
Palgrave Macmillan US, 2016. — 156 p. — ISBN10: 1137567449. — ISBN13: 978-1137567444. — Science Education This book focuses on constructivist theory and collaborative interdisciplinary studies, showing how constructivist theory complements interdisciplinary studies. Constructivist theory stresses how learners construct new ideas and concepts, while the interdisciplinary method...
Учебно-практическое пособие. – М.: МГАУ им. В.П. Горячкина, 2001. – 40 с. — ISBN: 5–86785–081–1 В учебно-практическом пособии, структурированном в соответствии с требованиями модульного обучения, рассмотрены: сущность педагогической инноватики, предпосылки ее возникновения, общие законы, характеризующие инновационные процессы в образовании, принципы управления инновациями;...
Эссе. — Ростов-на-Дону: Южный Федеральный Университет, 2016. — 3 с. В данном эссе описывается видение автора на то, как по его мнению выглядел бы идеальный семинар.
М.: Русайнс, 2015. — 264 с. — ISBN: 978-5-4365-0452-0. В монографии впервые раскрыто содержание нового понятия «исследовательский потенциал» студента, уточнен его статус и место в системе психологических понятий. На основе разработанной структурно-функциональной модели исследовательского потенциала создана и описана авторская методика его оценки у студента. Значительная часть...
Казань: Молодой ученый. — 114 с. — ISSN: 2410-7344. Международный научный журнал. Общие вопросы Гакаев Р. А. Методы картографического исследования и этапы их формирования. Никаноров А. П. Справочник преподавателя высшей школы инклюзивного образования Прокопьев Н. Я., Прокопьева А. Н. Выдающиеся анатомы и их вклад в мировую науку. Часть 3. Прокопьев Н. Я., Прокопьева А. Н....
М.: Граница, 2014. — 168 с. — ISBN: 978-5-94691-693-6. В книге описывается новый подход к решению одной из самых актуальных проблем современного образования – развитие профессиональных компетенций преподавателя в соответствии с требованиями новых ФГОС в высшей школе. Методологической основой данного подхода являются научные идеи психологической теории деятельности, теории...
Оренбург : Университет, 2015. — ISBN: 978-5-7410-1344-1. В учебном пособии рассматривается круг вопросов, связанных с формированием лингвокоммуникативной культуры студента средствами маркер-технологии. Пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации по выбору методов, форм и средств формирования лингвокоммуникативной культуры в образовательном процессе...
Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 541 с. — (Высшее образование).
Высшее образование в России и за рубежом
Развитие высшего образования в России и за рубежом на современном этапе
Профессиональная подготовка преподавателей высшей школы
Обучение и воспитание в высшей школе
Педагогика высшей школы как наука
Организация обучения в высшей школе
Организация воспитания в высшей...
Красноярск : Сибирский федеральный университет [СФУ], 2010. — 157 с. — ISBN: 978-5-7638-1999-1. Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам функционирования воспитательных систем образовательных учреждений на современном этапе развития страны. Теоретически обоснован авторский механизм вывода воспитательной системы из кризиса. Приведен пример такой педагогической...
Сиб. федерал. ун-т. - Красноярск : ИПК СФУ, 2011. - 240 с. - (Библиотека журнала СФУ. Гуманитарные науки). ISBN: 978-5-7638-2118-5 Раскрываются методологические и организационно-методические проблемы внедрения компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании. С системных позиций обосновывается компетентностная модель процесса обучения. На основе анализа свойств...
Сиб. федер. ун-т, Ин-т педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : СФУ, 2012. - 399 с. - ISBN: 978-5-7638-2057-7 Монография посвящена теоретико-методологическому обоснованию феномена становления профессионального потенциала педагога в процессе подготовки в вузе. Указанный феномен способен выступать категорией качества профессиональной подготовки педагога в условиях...
Сиб. федерал. ун-т. Ин-т педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : СФУ, 2012. - 230 с. - ISBN: 978-5-7638-2829-0 В монографии рассматривается одно из самых дискуссионных направлений современной педагогической науки и практики – инклюзивное образование. Авторы акцентируют внимание прежде всего на гуманистических основаниях инклюзивной педагогики, подчеркивая серьезную...
Сиб. федерал. ун-т, Ин-т педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : СФУ, 2012. - 128 с. - ISBN: 978-5-7638-2556-5 Монография отражает теоретическую, практическую и методическую подготовку студентов к преподаванию народного искусства Урала и Сибири на уроках изобразительного искусства и кружках в общеобразовательных школах. Адресована преподавателям и учителям...
Сиб. федерал. ун-т, Ин-т педагогики, психологии и социологии. — Красноярск : СФУ, 2013. — 133 с. — ISBN: 978-5-7638-2690-6. Монография посвящена исследованию развития средневековых университетов в Западной Европе. Проанализированы исторические условия возникновения университетов, их структура, содержание образования, методы обучения, ученые степени и правила их получения....
Сиб. федер. ун-т, Ин-т педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : СФУ, 2013. - 199 с. ISBN: 978-5-7638-2890-0 В монографии рассмотрены вопросы управления человеческим ресурсом в системе школьного и вузовского образования. Книга включает в себя теоретический анализ основных подходов к проблемам развития человеческого капитала в России и практические рекомендации по их...
Сиб. федер. ун-т. - Москва : Инфра-М ; Красноярск : СФУ, 2014. - 139 с. - (Научная мысль. Образование). - ISBN: 978-5-16-006375-1 В монографии теоретически обоснована проблема индивидуализации обучения в условиях личностно ориентированной парадигмы образования информатизации учебно-воспитательного процесса. Представлены педагогическое обеспечение проектирования студентом...
Сиб. федер. ун-т, Ин-т педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : СФУ, 2014. - 178 с. - ISBN: 978-5-7638-3061-3 В монографии представлена авторская концепция обучения математике студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе. На базе данной концепции разработана методика обучения математике, включающая междисциплинарный учебный...
Сиб. федер. ун-т, Ин-т педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : СФУ, 2014. - 153 с.- ISBN: 978-5-7638-3033-0 Монография посвящена актуальной проблеме педагогической науки и образовательной практики – повышению качества профессионального образования. Обоснованы идеи в построении стратегий и тактики подготовки профессиональных кадров: государственно-частное партнерство...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2002. — 224 с.
В книге содержатся сведения по различным сторонам деятельности преподавателя современного вуза. Особое внимание уделяется воспитательной работе, способствующей становлению личности студента как субъекта культуры, и творчеству преподавателя. Рассматриваются важные для преподавателя вопросы...
М. : РГУФКСМиТ, 2014 - 32 c.
Методические рекомендации «Педагогика высшей школы» содержат задания и учебный материал по основным темам учебной программы для проведения практических и самостоятельных занятий для магистрантов. Направление подготовки 032400.68 Антропология и этнология. Профиль подготовки Спортивная антропология.
Рідна школа. - 2008. N 10. С. 9 - 13.
Сучасний педагог у своїй професійній діяльності повинен вносити в навчально-виховний процес не лише інформативність і новизну, а й розглядати його через призму людиноцеитризму, культуротворчості, гуманістичних цінностей, філософського осягнення педагогічного простору та гармонії буття. Соціально-історичні реалії сьогодення вимагають від...
М.: Народное образование, 2013. — 128 с. ISBN: 978-5-87953-333-0 В книге представлен многолетний опыт создания модульной и крупномодульной наглядности в преподавании авторского курса общей педагогики как в классическом университете, так и в духовной семинарии и академии. Книга может быть полезна преподавателям педагогики, аспирантам, магистрантам и специалистам, занимающимся...
Підручник – К. : Центр учбової літератури, 2014. – 288 с.
У підручнику висвітлюється система педагогічних знань, у яку входять теоретико-методологічні основи навчання і виховання студентів вищого медичного навчального закладу, закономірності, принципи, форми і методи організації педагогічного процесу, дидактичні моделі та інноваційні методи навчання студенів, вимоги до...
Монографія. — Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2014. — 168 с. — ISBN: 978-617-607-628-5. Висвітлено основні аспекти нової парадигми Європейського простору вищої освіти – студентоцентрованого навчання. Детально проаналізовано основний поняттєво-термінологічний апарат, який стосується компетентнісного підходу до створення та реалізації освітніх програм нового покоління,...
Учебное пособие для студентов, аспирантов и преподавателей. — Петрозаводск: Петрозаводский государственный университет (ПетрГУ), 2013. — 180 с. В пособии раскрываются вопросы теории и методики организации самостоятельной работы студентов университета по педагогике. Представлен комплекс заданий разной направленности и характера, апробированный в практике работы по дисциплинам...
3rd ed. — Routledge, 2008. — 544 p. — ISBN10: 0415434645; ISBN13: 978-0415434645. This is an excellent resource for those who just joint academia and would like to teach in higher education but have little experience. This resource will be of great value and will not only provide teachers with key principles of teaching and learning in higher education, it will also provide...
University of Chicago Press, 2010. — 272 p.
In spite of soaring tuition costs, more and more students go to college every year. A bachelor’s degree is now required for entry into a growing number of professions. And some parents begin planning for the expense of sending their kids to college when they’re born. Almost everyone strives to go, but almost no one asks the...
Монография. — Минск: БГУ, 2011. — 216 с. — ISBN: 978-985-518-587-2. Представлены теоретико-практические аспекты гуманизации и демократизации педагогического процесса в условиях университетского образования: обосновываются методологические основания гуманизации и демократизации педагогического процесса в вузе, отслеживается генезис их становления в истории педагогики и...
Посіб. для магістрів. - К.: Вид. ПАЛИВОДА А. В., 2008. - 136с. - Бібліогр.: с. 130-134. ISBN: 978-966-437-043-8. У посібнику, у вигляді лекційного курсу, розглядаються актуальні напрями педагогіки вищої освіти, тенденції її розвитку, технології навчання, методи формування системного професійного мислення, методи виховання гармонійної, креативної гуманної особистості, зокрема...
Методическое пособие. — СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ—Санкт-Петербург, 2011. — 134 c.
В учебно-методическом пособии представлен опыт использования современных образовательных технологий в учебном процессе преподавателями Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» в Санкт-Петербурге. Раскрыты методические подходы к реализации на учебных...
Springer, 2015. — 312 p. — (Mathematics Teacher Education ). — ISBN: 9048139899, 9400732465
The idea of teachers Learning through Teaching (LTT) – when presented to a naïve bystander – appears as an oxymoron. Are we not supposed to learn before we teach? After all, under the usual circumstances, learning is the task for those who are being taught, not of those who teach....
Монография. — М.: Инфра-М, 2014. — 189 с. В монографии представлены научно-методические основы нового социально-интеграционного подхода к реформированию высшего профессионального образования (ВПО). В качестве идеологии модернизации ВПО принята концепция необходимости замещения технологического уклада в образовательном процессе на основе структурных изменений, происходящих в...
Монография. – Москва: МАО; Даугавпилс: ДУ, 2016. – 180 с. ISBN: 978-5-9907401-2-9. Lazarev M.A. The art culture's formation in modern teacher's professional development [Text]: monograph / М.А. Lazarev. – Moscow: IAE; Daugavpils: DU, 2016. – 180 p. В работе анализируются различные научные подходы к обоснованию понятия «художественная культура» и её формированию у будущих...
Изд. 2-е, доп. и перераб. — Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО "Иркут гос. пед. ун-т", 2004. — 104 с.
Учебное пособие рассчитано на диалог между педагогом и студентом, на активное стремление студента проявить свою индивидуальность и самостоятельность в изучении интегрированных дисциплин, отражающих психолого-педагогическую теорию, методику и технологию воспитания в едином образовательном...
Учебное пособие. — Самара: СамГУПС, 2010. — 140 с.
В учебном пособии раскрываются теоретические основы психолого-педагогической компетентности преподавателя, ее сущность, структура, особенности формирования, рассматриваются проблемы и трудности, с которыми сталкиваются преподаватели в педагогической деятельности, требования, которые предъявляются к ним в условиях...
Монографія. – Львів: ЛьвДУВС, 2013. – 416 с. Проаналізовано теоретичні і методичні засади педагогічної освіти магістрантів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю. Запропоновано концепцію педагогічної освіти магістрантів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю, модель її реалізації та критерії ефективності. Розкрито організаційно-методичні засади, зміст,...
Монография. – Омск: СибАДИ, 2012. – 196 с. Монография посвящена рассмотрению ряда актуальных в современной науке вопросов, таких как взаимосвязь функциональной грамотности и учебно-познавательной компетентности в общей структуре профессиональной компетентности студентов технического вуза. Работа вносит свой вклад в решение теоретических проблем в аспекте современных научных...
Модульний посібник для слухачів авторських курсів підвищення кваліфікації викладачів МІПК ПУЕТ. — Полтава : ПУЕТ, 2013. — 309 с. — ISBN: 978-966-184-195-5. Видання посібника викликане потребою педагогів-практиків у рекомендаціях науковців із приводу застосування сучасних технологій навчання у вищих навчаль-них закладах України на основі ідей Болонського процесу. Розглядаються...
Jossey-Bass, a Wiley Imprint, 2010. — 336 p. — ISBN: 0470484101. Distilling the research literature and translating the scientific approach into language relevant to a college or university teacher, this book introduces seven general principles of how students learn. The authors have drawn on research from a breadth of perspectives (cognitive, developmental, and social...
IPPA, 2013. — 72 p. This wide-ranging essay aims to provoke creative dialogue and challenge complacency in our traditional higher education institutions. 'Just as globalisation and technology have transformed other huge sectors of the economy in the past 20 years, in the next 20 years universities face transformation.' With a massive diversification in the range of providers,...
Навчальний посібник: Донецьк, ДЮІЛДУВС ім. І.О. Дідаренка, 2010. — 200 с.
Розглядаються таки складові навчальної діяльності студентів, як планування, конспектування, підготовка до семінарскіх та практичних занять,опрацювання літератури, користування бібліотечними каталогами, написання рефератів, та курсових робіт, підготовка до екзаменов тощо. Розглянута роль особистості у...
Коллективная монография. — Красноярск, 2015. – 216 с.
В коллективной монографии освещены основные научные идеи доктора педагогических наук, профессора В.А. Адольфа: регионализация образования, компетентностный подход в педагогическом образовании, непрерывное образование педагога путем создания учебно-научно-педагогических комплексов, использования задачного подхода в...
модульний посібник для слухачів авторських курсів підвищення кваліфікації викладачів МІПК ПУЕТ. – Полтава : ПУЕТ, 2013. – 309 с. Видання посібника викликане потребою педагогів-практиків у рекомендаціях науковців із приводу застосування сучасних технологій навчання у вищих навчальних закладах України на основі ідей Болонського процесу. Розглядаються технології інтенсивного...
Учебное пособие. — Казань: Центр инновационных технологий, 2013. — 500 с. — ISBN: 5-93962-093-7. Учебное пособие «Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс» соответствует основным требованиям образовательного стандарта профессиональной подготовки лиц в соответствии с квалификацией «Преподаватель высшей школы». Учебное пособие предназначено для...
Монография. М.; Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2003. 473 с. ISBN: 5-7029-0376-5 В монографии на основе результатов многолетней научно-исследовательской и экспериментальной работы рассматриваются вопросы, связанные с совершенствованием профессионально-педагогической подготовки студентов факультетов физической культуры на основе создания и использования...
Издание 2-ое, перераб. и доп. – Иркутск: ИГУ, 2014. — 159 с. — ISBN: 978–5–85827–788-0 В учебном пособии рассмотрены вопросы моделирования образовательных процессов, условий и содержания образования, а также образовательной среды и индивидуального образовательного маршрута. Пособие соответствует Основной профессиональной образовательной программе по направлению «Педагогическое...
Коллективная монография. — М.: Октопус, 2014. — 192 с. ISBN: 978-5-94887-110-3 В монографии, подготовленной специалистами-практиками в области информатизации высшей школы, рассматриваются некоторые теоретико-методологические и практические подходы к использованию информационных технологий в сфере образования; отражена специфика и представлены современные подходы к...
Методические рекомендации для преподавателей Новосибирского ГАУ).– Новосибирск: Изд-во, НГАУ, 2012. – 58 с.
Методические рекомендации содержат описание используемых в образовательном процессе активных и интерактивных методов обучения. Предназначены для преподавателей вуза, слушателей института дополнительного профессионального образования.
Введение.
Понятие об...
Завалко Н.А., Бондарева С.Г., Гейцман Л.Э., Какиева Л.Х. / Өскемен: С. Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2007. — 154 б. ISBN: 9965-727-66-X Педагогика бойынша мемлекеттік емтихан тапсыру мұғалімнің кәсіби дайындығының үлкен кезенің аяқтайды, теориялық білімнің жүйелейді, тәжірибелік икемділіктері мен дағдыларын жетілдіреді педагогикалық мәдениетін дамытады.
Учебное пособие. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2013. – 97 с.
В учебном пособии изложены материалы, которые могут быть полезны преподавателям высшей школы, использующим современные образовательные технологии в образовательном процессе. Пособие раскрывает базовый материал о специфике активных и интерактивных форм проведения занятий в высшей школе.
Учебное пособие рекомендовано...
Усть-Каменогорск: Рестит, 2008. — 180 с.
Будущее страны во многом определяется уровнем образования и профессиональной подготовкой молодого поколения, его мировоззренческой позицией, эеланием и умением активно участвовать в возрождении страны, и именно этому в полной мере должны способствовать кураторы - мудрые наставники, сопровождающие студентов в процессе их социального...
Учебно-методическое пособие. — Иркутск: ВСГАО, 2013. — 180 c. В пособие включены материалы теоретического и прикладного характера, связанные с организацией и содержанием различных видов деятельности куратора студенческой группы в соответствии с требованиями ФГОС ВПО; отражена специфика воспитательной работы в вузе на основе авторской компетентностной модели выпускника...
Иркутск: ВСГАО, 2011. — 168 c. — ISBN: 978-5-85827-633-3 В пособие включены материалы теоретического и прикладного характера, связанные с организацией и содержанием различных видов деятельности куратора студенческой группы; отражена специфика воспитательной работы в вузе на основе авторской модели выпускника педагогического института. Рабочая книга снабжена необходимыми...
Орёл: ОрЮИ МВД России, 2011. – 160 с.
Курс лекций по дисциплине «Педагогика в деятельности сотрудников органов внутренних дел» предназначен для курсантов и слушателей, обучающихся по специальности 030505 65 Правоохранительная деятельность, специализациям – административная деятельность органов внутренних дел и оперативно-розыскная деятельность органов внутренних дел и по...
Дніпропетровськ: Журфонд, 2014. - 460 с. ISBN: 978-617-7146-24-6 У монографії вміщені статті, присвячені проблемі стратегії реформи вітчизняної вищої школи, яку Україна успадкувала від часів СРСР. Стратегія реформи вбачається в забезпеченні системи відповідних культурі комплексних заходів, пов’язаних із всебічним розвитком особи студента. Обґрунтована необхідність і шляхи...
І. І. Бабин, Я. Я. Болюбаш, А. А. Гармаш й ін.; за ред. Д. В. Табачника і В. Г. Кременя. – К. : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2011. – 100 с. ISBN: 978–966–2432–08–4 У глосарії узагальнено поняттєво-термінологічний апарат вищої освіти, який використо- вується міжнародною, європейською, українською фаховою спільнотою, насамперед при реалізації Міжнародної стандартної класифікації...
Навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації/ Уклад.: Н.І. Удовенко, І.П. Воротникова. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2012. — 136 с. У навчально-методичному посібнику подано дидактичні основи навчання інформатики, теоретичні аспекти щодо тестування, рекомендації щодо викладання інформатики в початковій та основній школах відповідно до нових...
Учебно-методические материалы.- СПб.: НИУ ИТМО, 2014. - 91 с. В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы ведения научно-исследовательской работы студентов: раскрывается структура и содержание исследования, описываются возможные формы и виды исследовательской деятельности, даются рекомендации по реализации отдельных этапов исследования, приводятся эффективные...
Навчальний посібник. — К.: Інститут обдарованої дитини 2013. — 230 с. ISBN: 978-966-2633-09-2 У навчальному посібнику виокремлено й обґрунтовано вимоги щодо складників кваліфікаційної характеристики сучасного вчителя іноземних мов, подано необхідні доповнення до професіограми й нормативно-оцінювальної характеристики сучасного вчителя іноземних мов. Відзначено особливості...
Товажнянский Л.Л., Романовський О.Г., Бондаренко В.В., Пономарьов О.С., Черваньова З.О. – Харків: НТУ ХПІ, 2005. – 600 с. – Рос. мовою.
Предисловие
Педагогика как наука
История становления педагогики
Этап формирования педагогических знаний донаучного периода
Этап возникновения и развития теоретических педагогических концепций
Этап становления и развития современной...
Учеб. пособие / коллектив авторов. – Тольятти: ТГУ, 2011. — 292 с.
Данное издание раскрывает содержательные аспекты использования технологического подхода в учебном процессе высшей школы. В пособии собраны и обобщены образовательные технологии, которые могут найти применение в практике подготовки студентов различных специальностей. Предложены и описаны виды нетрадиционных...
Чернівці: «Букрек», 2011. – 176.
У навчально-методичному посібнику подається інформаційно-методичне забезпечення до вивчення навчальної дисципліни «Педагогіка і психологія вищої школи».
У систематизованому вигляді представлено загальні питання педагогіки, дидактики і психології вищої школи, організації виховної роботи зі студентською молоддю; зазначено професійні компетенції,...
К.: Выща школа, 1981. — 151 с. Книга посвящена центральному элементу учебного процесса в вузе — лекции. Ее цель — оказать помощь начинающему лектору, ознакомить его с основами лекционного преподавания, раскрыть содержание традиционных и новых приемов и средств преподавания, таких как активизация познавательной деятельвости учащихся, проблемное изложение материала, технические...
М.: МГИУ, 2006. — 380 с. — ISBN: 5-276-00832-9. Предлагаемая автором работа затрагивает многие злободневные проблемы высшей школы, связанные с переходным периодом в обществе, образовании и науке. Причем подача материала выполнена ретроспективно с глубоким знанием вопросов и методики обучения. Книга полезна для преподавателей, руководителей факультетов и вузов. Введение...
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2001. — 304 с. — ISBN 5-7695-0793-4. В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В...
Учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2001. — 136 с. В пособии рассматриваются исторические, методологические и содержательные проблемы процесса обучения в высшей школе (особое внимание уделяется противоречиям вузовского учебного процесса и возможным путям их разрешения. Пособие предназначено для широкого круга практических работников высшей школы,...
Монография. — Ростов н/Д, 2010. — 152 с.
В монографии предпринята попытка обоснования следующего - четвертого этапа в развитии компетентностного подхода, обусловленного стремлением привести в соответствие методы и технологии формирования компетенций субъектов образовательного процесса, а также систему их оценивания с подходами к определению уровня подготовленности специалистов...
Монография . – 3-е изд. – М.: ИИО РАО, 2010. – 326 с.
Аннотация. .
В монографии излагаются основные результаты теоретико-методологического анализа проблемы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации. Рассматриваются вопросы совершенствования учебного процесса в вузах Министерства обороны Российской Федерации при...
Монография. – СПб.: Изд-во «ЛЕМА», 2012. – 300 с. Аннотация . Монография содержит результаты исследования педагогического управления учебной деятельностью студентов в современном вузовском образовательном процессе. Обосновывается методология исследования, выявляются стратегии системных изменения в образовательном процессе вуза под воздействием факторов современной...
СПб.: НИУ ИТМО, 2014. - 80 с.
Реализация в соответствии с ФГОС ВПО компетентностного подхода в высшем образовании влечет и необходимость дополнения традиционной системы оценивания результатов обучения технологиями, позволяющими проследить формирование компетентностей студентов. В данном пособии в качестве такой технологии описана возможность и целесообразность оценки...
Учебное пособие для аспирантов. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2012. – 171 с. Настоящее учебное пособие с полным курсом лекций по курсу «Педагогика высшей школы» предназначено для аспирантов и соискателей всех направлений аспирантуры для расширения представления об особенностях организации образовательного процесса в высшей школе. Введение. Теоретико-методологические...
Монография. — Красноярск, 2014. – 224 с.
Монография посвящена вопросам развития педагогического образования. В работе рассматривается инновационная компетентность педагога как педагогический феномен, предложены теоретико-концептуальные основы становления инновационной компетентности педагога. Кроме того, в издании обобщен практический опыт работы автора по данной проблематике в...
М.: Логос, Университетская книга, 2006. — 153 с. ISBN: 5-98704-136-8 Изложены концептуальные основы проектирования образовательного процесса в вузе. Проанализирован опыт и рассмотрена технология создания всех структурных элементов образовательной программы вуза: учебного плана, программ учебных дисциплин и др. Содержание пособия основано на цикле лекций, которые автор читает в...
М.: Логос, Университетская книга, 2006. — 153 с. ISBN: 5-98704-136-8 Изложены концептуальные основы проектирования образовательного процесса в вузе. Проанализирован опыт и рассмотрена технология создания всех структурных элементов образовательной программы вуза: учебного плана, программ учебных дисциплин и др. Содержание пособия основано на цикле лекций, которые автор читает в...
Методичний посібник // Т. Б. Буяльська, М. Д. Прищак, Л. А. Мацко. – Вінниця: ВНТУ, 2010. – 154 с. В посібнику розглянуті теоретичні та практичні аспекти виховної роботи кураторів у вищому навчальному закладі. Проаналізовано та узагальнено досвід роботи кураторів Вінницького національного технічного університету. Дані методичні рекомендації щодо організації роботи кураторів....
Для студентів, учнів, учителів, методистів, аспірантів, усіх, хто цікавиться питаннями життєвого успіху. Науково-популярне видання. – Харків: ХНУ. – 2011, – 32 с.
Науково-популярне видання підготовлено на матеріалах тривалого науково-педагогічного дослідження з проблеми успішної педагогіки. В основу публікації покладено ідею доброчинності, поблажливого ставлення кожної особи в...
Методическое пособие. — Минск: Белорусский национальный технический университет (БНТУ), 2012. — 58 с. В пособии рассмотрены основные традиционные и нетрадиционные технологии подачи лекционных материалов, способствующих активизации работы обучающихся на занятиях. Раскрыта сущность и особенности организации и проведения различных видов лекционного обучения. Методическое пособие...
2-ге вид., допов. і переробл. — К.: Ленвіт, 2007. — 194 с. — ISBN: 966-8995-06-6 У навчальному посібнику на системній основі представлено основні змістові модулі дисципліни "Педагогіка вищої школи". У структурі посібника тексти лекцій, завдання для самоконтролю різних рівнів складності, зміст семінарсько-практичних занять, педагогічний практикум та додатки для самостійного...
Кривий Ріг, КНУ, 2014. Дисципліна: Педагогіка вищої школи. — 14 с.
Тема: Локальні мережі з топологією зірка.
Мета: освітня - пояснити студентам принципи роботи локальних мереж із топологією зірка з центральним концентратором і комутатором.
виховна - виховувати у студентів свідоме ставлення до навчання;
розвиваюча - розвивати у студентів пізнавальні здібності, просторову...
Кривий Ріг, КНУ, 2014. Дисципліна: Педагогіка вищої школи.
Тема: Загальні відомості про технологічні процеси (ТП).
Мета: освітня: ознайомити студентів з загальними відомостями про технологічні процеси.
виховна: виховати у студентів свідоме ставлення до навчання.
розвиваюча: розвивати у студентів пізнавальні можливості, самостійність,самовдосконалення та увагу.
Вид заняття:...
Метод. рекомендации. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2013. – 61 с.
Методическая разработка содержит описания основных видов средств оценивания результатов обучения студентов в вузе, их преимущества и недостатки, возможности и ограничения, критерии, применяемые при использовании каждого из описанных средств. Представленный материал поможет преподавателям...
М.: Моск.институт стали и сплавов (технологический университет), 2005. — 44 с. Введение. Модульное обучение: краткая история и общие характеристики. К истории и теории вопроса. Развитие понятия "модуль". Модульный подход как основа проектирования образовательного процесса. Требования к конструированию модульных программ и модулей. Заключение. Литература. Приложение.
Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2006.- 97с.
Изложены основные образовательные технологии, используемые в высшем профессиональном обучении.
Рекомендации могут быть использованы в качестве учебно-методического обеспечения дисциплины «Технологии профессионально-ориентированного обучения» при подготовке магистров по дополнительной квалификации «Преподаватель высшей...
Метод. рекомендации. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2013. – 84 с. Методическая разработка содержит развернутые рекомендации по использованию активных и интерактивных образовательных технологий в учебном процессе вуза с позиции их практической реализации: обозначены цели использования, этапы выполнения, особенности, формы представления в учебно-методическом...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2001. — 272 с. — ISBN: 5-7695-0692-Х. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Педагогика среднего профессионального образования». В книге представлены технология основных видов учебных занятий в студенческой аудитории, материал для рефлексии с целью...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2001. — 272 с. — ISBN: 5-7695-0692-Х. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Педагогика среднего профессионального образования». В книге представлены технология основных видов учебных занятий в студенческой аудитории, материал для рефлексии с целью...
Пособие для преподавателей. – М.: Альфа-М, 2005. – 96 с.: ил. ISBN: 5-98281-078-9 Пособие, разработанное российскими участниками проекта Делфи II, содержит предложения и материалы, которые могут быть использованы при обучении преподавателей и мастеров производственного обучения реализации модульных программ, основанных на компетенциях. Для преподавателей и мастеров...
Учеб. пособие. – М. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 216 с. ISBN: 978-5-7563-0407-7 В учебном пособии рассмотрены проблемы оценивания компетенций студентов вузов как результатов образования в соответствии с требованиями нового поколения государственных образовательных стандартов и программ. Дан анализ существующих подходов к формированию...
Первая редакция. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2010. – 60 с.
Сборник входит в число работ серии: «Научно-методическое обеспечение проектирования нового поколения основных образовательных программ (ООП), реализующих федеральные...
Казань: Казан. гос. технол. ун-т, 2006. — 324 с. Монография предназначена для преподавателей технических вузов, аспирантов, докторантов, занимающихся исследованиями в области проблем инженерного образования. Содержание Концептуальные основы формирования методологической культуры инженеров в технологическом университете. Предпосылки развития инновационных процессов в современном...
Ульяновск: УлГПУ, 2012. - 272 с. ISBN/ISSN: 978-5-86045-495-8 В монографии рассматриваются общие основы формирования готовности студентов педагогического вуза к коррекции психических состояний учащихся, в частности, раскрывается проблема коррекции психических состояний в обучении школьников. Анализируются сущностно-содержательные характеристики профессиональной подготовки...
Методические рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов. Первая редакция. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2010. – 52 с. Настоящие Методические рекомендации входят в число работ серии:...
Учебное пособие. — Коломна: Коломенский государственный педагогический институт, 2008. — 88 с. Данное пособие адресовано студентам, преподавателям, аспирантам, занимающимся различными вопросами совершенствования профессионально-педагогической подготовки. В учебном пособии особое внимание уделяется рассмотрению основных категорий, отражающих профессионально-личностное...
Метод. реком. для преподавателей, разраб. новые образовательные программы на основе ФГОС ВПО / сост. С.И. Вахрушев, В.А. Голосов, К.С. Доткина, Н.Н. Матушкин. — Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2013. — 115 с. Методические рекомендации содержат систематически изложенные сведения по организации научно-исследовательской практики магистрантов, реализуемой на основе...
Харків: Уіпа, 2010. – 80 с.
Словник з базових понять дисципліни.
Методика аналізу та прогнозування мети навчання.
Методика аналізу й діагностики стану навчального процесу.
Основи формування навчального матеріалу.
Методика вибору технологій навчання.
Харків: УІПА, 2010. – 119 с.
Місце педагогічного контролю в системі управлінських заходів ВНЗ.
Дидактичні засади педагогічного контролю.
Методика проектування традиційних засобів контролю.
Тестовий контроль у ВНЗ.
Загальні положення теорії комп’ютерного тестування.
Оцінювання результатів навчання.
Навчально-методичний комплекс
Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова
2005
Пояснювальна записка
програма курсу „Педагогіка" складена у відповідності з навчальними планами науково-навчальних інститутів Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова.
Наша країна чітко визначила орієнтир на входження в освітній простір Європи, у вищих...
Метад. дапам.—Мн.: Бел. дзярж. ўн-т культуры і мастацтваў, 2009. – 56 с.—ISBN: 985-6798-41-8. Разглядаюцца пытанні, звязаныя з арганізацыяй вучэбнага працэсу ва ўніверсітэце культуры і мастацтваў, арганізацыйнай структурай універсітэта; пытанні кіравання і самакіравання ў ВНУ; мадэль спецыяліста сацыякультурнай сферы на аснове кампетэнтнаснага падыходу. Дапаможнік адрасаваны...
Навчальний посібник / А. Г. Філінюк, В. І. Адамовський. – Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний університет: редакційно-видавничий відділ, 2010. – 306 с. У навчальному посібнику розкриті основні положення і норми міжнародних правових актів, Конституції, законодавства та інших юридичних документів України, які регулюють питання заснування, ліцензування,...
Drohobycz ; Siedlce : Panstwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franka w Drohobyczu; Academia Podlaska w Siedlcach, 2003. - 380 s. У праці розглянуто проблему формування дидактичних завдань з педагогіки у процесі фахової підготовки вчителя. Дослідження проводились у період реформування системи освіти у Польщі кінця XX- початку XXI століття. У роботі частково враховується...
Монография. — М.: АПКиППРО, 2009. — 200 с. ISBN: 978-5-8429-0558-4 Монография предназначена для руководителей образовательных и иных учреждений, организаций всех уровней образования: дошкольного, школьного, среднего и высшего специального. Книга отражает историю формирования Университетских округов (комплексов), значение университетских округов и комплексов для инновационной...
Богословский В.А.,Караваева Е.В.,Ковтун Е.Н., Мелехова О.П.,Родионова С.Е.,Тарлыков В.А., Шехонин А.А. М.: МГУ, 2007 . – 148 с. — (Серия «Инновационный Университет») - ISBN: 978-5-211-05498-1 Работа выполнена в рамках реализации национального проекта "Формирование системы инновационного образования в МГУ им. М.В. Ломоносова" (2006–2007 гг.). В настоящем издании представлены...
Пособие для руководителей практики. Российский государственный профессионально-педагогический университет. - Издательство "Объединение Лагран", 2012. - 53 с.
В пособии рассматриваются вопросы специфики оценки деятельности студента-практиканта всех форм обучения по направлению подготовки 050100.62 "Педагогическое образование", профиль подготовки "Образование в области...
М.: МГИМО (У) МИД РФ, 2008. — 115 с.
Кафедра социологии.
Многоаспектность проявления форм толерантности в повседневной учебной жизнедеятельности студентов МГИМО: коммуникативной, межэтнической, межконфессиональной, политической, профессиональной, а также обусловленной различиями в территориальной укорененности проживания (москвичи, приезжие), материальной дифференциацией может...
Электронное учебно-методическое пособие. - Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2012. - 136 с.
В пособии рассмотрен комплексный подход к оценке эффективности аспирантских программ и проведению сравнительного анализа деятельности аспирантур. Представлена методика компаративного анализа показателей эффективности и расчета рейтинга аспирантур в области точных и...
Переклад з англійської О. Гладкого. - Львів: Свічадо, 2006. - 256 с. навчання у вищих навчальних закладах: організація навчального процесу, лекції і практичні роботи, використання комп'ютерів та електронної пошти, письмові роботи, проведення презентацій, підготовка до іспитів, пошук роботи. Окремий розділ присвячено тому, як поводитися під час успіхів та невдач у студентському...
М.: Московский Большевик, 1945. — 46 с. Книга выпуска 1945 года о правилах подготовки и чтения лекций. Кому-то может оказать помощь, особенно начинающим лекторам и тем, у кого иногда возникает необходимость выступать перед людьми. Книга написана в советский период, поэтому изобилует примерами высказываний известных деятелей того времени, однако суть материала воспринимается легко.
Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. – 114 с. Розглядаються концептуальні підходи до професійно-педагогічної підготовки сучасного педагога. Конкретизуються тенденції розвитку сучасного світу, окреслюється розвиток вищої освіти, розглядаються проблема оцінювання якості професійної освіти та наукові підходи до аналізу професійного розвитку педагога. Для педагогів-теоретиків...
UNESCO, 2006. - 21 с. Руководящие принципы для обеспечения качества в трансграничном высшем образовании. Записка Секретариата. Введение. Цель Руководящих принципов. Обоснование Руководящих принципов. Сфера применения Руководящих принципов. Руководящие принципы для заинтересованных сторон в области высшего образования.
Научно-методическая серия «Новые ценности образования». Вып. 1 (43) / Ред. Н.Б. Крылова и М.Ю. Жилина. - М., 2010, 157 с.
В этом выпуске анализируются методологические, теоретические, методические и дидактические аспекты проявления СОБЫТИЙНОСТИ в образовании. Событийность рассматривается как особое свойство со-организованности ценностно-значимых человеческих отношений в сфере...
ИНДЗ студентки ХНПУ Им.Г.С.Сковороды Петренко М. Вопросы:
Вища освіта і наука: пріоритетні сфери розвитку
Євроінтеграція України: явище та перспективи
21 ст.
Харьков: УИПА, 2010. — 191 с. Вступ Педагогіка як наука та галузь практичної діяльності Методологія і методи науково-педагогічних досліджень Система освіти України Педагогічний процес та його компоненти Основи побудови професійної кар’єри Суб’єкти педагогічної системи Основи систем та системного аналізу в педагогіці
Монография / М.Б. Гитман, Н.Н. Матушкин, В.Ю. Петров, Л.А. Свисткова, А.А. Ташкинов; под общ. ред. В.Ю. Петрова. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2008. – 195 с. – ISBN: 978-5-398-00015-3. Основу монографии составляют результаты, полученные в ходе реализации научно-исследовательской работы по проекту «Разработка научно-методических основ проектирования программ...
Монография / Т.А. Кузнецова, Н.Н. Матушкин, В.Ю. Петров, А.А. Ташкинов, – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – 130 с. – ISBN: 978-5-398-00496-0. Представлены результаты научно-исследовательской работы по проекту «Разработка организационно-правовых и научно-методических основ эффективной межвузовской кооперации в подготовке научных кадров по перспективным направлениям...
Учеб. пособие / В.В. Прокин, Т.Л. Лепихина, Е.Л. Анисимова, И.М. Будянская. – Пермь : Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2012. – 188 с. – ISBN: 978-5-398-00896-8. Представлены основные требования к научно-исследовательской работе магистров. Рассмотрены теоретические, методологические, психолого-педагогические основы научно-исследовательской работы, основные формы НИРС....
Ярославль: ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского", 2006. (Количество страниц не указано). Электронное учебно-методическое пособие. Данное пособие составлено советом ФИЯ в соответствии с действующими программами по иностранному языку для студентов-выпускников факультета иностранных языков педагогического вуза по специальностям:...
М.: Изд-во Современного гуманитарного университета (СГУ), 2012. — 291 с. Отсутствуют сс. 26-64, 121-160, 218-251. В данной монографии приведено исследование проблем качества высшего образования с учетом современных кардинальных изменений запросов социума и возможностей, предоставляемых развитием высоких технологий. Это исследование опирается на когнитивно-технологические...
Учебное пособие. — М.: Российский Университет Дружбы Народов (РУДН), 2008. — 180 с. Цель учебного пособия – познакомить слушателей с категориальным аппаратом, позволяющим описать реформирование национальных систем образования государств – участников СНГ, глобализацию и интеграцию национальных образовательных пространств, с различными направлениями реформ национальных...
СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов, 2010. — 107 с.
В представленной монографии показаны предпосылки формирования многоуровневой системы обучения и перехода на стандарты третьего поколения. Подробно рассматриваются компетенции как основная категория, на которой строятся новые образовательные программы. Проведена систематизация...
Монография. - М.: МГСУ, 2011. - 216 с.
Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских...
Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; За ред. З. Н. Курлянд. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: Знання, 2005. — 399 с. У навчальному посібнику розглядаються предмет і методи педагогіки вищої школи, дидактичні моделі змісту навчання студентів, їх самостійна робота, поні технології і комплексні форми організації навчання....
USA: Learning Matters Ltd., 2009, 65 p. Critical thinking and critical analysis: why are they important? A critical thinking community. Analysing a placement context. Analysing data and interpreting findings. Analysing your own writing.
Монографія. – Житомир: Житомир. держ. пед. ун-т, 2003. – 193 с. Монографія присвячена проблемі розробки й впровадження у навчально-виховний процес вищого педагогічного навчального закладу нових технологій професійної підготовки майбутнього педагога. Авторами проаналізовано проблему підготовки вчителя-вихователя у теорії та практиці роботи педагогічного ВНЗ, динаміку розвитку...
Монографія. Авт. кол. О.А.Дубасенюк, О.Є. Антонова, С.С. Вітвицька, Н.Г. Сидорчук, О.М. Спірін, Н.В. Якса та ін. / За заг. ред. проф. О.А. Дубасенюк. - Житомир: Вид. ЖДУ ім. І. Франка. - 2006. - 316 с. У монографії представлено сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку педагогічної освіти. На основі системного, діяльнісного, особистісно-орієнтованого,...
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 1999. — 216 с.
Что можно сделать сегодня в обычной школе, чтобы помочь каждому ребенку добиться успеха в учебе? Как помочь ученику в его становлении как личности, в развитии его познавательных возможностей? Педагогические технологии адаптивной школы помогают успешно решать поставленные задачи.
Может быть...
Монографія/ Авт. кол. О.А.Дубасенюк, О.Є. Антонова, С.С. Вітвицька, Н.Г. Сидорчук, О.М. Спірін, Н.В. Якса та ін. / За заг. ред. проф. О.А. Дубасенюк: Вид. 2-е, доп. - Житомир: Вид. ЖДУ ім. І. Франка. - 2008. - 280 с. У монографії представлено сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку педагогічної освіти. На основі системного, діяльнісного, особистісно-орієнтованого,...
Монография. - М.: МГОУ, 2012. - 268 с.
В центре исследования дидактическая концепция самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов в интернет-среде. В ее основе с одной стороны, системный подход к пониманию процесса обучения, сочетающий принцип педагогической организации с собственной инициативой и самостоятельностью обучающихся; с другой − интегративный подход к...
Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 544 с. В учебном пособии раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития высшего образования в России, его содержание, технологии обучения, методы формирования системного профессионального мышления, подготовка широкопрофильного специалиста XXI в. и воспитание его гармоничной, креативной и гуманной личности....
Кременчук: ПП Щербатих О.В., 2006. – 272 с. Розглядаються актуальні проблеми вищої освіти: сучасне трактування предмета педагогічної науки, основні тенденції розвитку вищої освіти на сучасному етапі. Дається уявлення про історію і сучасний стан вищої освіти в Україні та зарубіжних країнах, шляхи використання філософських, психологічних та педагогічних знань у вирішенні проблем...
Научно- методическое пособие/ выпуск №
2. СПб.: Изд-во ЦПО «Информатизация образования» , 2005. — 111 с.
В пособии рассматривается проблема поиска средств развития воспитательной деятельности в высших учебных заведениях в условиях вступления России в Болонский процесс. В пособии покачано, что одним из таких эффективных средств является включение преподавателей высшей школы во...
Ответы на следующие вопросы: Предмет педагогики высшей школы, педагогический процесс вуза и его закономерности. Основные категории педагогики высшей школы. Назначение и особенности контроля. Формы воспитания в высшей школе. Структура, основные характеристики педагогического процесса. Классификация АМО. Виды НИРС. Специфика образовательного процесса в высшей школе. Его...
Учебное пособие. - Коломна: МГОСГИ, 2013. - 92 с.
Данное пособие отражает эволюционные процессы, проходящие в системе высшего педагогического образования Франции на рубеже XX-XXI веков. Учебное пособие рассчитано на студентов педагогических вузов в рамках изучения курсов общей и сравнительной педагогики, зарубежной педагогики, истории педагогики и образования. Может также...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2002. — 224 с. В книге содержатся сведения по различным сторонам деятельности преподавателя современного вуза. Особое внимание уделяется воспитательной работе, способствующей становлению личности студента как субъекта культуры, и творчеству преподавателя. Рассматриваются важные для преподавателя вопросы авторского...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2006. — 400 с. — ISBN: 5-7695-2491-Х. В книге освещены основные разделы курса «Педагогика и психология высшего образования», который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются...
Учебник для студентов высших учебных заведений: в 2 томах. — М.: Академия, 2008. — 432 с.
Рекомендовано УМО по специальному педагогическому образованию в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология»
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 1999. — 216 с. Что можно сделать сегодня в обычной школе, чтобы помочь каждому ребенку добиться успеха в учебе? Как помочь ученику в его становлении как личности, в развитии его познавательных возможностей? Педагогические технологии адаптивной школы помогают успешно решать поставленные задачи. Может быть...
National Academies Press, 2004 . - 118 p. ISBN10: 0309091624 To enhance the nation's economic productivity and improve the quality of life worldwide, engineering education in the United States must anticipate and adapt to the dramatic changes of engineering practice. The Engineer of 2020 urges the engineering profession to recognize what engineers can build for the future...
Омск: ГОУ «Омский государственный педагогический университет», 2010. – 72 с. Учебно-методическое пособие содержит теоретические материалы, задания к семинарским занятиям, темы рефератов, список рекомендуемой литературы по дисциплине «Современные проблемы науки и образования», являющейся базовой в подготовке магистра по направлению «Литературное образование». Пособие поможет...
Springer, 2012. -193 p. This book considers the views of participants in the process of becoming a mathematician, that is, the students and the graduates. This book investigates the people who carry out mathematics rather than the topics of mathematics. Learning is about change in a person, the development of an identity and ways of interacting with the world. It investigates...
Навчально-методичний посібник для студентів. - Київ : Ленвіт. - 2010. - 119 с. Містить базові поняття щодо науки і методології наукових досліджень, емпіричних досліджень; рекомендації щодо планування, структури і змісту курсової і дипломної роботи за напрямом спеціалізації.
Методичні матеріали. – Львів: Видавництво Національного університету „Львівська політехніка, 2006. – 56 с. ECTS: особливості, інструменти та основі учасники. Заходи щодо впровадження ECTS в університетах України. А також у методичці можна знайти Тлумачний словник ECTS, навчальне навантаження студента, корисні запитання та відповіді і форми документів.
Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вищих навчальних закладів. — К.: Либідь, 1998. — 560 с. — ISBN: 966-06-0037-2. Цей підручник визнано одним із кращих серед поданих на конкурс, організований Міністерством освіти України та Міжнародним фондом «Відродження» в рамках програми «Трансформація гуманітарної освіти в Україні». У підручнику викладено концепцію...
Елец 2012 Предлагаемое монографическое издание содержит изложение основных линий концепции социокультурного содержания обучения математике студентов-бакалавров педагогического образования, которые на настоящий момент представляются автору наиболее важными и доступными для реализации содержательными, учебными и методическими средствами в рамках базовых математических дисциплин,...
Учебное пособие. - Нижний Новгород: Нижегородский гос. университет им. Н.И. Лобачевского, Национальный исследовательский университет, 2011. - 55 с.
Введение.
Государственная молодёжная политика в сфере формирования компетенций молодежи.
Развитие социально-поведенческой компетентности молодежи.
Формирование экономической компетентности у студентов вуза.
Самоактуализация...
Учебное пособие по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» для адъюнктов и аспирантов (Часть 1). - Новогорск: 2011, 109 стр. Данное пособие «Основы педагогики высшей школы» – это первая часть учебника по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» (вторая часть – «Основы психологии высшей школы»). Его целевое назначение – обеспечение изучения указанной...
Учебное пособие. МАДИ. - М., 2011. - 119 с.
Учебное пособие предназначено магистрантам и аспирантам всех специальностей МАДИ, изучающих дисциплину «Инженерная педагогика», а также преподавателям, повышающим квалификацию в Центре инженерной педагогики МАДИ.
В соответствии с рекомендациями Международного Общества Инженерной Педагогики (IGIP) дисциплина «Инженерная педагогика»...
СПб.: Изд-во Политехи, ун-та, 2008. – 379 с.
В монографии раскрыта проблема реализации принципа междисциплинарных связей в обучении иностранных студентов в вузах России на русском языке. Дано теоретико-методологическое обоснование принципа междисциплинарных связей, описаны особенности его реализации в практической работе преподавателей русского языка как иностранного и...
Саранск, 2007. - 120 с. В пособии рассмотрена структура творческого потенциала студента технического вуза, а так же формы обучения, эффективно развивающие творческий потенциал. Содержание. Введение. Инновационные методы обучения в техническом вузе. Обучение инновационной деятельности на основе развития творческого потенциала студентов технических вузов. Всероссийские...
Монография. Пермь: Пермский государственный педагогический университет, 2010. - 139 с.
Представлена компетентностно-ориентированная концепция формирования лингвомультимедийной компетентности у будущего учителя иностранного языка, базирующаяся на положениях компетентностного подхода. На теоретическом уровне выявлены сущностные закономерности формирования лингвомультимедийной...
Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. — К.: Знання, 2005. — 486 с. — (Вища освіта XXI століття) У роботі розглядаються загальні засади педагогіки вищої школи; особливості її розвитку в історичному аспекті; філософія освіти і виховання XXI століття; закономірності, принципи, форми, засоби, методи організації навчально-виховного процесу у вищій школі; система...
Учебное пособие. — СПб.: ВКА имени А.Ф. Можайского, 2003. — 100 с. В учебном пособии изложены основные положения законов Российской Федерации, Приказов Министра образования и Министра обороны, определяющих отношения в системе военного образования. Пособие не претендует на полноту охвата всех вопросов, связанных с освещаемым предметом, а ограничивается лишь программой по учебной...
Учебное пособие. – Новосибирск: САФБД, 2008. − 260 с.
Учебное пособие содержит описание основных категорий педагогики, структуры и
компонентов педагогического процесса и управления им, методов, средств и
организационных форм обучения. Кратко излагаются вопросы семьи как субъекта
педагогического взаимодействия и аспекты управления образовательными системами.
Пособие...
Монография. — М.: Логос, 2011. — 288 с. — ISBN: 978-5-98704-604-3 Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационноконтекстного подхода. Показано, что идея инварианта...
Составитель: Ястребова Валентина Яківна, доцент, кандидат педагогічних наук.
Город: Запорожье
Тест состоит из 50 вопросов, в конце файла имеются ключи.
Посібник - Міністерство освіти і науки України, Черкаський державний технологічний університет. – Черкаси : ЧДТУ, 2010. – 123 с. ISBN: 978-966-402-078-4 Викладено результати дослідження проблеми інтеграції української інженерної освіти у європейский освітній простір. Головна ідея: порівняння глибини інтеграції треба об’єктивно здійснювати за співставимими критеріями. Виділено...
Посібник - Міністерство освіти і науки України, Черкаський державний технологічний університет. – Черкаси : ЧДТУ, 2010. – 123 с. ISBN: 978-966-402-078-4 Викладено результати дослідження проблеми інтеграції української інженерної освіти у європейский освітній простір. Головна ідея: порівняння глибини інтеграції треба об’єктивно здійснювати за співставимими критеріями. Виділено...
Посібник - Міністерство освіти і науки України, Черкаський державний технологічний університет. – Черкаси : ЧДТУ, 2010. – 123 с. ISBN: 978-966-402-078-4 Викладено результати дослідження проблеми інтеграції української інженерної освіти у європейский освітній простір. Головна ідея: порівняння глибини інтеграції треба об’єктивно здійснювати за співставимими критеріями. Виділено...
Учебно-методическое пособие для слушателей магистратуры.- Оренбург: Оренбургский институт (филиал) МГЮА имени О.Е. Кутафина, 2012.- 30 с. Цель данного пособия – ознакомить слушателей с базовыми педагогическими понятиями, дать представление о связи педагогики с другими науками. Содержание Предмет и объект педагогики. Педагогический словарь. Электронные словари по педагогике....
Монография. – Челябинск: ИПК ОГУ, 2000 – 170 с
В монографии раскрываются теоретические основы аксиологизации педагогического образования студентов вуза, анализируются результаты науковедческих, философских, психологических и педагогических иссле-дований в области аксиологии, дается диагностический материал изучения ценностных ориентаций студентов, рассматриваются возможные пути...
К.:Педагогічна думка. – 2008. – 256 с. ISBN: 978-966-644-109-9 Підручник «Педагогіка вищої школи» розроблено відповідно до програми однойменної навчальної дисципліни, що викладається студентам магістерського освітньо-кваліфікаційного рівня вищої школи. У підручнику з позицій сучасної методології, теорії і практики розкриваються теоретико-методологічні засади педагогіки вищої...
Зміст завдання: розробити план-конспект проведення навчальних занять (лекційного і семінарського) згідно зразків (додаються). Термін виконання: завдання необхідно виконати і здати на перевірку та оцінювання керівникові семінару до 27 грудня 2010 р. Пропоноване завдання є обов’язковим для виконання і є умовою допуску студента до підсумкового тестового контролю.
СПб, СПБГАСУ, 2012. - 13 с.
Введение.
Обзор исследование по изучаемой проблеме.
Общая характеристика взаимодействия преподавателя со студентами.
Влияние пола преподавателя на учебный процесс.
Влияние возраста преподавателя на учебный процесс.
Практические исследования по данной проблеме.
Влияние пола преподавателя.
Влияние возраста преподавателя.
Выводы.
Список...
Методические рекомендации. - Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2011. - 43 с.
В данном пособии представлены материалы к курсу по выбору «Инновации в образовании» для студентов педагогических специальностей. В пособии раскрывается содержание курса, материалы для самостоятельной работы студентов и их работы на практических занятиях, требования к освоению...
Учебно-методическое пособие. - Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева; ККИПК РО, 2012. - 97 с.
В данном учебно-методическом пособии представлены материалы к освоению дисциплины «Современные проблемы науки и образования» для магистрантов педагогических специальностей. В пособии раскрывается содержание курса, материалы для самостоятельной работы студентов и их...
Учебное пособие / Л. Л. Редько, Ю. А. Лобейко. – М.: Илекса, СГПИ, 2008. – 296 с. ISBN: 978-5-89237-232-9 ISBN: 978-5-89237-232-9 В пособии предлагается модель деятельности и приоритетные направления, связанные с психолого-педагогической поддержкой студентов первого курса в период адаптации к вузу. Представлена обобщенная первичная информация о психологическом состоянии...
Навчально-методичний посібник для підготовки фахівців за спеціальністю 8.000005 Педагогіка вищої школи. — К.: Аграрна освіта, 2010. — 91 с. Навчально-методичний посібник підготовлено для вивчення дисципліни Педагогіка для підготовки фахівців за магістерською програмою спеціальності 8.000005 Педагогіка вищої школи. У посібнику подано стислий зміст теоретичних занять у словесному...
Москва: Эгвес, 2008. — 72 с. — ISBN: 5-85449-064-1. В брошюре, написанной академиком Российской академии образования, доктором педагогических наук, профессором А.М. Новиковым с позиций системного анализа раскрываются особенности, принципы и этапы художественной деятельности, формы ее организации, методы и средства. Предназначена для широкого круга научных работников разных...
Пособие для магистрантов и аспирантов. — Брест: Брестский государственный университет имени Пушкина, 2009. — 59 с. Педагогика как гуманитарная наука. Общая и нормативная методология педагогики. Образование как социокультурный феномен и как педагогический процесс.
Методическое пособие / Дроботенко Ю.Б., Дука Н.А., Макарова Н.С., Никитина С.В., Синицына Г.П., Чекалева Н.В.; Под общей редакцией Н.В. Чекалевой. – СПб., 2010. - 159 с.
В пособии раскрываются особенности магистерского образования в современном педагогическом университете, охарактеризованы гуманитарные технологии, изложены теоретические основания проектирования...
Выходные данные неизвестны.
Изложен подход Джозефа Рензулли (директора Национального исследовательского центра по вопросам изучения талантливости и одаренности, Сша) к образованию и обучению через развитие уникальных потребностей и способностей детей. В течение ряда лет Дж. Рензулли вместе с коллегами апробировал свою концепцию обогащающего обучения в американских школах, и в...
Справочный доклад. — Париж: OECD, 2011. — 70 c. Краткое описание: Обзор реформ в системе образования в мире в контексте глобализации. 21 век ставит новые задачи перед учителями и преподавателями, в первую очередь преподавателям педагогических ВУЗов, так как подготовка будущих учителей 21 века - важная задача глобального уровня. Данный обзор является справочным докладом, который...
Монография: СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 211 с. ISBN 978-5-7310-2683-3 В монографии впервые в экономической литературе всесторонне рассматривается формирование и развитие институционального механизма многоуровневого высшего образования как на уровне российской образова-тельной системы, так и на уровне вузов. Компоненты институционального механизма многоуровневой...
Методические рекомендации преподавателям вузов по вхождению в Болонский процесс / Под ред. Тряпицыной. А.П. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006 г. – 175с. В пособии предлагается материал, который позволит профессорско-преподавательскому составу современных вузов расширить свои представления о сущности изменений, происходящих в высшем образовании в связи с необходимостью...
За заг. ред. О.Г. Мор о за. - К.: НПУ, 2006 У даному посібнику розглядаються актуальні проблеми психолого - педагогічної підготовки викладача вищої школи. Навчальний посібник зорієнтований для молодих початківців у галузі педагогіки і психології вищої школи, аспірантів, магістрів.
Auduc Jean-Louis. - Paris : 1998. - 131 p.
The booklet edited by International Institute for Educational Planning (UNESCO). Its purpose includes monitoring the evolution and change in educational policies and their effect upon educational planning equirements; highlighting current issues of educational planning and analysing them in the context of their historical and societal...
Электронный ресурс / В. Ф. Алексеев /– Минск : БГУИР, 2007. – 15 с. Рассмотрены мероприятия, планируемые в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектронике по выполнению Государственной программы «Молодые таланты Беларуси» на 2006-2010 годы. План состоит из шести разделов: планирование и организация научно-технических мероприятий, направленных на...
Париж, март 1988. Заключение рабочей группы по проблемам высшего образования в рамках конференции представителей правительств (прежде всего министров образования) 24 государств-членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
В будущем ВУЗы не смогут рассчитывать на значительный рост бюджетных ассигнований и они должны более активно сотрудничать с отраслями...
Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – Київ: Центр навчальної літератури, 2006. – 384 с. ISBN: 978-611-01-0156-1 Підручник побудований за принципом модульності. У підручнику подані сучасні технології навчально-виховного процесу вищого навчального закладу, тести та кросворди до кожного модулю та міні-модулю. Підручник адресований...
Запоріжжя: ЗДУ, 2001.-96 с
У лекціях розкриваються предмет і об'єкт педагогіки вищої школи, навчальний план і навчальні програми, сутність та закономірності навчального процесу у вищій школі, подано основні законодавчо-нормативні документи України, що визначають засади регулювання вищої школи.
Для магістрів, викладачів, керівників навчальних закладів і студентів вищих закладів...
Воронеж: Воронежский государственный университет, 2007. — 30 с. Издание посвящено методологическим, методическим и практическим вопросам организации самостоятельной работы студентов в вузе. Цели, задачи и условия реализации СРС. Условия, обеспечивающие успешное выполнение СРС. Основные характеристики самостоятельной работы студентов. Структура и этапы СРС. Формы СРС. Мотивация...
Майкоп, 2011. - 370 с.
В монографии представлены теоретическо-методологические основы и практические подходы к подготовке конкурентоспособных специалистов по физической культуре и спорту в системе высшего профессионального образования. Обоснована авторская модель данного процесса, ее структурные компоненты, критерии, этапы и уровни.
Навчальний посібник з модульного контролю знань студентів (для студентів спеціальності „Фінанси і кредит) / Під заг. ред. П.В. Єгорова; авт. П.В. Єгоров, В.М. Білопольська, Донецький нац. ун-т. – Донецьк: „Вебер (Донецька філія), 2010. - 138 с. В посібнику представлені завдання поточного модульного контролю знань студентів; професійної термінології, теоретичних основ...
Коллективная монография. — Самара: Изд-во "Самарский университет", 2001. — 180 с.
ISBN 5-86465-191-5
Монография является завершением комплексного междисциплинарного исследования, в котором принимали участие социологи, психологи, философы. Цель проведенного исследования состояла в анализе и сравнении социальных и социально-психологических характеристик студентов разных типов...
Учебник. Новосибирск: НГИ, 2004.В предлагаемом учебнике на основе анализа практики учебно-воспитательного процесса в высшей школе рассматриваются вопросы и основные направления работы руководящего, преподавательского состава по психологическим и педагогическим проблемам подготовки специалистов, даются методические и практические рекомендации работы педагогического коллектива по...
Учебное пособие. — СПб.: Книжный дом, 2007. — 408 с. — ISBN 978-5-94777-106-0. Предлагаемое учебное пособие представляет собой первую попытку раскрыть концептуальное понимание гуманитарных технологий, уточнить методологию проектирования и предложить их классификацию в контексте вузовской образовательной среды. В книге раскрываются интеграция технологического и гуманитарного...
Мариуполь, Мариупольский государственный университет, преподаватель - Задорожная – Княгницкая Ленина Викторовна, кафедра педагогики и психологии, специальность "Правоведенье", 2009 г., 12 стр.
Общий обзор истории возникновения и становления Киевского политехнического института. Характеристика современного состояния развития Киевского политехнического института. Сравнительный...
Установочный документ ЮНЕСКО по образованию. Издано в 2004 г.Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО UNESCO 2004 Printed in France Цель настоящего документа заключается в том, чтобы содействовать обсуждению вопросов, связанных с последствиями глобализации для...
Методичний посібник. - Київ: Аграрна освіта, 2004, - 24с Дидактичні та технологічні вимоги до програми-оболонки для підготовки та використання електронних навчальних посібників В роботі описано визначені дидактичні та технологічні вимоги, яким повинна задовольняти комп'ютерна програма-оболонка, що призначена для надання можливості фахівцями, які володіють комп'ютерними...
Учебно-методическое пособие — Саратов, 2009. — 88 с. — ISBN 978-5-91272-907-2. Работа посвящена преподаванию ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) на основе актуального в настоящее время компетентностного подхода. Теоретические основы компетентностного подхода в образовании. Теоретический анализ трактовок терминов «компетенция» - «компетентность» Универсальная...
Учебное пособие для преподавателей ВУЗов и слушателей институтов повышения квалификации. - М.: ИПО Профиздат, 2000. - 124 с.
В учебном пособии рассматриваются социально-экономические условия развития высшей школы, государсгвенный образовательный стандарт, многоуровневая система подготовки специалистов, диверсификация системы образования, а также проблемы совершенствования...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2002. — 208 с. — ISBN 5-7695-0901-5. В учебном пособии рассматриваются ценностный, технологический и личностно-творческий компоненты профессионально-педагогической культуры, ее функции, критерии и уровни, дается историко-педагогический анализ проблемы формирования профессионально-педагогической культуры,...
Наук.-допом. бібліогр. покажч. / АПН України. ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського; Упоряд.: Л. О. Пономаренко, І. П. Моісеєва, Л. І. Ніколюк, О. С. Микитенко; Наук. ред. П. І. Рогова; Наук. консультант Б. І. Корольов; Бібліогр. ред. Л. О. Пономаренко. – К., 2008. – 487 с. Науково-допоміжний бібліографічний покажчик, який складається з 9 розділів, присвячений формуванню...
Routledge, 2010. - 189 p. Story is everywhere in human lives and cultures and it features strongly in the processes of teaching and learning. Story can be called narrative, case study, critical incident, life history, anecdote, scenario, illustration or example, creative writing, storytelling; it is a unit of communication, it is in the products of the media industries, in...
Монографія / За ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 564с. ISBN 978-966-485-053-4 У монографії проаналізовано загальні інноваційні тенденції в сфері педагогічної освіти в контексті сучасних методологічних підходів; особливості розробки та впровадження у навчальну діяльність інноваційних технологій у процесі педагогічної освіти майбутніх учителів;...
Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – 147 с.
В учебно-методическом пособии обобщается опыт организации кураторской работы в вузах России. Раскрыты цели и задачи работы куратора в прикрепленной академической группе, описаны возрастные особенности студентов первого курса, психология малой группы, социально-психологические аспекты адаптации первокурсников, определена роль...
М.: Изд-во МГУ, 1995. — 352 с. — ISBN 5-211-03413-9. Обсуждаются пути развития университетского образования, его история, современное состояние и перспективы. Для преподавателей, сотрудников, студентов и всех выпускников университетов, а также для тех, кто еще только выбирает свой жизненный путь, и для родителей, заботящихся об образовании своих детей. К читателю. Вступление....
Київ, 2009. — 126 с. У збірник увійшли п'єси для шкільних драматичних колективів, де актори – це учні перших – шостих класів. П'єси легкі в постановці, не потребують складних декорацій, тривають від 5 до 20 хвилин.
Подробный образец выполнения журнала куратора:
Методические рекомендации по организации работы куратора учебной группы:
Заочное знакомство с группой
Знакомство с институтом и Университетом
Знакомство в группе. Вечер знакомств.
Выбор актива группы
Час куратора
Мероприятия с группой
Деятельность куратора по адаптации студентов 1 курса в университете
Помощь студентам в учёбе...
М.: Эгвес, 2008. — 72 с. — ISBN 5-85449-064-1. В брошюре, написанной академиком Российской академии образования, доктором педагогических наук, профессором А.М. Новиковым с позиций системного анализа раскрываются особенности, принципы и этапы художественной деятельности, формы ее организации, методы и средства. Предназначена для широкого круга научных работников разных...
Учебно-методическое пособие. – Воронеж: ВАИУ, 2010. – 80 с.
Аннотация.
Учебно-методическое пособие (словарь) для ознакомления курсантов, слушателей и аспирантов с основными терминами, используемыми в процессе преподавания педагогики и психологии. Каждому термину дана аннотация, в конце пособия имеется предметный указатель.
М.: Педагогическое общество России, 2004. — 144 с. Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения. Дидактические возможности применения в вузе различных методов обучения. Сведения об авторах Виленский Михаил Яковлевич - заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор, профессор Московского педагогического...
Учебно-методический материал по программе повышения квалификации «Новые материалы электроники и опто-электроники для информационно-телекоммуникационных систем». - Нижний Новгород, ННГУ, 2007. - 98 с.
В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы подготовки кадров в высших учебных заведениях. Анализируются психологические и дидактические аспекты организации современного...
Навчальний посібник. – Д.: РВВ ДНУ, 2004. – 72 с.
Подані основні теоретичні відомості до курсу Педагогіка і психологія вищої школи, рекомендації щодо підготовки, проведення та аналізу навчальних занять найбільш поширених форм для вивчення економічного та управлінського курсу дисциплін (лекційне заняття, практична робота, семінарське заняття). Уміщений короткий словник термінів та...
Учебно-методическое пособие. - Саранск: Мордовский гос. ун-т им. Н.П. Огарева, 2010. - 80 с. Программа курса отражает основное содержание курса педагогики высшей школы, обновленное в соответствии с современными аксиологическими и акмеологическими тенденциями в теории и практике обучения и воспитания аспирантов. В содержание предлагаемых материалов входят программа лекционных и...
Монография - Красноярск: 2007. - 204 с.
В монографии рассматриваются проблемы подготовки педагога к инновационной деятельности в период обучения в вузе и сопровождения данной деятельности педагога на этапе дополнительного профессионального образования.
Авторы не только обсуждают теоретические подходы к решению данной проблемы, но и обобщают свой практический опыт работы по...
Введение: Основные понятия – ОФП, СФП, спортивная подготовка, принципы и методы физического воспитания, физические качества, психические качества, учебно-тренировочные занятия, спортивная тренировка, спортивная форма, периоды и этапы спортивной тренировки, общая и моторная плотность занятия, интенсивность физических нагрузок, аэробный и анаэробный режим работы, энергозатраты при...
Блажей А., Дриенски Д., Перлаки И. Пер. со словац. Каганова Л.С. Предисл. и коммент. Савельева А.Я. — М.: Высш. шк, 1988. —288 с.: ил. В книге большое внимание уделяется теоретическим вопросам инженерно-технического образования, взаимосвязи концепции технического образования и научно-технической революции. Вопросы подготовки научно-технических кадров анализируются с учетом...
Москва: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. - 317 с.
Преамбула.
Список сокращений.
Краткое содержание.
Национальный контекст развития высшего образования.
Общее описание системы высшего образования.
Система высшего образования и рынок труда.
Региональная роль высшего образования.
Роль высшего образования в научно-техническом и инновационном процессах.
Обеспечение равенства и...
Приложение «Обзор систем высшего образования стран ОЭСР» бюллетеня «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». Центр ОЭСР — ВШЭ, 2004. - № 3.
Голландская система высшего образования привлекает внимание по нескольким причинам.
Сегодня голландская система высшего образования находится в процессе преобразований, обусловленных Болонским процессом, хотя исторически она...
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. — К.: Центр учбової літератури, 2009. — 472 с. (текст розпізнаний).
ISBN 978-966-364-820-0
У навчальному посібнику розглянуто теоретичний доробок педагогіки вищої школи попередніх поколінь з новими поглядами й підходами до організації та здійснення навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі в контексті...
Учебное пособие. — Москва: Московский государственный индустриальный университет (МГИУ), 2009. — 323 с. — ISBN 978-5-2760-1575-0. В издании рассматриваются различные аспекты теории и практики повышения эффективности педагогической деятельности, призванные помочь начинающим преподавателям высшей школы — высококвалифицированным профессионалам в конкретных областях, привлеченным к...
Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2005. — 160 с.
В монографии рассматриваются вопросы, связанные с методологическими проблемами организации профессиональной подготовки специалиста, к которым можно отнести идеи гуманизации и гуманитаризации процесса профессионального образования. Наиболее значимыми для нас являются проблемы, связанные с аспектами межкультурной коммуникации....
Монография под общ. науч. ред. А.Л.Маршака. — Тамбов: ТГТУ, 2009. — 80 с.
Рассмотрена методология многомерного, особенности управления, менеджмента и проблемы институционального пространства образования. Проведён анализ примеров межсубъектных (межобъектных) взаимодействий, институциональных образцов и эталонных систем, что связано с достижениями разных отраслей знания и, в...
Участие студента в исследовании — один из наиболее эффективных методов для обучения высококвалифицированных специалистов, способных к принятию участия в быстро развивающейся научной и технологической революции.
Излагаются вопросы организации занятий по физической культуре в вузе со студентами специального учебного отделения, приводятся методы врачебно-педагогического контроля и самоконтроля за функциональным состоянием занимающихся, а также даётся оценка физического развития и физической подготовленности на основе результатов многолетних исследований и экспериментов как в Калининградском...
1) Описание профессионального идеала педагога в современных условиях.
2) Перечень критерий, которые характеризуют качество деятельности преподавателя.
3) Анализ основного труда Я. А. Каменского «Великая дидактика» Определить дидактические принципы, и органы обучения в профессиональной школе
Національний гірничий університет, 2003. – 183 с. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів гірничих спеціальностей вищих навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 12.11.2001 р. № 14/18.2-1633). Подано характеристики вищої освіти, розглянуті питання управління навчально-методичною діяльністю вищого...
М.: МГИУ, 2006. - 380 с.
Предлагаемая автором работа затрагивает многие злободневные проблемы высшей школы, связанные с переходным периодом в обществе, образовании и науке. Причем подача материала выполнена ретроспективно с глубоким знанием вопросов и методики обучения.
Книга полезна для преподавателей, руководителей факультетов и вузов.
Список рисунков и таблиц
Введение
Студент педагогического вуза: социальные характеристики
Социальные особенности рекрутирования в педагогическую профессию
Тип полученного школьного образования и академическая успеваемость в вузе
Репетиторство как механизм социального отбора в вуз
Мотивация получения высшего педагогического образования
Влияние гендерных и...
Незмінні у вищій школі здебільшого будівлі, а всі змістово-структурні, організаційні аспекти постійно розвиваються. Передумовою їх повноцінного осягнення є пізнання розкритих у навчальному посібнику загальних засад педагогіки вищої школи, сутності, змісту і завдань, форм і засобів організування навчання студентів, сучасних навчальних технологій. Допоможе він і глибше пізнати,...
Монографія. -Запоріжжя: ГУ "ЗІДМУ", 2006. - 332 с
У монографії представлено результати дослідження одного з ма-ловивчених педагогічних феноменів, що визначає ефективність професійної діяльності та професійного розвитку викладача вищого навчального закладу - психолого-педагогічної компетентності. Висвітлено місце категорії в термінологічному просторі сучасної науки; обґрунтовано...
Учеб. пособие для системы дополнительного педагогического образования. — М.: Академический Проект, 2004. — 432 с.
Содержание.
Теоретические аспекты высшего профессионального образования.
Предварительный анализ глобальных проблем высшего профессионального образования, дидактики высшей школы и теории образования взрослых.
Вузовский учебный процесс в контексте основных законов...
Монографія/ за ред. Н. Г. Ничкало. - К.:ІПППО, 1999. - 450с. У монографії розглядається проблема психолого - педагогічного забезпечення організації діяльності вищої школи в умовах розвитку національної системи освіти на гуманістичних засадах. Ґрунтовністю своєї дослідницької бази і великою кількістю використаних наукових джерел та документів представлена монографія підтверджує...
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів Вінниця: Вінницький соціально-економічний інститут Університету "Україна", 2006. - 402 с.
Представлені основні проблеми педагогіки та психології вищої школи: особливості освітнього процесу, який орієнтовано на надання допомоги дорослому суб'єкту в освоєнні знань з педагогіки (андрагогіки) та психології; розкрити основи...
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. — К.: Видавничий Дім «Слово», 2005. — 216 с.
У навчальному посібнику подаються систематизовані відомості з осноз педагогіки вищої школи. Виклад матеріалу здійснюється у тематичному та діяльнісному контекстах. Представлено генезис становлення та розвитку вищої освіти в Україні, окреслено предмет, мету, завдання та...
2-ге вид., допов. і переробл. — К.: Ленвіт, 2007. — 194 с.
У навчальному посібнику на системній основі представлено основні змістові модулі дисципліни "Педагогіка вищої школи". У структурі посібника тексти лекцій, завдання для самоконтролю різних рівнів складності, зміст семінарсько-практичних занять, педагогічний практикум та додатки для самостійного опрацювання. Тексти лекцій...
Навчальний посібник / За заг. ред. О. Г. Мороза. - К.: Нпу, 2003. - 267 с.
У даному посібнику розглядаються актуальні проблеми педагогіки і психології вищої школи. У ньому основна увага приділяється системі підготовки викладачів вищої школи.
ЗМІСТ
Передмова
Теоретичні основи педагогіки і психології вищої школи
Предмет педагогіки і психології вищої школи та його основні...
Навчальний посібник. - Київ: Центр навчальної літератури, 2005. - 224 с.
У навчальному посібнику з урахуванням сучасних досліджень педагогіки і психології викладені основні питання професіоналізації викладача вищого навчального закладу - педагога вищої школи.
До кожної теми додаються список рекомендованої літератури, запитання для самоперевірки і завдання для самостійної роботи....
Учебно-методическое пособие. - Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2010. - 272 с.
Предлагаемое пособие содержит тестовые задания по дисциплинам психолого-педагогического цикла, которые могут быть использованы как преподавателями для проведения семинарских занятий и контрольных работ, так и студентами для самостоятельной проверки знаний, при подготовке к зачету и экзамену по дисциплинам...
Пакет программ "Электронные тесты" представляет собой полноценный инструментарий для преподавателя и обучающихся для создания и проведения интерактивных образовательных тестов. Установка и применение программ не требует специальных знаний и навыков. Созданные преподавателем файлы тестов по различным дисциплинам могут применяться для промежуточного и итогового контроля знаний, а...
Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебного пособия для слушателей курсов и факультетов повышения квалификации преподавателей высших учебных заведений Издательство Московского университета 1986 В настоящем учебном пособии рассматриваются основные вопросы вузовской педагогики и психологии. Комплексное изложение соответствующих...
Создание и внедрение УМК позволяет существенно упорядочить учебно-воспитательный процесс, сделать его более организованным и управляемым. Он дает возможность начать переход к рейтинговой системе оценки качества знаний студента. Разработка итоговых тестов должна создать условия для контроля за степенью интегрированности полученных знаний по гуманитарным наукам и выявления пробелов...
В этой работе рассмотрены основные понятия и термины педагогики высшей школы как науки о воспитании и обучении студентов. Здесь даны наиболее важные и часто употребляемые понятия педагогики высшей школы и приведены их аннотации.
М., 1998. - 152 с.
Содержание.
Глоссарий.
Введение.
Понятие нормативно-ориентированного и критериально-ориентированного педагогического теста.
Основные этапы разработки критериально-ориентированного теста для итоговой аттестации студентов.
Технология разработки тестовых заданий.
Выбор оптимальной длины критериально-ориентированного теста.
Определение стандарта оценивания...
ХГАУ. Преподаватель Туркот Т. И. 301 стр.
Загальні основи педагогіки вищої школи.
Предмет, задачі, основні категорії педагогіки вищої школи. Вища школа як педагогічна система.
Методи та методика педагогічних досліджень.
Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу.
Педагогічна культура викладача вищого навчального закладу.
Студент як об'єкт...
Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вищих навчальних закладів. — К.: Либідь, 1998. — 560 с. — ISBN 966-06-0037-2. Цей підручник визнано одним із кращих серед поданих на конкурс, організований Міністерством освіти України та Міжнародним фондом «Відродження» в рамках програми «Трансформація гуманітарної освіти в Україні». У підручнику викладено концепцію...
Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 544 с. — (Учебники, учебные пособия). Учебное пособие «Педагогика и психология высшей школы» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшей школы, Государственным требованиям к профессиональной подготовке выпускника магистратуры по специальности «преподаватель высшей школы» (приказ Министерства общего и...
Монографія. Львів: В-во «СПОЛОМ», 2006. - 398 с. Книга є першим у вітчизняній та зарубіжній науковій літературі дослідженням індивідуальних якостей людини в аспекті придатності її до професії викладача вищого навчального закладу. Пропонуються шляхи евристики та подальшої кваліфікованої підготовки науково-педагогічних кадрів Для викладачів, аспірантів, студентів та...
Болонский процесс и кредитно-модульная система. Принципы и задачи болонского процесса. Европейская система перезачета кредитов (ECTS). Принципы адаптации ECTS к системе высшего образования Украины.
Монография. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. - 113 с. Монография посвящена изучению такой актуальной проблемы современности, как проблема взаимодействия представителей различных культур. В работе раскрывается сущность понятия готовность к общению в мультикультурной среде и основных его характеристик, рассматривается комплекс мер по повышению уровня данного интегративного качества...
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2009. — 141 с. Словарь содержит более 400 терминов и понятий, относящихся к педагогике высшей профессиональной школы — теории и практике высшего профессионального образования. Особое внимание обращено на педагогические и психологические термины, наиболее часто используемые в педагогической практике вузов. Определения...
Учебное пособие для студентов магистратуры. — Под ред. Г. П. Синициной. — Омск: Омский государственный педагогический университет, 2002. — 179 с. Предлагаемое учебное пособие создано совместно с магистрантами, осваивающими магистерскую программу «Высшее образование», с целью учебно-методического обеспечения курса «Традиционные дисциплины и новые технологии обучения в ВУЗе». В...
М.: Эдиториап УРСС, 2002. — 152 с.
Монография содержит историческую и теоретическую информацию по проблематике развития архитектурного образования. Наиболее развернуто представлены актуальные проблемы современного архитектурного образования — образования на рубеже II-III тысячелетий.
Рассматриваются пути решения проблем всеобщего высшего образования, гуманитаризации содержания...
Донецк ДОУ, 2003. — 180 с. — ISBN 966-8117-02-6. В учебнике показано, что педагогика реализует "знаниевый" подход к обучению, ее понимание обучения лишено методологических обоснований. Сформулированы методологические принципы деятельностного обучения, показано его принципиальное отличие от "знаниевого" обучения. Рассмотрены вопросы теории деятельности: деятельность как процесс,...
Навч. посіб. — К.: Знання, 2005. — 486 с. — (Вища освіта XXI століття).
У роботі розглядаються загальні засади педагогіки вищої школи; особливості її розвитку в історичному аспекті; філософія освіти і виховання XXI століття; закономірності, принципи, форми, засоби, методи організації навчально-виховного процесу у вищій школі; система науково-дослідної і виховної роботи зі...
Слов’янськ: Видавничий центр СДПУ, 2004. — 135 с. У монографії містяться матеріали про діяльність науково методичних комплексів, що діяли в університетах та їх роль у формуванні особистості майбутніх спеціалістів. Матеріали монографії можуть бути використані при розробці комплексних програм удосконалення науково-методичної бази вищих навчальних закладів, а також при визначенні...
Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; За ред. З. Н. Курлянд. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: Знання, 2005. — 399 с.
У навчальному посібнику розглядаються предмет і методи педагогіки вищої школи, дидактичні моделі змісту навчання студентів, їх самостійна робота, поні технології і комплексні форми організації навчання....
2005.
Настоящее издание является существенно дополненным и частично переработанным. Введена дополнительная глава 8 «Психологические факторы успешного обучения студентов в вузе», включающая в себя, в том числе, некоторые результаты последних исследований автора пособия. Добавлены подразделы «Болонская декларация и Болонский процесс», «Проблема непрерывного образования»,...
( А.А. Слободянюк, Г.А. Козлакова, В.К. Маригодов). - Севастополь: Изд-во СевГТУ, 2001. – 268 с. Рассмотрены основные понятия и категории, раскрывающие условия и способы организации эффективной педагогической деятельности, механизмы взаимодействия в системе «преподаватель – студент – дидактические средства», вопросы технологизации педагогического процесса. Излагаются основы...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2002. — 224 с.
В книге содержатся сведения по различным сторонам деятельности преподавателя современного вуза. Особое внимание уделяется воспитательной работе, способствующей становлению личности студента как субъекта культуры, и творчеству преподавателя. Рассматриваются важные для преподавателя вопросы авторского...
Учебник. — М.: ВУ, 2001. — 175 с.
Определенную помощь преподавателям, докторантам, адъюнктам и будущим офицерам в решении стоящих задач окажет настоящая книга, которая является логическим преемником учебного пособия Психология и педагогика высшей военной школы под редакцией А. В. Барабанщикова, издававшегося в 1989 году. В учебнике использованы положения теории и практики...
Навч. посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. — К.: ВВП «КОМПАС», 1997. — 64с. У посібнику розглядаються питання організації навчального процесу у вищих закладах освіти України відповідно до Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 2 червня 1993 року №...
Учебное пособие. — Воронеж: Воронежский государственный университет, 2004. — 67 с. Пособие содержит опорные материалы и учебно-диагностические методики, целенаправленная работа по которым позволит аспирантам, начинающим преподавателям и преподавателям-предметникам повысить уровень овладения основами педагогики высшей школы.
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Академия, 2001. — 136 с.
В пособии рассматриваются исторические, методологические и содержательные проблемы процесса обучения в высшей школе (особое внимание уделяется противоречиям вузовского учебного процесса и возможным путям их разрешения.
Пособие предназначено для широкого круга практических работников высшей...
Донецк: Издательство ДОУ, 2002. — 504 с. — ISBN 966-8117-00-X. Введение в инженерию знаний. Методы представлений знаний. Модель учебной предметной области. Текущее моделирование обучаемого. Обработка тестов. Система контроля в ВУЗе. Проблемный характер обучения как методологическая основа модели ошибок. Методологическая работа преподавателя. Структурирование понятий предметной...
Методичний посібник для студентів магістратури. - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. -316 с. Загальні основи педагогіки вищої школи. Предмет, задачі, основні категорії педагогіки вищої школи. Методи та методика педагогічних досліджень. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу. Студент як об'єкт - суб'єкт педагогічної діяльності....
Навчальний посібник. — К.: Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2005. — 107 с. Навчальний посібник, у якому представлено аналіз проблем виховання вищої школи, зокрема: професіограма, функції, напрями діяльності куратора; категорії виховання, його принципи, методи, засоби, напрями, форми організації; витоки сучасної наукової теорії виховання (виховні ідеї...
Программа Intel «Обучение для будущего»: Учебно-методическое пособие / пер. с англ. Ники Кожевниковой, Дмитрия Ханина, Татьяны Кнышевой. — М: Интуит. ру, 2006. — 168 с.: ил. — ISBN 5-9556-0083-3
Учебное пособие по развитию у учащихся мышления высокого уровня разработано американскими авторами из корпорации Intel и Института компьютерных технологий и адаптировано преподавателями...
Учеб. пособие. — Мн.: Университетское, 2002. — 256 с. Общие вопросы образования и педагогики высшей школы. Дидактика. теоретические и методологические основы обучения и профессиональной подготовки. Теоретические и методические основы воспитания студентов. Вузоведение. Управление и самоуправление в вузе.
Монография. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 308 с. В монографии раскрываются философские и социальные подходы к изучению конфликтологической культуры специалиста. На основе теоретического анализа и данных опытной работы выделены и обоснованы концептуальные идеи, принцип и технология формирования конфликтологической культуры специалиста в вузовском образовании. Для научных...
Донецк: Издательство ДОУ, 2002. — 504 с. — ISBN 966-8117-00-X. В книге изложена сущность деятельностного подхода к обучению и приведено большое количество примеров его практической реализации. Даны общие сведения о деятельности, теории поэтапного формирования умственных действий, подробно рассмотрены сущность и особенности учебной деятельности обучаемого, особенности и задачи...
Новый курс – М.: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. 264 с. ил. В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, анализируется влияние глобализации и информатизации на систему образования. Описывается сущность философии образования, педагогики и андрагогики. Определены черты системы открытого образования и...
М.: Моск. международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. - 264 с.
В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, анализируется влияние глобализации и информатизации на систему образования.
Описывается сущность философии образования, педагогики и андрагогики. Определены черты системы открытого образования и дана характеристика...
Курс лекций создан для магистров 5 и 6 курсов Кпи.
К. , 2007
У навчальному посібнику, що пропонується студентам, які вчаться за програмою магістерської підготовки, розглядаються основні проблеми сучасної педагогіки вищої школи. Навчальний посібник підготовлений на основі конспекту лекцій, які автор читав магістрантам університету з 1997 року.
Розділ і система освіти України....
(Проблемы сохранения интеллектуального потенциала). — М.: Мысль, 1998. — 258 с. — ISBN 5-88439-069-6 В научной монографии основное внимание уделено проблемам сохранения и развития интеллектуального потенциала высшей школы. Автор, Галина Федоровна Красноженова, кандидат социологических наук, доцент, на основе своих научных исследований, представила концепции обеспечения ведущей...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2002. — 224 с. — ISBN 5-7695-0362-9. В книге содержатся сведения по различным сторонам деятельности преподавателя современного вуза. Особое внимание уделяется воспитательной работе, способствующей становлению личности студента как субъекта культуры, и творчеству преподавателя. Рассматриваются важные для...
Комментарии