Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Учеб. пособие для студ. вузов. — М.: Академия, 2009. — 192 с. — ISBN 978-5-7695-6220-4. В пособии представлено большинство интенсивных обучающих технологий интерактивного характера, активизирующих учебный процесс (имитационные, ролевые игры, тренинги и неимитационные технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм, творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии...
Учебник для студентов педагогических вузов в 2 книгах. М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1999. – 576(747) с. Предмет и задачи педагогики. Методы педагогических исследований. Общие закономерности развития. Возрастные и индивидуальные. Особенности развития. Цели воспитания. Педагогический процесс. Педагогические инновации. Учитель современной школы. Процесс обучения. Процесс...
Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с.
Активизация познавательной деятельности учащихся является одним из условий эффективности и повышения качества учебно-воспитательного процесса. В данной работе систематизированы основные достижения педагогики по данной проблеме.
Психолого-педагогические основы воспитания и развития школьника.
Познавательная деятельность школьника...
М.: Владос, 1999. — 253 с.
В книге излагаются общие основы педагогики , проблемы дидактики ,теории воспитания с учетом достижений современной науки.
Процесс воспитания.
Сущность и содержание процесса воспитания.
Принципы воспитания.
Воспитание личности в коллективе.
Общие методы воспитания.
Технология воспитания.
Общественное и семейное воспитание.
М.: Магистр, 1997. — 224 с. Что такое педагогическая инноватика? Какова природа инновационных процессов в образовании? Как подготовить учителя к инновационной деятельности? Книга ответит на эти и многие другие вопросы. Вы ознакомитесь с методами диагностики готовности учителя к инновационной деятельности, с ее психологическими барьерами, рефлексией и индивидуальным стилем....
М.: Академия, 2005. — 256 с.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с ныне действующим стандартом педагогического образования (ОПД.Ф.02 «Педагогика», раздел «Общие основы педагогики»). Раскрываются задачи педагогической науки, ее категориальный аппарат. Образование представлено как общественное явление и как педагогический процесс. Подробно рассматриваются вопросы...
М.: Издательский центр "Академия", 2002. — 576 с. — ISBN 5-7695-0878-7
В учебном пособии раскрываются антропологические, аксиологические основы педагогики, теория и практика целостного педагогического процесса; организационно-деятельнсстные основы формирования базовой культуры школьника. Дается характеристика педагогических технологий, в том числе конструирования и...
Учебник для вузов - СПб: Издательство Питер, 2000. - 304 с. –– (Серия «Учебник нового века») — ISBN: 5-8046-0174-1 Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших...
Пособие содержит ответы на основные экзаменационные вопросы по курсу педагогики. Использование данного пособия облегчает подготовку студентов к экзамену и позволяет рассчитывать на высокий экзаменационный балл. Формат: PDF / ZIP Размер: 808 Кб 2006 год 365 страниц Содержание. Как отвечать на экзамене Раздел 1 Общие основы педагогики. Предмет и задачи педагогики Возникновение и...
Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. — 576 с. Только часть вторая - педагогика (с. 374+) . Предмет и методы педагогики Что является предметом и что — объектом педагогики? Каковы основные категории педагогики? Что представляет собой образование? Какие задачи решает педагогическая наука? Что такое система педагогических наук? Как педагогическая наука связана с другими науками? Какие...
Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2008. — 304 с. — ISBN 978-5-388-00006-4. Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового...
М.: Айрис-пресс, 2008. — 256 с. — (Высшее образование). — ISBN: 978-5-8112-3182-9. Материалы пособия составлены на основе анализа учебников по педагогике последних лет, ряда словарей, современных педагогических и психологических источников с ориентацией прежде всего на Государственные стандарты по педагогике для вузов и средних педагогических учебных заведений. Курс педагогики...
Учебник для студентов пед. вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. Под ред. Н. М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 59 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып.2) — ISBN 5-7087-0019-Х
Учебник построен таким образом, чтобы изучение предусмотренных Государственным образовательным стандартом 2005 г. вопросов педагогических технологий и...
М.: Владос, 2008. - 464 с. В учебнике рассматриваются как общие основы педагогики, так и вопросы, связанные непосредственно с педагогикой начальной школы: возрастными особенностями детей, принципами и правилами обучения младших школьников, видами и формами обучения и воспитания, задачами, стоящими перед учителем начальной школы и т. д. Содержание: К студентам. Предмет и задачи...
Учебно - методическое пособие по специальности "Дошкольное образование" для студентов педагогических колледжей. Учебник "Дошкольная педагогика" Козловой С. А., Куликовой Т. А. в таблицах.
В 3-х книгах, книга 2 Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. и специальностям в области «Образование и педагогика» — 2-е изд., испр. и доп. М.: Гуманитар, изд. центр Владос, 2007. — 575 с. : ил. — (Педагогика и воспитание). ISBN: 978-5-691-01553-3. ISBN: 978-5-691-01557-1 (Кн. 2). В учебнике рассматривается главная теоретическая проблема педагогики —...
Ростов-на-Дону: Феникс, 2008 г. - 320 стр. - (Серия: Мир вашего ребенка). Ребенок-левша. Насколько это критично? Надо ли с этим бороться? Можно ли помочь леворукому ребенку адаптироваться в среде праворуких? Эта книга - попытка взглянуть на ребенка-левшу с разных сторон: и как на биологическое существо, подчиняющееся законам природы, и как на индивида, созданного этой природой...
Берлин: Слово, 1923. — Составление: М.: Школа-Пресс, 1995. — 448 с. — ISBN 5-88527-0S2-1. Книга С. И. Гессена по праву может быть названа одной из лучших книг по педагогике XX столетия. начатая еще до революции в Петрограде и в первые послереволюционные годы в Томске, эта работа была завершена и издана автором в эмиграции в 1923 году. широко использовалась при организации системы...
Архангельск: Северо-Западное книжное издательство, 1990. — 383 с. — ISBN: 5-85560-068-8 В книгу вошли получившие широкую известность произведения советского педагога из Донецка В. Ф. Шаталова «Куда и как исчезли тройки», «Педагогическая проза», «Точка опоры», рассказывающие об основных принципах и приемах экспериментальной методики, позволяющей достичь успехов в обучении всех...
М.: Знание, 1980. - 96 с.
В брошюре обсуждаются современный процесс обучения в советской школе и его закономерности. Эти проблемы необходимо знать любому учителю при всем своеобразии его методического почерка, чтобы успешно организовать практику обучения.
Учебное пособие для студентов педагогических вузов. - М.: Академия, 2003. - 192 с. В учебном пособии раскрыты содержательный и функциональный компоненты педагогической аксиологии как междисциплинарной области педагогического знания. Показаны ценностные приоритеты модернизации российского образования, обоснована необходимость и рассмотрены пути перехода от авторитарной к...
М.: Школа Шаталова. — 14 с.
(Автор и год издания не указаны).
Рабочие материалы "Школы Шаталова" для обучения учителей методике подготовки опорных конспектов.
Приводятся примеры контуров для опорных конспектов по методике В.Ф. Шаталова.
Разработчик концепции - Виктор Фёдорович Шаталов (род. 1 мая 1927), российский и украинский педагог-новатор. Народный учитель СССР (1990),...
Перекл. М. Олійник. — Львів: Літопис, 2005. — 542 с.
Книжка пропонує читачам навчальну програму впродовж усього життя. Завдяки їй ми дізнаємося, як читати чотири книжки за день і пам'ятати прочитане, як вивчити основи іноземної мови за чотири-шість тижнів, як збагатити дитячий інтелект у перший найважливіший період життя - від народження до восьми років, як навчатися впродовж...
М.: Педагогика, 1972. — 183 с. (качество среднее)
Воспроизведение и творчество в обучении.
Понятие воспроизводящей и творческой деятельности учащихся.
обсуждение путей анализа процесса самостоятельной деятельности учащихся.
Самостоятельная работа в теории и практике обучения.
Сущность самостоятельной работы.
Обзор принципов классификаций самостоятельных работ....
Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. — К.: Академія, 2002. — 528 с. У посібнику рокрито загальні засади педагогіки, теорії навчання й виховання учнів, управління навчально-виховним процесом у загальноосвітній школі з урахуванням сучасних досягнень педагогіки і психології, досвіду розбудови та особливостей сучасного реформування української школи....
М.: Школа понимания, 2014. — 52 с.
Лысенкова Софья Николаевна (24 февраля 1924, Москва — 6 декабря 2012, Москва) — педагог-новатор, заслуженный учитель школы РСФСР (1981 г.), народный учитель СССР (1990 г.), в 1999 г. ей была присвоена высшая отраслевая награда Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации — медаль К. Д. Ушинского.
С 1946 г....
Учебное пособие. — В 3 ч. — Волкова М. Н., Истомина О. А., Павловский В. В., Федотова Ю. Ю., Чернобай А. Д., Шатковский А. Г., Шилова Е. В. — Владивосток: Морской государственный университет имени адмирала Г. И. Невельского, 2007. — 347 с. Рекомендовано методическим советом Морского государственного университета в качестве учебного пособия для морских специальностей. Учебное...
Навч. посіб. - К.: МАУП, 2002. - 176 с.
У посібнику розглядаються основні категорії загальної педагогіки, її теоретико-методологічні основи, провідні технології навчання та виховання, а також проблеми педагогічного менеджменту. Наголошується на особистісно-розвивальному характері навчання і виховання, оптимізації цих процесів. Окреслюються проблеми і суперечності становлення...
К.: А. С. К. , 2007. — 144 с. Зміст Теорія і практика інтерактивного навчання. Прийоми і методи створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів. Прийоми і методи мотивації навчальної діяльності й актуалізації опорних знань, уявлень учнів. Прийоми і методи засвоєння нових знань, формування вмінь, навичок, емоційно-ціннісних орієнтацій і ставлень учнів....
Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2005. — 256 с. Пособие обращено к тем, кто, выбрав педагогическую профессию, хочет стать в ней профессионалом в подлинном значении этого слова; для тех, кто стремится действовать успешно, рационально, результативно, эффективно в сфере образования. В нем рассказывается, как педагогу сделать любое свое...
12-е изд., — М.: Академия, 2014. — 608 с. — (Бакалавриат). Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 - Педагогическое образование (квалификация "бакалавр"). В учебнике с позиций антропологического, аксиологического, культурологического и полипарадигмального подходов раскрываются введение в...
М.: Педагогика, 1978. - 144 с. (отсутствуют страницы 17-20)
В монографии освещается методологический аспект проблемы "коллектив и личность", динамика представлений о детском коллективе, его влиянии на личность ребенка; анализируются возможности школьного ученического коллектива в формировании социалистического типа личности.
Автор характеризует пути совершенствования...
М., 2015. - 26 с.
Общение с детьми ― это всегда непросто. Неправильно выстроенное, оно создает множество проблем: от непонимания до активного противодействия. И тогда дети и родители отдаляются друг от друга, а процесс воспитания не приносит желаемых результатов. Как разговаривать с ребенком, чтобы быть услышанным? Как понять, что можно разрешать и что надо запрещать? Как сделать...
Под редакцией С. А. Смирнова. — 4-е изд.исправленное, — М.: Академия, 2001. — 423 с. В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания. Для студентов высших и средних учебных заведений,...
М.: Парвинэ, 2003. — 359 с. — ISBN 5-902332-02-8. Книга рассказывает о революции, которая изменит ваш мир и мир вашей семьи больше, чем что-либо другое в истории человечества. Книга представляет собой обзор лучшего, что происходит в образовании в разных странах. О том, как учиться в течение всей жизни, с рождения и до преклонных лет и при этом получать удовольствие от обучения....
М.: Народное образование, 2008. — 512 с. — ISBN 978-5-87953-219-7
В этой книге автор подытожил многолетние свои исследования и своих учеников по проблемам теории и методологии природосообразного образования. Результатом исследований явилось построение первой в мире природосообразной педагогической системы, которой автор дал название «персонализированное образование». Книга...
М.: Педагогика, 1989. — 206 с. — ISBN: 5-7155-0089-3. В книге обобщаются основные принципы и содержание разработанной под руководством автора экспериментальной методической системы (ее элементы изложены в ранее вышедших книгах В.Ф. Шаталова "Куда и как исчезли тройки", 1979; "Педагогическая проза", 1980; "Точка опоры", 1987). Основное внимание уделяется осмыслению новых...
Курс лекций. — М.: Владос, 2010. — 647 с. — (Педагогическое наследие). Курс лекций создан на основе экспериментальной программы по педагогике. В его структурную основу положены закономерности развития педагогического знания и логика целостного педагогического процесса. По-новому, с учетом плюралистических подходов раскрываются теоретико-методологические и общие основы педагогики....
М.: 1984.
Оглавление.
Предисловие редактора перевода.
Обучающиеся, учителя, психологи.
Научение. Основания.
Язык и научение человека.
Мысль, речевое общение, действие.
Речевое общение учителя.
Типы речевого общения.
Задачи обучения.
Анализ обучения.
Обучение понятию.
Обучение психомоторным навыкам.
Обучение решению проблем.
Закрепление научения.
Структура навыков...
Под общ. ред. Е. Ф. Сивашинской. — Минск: Экоперспектива, 2009. — 212 с. — ISBN 978-985-469-271-5. Учебное пособие разработано в соответствии с Типовой учебной программой дисциплины «Педагогика» для высших учебных заведений по специальностям профиля А «Педагогика». В пособии представлены материалы лекций в соответствии с содержанием первого раздела Типовой программы «Педагогика...
Автор "Педагогики" Валентина Сергеевна Безрукова, доктор педагогических наук, профессор, многие годы работает в области методологии педагогики. Докторская диссертация, защищенная в 1984 году, последующие исследования и публикации посвящены проблемам развития понятийно-терминологического аппарата педагогики. В 1980 году В. С. Безрукова начала исследование проблем профессиональной...
СПб.: Питер,2007. – 384 с.
ISBN: 978-5-469-01256-6
В книге обсуждается новый подход к проблеме современного школьного учебника, который определяется как полифункциональная психодидактическая система. В качестве приоритетной задачи школы рассматривается интеллектуальное воспитание учащихся средствами содержания образования.
Описана "обогащающая модель" обучения, в рамках которой...
В папке 16 фонов дипломов, предназначенных для оформления праздников и мероприятий. Это могут быть: Дипломы об участии в различных конкурсах, фестивалях, конгрессах, конференциях, симпозиумах, круглых столах или др. мероприятиях; Дипломы о лауреатстве, присуждении различных премий, званий или степеней; Дипломы (Свидетельства, Сертификаты) о прохождении обучения, окончании...
Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2010. — 352 с.: ил. — ISBN: 978-5-49807-665-2. В учебном пособии наглядно, в виде схем и таблиц, представлены основные положения педагогики. Последовательно рассматриваются содержание педагогической деятельности, педагогического процесса, теория и практика обучения, воспитания и образования, история становления и развития педагогической мысли....
Под ред. Ю. П. Дубенского. Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 59 с. Раскрываются ценности, смысл и сущность учебного проектирования как средства, активизирующего учебную деятельность учащихся. Алгоритмизированы необходимые этапы проектирования, сформулированы особенности создания и реализации проекта в зависимости от его типа: практико-ориентированного, исследовательского, информационного...
Челябинск: Изд-во Южно-Уральский государственный университет, 2010. - 147 с. Под ред. О.И. Ткаченко.
Аннотация.
Указатель носит рекомендательный характер и предназначен широкому кругу читателей. Освещает вопросы о деятельности современного преподавателя высшей школы, его профессиональном мастерстве, компетентности и компетенциях, а также особенностях личности преподавателя....
2009 г., 368 стр. The biggest ever collection of research into what actually works in improving children’s learning in schools. The book is structured in three parts: ‘Learning within classrooms’; ‘Learning foundations’, which explains the cognitive building blocks of knowledge acquisition; and ‘Know thyself’, which explores confidence and self-knowledge. It also features...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — 7-е изд, стер. — М.: Академия, 2007. — 576 с. В учебном пособии раскрываются антропологические, аксиологические основы педагогики, теория и практика целостного педагогического процесса; организационно-деятельнсстные основы формирования базовой культуры школьника. Дается характеристика педагогических технологий, в том числе...
СПб.: Питер, 2006. — 300 с. — ISBN 5-8046-0174-1 Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного...
М. : Высшая школа, 2001. — 319 с. — ISBN 5-06-004106-9. В книге даны положения основных разделов психологии и педагогики. Учебный материал представлен в рамках информационного подхода, что учитывает специфику преподавания основ психологии и педагогики в современном учебном заведении. Особенностью учебника является многоплановость изложения материала, при которой основные...
Second edition. — Corwin Press, 2008. — 288 p. — ISBN 1412937884. 25 Biggest Mistakes Teachers Make and How to Avoid Them, Second Edition includes newly updated scenarios containing real student voices and teacher vignettes, as well as the author's prescriptions for better solutions. Drawn from many years of teaching experience, each prescription is aligned with sound educational...
М., А-Приор, 2008. — 271 с. — ISBN 978-5-384-00212-3
Настоящим изданием мы продолжаем серию "Конспект лекций. В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных и юридических вузах.
Материал приведен в соответствие с учебной программой курса "Общая педагогика".
Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты...
М.: Педагогическое общество России, 2002 – 144 с.
Теория обучения и воспитания в школе изложена по Технологии информационной обработки текста (реферат). Содержание соответствует базовому курсу педагогических учебных заведений разного уровня образования: Общие основы, Воспитание, Дидактика, Школоведение. Многие вопросы освещены по-новому в связи с тенденциями развития...
Серия "Библиотека школьника". Ростов н/Д.: Феникс, 2003. - 204 с.; Вы хотите научить школьников нестандартно мыслить, развить свое упорство и сообразительность, умение находить оригинальные решения, а самое главное, пополнить свой багаж знаний? В книге представлены познавательные, познавательно-развлекательные, интеллектуальные игры для разного возраста, а также теоретический...
Монография. М.: НИИ школьных технологий 2009. 290 с. ISBN 978-5-91447-011-8 Моделирование, при всём своём несовершенстве, — единственное средство, предложенное наукой для понимания и прогнозирования сложных педагогических явлений. Как смоделировать социальные явления, возникающие в условиях открытого образования? Что такое собственно «открытое образование», и как оно...
М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2004. — 196 с. — ISBN: 5-7429-0218-2. Предлагаемое учебное пособие представляет собой нормативный учебный курс общей педагогики. Систематизированно излагает педагогическую теорию, вводит в круг основных понятий педагогики, раскрывает сущность педагогического процесса с позиций православного мировоззрения. Автор...
М.: Педагогика, 1987. — 159 с. "Как сделать, чтобы годы учения, годы детства, отрочества, юности стали для каждого моего ученика точкой опоры на всю последующую жизнь?"- спрашивает себя автор. В этой книге известный советский педагог Виктор Федорович Шаталов рассказывает об экспериментальной методике, позволяющей каждому ученику максимально реализовать свои возможности....
Москва: Детская литература, 1989. — 336 с. — ISBN: 5-08-002009-1. Книга о семейном воспитании детей и подростков в новых, современных условиях, об одной из самых сокровенных тайн человечества - о том, как зарождаются и укрепляются в ребенке высшие нравственные и духовные начала, об отношениях с детьми в семье, о том, как вырастить самостоятельных, добрых и честных людей....
Под ред. Н.М. Борытко. — Учебник для студентов педагогических вузов. — Волгоград: ВГИПК РО, 2006. — 60 с. — (Гуманитарная педагогика. Выпуск 3). — ISBN: 5-7087-0004-0. Раскрывается гуманитарный подход к изучению педагогических явлений и процессов. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г. Предназначен для студентов педагогических вузов. Может быть...
Longman / Pearson Education, 2001 / 302p This revision of Bloom's taxonomy is designed to help teachers understand and implement standards-based curriculums. Cognitive psychologists, curriculum specialists, teacher educators, and researchers have developed a two-dimensional framework, focusing on knowledge and cognitive processes. In combination, these two define what students are...
Выходные данные не известны. — 190 с.
Данное пособие включает в себя основные вопросы курса «Педагогика», необходимые студенту для сдачи экзамена или за чета. Материал подобран в соответствии с программой Мини стерства образования и соответствует государственному стандар ту для данной дисциплины.
Педагогика как наука.
Объект и предмет педагогики.
Задачи и функции...
Самара: Учебная литература, 2005. - 128 с. В представленной книге автор продолжает и развивает темы, затронутые в работе "Проблема обучения и развития и учебная деятельность младших школьников". Книга адресована всем, кто интересуется или профессионально занимается проблемой учебной деятельности, - учителям, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, преподавателям и...
Oxford University Press, 2004. — 320 p. Parents and teachers today face a swirl of conflicting theories about child rearing and educational practice. Indeed, current guides are contradictory, oversimplified, and at odds with current scientific knowledge. Now, in Awakening Children's Minds, Laura Berk cuts through the confusion of competing theories, offering a new way of...
Содержание: Эмоциональные факторы в конфликте. Эмоциональные состояния в конфликте, возможности перевода деструктивных состояний в конструктивное русло. Психическая саморегуляция в конфликте. Умения управлять эмоциями в трудных ситуациях и при общении с трудными людьми. Классификация и характеристика основных видов конфликтов. Классификация конфликтов: систематика, типология и...
Ростов н/Д: Феникс, 2016. — 303 с. — (Среднее профессиональное образование). В данном учебном пособии, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, представлены все необходимые для изучения вопросы и проблемы, рассматриваемые в рамках педагогики. В книге доступно и в увлекательной форме раскрываются основы современной...
Монография. — Тамбов: Тамб. гос. техн. ун-т, 2007. — 208 с. ISBN 978-5-8265-0625-7.
Книга направлена на изучение теории игровой познавательной деятельности, проектирования и практического моделирования системы учебно-ролевых игр профессиональной направленности. Предназначена помочь преподавателям и аспирантам, изучающим методику обучения иностранному языку, освоить технологию...
Университеттер студенттеріне арналған оқу құралы. — Алматы, 2002. — 384 бет. — ISBN: 9965-512-70-1 Оқу құралында ғылыми, ынтымақтастық және халық педагогикасының мәліметтері басшылыққа алынып, тұтас педагогикалық процесті жетілдірудің және жаңартудың жолдары мен бағыттары қарастырылды.
Учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — 604 с.
Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализм. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования...
Учебное пособие. — Ставрополь: СГПИ, 2008. — 168 с. Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформативный материал по теории и практике педагогики межнационального общения. Оно предназначено для студентов педагогических учебных заведений, учителей средних общеобразовательных школ и системы дополнительного образования, а также для социальных работников,...
ОА ОУ СПО "Боровичский педагогический колледж", Новгородская обл., 2011 г., 182 с.
Методическое пособие представляет собой краткий курс по педагогике, изложенный логико-графическим языком схем, таблиц и опорных конспектов. Пособие поможет студентам ознакомиться с требованиями к предмету в течение одного учебного года, овладеть базовыми знаниями по курсу, сориентироваться в...
М.: МИРОС, 2002. — 296 с. — ISBN: 5-7084-0230-Х. В книге рассматриваются теоретические проблемы современного образования, раскрываются условия воспитания свободного ребенка в обществе, школе, различных детских коллективах, даются конкретные рекомендации педагогам и руководителям образовательных учреждений. Здесь представлены лучшие работы ученого, опубликованные в прессе и...
Учебное пособие для сдачи государственного экзамена. — Усть-Каменогорск: Издательство ВКГУ им. С. Аманжолова, 2005. — 136 с. Специфика подготовки к экзамену заключается в том. что студент, в силу ограниченности времени, уже не осваивает новый материал, он лишь припоминает и систематизирует изученное ранее. Предлагаемое учебное пособие помогает студентам в решении этих задач...
Навчальний посібник. — К.: Інтерпроф, 2002. — 270 с. — ISBN 5-7763-1596-4.
У навчальному посібнику розкриваються сучасні досягнення теорії і практики викладання дисциплін художньо-естетичного циклу. Висвітлено методологічні засади організації навчально-виховного процесу, культурологічні та психолого-педагогічні концепції розвитку особистості. Окреслено пріоритетні напрями...
Сост. М. А. Кувырталова, И. Л. Федотенко, К. Ю. Брешковская, С. В. Пазухина, А. А. Яковлева, Ю. А. Тарасова. — Тула: Издательство Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого, 2009. — 103 с. Направление 540600 Педагогика, профиль 540609 Практическая психология в образовании. Пособие предназначено для подготовки студентов-бакалавров к итоговой...
Учебное пособие. — Саратов: Наука, 2009. — 68 с. — ISBN 978-5-9999-159-1. В учебном пособии в виде тезисов раскрывается содержание учебной дисциплины «Общие основы педагогики». Дается характеристика педагогической системы и педагогического процесса, проблем развития, воспитания и социализации личности, основ педагогического исследования и его организации, других важнейших...
М.: Педагогика, 1985. — 496 с.
В книге представлены педагогические сочинения русского ученого-хирурга Н.И. Пирогова, посвященные теоретическим и практическим вопросам воспитания и обучения в школе, роли личности учителя. В сборник вошли также статьи Н.И. Пирогова, раскрывающие проблемы переустройства школьного народного образования в России.
М. 2001. - 72 с. - ISBN 5-94307-002-8.
предлагаемое пособие содержит задания по курсу теоретической педагогики и соответствует основным положениям Госстандарта РФ по высшему профессиональному образованию № 686 от 02.03.2000г. Задания разработаны в трех вариантах, что обеспечивает индивидуализацию обучения, способствует повышению интереса к курсу. Могут быть использованы для...
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Академия, 2000. — 103 с. — ISBN: 5-7695-0658-Х. В пособии охарактеризованы закономерности, методы, средства организации учебно-воспитательного процесса на различных этапах детства - дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего - в семье и школе. Раскрываются особенности психофизического и психологического...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 128 с.
Книга знакомит с народными промыслами Горьковской области, с такими широко известными видами традиционного искусства, как хохломская, городецкая и полховско-майданская роспись по дереву, семеновская деревянная игрушка, шахунское ткачество, балахнинские изразцы, искусство жбанниковских дудошников. Автор рассказывает об опыте...
2nd edition, Routledge, Abingdon, Oxon, UK, 2009, 122 pages, ISBN10: 0-415-46608-3. Teachers are good at providing excellent opportunities for allowing children’s learning to. progress. Often, without fully understanding the reasons why, teachers encourage learning in. their charges which works well, and is a good approach at a particular time with a particular. child or group...
Дата Сквер, 2010. — 424 с. — ISBN 978-5-91772-005-0. В свете последних достижений науки человек предстает перед нами как существо, принадлежащее не только физическому миру, но и миру тонких энергий. Энергетика, духовное состояние человека до сих пор оставались вне поля зрения педагогов, тем самым оставляя вне поля педагогического взаимодействия мощнейшие силы и возможности...
Материалы курса «Психолого-педагогические приемы формирования коллектива и оптимизации межличностных отношений в классе»: курс на 36 часов. - М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. - 56 с.
Построение отношений в группе школьников: проблемы лидерства и руководства.
Социально-психологический климат в классе.
Структура класса.
Развитие коллектива.
Концепция...
Publisher - Oxford University Press Great Britain 1990 The early days of learner independence were characterized by much terminological debate. What exactly was meant by ‘autonomy5, ‘self-directed learning’, ‘individualization’, etc.? These concerns seem now to have been superseded by the more urgent practical need to develop effective mechanisms for allowing students a degree...
Автор брошюры, известный практик и ученый, доктор педагогических и психологических наук А. И. Савенков рассказывает о том, как, меняя расположение детей в классе, добиться позитивных изменений в их учебной деятельности. Опираясь на существующие в науке представления о психологическом пространстве человека, особенностях совместной деятельности, социальной фасилитации, автор...
В папке 8 грамот и дипломов с музыкальным оформлением. Это могут быть: Дипломы об участии в различных конкурсах, фестивалях, конгрессах, конференциях, симпозиумах, круглых столах или др. мероприятиях; Дипломы о лауреатстве, присуждении различных премий, званий или степеней; Дипломы (Свидетельства, Сертификаты) о прохождении обучения, окончании курсов, получении специальности,...
Курс лекций. - Калининград: Калинингр. ун-т, 1996. — 107 с. — ISBN 5-88874-004-7
Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются вопросы педагогических систем и технологий, во второй представлены сущностные характеристики современной дидактической системы проблемно-развивающего обучения, в третьей раскрыты актуальные вопросы педагогической конфликтологии и технология...
Учебно-практическое пособие. — Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2001. — 124 с. В пособии представлен теоретический материал, соответствующий программе авторского спецкурса «Педагогическое проектирование», выделены ключевые моменты каждой темы, контрольные вопросы и задания, список рекомендуемой литературы, примерная тематика научно-педагогических исследований. Пособие...
М.: Академкнига/Учебник, 2014. — 64 с., 16 с. ил. – (Сер. «Перспективная начальная школа – родителям»). Авторы дают ответы на наиболее часто встречающиеся вопросы родителей младших школьников, в доступной форме рассказывают об особенностях учебников и гарантированных результатах, достижение которых обеспечивает «Перспективная начальная школа». В пособие включены советы...
U.S. Department of Labor (Author), 2017. — 142 p. — ASIN B077H6CDK5. According to the National Collaborative Workforce and Disability for Youth (NCWD/Youth), the development of soft skills is identified as a critical component for success in activities such as civic participation and youth leadership in addition to school- and work-based learning experiences. Companies have...
Учебное пособие. Питер, 2004. — 316 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»). — ISBN 5-94723-909-4 Пособие представляет собой первое целевое издание для переподготовки педагогических кадров. Пособие будет полезно педагогам-практикам, руководителям общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов всех уровней подготовки.
Setting up the classroom is a fundamental part of a teacher’s job, as a well-planned, aesthetically pleasing environment encourages children to learn and helps with classroom management. However, knowing how to create this environment is not instinctive and teachers are given little guidance, yet are expected to create a stimulating environment that is conducive to learning. The...
Naperville: Sourcebooks, 2008. - 308 p. How Your Child Learns Best is a groundbreaking guide for parents that combines the latest brain research with the best classroom practices to reveal scientifically savvy ways to improve your child’s success in school. Written by Judy Willis, MD, MEd, a board-certified neurologist who is also a full-time classroom teacher, How Your Child...
Corwin Press, 2009. - 202 p. Second Edition The book features an original brain-compatible framework for student achievement that illustrates the harmony between the first edition’s braincompatible classroom principles related to safety, respect, novelty, and memory and research-based propositions and features related to student achievement, achievement that occurred in diverse...
Алматы: Эверо, 2004. — 420 б. — ISBN: 9965-680-26-4. Оқу құралында ғылыми, ынтымақтастық және халық педагогикасының мәліметтері басшылыққа алынып, тұтас педагогикалық процесті жетілдірудін және жаңартудың жолдары мен бағыттары қарастырылды.
Курс лекций. Учебное пособие для студентов, преподавателей, аспирантов. - Москва, Изд-во "Совершенство", 1998. — 368 с. — ISBN 5-8089-0025-5
Пособие создано в соответствии с авторской экспериментальной программой, в основе которой - внутри- и междисциплинарная интеграция педагогических дисциплин, осуществляемая в следующей парадигме: постановка проблемы - история вопроса - его...
М.: РОСБУХ, ГроссМедиа, 2008. - 544 с. - ISBN: 978-5-476-00588-9
Пособие составлено на основе изучения теории и практики проведения реформ в отечественных и зарубежных учебных заведениях, а также опыта исследовательской и практической работы учреждений образования и преподавателей по совершенствованию технологий обучения и воспитания. В книге изложена наиболее востребованная в...
Учебное пособие. - ГБОУ СПО «Алексеевский педагогический колледж», 2012. - 163 с. Оглавление Возникновение педагогика как науки Общая характеристика педагогической профессии, ее особенности Профессиональное развитие и самовоспитание педагога Педагогическое творчество Педагогика в системе современного человекознания Основные педагогические понятия Методология и методологические...
Сборник методических материалов. Серия №1. — В 2-х частях. — Белгород: Белгородский институт развития образования, 2020. — 381 c. Серия сборников «Современная образовательная организация от «А» до «Я» направлена на распространение педагогических практик инновационного управления, методического сопровождения, непрерывного образования, индивидуальной творческой деятельности...
Оқу құралы. — Алматы, 2006. — 193 б. Педагогиканың жалпы мәселелері. Педагогиканың ғылымдық мəнi. Оның ерекше білім саласына бөлінуi жəне зерттеу аймағы. Педагогиканың əдіснамалық негіздерi. Оның басқа ғылымдармен байланысы жəне зерттеу əдістерi. Тəрбие аясы жеке адам жəне оның дамуының ішкi, сыртқы факторлары. Педагогикалық қызмет ретінде тəрбиенiң мəнi жəне оның жалпы...
В папке 10 фонов дипломов, предназначенных для оформления спортивных праздников и мероприятий. Это могут быть: Дипломы об участии в различных конкурсах, фестивалях, конгрессах, конференциях, симпозиумах, круглых столах или др. мероприятиях; Дипломы о лауреатстве, присуждении различных премий, званий или степеней; Дипломы (Свидетельства, Сертификаты) о прохождении обучения,...
Clerestory Press, 2010. — 286 p. Become an Architect of Learning! (blueprints included). The brain constructs new learning, sorting and labeling new data, comparing it with prior experience, and using resulting understandings to interact with the environment. Written for teachers, educational leaders, and instructional designers, this guide presents tools for developing...
Харків: Вид. Група «Основа», 2011. — 144 с. — (Серія «Адміністратору школи»).
ISBN 978-611-00-0407-9.
У книзі Кучеровой Г. М. «Методика проведення гри на уроці» представлені розробки дидактичних, рольових, інтелектуальних, педагогічних ігор та методика їх застосування у навчальному процесі.
У книзі Ягоднікової В. В. «Інтерактивні форми і методи навчання і виховання учнів»...
Монография. Saarbrücken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010. 308 с. Содержание Преамбула. Педагогическая реальность и её многомерность Часть первая. Теории и концепции моделирования педагогической реальности Идея многомерности в педагогике Многомерные дидактические модели В.Э. Штейнберга как инструмент описания педагогической реальности Монистическая концепция многомерного...
Search Institute Press, 2009. — 128 p.
The challenge of motivating underachieving students is addressed in this classroom resource guide that advises teachers and other concerned adults to look beyond test scores and encourage under-performing middle school and high school students to find their motivational spark. Developmental benchmarks, reasonable expectations for results,...
М.: Владос, 2004. — 160 с. — (Учебник для ВУЗов). — ISBN: 978-5-3050-0043-6. Содержание учебника соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Педагогика и психология" и современные педагогические теории; в нем дается характеристика педагогики как науки, рассматриваются основные ее категории и...
Навчальний посібник. — К.: Освіта України, КНТ, 2008. — 528 с. — ISBN: 978-966-373-346-3, ISBN: 978-966-8847-66-0. В новому посібнику розглянуті загальні основи педагогіки, методологія і методи педагогічних досліджень, загальні закономірності розвитку особистості, вікові та індивідуальні особливості розвитку, педагогічний процес, інновації в педагогіці, дидактика та багато...
Ростов н/Д: Феникс, 2014. — 118 с. — (Золотая педагогическая коллекция). — ISBN: 978-5-222-21625-5. В настоящем пособии представлены 99 опорных схем и таблиц, касающихся общих основ педагогики, дидактики, обу чающих технологий, основ педагогической деятельности и пр. Отличительная характеристика пособия — доступная, удо бная, лаконичная форма подачи материала и его...
Учебное пособие для учащихся старших классов. — М.: Пушкинский институт, 2001. — 544 с.: ил. — (Мыследеятельностная педагогика). — ISBN: 5-94679-003-Х Предлагаемое учебное пособие «Метапредмет “Знание”» предназначено для старшеклассников, студентов, учителей и родителей, а также представителей гуманитарных и естественно-научных областей знания, методологов науки, философов и т....
Самиздат, 2018. — 68 с. Вас ждут действенные техники продуктивности, куча полезных инструментов, разные системы организации и планирования, советы по созданию оптимальной рабочей среды, ну и конечно же, методы борьбы с прокрастинацией. Всё это описано понятным языком, показано на интересных примерах и сдобрено щепоткой гиковского юмора. Книга разделена на десять глав, или...
Routledge, 2009. — 389 p. Builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. This book covers areas such as the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. It develops a model of teaching and learning based on the notion of visible teaching and visible learning.
Учебное пособие. Минск: Аверсэв, 2003. - 349 с.
Пособие адресовано студентам непедагогических специальностей высших учебных заведений, а также молодым специалистам, начинающим педагогам-практикам, использующим психолого-педагогические знания для самообразования и самосовершенствования, успешного решения жизненных и профессиональных проблем.
Модель педагогической карты школьника разработана доктором педагогических наук, профессором Г.Ф.Кумариной (2011 год) Педагогическая карта школьника включает в себя разделы I ,II: Раздел 1 "Готовность ребенка к началу школьного обучения" Раздел 2 "Общие сведения о семье и условиях жизни ребенка" и обобщенные характеристики школьника с педагогическими выводами по итогам каждого...
Академия педагогических наук РСФСР. — М.: Просвещение, 1964. — 488 с. Собрание сочинений С.Т. Шацкого в 4-х томах включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера,...
Учебное пособие. - Саранск: Мордовский гос. ун-т им. Н.П. Огарева, 2010. - 149 с. Пособие отражает основное содержание курса "Педагогика", изложены основы общей педагогики, даны основные педагогические понятия, краткое изложение курса педагогики по разделам "Общие основы", "Дидактика", "Теория воспитания", "Школоведение". Пособие предназначено для студентов педагогических и...
Н. Новгород: изд-во НГПУ, 2007 г. В курсе лекций рассмотрены проблемы общей педагогики и теории воспитания, отражены новейшие достижения педагогической науки, раскрыто разнообразие методологических подходов и современных концепций воспитания. Лекции подготовлены в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской...
Харків: Основа, 2009. — 88 с. — (Золота педагогічна колекція). — ISBN 978-966-333-868-2.
У посібнику зібрані цікаві, оригінальні педагогічні ідеї та знахідки, які допоможуть і молодому, і досвідченому вчителю зробити урок ефективним та нестандартним. Особливістю книги є доступна, зручна, лаконічна форма подачі матеріалу.
Для широкого кола педагогічного загалу, студентів...
Академия педагогических наук РСФСР. — М.: Просвещение, 1965. — 324 с. Собрание сочинений С.Т. Шацкого в 4-х томах включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера,...
Педагогика, 1986. - 176 с.
Как помочь ребенку найти себя и свое место в мире людей? Как научить детей творчески трудиться и жить? Какие условия жизни и учения в школе могут максимально содействовать становлению гармонической личности учеников, развитию их возможностей и способностей. Над этими и другими важнейшими проблемами детства размышляет автор. Для широкого круга...
5th edition. — Routledge, 2004. — 480 p.
A Guide to Teaching Practice is the major standard text for all students on initial teacher training courses in the UK.
Authoritative yet accessible, it covers the important basic skills and issues that students need to consider during their practice, such as planning, classroom organization, behaviour management and assessment. The...
Penguin Education. -180 p. In his groundbreaking book John Holt, draws upon his observations of children both in school and at play to identify ways in which our traditional educational system predestines our young people for failure. Holt argues that children fail primarily "because they are afraid, bored, and confused." This, combined with misguided teaching strategies and a...
Навчально-методичний посібник — 2-ге видання, доповнене. — К.: Вид-во Європейського університету, 2001. — 164 с. — ISBN 966-7508-80-3. Посібник допоможе розвивати у студентів здібності до наукового підходу визначення найбільш ефективних прийомів, форм, методів, засобів і цілісних психолого-педагогічних технологій управління та впливу на підлеглих з метою підвищення їх професійної...
Учеб. пособие для студентов вузов / под ред. В.А. Сластёнина М: Академия, 2005. В файле присутствует демо-версия книги объемом 50 страниц. Учебное пособие включает в себя курс лекций, прочитанных академиком АПН СССР И.Ф.Свадковским студентам педагогического факультета МГПУ им. В.И.Ленина. Оно вписывается в современный образовательный стандарт высшего профессионального...
Alexandria,Virginia USA Association for Supervision and Curriculum Development. 2003,- 168с. Did you know that the best time to learn something new is during the first two hours after you wake up and the last two hours before you go to sleep? Did you know that stressing key points in color can boost memory retention by 25 percent? Author Laura Erlauer has studied brain research...
Continuum International Publishing Group, 2009. – 171 p.
This essential handbook offers practical approaches to teaching in an Advanced Level (A Level) classroom, this includes AS, A2 and all level 3 equivalents as well as the International Baccalaureate and other post-16 qualifications. It is primarily designed to give confidence to teachers to teach in a way that encourages...
Монография, Екатеринбург. - гос. инж.-проект. ин-т, 1994.- 152 с. Педагогическая интеграция: право на существование. Технология педагогического интегрирования. Опыт интегрирования содержания образования.
5-е изд. — Минск: ТетраСистемс, 2011. — 192 с. Настоящее издание подготовлено на основе новой типовой программы для высших учебных заведений по дисциплине "Основы психологии и педагогики", дополнено разделом "Психология управления". Представляет собой логически сжатое и систематизированное изложение основных положений учебного курса. Послужит организующим началом при подготовке...
Монография. — М.: Институт теории образования и педагогики РАО, 2003. — 69 с. — ISBN 5-85449-121-4. В работе на основе изучения наиболее известных и признанных научных школ различных областей научного знания (физики, биологии, химии, психологии, педагогики и т. д. ) предпринята попытка анализа их как педагогического феномена; рассмотрена система классификаций многообразия...
Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2002 г. - 228 с.
В учебном пособии раскрывается новый концептуальный подход, отражающий современные условия развития социально-образовательной среды и ее субъектов; дается психологическая характеристика личности учителя, ориентированного на формирование у учащихся человекоцентрированной жизненной позиции, социальных умений и навыков межличностного...
Учебно-методическое пособие – М.:, 2012. – 76 с. Быстрое изменение содержания и характера профессиональной деятельности педагога на основе внедрения современных ИКТ требует иного уровня и характера образования. В условиях развития инновационной экономики, обновления системы образования России (национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», ФГОС нового поколения и...
Москва: Юнити-Дана, 2017. — 479 с. Пособие содержит науковедческие, методологические и теоретические основы современной педагогики как науки не только об образовании, но и о жизни людей всех возрастов и профессий. Педагогика как наука. Педагогика: история и современность. Педагогика и современность. Педагогика: наука и практика. Человек и педагогика. Общество и педагогика....
М. Изд. дом Гос. ун-та — Высшей школы экономики, 2010. — 284, [4] с. ISBN: 978-5-7598-0846-6 (в обл.). В книге представлены результаты углубленного анализа данных международного сравнительного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS-2006. Анализ был проведен по следующим направлениям: анализ контекстных данных PIRLS-2006, определивший факторы, влияющие на...
М.: ПЕР СЭ, 2008. — 316 с. — ISBN: 978-5-9292-0173-8 В монографии представлена теория и методика гендерного подхода в основном (школьном) образовании, включая модель гендерного анализа школьной среды. Рассмотрены интеллектуальные и социально-исторические предпосылки, целесообразность использования гендерного подхода в образовании. Приведено исследование гендерных различий в...
Сборник методических материалов. Серия №1. — В 2-х частях. — Белгород: Белгородский институт развития образования, 2020. — 344 c. Серия сборников «Современная образовательная организация от «А» до «Я» направлена на распространение педагогических практик инновационного управления, методического сопровождения, непрерывного образования, индивидуальной творческой деятельности...
М.: Самокат, 2015. — 256 с. Корчак-педагог известен меньше, чем Корчак-писатель. А между тем в педагогике он не просто теоретик и новатор — он практик, который тридцать лет отдал воспитанию детей-сирот, живя с ними бок о бок. Ради педагогики Корчак оставил медицину — он полагал, что изменить мир к лучшему можно лишь через воспитание. В книгу вошли три работы Януша Корчака....
М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1962. — 502 с. Собрание сочинений С.Т. Шацкого в 4-х томах включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера,...
Академия педагогических наук РСФСР. — М.: Просвещение, 1964. — 476 с. Собрание сочинений С.Т. Шацкого в 4-х томах включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера,...
Иркутск: Репроцентр А1, 2015. — 128 с. — ISBN: 978-5-91344-967-2. Содержание учебно-методического пособия строится на основе принципов: взаимосвязи теории и практики воспитания, развития личности и учета основных этапов развития сферы досуга в процессе формирования и социализации личности. Данное пособие будет способствовать формированию готовности выпускников педагогических...
Монография. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. — 155 с. — ISBN: 978-5-8050-0408-8. Проведено сопоставление языков описания структуры в педагогике и математике. Рассмотрены вопросы эволюции научного знания - детерминанты содержания общего образования. Выяснена роль иерархии форм симметрии. Предложены принцип оптимизации структуры содержания образования и...
Коллективная монография; Уральский государственный педагогический университет. — Вып. 9. — Екатеринбург, 2016. — 484 с. — ISBN: 978-5-7186-0802-1. Девятый выпуск монографического сборника научных трудов посвящен понятийно-терминологическим проблемам, обусловленным инновационными процессами в отечественном образовании, развитие которых выходит на качественно новый уровень....
Учебное пособие. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Гардарики, 2003. — 519 с. — ISBN: 5-8297-0004-2. Представляет собой нормативный учебный курс педагогики, включающий четыре основных раздела: Общие вопросы педагогики, Теоретические и методические основы обучения (дидактика), Теоретические и методические основы воспитания, Вопросы школоведения. Педагогическая теория раскрывается...
Continuum Publishing Corporation, 2011.
208 p.
This highly-visual book offers primary and secondary teachers practical guidance to help them through their training and first few years in teaching. Embarking on a teaching career is a bit like setting off on an exciting car journey. You've prepared as well as you could, but you have no way of knowing what hazards and pitfalls...
Алматы: Дарын, 2004. — 152 б. — ISBN: 9965-9396-7-5 Оқулық өскелең жас ұрпақты тәрбиелеу және білім берудің ерекшеліктері мен заңдылықтары жайында мол мағлұмат береді.
Содержание: Личность в контексте противоречий развития. Структура внутреннего мира человека и основные цели и задачи жизнедеятельности субъекта. Внутриличностный конфликт как предопределяющий фактор (детерминанта) развития субъекта. Структурно-содержательные и процессуальные характеристики конфликта. Понятие «конфликт», его структурные элементы, уровни и характеристики...
М.: Детская литература, 1986. — 381 с. В книгу входят два произведения: «Час ученичества» и «Учение с увлечением». Первая книга посвящена трудному и благородному труду учителя, жизни великих педагогов. Вторая книга поможет школьникам справиться с трудностями учения, подскажет, как быть внимательными на уроках, как научиться учиться.
Ташкент: Фан, 2000. Рассмотрен технологический подход к обучению и воспитанию и его основные составляющие: разработка каталога целей и задач, перевод учебных целей в контрольные задания, способы достижения учебных целей; оценка достижения запланированных целей. Раскрыты особенности педагогических технологий при репродуктивном, продуктивном и поисково-проблемном обучении....
Учебно-методическое пособие. - Новосибирск: Издательство НИПКиПРО, 2014. - 92 с. ISBN/ISSN: 978-5-87847-593-8 Пособие предназначено для методического обеспечения программы авторского вариативного образовательного модуля повышения квалификации "Презентация педагогического опыта как средство профессионального самосовершенствования современного учителя". В пособии даются...
London and New York, 2005. - 41 p.
The authors draw on their considerable experience of teacher training and research into classrooms to explore several dimensions of teaching. They show how teachers can improve their competence and meet their aspirations, both individually and with their colleagues. Effective Teaching will be very useful to trainee and experienced teachers,...
10th Anniversary Edition.
Author: with Kathy Stevens, Patricia Henley and Terry Trueman.
Publisher: Jossey-Bass.
Publication date: 2010.
ISBN: 9780470940594.
Number of pages: 400.
Format: PDF.
A thoroughly revised edition of the classic resource for understanding gender differences in the classroom. In this profoundly significant book, Michael Gurian has revised and updated...
Х. : Вид. група «Основа», 2010.— 117, [3] с.— (Серія «Золота педагогічна скарбниця») ISBN: 978-966-333-729-6 У даному посібнику представлені 99 опорних схем і таблиць із загальних основ педагогіки, дидактики, освітніх технологій, основ педагогічної діяльності та ін. Особливістю посібника є доступна, зручна, лаконічна форма подачі матеріалу та його систематизований виклад. Для...
Учебное пособие. — Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2017. — 104 с. — ISBN: 978-5-00102-134-6. Разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата). Предназначено для организации...
Монография. - Санкт-Петербург: Издательство РГПУ, 2001. - 211 с. В монографии рассматриваются вопросы методологии, теории и практики развития аксиологического потенциала личности в поликультурном образовательном пространстве. Обосновывается аксиологическая сущность диалога культур как методологического принципа организации образовательного процесса в вузе. Монография...
Учебное пособие для вузов. — М.: Юнити-Дана, 2002. — 344 с. — (Педагогическая школа. XXI век). — ISBN: 5-238-00368-4. Представлена модель обучения, организованная на новых методологических и теоретических принципах по сравнению с традиционным обучением и формирующая теоретическое мышление учащегося с системным типом ориентировки в предмете изучения. Первая часть книги посвящена...
Саратов: Вузовское образование, 2017. — 97 c. — 978-5-4487-0000-2 Материал учебно-методического пособия с помощью схем и таблиц раскрывает историю педагогики, начиная с момента появления воспитания, основные положения дидактики и теории воспитания. Пособие предназначено для обучающихся в магистратуре и аспирантуре, а также для молодых преподавателей, не имеющих профессиональной...
Rowman & Littlefield Publishers, Inc., 2010. - 196 p. Educating from the Heart: Theoretical and Practical Approaches to Transforming Education is based on the questions: "What does it mean to educate from the heart? What does it mean to educate with spirit?" It offers both theoretical overviews and practical approaches for educators, academics, education students and parents...
Учебно-методическое пособие. — Минск: БНТУ, 2017. — 155 с. — ISBN: 978-985-550-552-6. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с учебным планом подготовки педагогов-инженеров по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». Материалы, включенные в учебно-методическое пособие, позволят студентам эффективно изучать учебную дисциплину...
М. -Тверь: Научная книга, 2009.
В книге анализируются проблемы и противоречия современного образования, дается целостная характеристика модели общественно-активной школы в контексте концепции демократической педагогики.
Трудности и противоречия образования.
Концепция демократической педагогики Джона Дьюи.
Демократическая педагогика в России XXI века.
в контексте трудностей и...
М.: Академия социального управления, 2009. — 264 с. — ISBN 978-5-204-01937-5. Рассматриваются процесс становление и сущность демократической педагогики. Анализируется феномен общественно активной школы как практическое воплощение демократических педагогических идей. Книга адресована научно-педагогическим работникам, преподавателям педагогических дисциплин, студентам и...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2014. — 346 с. Учебное пособие обращено ко всем желающим лучше понимать современную образовательную реальность и более эффективно в ней действовать. В нем систематично раскрыты основные понятия педагогики, представлено многомерное описание образования и тенденций его развития, дана характеристика современной педагогической науки. С...
Навчальний посібник (двомовний). – Суми: вид-во «Козацький вал», 2009. – 208 с. ISBN 978-966-358-078-4 У посібнику викладені основні поняття, тенденції та особливості розвитку загальної та музичної педагогіки в Україні. В єдиному комплексі розглядаються питання формування понятійно-термінологічного апарату музичної педагогіки в історичному та гносеологічному аспектах. Посібник...
Сборник методических материалов. Серия №2. — Белгород: Белгородский институт развития образования, 2021. — 404 c. Сборник методических материалов «Современная образовательная организация от «А» до «Я». Серия № 2» содержит конспекты занятий, внеклассных мероприятий, мастер-классы, сценарии и т.п. педагогических работников образовательных организаций всех уровней общего...
Учебно-методическое пособие. — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2007. — 48 с.
В методическом пособии отражена информация, определенная государственным образовательным стандартом по дисциплине "Психология и педагогика" для непедагогических специальностей. Пособие предназначено для студентов очного отделения технических, творческих, экономических и других...
Учебное пособие. — М.: Логос, 2002. — 304 с. — (Серия: Учебник XXI века). — ISBN: 5-94010-065-1. В учебном пособии рассматриваются предмет и задачи педагогики, методология и методика педагогических исследований, факторы развития и способы бытия личности, в том числе роль семьи и коллектива в образовании и социализации. Раскрываются цели, содержание и технологии организации...
Иркутск: ИрГУПС, 2012. — 167 с. Курс лекций составлен в соответствии с программой подготовки по учебной дисциплине «Психология и педагогика». В нем с учетом современных достижений педагогической науки рассматриваются общие вопросы педагогики, теория обучения (дидактика), теория воспитания, управление образовательными системами, основы педагогической деятельности. Курс лекций...
Материалы курса. — М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2009. — 56 с. Подготовка к экзамену выпускников, имеющих познавательные трудности. Как помочь подготовиться к экзамену детям, которые не умеют себя организовать, быстро устают или плохо переключаются? Как выявить таких детей и какие рекомендации давать их родителям? Подготовка к экзамену учащихся, имеющих...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Владос-Пресс, 2003. — 368 с. — (Внимание, экзамен!). Пособие содержит ответы на основные экзаменационные вопросы по курсу педагогики. Использование данного пособия облегчает подготовку студентов к экзамену и позволяет рассчитывать на высокий экзаменационный балл. Как отвечать на экзамене Общие основы педагогики Предмет и...
Bloomsbury Education, 2013 - 144 pages. ISBN10: 147290530X. ISBN13: 978-1472905307. The 100 ideas series offers busy secondary teachers easy to implement, practical strategies and activities to improve and inspire their classroom practice. The bestselling series has been relaunched with a brand new look, including a new accessible dip in and out layout. Features include:...
Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2015. — 318 с. — ISBN 978-5-9275-1524-0. Монография является результатом и продолжением трехлетнего (2005 – 2007 гг.) исследования тенденций развития отечественного образования в контексте его модернизации, выполненного автором при поддержке Российского гуманитарного научного фонда. В тексте актуализируются фундаментальные основания европейской и российской...
Монография – Улан-Удэ: ВСГТУ, 2006. - 154 с.
Монография посвящена определению и уточнению философско-аксиологических оснований новой образовательной системы XXI века. Данная работа представляет собой одно из первых исследований по обоснованию гуманистического смысла и нравственного содержания новой образовательной модели, соответствующей стратегии устойчивого человеческого...
СПб.: Питер, 2009. — 256 с.: ил. — ISBN: 978-5-388-00657-8. В учебном пособии кратко излагаются основные положения педагогики. Материал пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к содержанию дисциплины. В книге последовательно рассматриваются основные аспекты педагогической деятельности, становления и развития педагогики как науки, сущности и...
Учебник для учительских институтов. — Издание второе, переработанное и дополненное. — М.: Учпедгиз, 1950. — 432 с.
В учебник введены краткие сведения из истории педагогики. В главах дидактики и теории воспитания преимущественное внимание уделялось вопросам учебной и воспитательной работы в старших классах семилетней школы и возрастным особенностям учащихся среднего школьного...
Харків: Друк, 1999. — 528 с. За останні роки в Україні здійснено лише одне значне видання народних ігор. Це – антологія “Дзиґа”. Її укладено як базовий практичний посібник з українських дитячих і молодечих народних ігор та розваг для запровадження ігрових методів у навчально-виховний процес. Практична цінність книги – у поданні розмаїтого спектра народних ігор через обрядове...
L. Erlbaum Associates, 2003. — 299 p. This text, designed as a handbook for preservice and beginning teachers, is organized to address broad topics in secondary school teaching rather than the needs of specific subject areas. While examples are included from specific subject disciplines, the focus is on the relationships among them (concepts, skills, practices). Preservice...
М.: Знание, 1989. - 80 с.
В брошюре говорится о творческом отношении учителя к программе и учебнику, об основаниях выбора учебника, о саморазвитии учителя как основе его творчества.
Для учителей, авторов учебников, студентов педагогических вузов.
Введение.
Учебный предмет.
Программа - учебник.
Учебник - учитель.
Заключение.
Зорина Людмила Яковлевна - доктор...
СПб.: БХВ-Петербург, 2011. - 240 с.
В учебном пособии раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, цели и задачи воспитания, основы взаимодействия средних и высших образовательных учреждений России в современных условиях. Рассматриваются закономерности и принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога.
Учебное пособие. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. — 119 с. — (В помощь аспирантам и соискателям). — ISBN 978-5-907541-17-7. Пособие составлено в соответствии с программой подготовки к вступительным экзаменам и сдачи кандидатского минимума по научной специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические...
Новосибирск: Издательство НГПУ, 2011. — 221 с. — ISBN: 978-5-85921-837-0. Монография посвящена анализу феномена воспитания в современной социальной и педагогической реальности. Раскрываются особенности теоретических подходов (антропологический, системный, семиотический, феноменологический, культурологический, парадигмальный и др.), составляющих основу для формирования...
Монография. — Санкт-Петербург: Астерион, 2012. — 359 с. — ISBN: 978-5-906152-14-5. Предложена организационно-функциональная модель управления самообразованием студентов в техническом вузе, определена структура учебно-методического комплекса, обеспечивающего самообразование студентов, подробно рассмотрены виды, формы и методы контроля самообразования, а также статистические...
Routledge, 1995. — 256 p.
This fully updated second edition of Troublesome Behaviour in the Classroom is the most comprehensive and practical guide available on the subject of behavior management in schools.
Distinguished by Mick McManus' lively and witty writing style, it is packed with practical ideas, activities, insights and solutions which will be invaluable to all...
Springer, 2015. — 203 p. Based on action research and implementation at one of the world’s great schools, this book provides a much-needed exploration of how to implement positive education at a whole school level. Evidence-Based Approaches in Positive Education summarises the integration of a whole-school mental health and well-being strategy, positive psychology programs and...
М.: Современный Гуманитарный Университет, 1999. - 60 с. Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания раскрываются в юните с учетом достижений современной науки. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Затронут вопрос о психолого-педагогических аспектах деятельности руководителя. Для...
М.: Академия, 2007. — 160 с.
В учебном пособии раскрывается своеобразие профессиональной деятельности учителя. Подробно раскрыты требования к человека, избравшему профессию учителя, даны рекомендации, как работать над собой. Предлагаются издания для самодиагностики, упражнения для выработки качеств, необходимых учителю
Для студентов высших педагогических учебных заведений....
Харків: Основа, 2011. - 128 с.
У посібнику пропонуються методичні та практичні рекомендації з організації роботи з дітьми, які потребують особливої уваги — тривожними, гіперактивними, ліворукими, пасивними, обдарованими та ін. Докладні розробки вправ, ігр, тренінгів надають значну допомогу шкільним психологам, класним керівникам та значно збагатять їхній професійний арсенал.
Springer, 2017. — 296 p. — (Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices). — ISBN10: 981103429X. — ISBN13: 978-9811034299. This book offers a detailed examination of reflective practice in teacher education. In the current educational context, where reflective practice has been mandated in professional standards for teachers in many countries, it analyses...
A bestselling education book
Paperback: 209 pages
Publisher: Continuum; 2nd Revised edition - 2009
The new edition of this successful book offers practical advice for trainee teachers, NQTs and others new to the profession. It is designed to help them survive and enjoy the diffifcult first year as a teacher. Written in Sue Cowley's honest and down-to-earth style, the book uses...
Зерттеу мақалалар. — Астана: Фолиант, 2016. — 376 б. — ISBN 978-601-302-575-9. Ұсынылып отырған дүниенің жетекші ойы «Ұлт жоспарының» бес бағыттағы 100 қадамын жүзеге асыруға бағытталған. Еңбекте педагогикадағы басқару оқыту және тәрбиелеудің өзекті мәселелері, оқытудың инновациялық технологиялары, мұғалімнің бет-бейнесі, іс-әрекеті, және педагогикалық шеберлік проблемалары...
Коллективная монография. — М.: Народное образование, 2014. — 128 с. Монография посвящена исследованию генезиса теории педагогических систем профессора Н.В. Кузьминой и прикладным исследованиям следствий этой теории. Издаётся к 90-летию со дня рождения профессора Н.В. Кузьминой. Адресована книга руководителям школ и управленцам образования. Предисловие. Нина Васильевна Кузьмина...
Харків: Основа, 2010. - 190 с.
У посібнику висвітлено деякі аспекти роботи з обдарованими учнями в початковій школі, а саме: методика виявлення обдарованих дітей, категорії та сфери учнівської обдарованості, методи дослідження інтелекту і креативності обдарованих дітей, форми і методи роботи з обдарованими учнями, поради щодо розвитку творчих здібностей учнів 1–4 класів тощо.
У...
Содержание: Цели и стратегии поиска информации. Критерии поиска, отбора и оценивания информации. Схема построения индивидуального информационно-методического пространства педагога. Информационные аспекты создания у учащихся мотивации к обучению. Построение информационно-методической поддержки, направленной на создание у учащихся необходимой мотивации. Технологии обучения и...
Методическое пособие. — Москва: Учпедгиз, 1961. — 240 с. Самостоятельная работа учащихся и её значение в процессе обучения Самостоятельные работы, применяемые с целью получения новых знаний Самостоятельные работы учащихся на основе приобретённых знаний Самостоятельные работы в целях повторения и проверки знаний, умений и навыков учащихся Организация самостоятельной работы учащихся...
Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013. — 96 с. ISBN: 978-5-400-00814-6 Предлагаемое пособие направлено на формирование необходимых компетенций по курсу «Общие основы педагогики» и содержит конспекты лекций по дисциплине, материалы практикума, задания для самоконтроля. Разработано для студентов всех форм обучения направления...
М.: Знание, 1985. - 80 с.
В брошюре рассматриваются проблемы взаимодействия школы как воспитательного института с окружающей ее средой: педагогизация среды, интеграция ее воспитательных сил, превращение окружающей среды в среду функционирующего в ней коллектива.
Для работников школ, педагогов-общественников и других воспитателей подрастающего поколения.
Введение.
Школа как...
Учебное пособие. — Изд. 3-е испр. и доп. — Иркутск: Изд-во ВСГАО, 2010. — 107 с.
Учебное пособие предназначено для изучения курса "Практикум по решению профессиональных задач" в соответствии со стандартом бакалавриата по направлению "Педагогика". В пособии представлены программа курса, алгоритм работы по курсу, задания для СРС.
Пособие адресовано студентам педагогических...
В 2—х частях. — Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2011. — 160 с.
В учебном пособии представлен нетрадиционный подход к рассмотрению содержания разных разделов педагогики. Особенностью данного подхода является ориентация на формирование готовности студентов к решению профессиональных задач и становление нового педагогического мышления на основе единства теории и практики....
Учебное пособие для студентов педагогических институтов. — М.: Просвещение, 1977. — 384 с. От авторов. Теория воспитания Сущность процесса коммунистического воспитания Сущность и закономерности воспитательного процесса Принципы и основные требования к процессу воспитания в школе Современные буржуазные течения в области теории воспитания Методы воспитания Общее понятие о методах...
Third Edition. — Nelson Thornes, 2009. — 184 p. — ISBN10: 1408504235, ISBN13: 978-1408504239 Written by the author of the highly-successful Essential Teaching Skills this is the ideal introduction to what defines good teaching. Bridging the gap between theory and practice this handbook enables students to build on theoretical work where it matters in the classroom....
NY.: Algonquin Book, 2009. — 329 p. In his new book, Jay Mathews claims that the Knowledge Is Power Program is the "best" program serving severely disadvantaged, minority-group students in America today. Let me begin—before I'm denounced as a traitor to the cause of educational reform—by saying that I'm inclined to agree. The improbable story of how KIPP was founded in 1994 by...
Publisher: Multilingual Matters.
Date : 2009.
Pages : 344.
The Meaning Makers traces the language and literacy development of a large, representative sample of children from age 1 to 10, quoting liberally from observations made at home and at school. Setting the findings of the study in the context of recent research, it offers suggestions for improving children’s opportunities...
Содержание: Образовательные ресурсы: основные способы их встраивания в информационное пространство педагога. Основные варианты использования информационно-образовательных ресурсов в образовательном процессе. Контроль результатов образовательного процесса: информационный аспект. Диагностика и контроль достижений учащихся в ходе образовательной деятельности как информационный...
Учебное пособие. — СПб.: СПГУТД, 2011. — 126 с. Пособие адресовано студентам, осваивающим учебный курс «Общая и профессиональная педагогика». Содержание предлагаемого методического пособия соответствует содержанию курса «Общая и профессиональная педагогика». В нем отражены все темы курса. Структура пособия состоит из совокупности дидактических блоков (разделов) и модулей (тем)....
Учебное пособие. — Минск: Аверсэв, 2003. — 349 с.
Пособие адресовано студентам непедагогических специальностей высших учебных заведений, а также молодым специалистам, начинающим педагогам-практикам, использующим психолого-педагогические знания для самообразования и самосовершенствования, успешного решения жизненных и профессиональных проблем.
Предисловие.
К студентам....
Монография. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1998 г. - 60 с. ISBN/ISSN: 5-85534-176-X. Настоящее издание предназначено для широкого круга педагогов, занимающихся проблемой гуманизации образования. Содержание: Некоторые общие проблемы образования. Сущность гуманизации и гуманитаризации образования. Основные направления и модели гуманизации образования. Личность учителя....
М.: Институт проблем управления РАН, 1998. — 77 с. Предлагаемая работа доктора технических наук Д. А. Новикова посвящена изучению общих для систем живой и неживой природы – человек, группа людей, животные, искусственные системы – количественных закономерностей итеративного научения (понимаемого как многократное повторение обучаемой системой действий, проб, попыток и т. д. для...
Учеб. пособие / Н.К. Степаненков. – Минск: «Адукацыя i выхаванне», 2007. – 496 с.
Общие основы современной педагогики .
Педагогика как наука и учебный предмет.
Личность ученика как объект и субъект обучения и воспитания.
Факторы, детерминирующие формирование личности.
Социально-педагогические цели и задачи воспитания.
Дидактические системы и технологии .
Содержание...
Материалы курса. — М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2009. — 52 с. Психолого-педагогический анализ экзамена как образовательного стандарта. Зачем школе нужнее экзамен? Сравним ЕГЭ и традиционный экзамен: в чем специфика? Чему нужно научить ребенка, чтобы он мог сдать выпускной экзамен? Психолого-педагогическая готовность старшеклассника к выпускному экзамену:...
Фундаментальные исследования. - 2008. - №8.
В рамках поликультурного образования особую остроту приобрела проблема взаимоотношения школы и религии, которая рассматривается в данной статье.
М. : Дашков и К, 2008.— ISBN: 978-5-91131-708-9 В учебном пособии рассматривается педагогика в системе наук о человеке, анализируются центральные педагогические категории: образование, воспитание, обучение, социализация, педагогическое взаимодействие и педагогический конфликт, педагогическая система и процесс обучения. Большое внимание уделяется раскрытию структурных связей...
Перевод с английского Юлии Казанцевой. — М.: Генезис, 2006. — 128 с. — ISBN: 5-98563-097-8; ISBN: 0-86571-231-X. Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск : Библиотека А.Миллера, 2018. — 59 с. — ISBN: 978-5-93162-099-2. Введение Педагогическая технология системы эффективных уроков: теоретическое обоснование Модель современного урока в контексте ФГОС СПО Структура современного урока и основные требования к нему в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения Виды и типы уроков по ФГОС Способы...
Краснодар: Кубанский ГУ, 2012. 196 с. ISBN: 978-5-8209-0829-3. В книге рассматриваются культурно-исторические предпосылки антропологического кризиса современного образования. Авторы склонны считать этот кризис не алармистской выдумкой, а вполне обыденным симптомом современности. Анализ антропологической истории и аксиоматики образования сопрягается с анализом социокультурных...
Учебное пособие. Курс лекций. — Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2010. — 42 с. — в 7 частях. Своеобразие педагогической профессии и ее гуманистический характер. Профессия учителя. Творчество учителя. Педагогическая деятельность. Общая и профессиональная культура педагога. Педагогическое общение. Профессиональные и личностные качества педагога. Педагогические...
Routledge, 2010. — 240 p.
ISBN: 0415468337, 0415468310
The future of the world is in your hands' I know that might seem a bit steep considering you've got that Year Ten coursework to sort out and the lesson observation on that nervous looking NQT, but that's the way it is I'm afraid. You chose to be a teacher, you mould young minds on a daily basis and those minds have got to...
Leadership for Learning,TheCambridge Network, 2012, 112 p. To be a teacher? Understanding and addressing the dissatisfiers. From magnificent myth to the rise of school effectiveness. Getting a measure of teaching. Stories of change. Changing minds: towards a professional future.
Учебно-методическое пособие. — Саратов: КУБиК, 2018. — 88 с. — ISBN: 978-5-91818-567-4. Пособие представляет собой курс лекций и практических заданий по педагогическим дисциплинам. Структура и содержание пособия соответствует основным требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для студентов гуманитарных направлений подготовки. В...
В папке 12 фонов дипломов, грамот, благодарностей, предназначенных для оформления праздников и мероприятий с национальной украинской символикой на украинском языке
Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2009. – 241 с. ISBN: 978-5-85716-817-2 Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «бакалавр социальной работы». Содержание курса представлено в виде опорных конспектов, таблиц, схем и карт памяти, позволяющих эффективно...
СПб.: Санкт-Петербургская юридическая академия, 2019. — 236 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой учебной дисциплины «Юридическая педагогика» по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция». Усвоение представленного материала обеспечивает подготовку обучающихся к научно-исследовательской и преподавательской деятельности. В учебном пособии рассмотрен...
Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011. — 324 с.
Настоящий курс лекций является научно обоснованным руководством по педагогической герменевтике — теории и практике, науке и искусству углубленного понимания педагогических текстов на основе интеграции научно-педагогического, художественно-эстетического и лингвистического подходов и...
Основы медицинских и психолого-педагогических знаний в деятельности преподавателя школы. Калининград.
1996 г.
Основы медицинских и психолого-педагогических знаний в деятельности преподавателей школы: Учебное пособие для студентов педагогического профиля гуманитарных университетов ( Калининградский университет; Сост. В. Н. Клейменов, М. Г. Романцов, Л. В. Высочина. -...
Учебн. пособие / Красноярск: СФУ, 2007. -72с.
Рассматриваются теоретико-методические вопросы лекционной формы занятия. Приводится последовательность организации учебного материала в лекции и даётся характеристика основных элементов лекции: введение, основная часть, заключение. Подробно рассматривается весь технологический процесс подготовки лекционного курса: от разработки и...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Цицеро, 2018. — 212 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и методические аспекты подготовки спортивных праздников в образовательных учреждениях. Изложена методика организации спортивно-зрелищных мероприятий, представлены образцы основных документов спортивных мероприятий, а также приведены примеры сценариев...
Изд-во Книголюб, 2008. -55 с. Серия: Психологическая служба, ISBN: 978-5-216-00047-1
В чем разница между озорством и хулиганством? Как сохранить веселость и резвость, но при этом не досаждать окружающим? Можно ли энергию озорства направить в созидательное русло? Как вести себя с хулиганом? Как помочь ему стать другим?
На эти вопросы поможет вам ответить книга В. Кротова. Сказки...
Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 240 с. — (Дошкільний навчальний заклад. Психологія виховання). ISBN: 978-966-333-606-0. Посібник висвітлює всі аспекти роботи практичного психолога дошкільного навчального закладу, а саме: ведення документації, звітність, зміст роботи, організацію робочого місця, діагностичні обстеження дітей, корекційну та просвітницьку роботу з батьками,...
Навчальний посібник. — К. : Центр учбової літератури, 2014. — 228 с.
Навчальний посібник сприяє оволодінню студентами теоретичних основ сучасної педагогічної науки, розвитку професійного мислення та готує студентів до усвідомленого оволодіння професійними вміннями та навичками, необхідними для ефективної роботи у новій національній школі та спрямовує досвід самооцінки і...
Учебное пособие для слушателей магистратуры (юриспруденция).– Оренбург: Оренбургский институт (филиал) Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015.– 112 с. Учебное пособие предназначается для слушателей магистратуры по направлению «Юриспруденция» Оренбургского института (филиала) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). Цель данного...
Х. : Вид. група «Основа», 2010.— 94, [2] с.— (Серія «Золота педагогічна скарбниця») ISBN: 978-966-333-812-5. У даному посібнику представлені 101 схема і таблиця із практичної психології, що стосуються готовності дітей до шкільного навчаня, вікових особливостей, роботи з педагогічним колективом і батьками, невстигаючими учнями та ін. Для шкільних психологів і широкого...
Харків: Основа, 2011. - 111 с. У посібнику представлені рекомендації щодо діагностування, психологічної підтримки, корекційної роботи з дітьми, які мають певні особливості (розлади зору, слуху, мовлення та ін.) й проблеми розвитку й навчаються в звичайній школі. Зміст Вступ Етапи психолого-педагогічної діагностики розладів розвитку в дітей Організація коригувальних занять і...
Х.: Вид. група «Основа», 2009.— 128 с.— (Серія «Психологічна служба школи»). ISBN: 978-966-495-050-0. У книзі розкрито психологічні аспекти роботи з батьками, надано методичні рекомендації шкільному психологу, класним керівникам щодо проведення батьківських зборів, консультацій з окремих питань сімейного життя та виховання дитини. Автор пропонує тести та діагностичні матеріали...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. — 416 c. — ISBN 5-222-00465-1. В этой книге автор делится в форме дружеской беседы своим огромным педагогическим опытом, раскрывая самое существенное из опыта мировой и отечественной педагогики и практической психологии на основе богатого фактического материала. Данное пособие поможет студентам и молодым преподавателям овладеть...
Отв. ред. М.В.Ларионова. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. -374 с.
Сборник отражает результаты исследования, в ходе которого Институтом международных организаций и международного сотрудничества ГУ-ВШЭ был впервые осуществлен анализ образовательной политики стран - членов ВТО и их обязательств по сектору образования. С целью анализа структуры обязательств по доступу на рынок стран -...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Рос. гос. проф. -пед. ун-т, 2008. — 185 с. — ISBN: 978-5-8050-0272-5. В учебном пособии уточняются представления о педагогической деятельности. С одной стороны, рассматривается ее целостный механизм в анализе основных педагогических категорий, с другой - она рассматривается через призму наименьшей ее единицы - педагогического процесса, вскрывая...
Учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям. — Пинск: ПолесГУ, 2010. — 218 с. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с учебной программой по дисциплине «Педагогика» для высших учебных заведений. Содержит оптимизированные для использования активных форм и методов обучения педагогические задачи, проблемные ситуации и комплексы тестовых...
Навчальний посібник. 5-е видання, доповнене і перероблене. — К.: 2007. — 656 с. У посібнику викладено нормативний навчальний курс з педагогіки. Загальні засади педагогіки, питання теорії навчання і виховання, управління загальноосвітнім навчальним закладом розкриті з урахуванням найновіших досягнень сучасної вітчизняної і зарубіжної науки, накопиченого досвіду практичної роботи....
Учебное пособие. - СПб.: СЗППИ СПГУТД- Тускарора. - 2006. - 176с.
Пособие адресовано педагогам высших учебных заведений и колледжей и может быть использовано как в образовательной деятельности, так и в самообразовании преподавателей. В пособии широко используются тексты представителей разных наук, в которых обсуждаются на современном уровне научного знания кардинальные вопросы...
Програма тренінгових занять "Я у світі", Укладач Гуменюк В. О., Михайлівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат, 2010 р. – 50 с. Програма тренінгових занять спрямована на розвиток комунікативної сфери вихованців середніх класі в умовах школи-інтернату. Программа складається з 17 занять. Заняття Доброта – одна з головних чеснот людини Заняття Моральні якості людини...
Учебное пособие для студентов педагогического института по направлениям образования (бакалавриат). — Тюмень: Тюменский издательский дом, 2010. — 413 с. В учебном пособии представлено содержание разных разделов педагогики (введение в педагогическую деятельность, теоретическая педагогика, практическая педагогика, история образования и педагогической мысли, практикум по решению...
Routledge, 2010. — 159 p. — ISBN 041554887X, 9780415548878, 0415548861, 9780415548861, 0203855469, 9780203855461. The Pedagogy of Creativity represents a groundbreaking study linking the pedagogy of classroom creativity with psychoanalytical theories. Taking a classroom-based example of poststructuralist methodology as its starting point, Anna Herbert’s investigation explores...
Springer, 2017. — 319 p. — ISBN10: 9811033846, ISBN13: 978-9811033841. This book examines the evolution and innovation of teacher education in Singapore in the 21st century. It covers teacher education reforms in the conceptualising and implementing of the Teacher Education for the 21st Century (TE21) Model and discusses curriculum improvements that are aligned to new...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Издательство Педагогического института ЮФУ, 2012. — 108 с. Учебник на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением Введение в педагогическую деятельность предназначено для изучения дисциплины Педагогика. Введение в педагогическую деятельность. Основными целями учебника являются: осмысление студентами-первокурсниками избранной...
Учебное пособие. — М.: Мир науки, 2016. — 135 с. — ISBN: 978-5-9907105-5-9. Настоящее учебное пособие составлено с учетом содержания профессионального цикла дисциплины «Педагогика». Цель данного пособия - представить основной материал по общей педагогике с позиции системно-логического изложения, что позволяет изучать данную науку с точки зрения наглядного представления...
Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений педагогических специальностей и направлений. — Н.Новгород: НГПУ, 2011. — 232 с.
Адресовано студентам высших педагогических образовательных учреждений, а также студентам вузов, в которых курс педагогики введен в качестве базовой дисциплины общегуманитарного и социально-экономического цикла или курса по выбору.
Учебная программа, методические указания и контрольные задания для студентов безотрывной формы обучения специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение». — Мн.: МГВРК, 2008. — 40 с. — ISBN 978-985-6851-34-9. Количество страниц в PDF - 22. Пособие содержит учебную программу дисциплины, методические рекомендации по выполнению контрольной работы и ее варианты, вопросы для...
Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 2018. — 54 с. Цель предлагаемого учебного пособия — показать студентам и преподавателям некоторые пути повышения эффективности изучения экономических и других дисциплин. В разделе 1 обсуждается возможность «быстрого изучения любого предмета», подчеркивается опасность абсолютизации любого метода обучения, обосновывается...
Учебно-методические материалы Иваново: Иван. гос. ун-т, 2002. – 192 с.
В пособии представлены материалы, разработанные в рамках проекта "Комплексная модель гендерного образования: школа - технический вуз - бизнес-образование": авторские программы спецкурсов по гендерной истории и социологии гендерных отношений преподавателей Ивановского государственного университета и...
UNESCO, 2008, 66 p. UNESCO Associated Schools 2008. Deep appreciation is expressed to all of the principals and teachers of UNESCO Associated School (ASPnet) worldwide who completed and returned the ASPnet School Project Report Form for eventual inclusion in this first Collection of ASPnet Good Practices. In view of the large number of excellent reports received it was not...
Springer, 2016. — 351 p. — (Methodology of Educational Measurement and Assessment). — ISBN10: 3319434721. — ISBN13: 978-3319434728. This book addresses problems and challenges that face educational measurement at a time when multipurpose usage of observational data from educational assessments, tests and international surveys has become a growing global trend. While the...
Wadsworth Publishing, 1997, 480 p.
This book has been designed to provide professional educators, parents, and college students with educational terms, concepts, issues, strategies, and information critical to understanding today's classroom. Containing over 10,000 definitions, acronyms, and abbreviations provides valuable information in areas such as the World Wide Web and...
М.: Аспект Пресс, 2005. — 76 с., ил. — ISBN 5—7567—0378—0
Российское образование в контексте международных показателей - третий выпуск из серии аналитических докладов, в которых по показателям, применяемым в международной статистике, проводится сравнение российской системы образования с национальными образовательными системами 30 стран - членов Организации экономического...
М.: Сфера, 1999. Предисловие Дорогой читатель! Ты держишь в руках не совсем обычную книгу. Книга эта написана детьми. Ее история такова. Работая над «Букварем здоровья», мы решили выяснить, что знают о здоровье маленькие дети, предложив им написать сочинение на тему «Что такое здоровье». Детские мнения буквально потрясли нас своей мудростью, серьезностью, глубиной. Так неожиданно...
2-е изд. — М. : Изд-во УРАО, 1998. — 68 с. — ISBN 5-204-00161-1
Защита детей и молодых людей от опасностей нашей катастрофической эпохи. Для родителей, учителей, работников просвещения, студентов, аспирантов, законодателей.
Проблемы
Между племен раздоры и вражда
Такое разное образование!
Не ведаем, что творим
Чему и как учим?
Решения
Закон есть закон
Школа и семья...
М.: Пушкинский институт, 2005. — 480 с. — (Мыследеятельностная педагогика). — ISBN 5-94679-016-1. Как область знаний, «Теория мыследеятельности» и «системомыследеятельностный подход» охватывает огромный пласт проблем, связанных в первую очередь с образованием, поскольку сейчас, как никогда, актуален вопрос о том, можно ли научить школьника, студента и вообще кого-либо логически...
Учеб. пособие. Изд. 2-е, перераб и доп. / М.В. Ильин. - Мн.: РИПО, 2002. - 126 с. В учебном пособии изложено содержание основных разделов предмета "Педагогика". Материал соответствует авторской экспериментальной программе предмета "Педагогика", а также учебно-тематическим планам и программам курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических работников...
Учебно—методическое пособие для студентов специальности «Профессиональное обучение». — Минск: МГВРК, 2010. — 108 с. В пособии представлен материал для освоения студентами содержания дисциплины «Педагогика» в ходе практико—преобразующей деятельности, организованной с помощью разнообразных методов, форм, педагогических технологий. Содержание разделов разработано и структурировано...
Курс лекций. — Минск: Минский государственный лингвистический университет (МГЛУ), 2020. — 148 с. — ISBN 978-985-460-976-8. Краткий курс лекций по педагогике составлен в соответствии с учебной программой по дисциплине «Педагогика». Содержит теоретический материал по основным разделам педагогики и направлен на формирование у студентов знаний об основных закономерностях...
Алматы: Қазақ университеті, 2006. — 336 б. ISBN: 9965-29-026-1 Оқулық базалық педагогикалық білімнің мемлекеттік стандартына сәйкес болышық мұғалімдерде педагогикалық кәсіптік дайндық қалыптастыру үшін даярланды. Бұл оқулыққа тек мектептің ғана емес, сондай-ақ жоғары оқу орны дидактикасының материалдары енгізілген. Осы материалдардың көмегімен студенттер өзін-өзі медагогикалық...
Учебное пособие. — 2-ое изд., переработ. и дополн. — Оренбург: Оренбургский институт (филиал) МГЮА им. О.Е. Кутафина, 2017. — 132 с.
Учебное пособие предназначается для слушателей магистратуры по направлению «Юриспруденция»
Содержание данного пособия позволяет не только ознакомить слушателей магистратуры с базовыми педагогическими понятиями, но и дать представление о целях и...
Научн. ред. В. В. Радаев. – М.: Технопечать, 2004. – 148 с.
Первый выпуск сборника посвящен технологическим аспектам разработки и развития системы федеральных образовательных порталов.
Для специалистов в области информатизации образования, а также развития информационных технологий.
Монография. — Челябинск: Изд-во Челябинского государственного педагогического университета, 2010. — 216 с.
В монографии представлены теоретические и прикладные аспекты решения проблемы развития познавательной активности учащихся подросткового возраста в учебном процессе. В соответствии с идеями системного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов предлагается...
КАСТАЛЬ, Москва, 1993. — 416 с. — ISBN 5-85374-001-6 Авторов этой книги объединяет не только одна общая область или тема исследований; значительно более важным является то, что все мы одинаково оцениваем современное состояние педагогики, стремимся к достижению одного результата, одинаково определяем существо практических и теоретических проблем и, наконец, пользуемся одними и...
Cambridge University Press, 2007. — 171 p. This simple and clear guide to lecturing is an example-based account of effective strategies for exciting and successful lectures for academic and business lecturers. From the lecturing mindset, combating fear and nervousness, to lecturing tricks and tactics, this book discusses a wide array of practical ideas that may surprise and help...
VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2010. - 235 S. Der Anti-Bias-Ansatz ist ein pädagogisches Konzept, das in den USA entwickelt wurde und seit mehreren Jahren in Deutschland im Kontext interkultureller und anti-diskriminierender Arbeit umgesetzt wird. In der vorliegenden Studie werden die Grundzüge einer Pädagogik nach dem Anti-Bias-Ansatz...
М.: МГПУ, 2009. Научный журнал. Издаётся с 2007 года. Выходит 4 раза в год. Отечественное педагогическое образование Геворкян Е. Н. Проблемы перехода педагогических университетов на уровневое образование Проблемы профессиональной подготовки Стойлова Л. П. Система формирования исследовательских умений у будущих учителей Черноземова Е. Н. Слово как способ работы над собой...
Учебно-методическое пособие. — М.: Перо, 2017. — 74 с. — ISBN: 978-5-906961-66-2 В учебно-методическом пособии дан обзор творческих заданий и тренингов, которые классифицированы по группам. Признак принадлежности группе - схожие способы деятельности. Творческие задания проанализированы на предмет комфортности для обучающегося, имеющего конкретный модальный опыт. Пособие будет...
Учебное пособие. — Казань: Бук, 2019. — 110 с. — ISBN: 978-5-00118-251-1. Содержание книги включает взгляды философов, психологов и педагогов на понятие «индивидуальность человека» в виде цитат и высказываний, извлеченных из различных научных трудов. Вся книга структурирована тремя основными разделами: что есть индивидуальность и педагогика индивидуальности, диагностика...
Учебник для студентов высших учебных заведений. — Баку, 2015. — 318 с. Учебник ориентирован на студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование", "Учительство", "Дошкольное образование" - представляет собой изложение теоретических, методических, исторических аспектов педагогики как науки. Подробно раскрыты теоретические и методологические...
Мн.: Беларусь.— 286 с.
В книге в форме вопросов и ответов описаны основы медицинских знаний, необходимых педагогам в их практической деятельности по обучению и воспитанию школьников.
Для педагогов общеобразовательных школ, студентов высших учебных заведений педагогического профиля, преподавателей и учащихся средних специальных учебных заведений гуманитарной направленности....
Х. : Вид. група «Основа», 2012. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 03 (111)). ISBN: 978-617-00-1254-8. У посібнику розглянуто практичні поради молодому вчителю стосовно проведення різних видів занять за допомогою інноваційного підходу; організації самостійної роботи учнів; побудови занять на засадах діалогічної взаємодiї; формування в учнів мотивації до...
Учебное пособие. — Ульяновск: УлГТУ, 2008. — 52 с. ISBN/ISSN: 978-5-9795-0216-8. В пособии представлены методологические принципы и основные категории науки: понятие и структура педагогического процесса, образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Рассмотрены общие принципы управления общеобразовательными системами; методы, приемы, средства организации и...
Учебное пособие для обучающихся в магистратуре. — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. — 303 с. — ISBN: 978-5-4475-9710-8. Учебное пособие создано для магистрантов как будущих преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов и психологов, социальных педагогов. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с...
Х. : Вид. група «Основа», 2009.— 224 с. ISBN: 978-966-333-922-1. Робочий зошит складається з чотирьох розділів. Перший розділ присвячено плануванню роботи психолога за видами діяльності відповідно до нормативних документів. Другий розділ відведено для фіксації роботи з батьками: індивідуальні консультації відповідно до типу поведінки дитини, співбесіди тощо. У третьому розділі...
Cambridge International Science Publishing, 2011. — 485 p. — ISBN: 978-1-907343—24—7. This book provides an alternative (better) way to understand the future of education, especially in the dialectic context of teaching and learning-while learning from different approaches in the literature but without favoring any one of them (nor integrating them, since they are not...
Palgrave Macmillan, 2019. — 293 p. — ISBN10: 1137536535, 13 1137536532. This book examines the significance of teacher expertise in the drive to improve quality and effectiveness. Scrutinising both key conceptual issues and current policy developments and approaches, the authors analyse educational systems from around the world and question how different cultural contexts and...
John Wiley & Sons, 2009. — 611 p. This is the long-awaited update on the bestselling book that offers a practical, accessible reference manual for faculty in any discipline. This new edition contains up-to-date information on technology as well as expanding on the ideas and strategies presented in the first edition. It includes more than sixty-one chapters designed to improve the...
М.: Просвещение, 1991. — 176 с. — (Мастерство учителя: идеи, советы, предложения). — ISBN: 5-09-003409-5. В книге, написанной доктором педагогических наук на основе экспериментальной работы в школах г Свердловска и Свердловской области, раскрываются возможности для создания педагогически оправданных ситуаций успеха в учебной деятельности школьников, способствующих развитию...
М.: Пушкинский институт, 2005. — 384 c. — (Мыследеятельностная педагогика). — ISBN 5-94679-015-3. Как область знаний, «Теория мыследеятельности» и «системомыследеятельностный подход» охватывает огромный пласт проблем, связанных в первую очередь с образованием, поскольку сейчас, как никогда, актуален вопрос о том, можно ли научить школьника, студента и вообще кого-либо логически...
М. : Пушкинский институт : Московский учебник, 2005. — 96 с. — (Мыследеятельностная педагогика). — ISBN 5-94679-017-X. Слово «мыследеятельность» образовано по аналогии со словом «жизнедеятельность», только вместо «жизнь» здесь поставлен корень «мысле». На английском языке это словообразование звучит как «thought activity» Как область знаний, «теория мыследеятельности» и...
Харків: Основа: Тріада+, 2008. — 96 с. — (Педагогічні інновації. Майстерня). — ISBN 978-966-495-083-8.
Посібник містить теоретичні та практичні матеріали, методичні рекомендації шодо впровадження у навчальний процес технології формування та розвитку критичного мислення.
Для директорів, заступників директорів шкіл, учителів-предметників, студентів педагогічних ВНЗ....
Навчальний посібник. — К.: Кондор, 2005. — 667 с. — ISBN: 966–8251–36–9. У посібнику, розробленому відповідно до нової програми з педагогіки, з урахуванням сучасних психолого-педагогічних досліджень та передового педагогічного досвіду, викладено загальні засади педагогіки, основні положення дидактики, теорію і методику виховання, історію педагогіки, основи школознавства....
Харків: Основа, 2010. — С. 1—
158. — (Серія «Настільна книга»). — ISBN 978-611-00-0272-1.
У книзі, написаній доступно і яскраво, у вигляді інтерактивного обговорення, читач дістає відповіді — як вирішувати повсякденні навчальні і виховні завдання, застосовуючи ті чи інші технологічні схеми. В усіх деталях розкриваються переваги, сутність і зміст продуктивно організованого...
Учебное пособие: из серии "Педагогика и гуманизм", Книга вторая.- Оренбург: ИПК ОГУ, 2003.- 156 с.
В первой части данной книги раскрываются особенности современной гуманистической педагогики на разных уровнях действительности: как система идей, как событийное осмысление практики воспитания и как педагогическая практика; во второй части рассматриваются функциональные, сущностные...
Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 128, [3] c. : табл. — (Серія «Психологічна служба школи»). ISBN: 978-617-00-0793-3. У посібнику представлені матеріали, які допоможуть шкільному психологу провести уроки з психології для різних вікових категорій школярів, використовуючи сучасні прийоми, форми та методи роботи. Також автор пропонує практичні розробки занять. Для шкільних психологів.
Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 112 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 6 (90)). ISBN: 978-617-00-0576-2 Збірник містить програму, методичні поради та розробки тренінгових занять для роботи з молодими вчителями. Проблематика тренінгів різноманітна, спрямована на формування мотивації професійного розвитку молодих учителів. Для методистів, заступників директорів...
М.: Московское городское педагогическое общество, 1998. — 64 с. — ISBN: 5-89334-051-5. Предлагаемый сборник игр с комментариями адресован всем, кто связан с обучением и воспитанием детей: молодым учителям, студентам педагогических училищ и вузов, воспитателям детских садов, родителям.
Multilingual Matters, 2009. — 280 p.
This volume focuses on research in bilingual and multilingual education. It discusses the results of research conducted in different multilingual educational contexts and particularly in Basque schools and universities where Basque, Spanish and English are used as subjects and as languages of instruction.
Kindheit, Schule und Gesellschaft aus dem Blickwinkel der Freinetpädagogik: mit Originaltexten von Célestin Freinet. Pädagogik-Kooperative e.V. Reihe Moderne Schule Copyright 1996 by Pädagogik-Kooperative e.V. Freinet Kooperative e.V. , Sielwall 45, 28203 Bremen, Germany Inhalt. Vorwort. Freinetpädagogik: Eine eigen-sinnige Pädagogik von Jochen Hering und Walter Hövel. Der...
Springer, 2018. — 295 p. — (Professional and Practice-based). — ISBN10: 3319752979, ISBN13: 978-3319752976. This book explores and progresses the concept of negotiation as a means of describing and explaining individuals' learning in work. It challenges the undertheorised and generic use of the concept in contemporary work-learning research where the concept of negotiation is...
Павлодар: Кереку, 2017. — 119 с. Учебная программа факультативного курса «Научная организация труда школьника как будущего специалиста» и методические рекомендации предназначены для студентов и магистрантов с целью расширения, углубления и обогащения научно-теоретических знаний и практических навыков. Факультативный курс содержит программу курса, тематическое планирование, планы...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2019. — 109 с. — ISBN 978-5-907072-93-0. Монография посвящена обоснованию теоретических и методологических подходов к исследованию проблем развития системы образования. Обобщены и систематизированы отечественные и зарубежные исследования научных представлений об особенностях дошкольного, начального, среднего, высшего...
Саратов: Вузовское образование, 2018. — 83 c. — 978-5-4487-0140-5 Настоящее издание представляет собой учебно-методическое пособие по самостоятельной работе. Содержит тематический план дисциплины «Педагогика», вопросы для контроля, комплекс тестов, рекомендованную литературу, вопросы к зачету и экзамену, методические рекомендации по выполнению контрольной и курсовой работы....
Иркутск: ВСГАО, 2013. — 142 c. — ISBN: 978-5-85827-855-9 Авторы монографического исследования теоретически обосновывают и экспериментально проверяют возможности повышения уровня самоорганизации познавательной деятельности подростков в школе, включающей систему учебных и внеучебных занятий. В работе с учащимися использованы ментальные карты при изучении таких разделов...
М.: 5 за знания, 2017. – 364 с. — ISBN: 978-5-98923-771-5. Книга, написанная учителями ко Дню Учителя по мотивам «Основы педагогики. Введение в прикладную философию» Сергея Иосифовича Гессена. Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию, теоретическому обоснованию и апробации внутришкольной системы...
Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 176 с. — (Школа класного керівника). ISBN: 978-966-333-532-2. Посібник містить значну кількість діагностичних методів та методик, які допоможуть класним керівникам успішно вирішувати навчальні, виховні та організаційні завдання навчально-виховного процесу в школі. Спираючись на результати діагностики, вчителі матимуть змогу виявити...
Автор пропонує кардинально переглянути ставлення держави, суспільства до всього, що повязано з вихованням, розвитком і освітою підростаючих поколінь. Основні перетворення, на його думку, потребує загальноосвітня школа. У книзі викладено принципово новий підхід у визначенні цілей і задач щодо формування особистостей дітей різного віку. Школа має забезпечувати готовність кожного...
М.: Академия социального управления, 2012. — 220 с. — (Историко-педагогическое знание. Выпуск 46). — ISBN: 978-5-91543-071-5. В монографии рассматриваются результаты анкетирования российских историков педагогики, познавательный потенциал историко-педагогического знания, исследуются особенности педагогического действия, ранних форм педагогической деятельности, педагогической...
М.: 1916. Что значит слово «психология?» Чем занималась психология в прежнее время и чем она занимается теперь? Чем отличаются душевные явления от всех остальных явлений мира? Что может дать учителю изучение психологии? Часть первая. Общие задачи воспитания Часть вторая. Психологические основы дидактики Часть третья. Психологические основы воспитания процессов чувства и воли Часть...
Краснодар: Парабеллум, 2016. — 200 с. — ISBN 978-5-9907650-6-1. В книге объединены очерки и эссе о проблемах современного школьного и вузовского образования и путях их решения. Все тексты были опубликованы в центральных педагогических журналах России. Эти очерки написаны в последние 5-7 лет. Некоторые из них написаны с иронией, другие — с негодованием и даже с издёвкой. Одни...
Методичні рекомендації / Житомирський державний університет імені Івана Франка.
Передмова.
І. Розподіл навчального часу за темами.
II. Рекомендації до підготовки та проведення практичних занять.
III. Рекомендації до виконання лабораторних робіт.
IV. Тестові завдання.
V. Список рекомендованої літератури.
V. Додатки.
ASCD, 2007. — 159 p. A teacher presents a lesson, and at the end asks students if they understand the material. The students nod and say they get it. Later, the teacher is dismayed when many of the students fail a test on the material. Why aren't students getting it? And, just as important, why didn't the teacher recognize the problem? In Checking for Understanding, Douglas...
IGI Global, 2018. — 152 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN10: 1522527796, ISBN13: 978-1522527794. Instructional communication is a pivotal concept in the relationship between an educator and a student. However, if not carried out properly, a variety of deviant behaviors can occur and disrupt the learning process. Deviant Communication...
Education Scotland. — 110 p. (Автор и год не указаны).
Learning outdoors is about engaging children and young people in many different ways. Practitioners frequently act as facilitators, using multi-sensory and experiential approaches. This encourages children and young people to become involved in emotional, physical, aesthetic, spiritual and cognitive experiences as part of...
FalmerPress, 1998. – 137 p. ISBN: 0-7507-0773-9 ISBN: 0-7507-0774-7 Despite improvements in girls' relative academic success at the school leaving level, and despite suggestions in the press that boys are now the underachievers, girls remain second-class citizens in education and beyond. This book aims to show how and why girls' education remains subordinated to that of the...
Учебное пособие. — Уфа: БГМУ Минздрава России, 2017. — 130 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВО для изучения дисциплины «Основы педагогики и методики преподавания» на основании рабочей программы (2014 г.) и учебного плана подготовки обучающихся по специальностям аспирантуры (2014 г.). В пособии излагаются современные требования к формированию...
Учебно-методическое пособие. — Тольятти: ТГУ, 2011. — 59 с. Учебно-методическое пособие содержит материалы по курсу «Практическая педагогика» для проведения лекционных и практических занятий и подготовки к ним. В пособие включены структурно-логические схемы, таблицы, опорные конспекты, позволяющие более полно усвоить изучаемый материал. Курс «Практическая педагогика» разработан...
Данная монография ставит своей целью рассмотреть теоретическме и практические вопросы формирования читательской компетенции при обучении чтению профессионально-ориентированной аутентичной литературы на английском языке с позиции когнитивно-коммуникативного подхода. Книга предназначена преподавателям иностранного языка высшей школы, студентам и аспирантам педагогических и...
Учебное пособие. — Казань: Бук, 2018. — 120 с. — ISBN: 978-5-00118-218-4. Учебное пособие адресовано студентам, бакалаврам, магистрам и преподавателям образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций, аспирантам, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки кадров, а также студентам и преподавателям непрофильных...
Навчальний посібник - К.: МАУП, 2007 - 248 с.
У пропонованому посібнику в узагальненому вигляді проаналізовано загальнопедагогічні та загальноправові основи правового виховання, правової культури, правової освіти та правового розвитку особистості. Визначено особливості виникнення правових відхилень у підлітків, ме-тоди та заходи їх педагогічної профілактики.
Для юристів та...
Навчальний посібник: Видання 2-ге, доповнене і перероблене /За заг. ред. О.А.Дубасенюк, А.В.Іванченка. – Житомир: Житомир. держ. пед. ун-т, 2002. – 482 с. Пропонований Практикум з педагогіки побудовано на основі системології та її складових – технологічного контекстового підходу. Він має три розділи: Загальні основи педагогіки, Дидактика та Теорія і методика виховання. Кожна...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. — 466 с. Учебное пособие представляет новый взгляд на теоретическую педагогику. "Новая педагогика массовой школы" - это переработанное издание "Новой педагогики". Учебное пособие дополнено тремя новыми главами: "Методология деятельности", "Виды...
Сборник статей. — М.: Работник просвещени, 1930. — 415 с. Предисловие редактора. Предмет марксистской педагогики, основные ее задачи, дискуссии по вопросам педагогической теории. Основная задача педагогики (В. Н. Шульгин). Предмет педагогики (М. Крупенина). Педагогическое воздействие (В. Н. Шульгин). „Обработка людей людьми" (М. Крупенина). За пролетарскую педагогику (Л....
Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2013. — 161 с. В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы современного образования. Пособие содержит теоретические положения по основным разделам курса, материалы для организации самостоятельной работы: тестовые задания, вопросы итогового контроля и др. Пособие предназначено для студентов педагогических учебных заведений в целях...
Учебное пособие. – Архангельск: Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2015. – 147 с. ISBN: 978-5-91702-146-1 В учебном пособии раскрыты основные теоретические вопросы курса «Педагогика»: предметно-проблемное поле современной педагогики; принципы, методы, формы, средства процессов обучения и воспитания. Большое внимание уделено вопросам медицинской...
Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2015. — 241 с. — ISBN: 978-5-8295-0399-4. В соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» о готовности педагога к взаимодействию с учениками и родителями освещаются различные теоретические и практические аспекты реализации в семейном воспитании ребенка музыкально-образовательного направления....
Монография.- СПб.: НОУ «Экспресс», 2005.- 79 с. ISBN: 5-9592-0033-3 В монографии дается психолого-педагогическое толкование индивидуального развития человека в его отношениях с миром природы, культуры, другими людьми с позиции современного гуманизма. Книга адресована работникам педагогических вузов, аспирантам, преподавателям институтов последипломного педагогического...
Учебное пособие. — Саратов: Институт искусств Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, 2012. — 96 с. Учебное пособие предназначено студентам института искусств очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении истории, музыки, литературы, изобразительного искусства, мифологии, мировой художественной...
Коллективная монография. — Под общ. ред. К.В.Старостенко. — Орел: Госуниверситет - УНПК, 2013. — 223 с. — ISBN: 978-5-93932-663-6. Представлено практическое исследование принципов образовательной и социокультурной политики Российской Федерации, коалиции общественных сил, заинтересованных в развитии региональной образовательной среды, системы финансово-экономических, правовых и...
Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 107, [5] с. — (Серія «Золота педагогічна скарбниця») ISBN: 978-611-00-0080-2. У виданні наведено тлумачення більше 350 основних термінів, які входять до професійного словникового запасу шкільного психолога-практика. Для психологів та педагогів середніх навчальних закладів.
Монография. Омск: Сиб. филиал Рос. ин-та культурологии, 2004. - 158 с. ISBN/ISSN: 5-87-367-015-3. Рассматриваются психологические и социокультурные факторы, диагностика и логика развития аудиовизуальных творческих способностей в контексте досуговой деятельности, их психологические признаки и структура. Раскрывается система интеграции экологических социокультурных и личностных...
М.: Академкнига/Учебник, 2010. — 64 с. Проект «Перспективная начальная школа» – результат многолетней работы коллектива сотрудников РАН, АПК и ППРО, МГПУ, а также ряда сотрудников РАО, разделяющих концептуальные основы «Перспективной начальной школы». Предпосылками для создания стали: основные положения Л.В. Выготского, научные идеи развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б....
Palgrave Macmillan, 2022. — 610 p. This handbook brings together a range of global perspectives in the field of critical studies in education to illuminate multiple ways of knowing, learning, and teaching for social wellbeing, justice, and sustainability. The handbook covers areas such as critical thought systems of education, critical race (and racialization) theories of...
Київ: Лібра, 1996. — 224 с. (Трансформація гуманітарної освіти в Україні.)
Концептуальними засадами навчального посібника є уявлення про увагу, психофізичну свободу, уяву та фантазію, дію спілкування й мовлення як про найважливіші складові педагогічної технології й техніки, які за умови достатнього розвитку й постійного вдосконалення переходять у педагогічну майстерність,...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2016. — 148 с. — ISBN: 978-5-7186-0865-6. В учебном пособии освещается проблема организации эффективного взаимодействия педагога с семьей и общественностью, рассматривается сущность семьи как субъекта образовательного процесса, ее структура и функции, предлагаются основные направления организации...
Учебное пособие. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2003. – 91 с. Данное пособие раскрывает основные характеристики нового направления исследований педагогической регионологии. Предметом ее является изучение толерантности региональных и национальных приоритетов, историко-педагогических и социокультурных особенностей региона, влияющих на формирование и развитие в нем личности. В...
Учебное пособие. — М.: Перспектива, 2015. — 274 с. — ISBN: 978-5-98594-542-3. Данная публикация представляет собой учебное пособие в рамках магистерской программы «Метапредметное образование» (44.04.01. Педагогическое направление). Книга содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию, теоретическому обоснованию и апробации...
Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2014. — 151 с. — ISBN: 978-5-98492-208-1. Настоящая научная работа освещает основные теоретико-методологические аспекты проблемы формирования поликультурной компетентности будущих учителей в вузе. Предлагаемые материалы расширяют содержание ряда разделов курса общей педагогики, методики преподавания...
М.: Современный Гуманитарный Университет, 2000. — 99 с.
Рассматриваются предмет и основные категории педагогики как науки, методология и методы педагогических исследований. Подробно, с позиций современных научных достижений анализируются содержание, закономерности и принципы, методы и формы гуманистического воспитания, место и роль социальной педагогики в системе педагогических...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2004. — 166 с. В предлагаемом читателям учебно-методическом пособии на основании анализа теории и практики воспитательных систем, современных направлений в образовании представлен один из возможных авторских вариантов научно-методического обеспечения моделирования воспитательной системы учреждения образования. Пособие...
Учебно-методическое пособие – Рыбинск: филиал ЯГПУ, 2012. – 105 с. Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (бакалавриат), представляет собой материалы к коллоквиумам по учебной дисциплине «Педагогика». Составитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики...
М.: Дом педагогики, 2006. — 231 с. Рассмотрены основные вопросы, касающиеся подготовки учителя информатики. Представлены необходимые направления подготовки учителя информатики в университете, психолого-педагогические и технологические возможности компьютерных средств обучения. Введение в предметную область Новая парадигма образования в условиях информатизации Инновационные...
Учеб.-метод. пособие. — Под ред. проф. Т. А. Филановской. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2016. — 232 с. Представлены концептуальные подходы к реализации программы подготовки магистрантов по направлению 44.04.01 ‒ Педагогическое образование в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Проанализировано содержание учебного плана, анонсированы программы основных дисциплин обучения. Особое...
Учебное пособие для магистрантов. — Изд. 2-е, стер. — Москва ; Берлин: Директ-Медиа, 2019. — 260 с. — ISBN: 978-5-4499-0066-1. Учебное пособие создано для магистрантов и преподавателей высших учебных заведений гуманитарного направления. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики и включает...
Самара: СамГМУ, 2012. — 66 с. Учебное пособие разработано на основе Федеральных государственных образовательных стандартов 3-го поколения для специальностей «Лечебное дело» - 060101, «Стоматология» - 060201, «Педиатрия» - 060103, «Медико-профилактическое дело» - 060105 и является результатом учебно-методической работы по преподаванию курса «Педагогика» студентам лечебного,...
Монография. — Ульяновск: Зебра, 2020. — 446 с. — ISBN: 978-5-6044460-6-5. В коллективной монографии характеризуются теоретико-методологические основы обучения и воспитания в современных условиях. Рассматриваются инновационные технологии обучения и воспитания дошкольников. Отдельное внимание уделяется изучению вопросов обучения и воспитания детей и подростков в условиях...
Учебное пособие. — Курск: Курский госуниверситет, 2019. — 129 с. В пособии рассматриваются состояние и проблемы современной науки и образования в контексте как глобальных явлений и тенденций, так и задач общенационального развития. Представлена попытка соединения философско-антропологического, педагогического и психологического подходов к осмыслению и разрешению актуальных...
Навчальний посібник. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К. : КНТ, 2015. — 320 с.
Пропонований посібник розроблено з урахуванням програмових вимог до викладання курсу педагогіки в вищих навчальних закладах. Матеріал посібника подано у вигляді стислої текстової інформації (словникових тлумачень педагогічних понять і термінів, структурно-логічних схем і таблиць), що допоможе...
Монография. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 123 с.
В монографии исследованы философские основания «свободы» как феномена и категории гуманистической зарубежной и отечественной педагогики. Представлены результаты исследования феномена и категории «свободы» в дореволюционной гуманистической педаго
гике с позиций антропологического подхода; на основе анализа малоизученных...
Монография. — Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2016. — 341 с. — ISBN: 978-5-906777-73-7. В монографии на основе ретроспективного анализа проблемы формирования познавательной компетентности личности, теоретического анализа познавательной компетентности как научного феномена и особенностей познавательной деятельности современных подростков рассматривается концепция...
Шадринск, 2010.- 10 с. Сидоров Сергей Владимирович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт».
Аннотация
Описана технология учебно-методической игры, применяемой для повышения профессионально-педагогической компетентности учителей.
Сайт автора
Ульяновск: УлГТУ, 2011. – 243 с. — ISBN 978-5-9795-0811-5 В монографии отражены результаты исследования проблемы становления проектной культуры студентов. В контексте педагогического знания определена проектная культура личности, предложена ее структурно-функциональная модель, а также разработана концепция становления проектной культуры студентов в социально-педагогическом...
Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 2 (86)). ISBN: 978-617-00-0443-7. Науково-методичний посібник містить теоретичні та практичні матеріали щодо системи науково-методичної роботи школи як засобу формування професійної позиції вчителя. Автором розроблено кваліметричну модель та комплексно-цільову програму формування...
Пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. — Минск: НИО, 2016. — 216 с.
Пособие является одним из вариантов реализации на прикладном уровне тех концептуальных ориентиров, которые представлены в Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. В работе предлагается педагогический...
Педагогика аудиовизуального творчества в социально-культурной сфере:
Монография. Омск: Изд-во ОмГУ, 2008.
В монографии обобщаются возможности эффективного использования факторов социально-культурного развития,
активизирующих процесс аудиовизуального творчества в современном медиапространстве. Автор впервые раскрывает
основные принципы парадигмального и концептуального...
Монография. — М.: Московский педагогический государственный университет, 2020. — 224 с. — ISBN: 978-5-4263-0865-7. Монография посвящена исследованию двигательной активности современного учителя-женщины в контексте соматического здоровья и мотивационной сферы личности. Уточнены нормы и методы измерения двигательной активности, раскрыты группы факторов, влияющих на объем...
М.: Путь, 2004. — 369 с. — (Из архива Г. П. Щедровицкого. Т. 2, вып. 1). — ISBN 5-87590-081-4. Настоящее издание выпущено в серии «Из архива Г. П. Щедровицкого» и сформировано из текстов, так или иначе связанных с психологией, и по замыслу будет включать по меньшей мере два выпуска. В этот выпуск вошли тексты девяти докладов-обсуждений Комиссии по логике и методологии мышления...
Oxford University Press, 2018. — 297 p. — ISBN10: 0190672757, 13 978-0190672751. Students often experience assessment courses, and subsequently the textbooks used for the course, as a statistics-heavy class accompanied by an encyclopedia of a variety of assessments. Assessment in Counseling alternatively emphasizes the skills used in assessment, thereby enabling students to...
Open University Press, 2004.
This book explores the ways of teaching that are free from determinist beliefs about ability. In a detailed critique of the practices of ability labelling and ability-focused teaching, Learning without limits examines the damage this practices can do to young people, teachers and curriculam.
Washington, DC: National Center for Education Research, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2007. — 63 p.
Pashler H., Bain P., Bottge B., Graesser A., Koedinger K., McDaniel M., Metcalfe J.
This guide includes a set of concrete actions relating to the use of instructional and study time that are applicable to subjects that demand a great deal of...
Open University Press, 2013. — 250 p. This is an informative, engaging and accessible book about teaching that covers a broad range of content without being superficial. A - Z of Teaching provides an informative, engaging and accessible introduction to the art and craft of teaching, introducing you to a range of essential topics alongside some of the key ideas and key thinkers...
Cambridge Scholars Publishing, 2017. — 365 p. This book presents a potential hierarchy between the three basic psychological needs central to Self-Determination Theory (SDT). Findings from the authors research suggest that the motivation to exercise autonomy is an outcome that is cumulatively influenced by the perceived quality of the teacher-student relationship and students...
Монография. — М.: Академия Естествознания, 2016. — 206 с. — ISBN: 978-5-91327-435-9. В монографии представлены результаты коллективного исследования условий, детерминирующих зарождение новой отрасли педагогической науки — антиципативной педагогики. Особое внимание авторы уделяют обоснованию закономерностей и подходов развития педагогической теории, особенностям измерения...
Петрозаводск: Петрозаводский государственный университет, 2008. — 187 с. — ISBN: 978-5-8021-0915-1. Пособие предназначено для студентов классического университета, изучающих курсы «Педагогика» или «История педагогики». В пособии, состоящем из двух частей, раскрываются методологические основы педагогики, вопросы истории развития образования и педагогической мысли, теоретические...
Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 191, [1] с. — (Серія «Тренінги в педагогічній практиці»). ISBN: 978-611-000-079-6. Цей посібник присвячено розвитку комунікативності як одного з чинників професійної придатності педагога. На його сторінках шановні читачі знайдуть корисну інформацію з теоретичних і практичних питань опанування навичок міжособистісного спілкування, а також...
Х. : Вид. група «Основа», 2012. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 12 (108)).
ISBN 978-617-00-1190-9.
У посібнику представлені матеріали із досвіду роботи педагогічних колективів м. Донецька щодо реалізації науково-методичної проблеми школи, яка розглядається як цілісна система підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівня,...
Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 10 (106)).
ISBN 978-617-00-1146-6.
Матеріали посібника знайомлять читача з психолого-педагогічними прийомами, застосування яких у навчально-виховному процесі суттєво зменшує прояви негативної поведінки вихованців. Вони дозволять кожному зацікавленому педагогу ефективно управляти учнями у...
М.: Республика, 1992. — 256 с. Что делать, если ребенок теряет интерес к учебе? Как уберечь подростка от влияния дурной компании? И другие вопросы родителей на которые отвечают известные писатели, педагоги, врачи. Книга рассчитана на читателей, интересующихся проблемами воспитания.
Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета (ТГПУ), 2018. — 232 с. Представленное учебно-методическое пособие раскрывает рефлексивную природу образования и содержит достаточный теоретический и практический материал для формирования профессиональных компетенций педагога в области взаимодействия с детьми в образовании. Может быть рекомендовано для...
Харків: Основа, 2011. - 128 + 128 с.
У книзі представлені матеріали з міжнародного фестивалю «Педагогіка XXI століття». Авторами презентовано програму розвитку загальноосвітньої школи, систему підготовки педагогічних рад, актуальну технологію навчання. Для керівників навчальних закладів.
Дәріс курсы. — Алматы: Нұрлы әлем, 2003. — 368 б. — ISBN: 9965-656-32-0 Мектеп педагогикасының проблемасы тұтас педагогикалық процесс негізінде қарастырылады. Дәріс жеке тұлғаның іс әрекеті мен оқу тәрбие мекемелерінде тұтас педагогикалық процесте субъект-субъектілік ара қатынасқа негізделген. Дәрістің мазмұн құрылымы жаңа педагогикалық талаптарға сай өзіндік ерекшелігімен...
Краснодар: Кирилло-Мефодиевский центр, 2010. - 20 с. Научное издание В работе предпринята попытка конкретизации идеи полного образования в виде антропологической матрицы образовательных целей и результатов. Фундаментом теоретической конструкции послужили онтологические основания человеческого способа и образа жизни. На этой основе выстроена пятиуровневая структура нормированных и...
Saarbrucken, Deutschland: Palmarium Academic Publishing, 2013. — 120 с.
В книге представлены эскизы философского исследования оснований педагогики, которые позволяют в первом приближении ответить на вопрос о том, что представляет собой процесс образования человека. Понимание сущности образования позволяет рассмотреть педагогику как управление образованием процессов развития...
Составители: И.Д. Аванесян, К.П. Захаров. — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2013. — 310 с. Во второй том педагогических трудов академика Игоря Петровича вошли работы, которые носят как теоретический, так и практический характер. В книгах «Методика коллективных творческих дел», «Общая забота» раскрываются концептуальные идеи автора, пути и средства их реализации в практике...
Монография. – СПб.: НОУ «Экспресс», 2006.- 250 с. – ISBN: 5-9592-0047-1 В монографии дана характеристика гуманизации образования как системного изменения образовательной действительности, вбирающего в себя элементы на уровне образовательного контекста, инфраструктуры системы образования, педагогической действительности (совокупности научной и практической деятельности,...
Учебное пособие. — Волгоград: Принт, 2013. — 115 с. В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы теории и практики оценки учебных достижений обучающихся в свете принятия образовательных стандартов, в основе которых лежит компетентностный подход. Предназначено для студентов и магистрантов педагогических вузов, а также адресовано преподавателям вузов и всем, кто...
Учебное пособие. — Минск: БГУ, 2014. — 279 с. Изложены основные направления превентивной педагогики как отрасли педагогического знания, определены ее сущность, объект, предмет, цель и задачи, методологические основания. Выявлены социально-педагогические детерминанты отклоняющегося поведения школьников. Особое внимание уделено методике превентивной деятельности. Для магистрантов...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2008. — 127 с. — ISBN: 978-5-6050-0286-2. Учебное пособие по курсу «Общая и профессиональная педагогика» направлено на формирование у студентов целостного представления о закономерностях педагогических явлений и процессов, характерных для общего и профессионального образования. Особое...
Учебное пособие. — Астана, ЕАГИ, 2010. — 465 с. Данное учебное пособие - авторская интерпретация концептуального видения базовой учебной дисциплины, которая должна помочь магистрантам и студентам в осмыслении феномена образования и целостного педагогического процесса с позиции личностно-деятельностного и социализационного подходов. Содержание пособия соответствует программе по...
М.: Музыка, 2016. — 206 с. Эта книга написана как учебно-методическое пособие по стимулированию эстетического развития детей и подростков, растущих в XXI веке. Авторская концепция исследуется в условиях мониторинга индивидуального развития общего и эстетического мировосприятия детей и подростков девяти-шестнадцати лет, поскольку предложенная в книге педагогическая методика...
Монография. Омск: Изд-во Сибир. ф-ла Рос. ин-та культурологии, 2001. - 446 с. ISBN/ISSN: 5-87367-124-9. Книга посвящена художественно-педагогическим, этнокультурным, реабилитационно-экологическим, креативным, техническим и когнитивным аспектам аудиовизуальной культуры в контексте творческих ориентации личности. Рассматривается система понятий и функций, которыми характеризуется...
Алматы: ¥лттык аударма бюросы, 2019. — 608 б. — (Жаңа гуманитралық білім Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық). — ISBN: 978-601-7943-22-6. Бұл еңбекте оқыту туралы негізгі теориялық принциптерге, концептілер мен ғылыми- зерттеу нәтижелеріне жаңаша көзқарастар ұсынылады және оны заманауи мектептерде қолдану мәселесіне баса назар аударылады. Кіріспеде оқыту теориялары, зерттеу...
Springer, 2017. — 522 p. — (Aligning Perspectives on Health, Safety and Well-Being). — ISBN10: 3319530518, 13 978-3319530512. This book brings together the most current thinking and research on educator stress and how education systems can support quality teachers and quality education. It adopts an occupational health perspective to examine the problem of educator stress and...
5th Edition. — Pearson Education, Inc., 2024. — 387 p. — ISBN-13: 978-0-13-817139-1. Your Introduction to Education is an engaging overview of who teachers are, the work they do, and the realities of life in the classroom. Designed to help you discover your teaching identity, the text weaves the real-life experiences of 8 focus teachers and 8 students from 4 schools across the...
ASCD, 2010. — 177 p. Smartphones, videogames, webcasts, wikis, blogs, texting, emoticons. What does the rapidly changing digital landscape mean for classroom teaching? How has technology affected the brain development of students? How does it relate to what we know about learning styles, memory, and multiple intelligences? How can teachers close the digital divide that...
2 vol. set. — SAGE Publications Ltd, 2016. — 1095 p. — ISBN 978-1-4462-9702-5. The research and debates surrounding curriculum, pedagogy and assessment are ever-growing and are of constant importance around the globe. With two volumes - containing chapters from highly respected researchers, whose work has been critical to understanding and building expertise in the field – The...
Монография. — Под общей ред. И.И. Ивановской. — Петрозаводск: Новая наука, 2020. — 245 с.: ил. — ISBN 978-5-907230-93-4. В монографии рассматриваются актуальные вопросы, стоящие перед современными исследователями. В представленных авторами научных областях обозначены разные направления для осуществления практически важной инновационной политики. В работах предлагаются...
Монография. — Рук. проекта Е.М. Акишина; науч. ред. Л.Л. Алексеева; общ. ред. Е.В. Боякова. — М.: Сфера, 2017. — 306 с. — ISBN: 978-5-9949-1877-7. В монографии рассматриваются вопросы художественного образования детей и юношества в контексте глобальных вызовов XXI века. Анализируются российские и зарубежные гуманитарные идеи и теории, традиционные ценности и приоритеты в...
Майкоп, 2006. -126 с. В монографии излагаются теоретические основы и практические аспекты формирования педагогической установки как детерминанта профессионально-педагогической направленности личности специалиста по физической культуре и спорту. Педагогическая установка рассматривается с позиций компонента, механизма, процессуального показателя устойчивости профессиональной...
Учебное пособие. — Салехард: ЯНОИУУ, 2001. — 55 с. Учебное пособие написано в соответствии с программой одноименного курса и включает современное рассмотрение основных тем психолого-педагогического блока, необходимых педагогам для своей профессиональной деятельности. Адресовано всем категориям педагогических работников начальных, основных, средних и средних специальных...
Воронов В.В. Педагогика школы: новый стандарт. Учебное пособие для студентов-педагогов и учителей. — М.: Педагогическое общество России, 2012. — 288 с. — ISBN 978-5-93134-414-0 Содержание пособия соответствует требованиям государственных стандартов высшей школы по направлению подготовки «Педагогическое образование», отражает современное состояние теории педагогики и...
Монография. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2019. — 190 с. — ISBN: 978-5-8050-0663-1. Проведено сопоставление языков описания структуры содержания образования в педагогике и математике. Рассмотрены вопросы эволюции научного знания – детерминанты содержания общего образования. Выяснена роль иерархии форм симметрии в...
Учебное пособие. — Москва: Высшая школа, 2007. — 392 с. — ISBN 978-5-06-004232-0. В учебном пособии на основе анализа тенденций развития образования и педагогики раскрыта и реализована современная социально-личностная концепция ценностного педагогического процесса в общеобразовательной и профессиональной (в том числе высшей) школе. В пособии освещаются основные проблемы...
Методические рекомендации. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2020. — 42 с. В методических рекомендациях представлен методический инструментарий введения системы наставничества при организации образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным программам. Методический инструментарий позволит не только...
Монография. — М.: Академия естествознания, 2006. — 160 с. — ISBN 5-98654-012-3. В книге рассматриваются вопросы, связанные с состоянием и некоторыми современными концептуальными положениями развития высшего образования в развитых странах мира и в государственных вузах России. Рассмотрены новые формы и методы высшего образования, основные принципы обучения. Предложен анализ...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2016. — 49 с.: ил. В учебном пособии рассматривается широкий круг вопросов, связанных с проблемой педагогического проектирования в области профессиональной деятельности преподавателя математики: проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов студентов, изучающих высшую математику;...
Учеб. пос. для ФПК и сред. спец. учеб. завед. — Изд. 2-е, испр. и доп. — К.: Вища школа, 1982. — 382 с. В пособии изложены некоторые методологические проблемы Среднего специального образования, общие вопросы педагогики, научные основы процесса обучения в средней специальной школе, в том числе особенности вечерней и заочной форм обучения, вопросы теории и методики воспитательной...
Методические рекомендации по педагогике для студентов заочного отделения непедагогических специальностей. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2005. - 32 с.
Предлагаемые рекомендации дают определенное представление о педагогике как науке, и как о сфере жизнедеятельности человека, содержат советы по работе с литературой для подготовки к зачету и для написания...
Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2015. — 185 с. — ISBN: 978-3-659-67889-9. Монография посвящена проблеме подготовки будущего учителя к организации субъект-субъектного взаимодействия с учащимися начальной школы. В работе дана детальная характеристика категории "субъект-субъектное взаимодействие" и родственных категорий "субъект", "субъектность", "субъектная позиция",...
Х.: Вид. група «Основа»: «Триада +», 2007.— 160 с.— (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип. 10 (58)). ISBN: 978-966-495-007-4. Які умови освітнього процесу школи сприяють становленню особистості учня – суб’єкта діяльності і соціальних стосунків, суб’єкта культури і власної життєтворчості? Які методологічні засади складають основу нової особистісно орієнтованої парадигми освіти?...
Шуя: Изд-во ВПО ШГПУ, 2011. — 109 с. В учебно-методическом пособии представлены материалы по курсу «Основы педагогического проектирования. Педагогическое проектирование на практике», которые включают теоретические вопросы педагогического проектирования, описание затруднений учителя при проектировании образовательного процесса и практические вопросы реализации проектировочной...
Краснодар: Кубанский учебник, 2001. - 60 с. Научное издание Содержание Антиномизм как методология непрерывности образования Организационная непрерывность или антиномия внешнего и внутреннего образовательного процесса Временнáя непрерывность или антиномия ритмичности (устойчивости и неустойчивости) образовательного процесса Системная непрерывность или антиномия явного и скрытого...
Из опыта работы коллектива учителей Азовского государственного педагогического лицея / Под ред. А.А. Остапенко. – Краснодар: Просвещение-Юг, 2005. – 20 с.
Содержание
Качественные признаки оценки Оценка развития и оценка состояния Оценка накопительная и оценка вычитательная Оценка статическая и оценка динамическая Организационные признаки оценки Оценка обязательная и оценка...
Москва: Издательство АПН СССР, 1962 . – 175 с. И. И. Полянский (1872—1930) — педагог-натуралист, принадлежал к прогрессивной группе русских методистов-естественников. С его именем связана разработка ряда вопросов методики естествознания. Полянский был пионером школьного экскурсионного дела. Его перу принадлежит ряд произведений, посвященных раз-работке школьного эксперимента по...
Учебно-методическое пособие. — Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2017. — 263 с. — ISBN: 978-985-517-610-8. Учебное издание содержит два блока – теоретический и практический. Теоретическая часть отражает ведущие проблемы, концепции, понятия, классические инновационные тенденции развития педагогической науки и практики. В практическом блоке...
Монография. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2005. - 140 с. ISBN/ISSN: 5-98769-005-6. В книге сделана попытка раскрыть сущность открытости образовательного процесса как комплексного феномена, тесно связанного с социокультурным развитием западноевропейских демократий, теоретической дискуссией об образовательных системах и месте индивидуума в этих системах и...
Учебное пособие. — Минск: БГУ, 2010. — 335 с.
В учебном пособии представлены теоретико—практические аспекты гуманизации педагогического процесса в средней общеобразовательной школе: отслеживается становление гуманизации обучения и воспитания в истории педагогики и педагогической практике, раскрываются сущностные характеристики и принципы гуманизации и гуманитаризации...
Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 160 с.— (Серія «Профільне навчання»). ISBN: 978-966-333-493-6. Посібник містить великий інформаційно-методичний матеріал для підготовки та проведення занять в 10–11 класах за факультативним курсом «Технологія досягнення професійного успіху». Книга допоможе вчителеві у підготовці та проведенні теоретичних і практичних занять з підготовки учнів до...
Под общ. ред. И.И. Цыркуна. — Курс лекций: учебно-методическое пособие. — Минск: Белорусский национальный педагогический университет имени Максима Танка, 2011. — 384 с. В учебно-методическом пособии представлены лекции с методическим сопровождением, посвященные проблемам общей педагогики и дидактики. Учебно-методическое пособие написано в соответствии с образовательным...
True PDF Rowman & Littlefield, 2016. — 150 p. — ISBN: 978-1-4758-2867-2. Higher-order thinking questions (and their answers) are considered by many to be the holy grail of teaching. Teachers know when students “get it”, but the question remains “How do you teach students to think explicitly and intentionally?” This book uses a series of diagrams to make thinking explicit by...
[booklet]. - Brussels : IAE, 2001. - 32 p.
The booklet focuses on aspects of how children learn that appear to be universal in much formal and informal schooling. This research has offered us new insights into the learning process and the development of knowledge in many subject-matter areas.The practices presented here are likely to be generally applicable throughout the world.
Монография. — Под общ. ред. И.И. Ивановской. — Петрозаводск: Новая наука, 2020. — 293 с.: ил. — ISBN 978-5-907327-65-8. В монографии рассматриваются актуальные вопросы, стоящие перед современными педагогами, предлагаются оригинальные решения ряда научно-методических вопросов, обозначены направления для осуществления практически важной инновационной политики в образовании....
Монография. — Рязань: Концепция, 2018. — 160 с. В монографии раскрыты такие актуальные проблемы, как социальное здоровье детей и молодежи в контексте педагогических исследований развития со-временного образования, современные педагогические подходы к подготовке специалистов в системе высшего образования, формирование информационной культуры и информационной этики вузовского...
Витебск: Витебский государственный университет, 2019. — 80 с. Сборник заданий по педагогике составлен в соответствии с программой курса «Педагогика» и предназначен для использования преподавателями в работе со студентами педагогического факультета, изучающими данный курс на основе модульно-рейтинговой технологии обучения. Представленные задания направлены на более глубокое...
Якутск : Вилюйский педагогический колледж имени Н. Г. Чернышевского, 2020. — 176 с. — ISBN: 978-5-6043457-4-0. Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС СПО для группы специальностей 440201 Дошкольное образование и 440204 Специальное дошкольное образование (форма обучения— очная и заочная). Учебное пособие предназначено для учебной и производственной практики. Пособие...
СПб: Типография. В. С. Балашева, 1873. — 617 c. Вессель Николай Христианович (1837—1906) – российский педагог, публицист, деятель образования, собиратель народных песен. Руководство издано при содействии Соколова Д.П., Альбрехта Е.К. и др., изложено в оригинальной авторской орфографии издания.
Пособие для учащихся педагогических училищ и студентов педагогических факультетов. — М.: Просвещение, 1968. — 224 с. Книга состоит из 2 частей "Дидактика" и "Теория воспитания". Материалы пособия предназначены для использования в лекциях, на практических и семинарских занятиях, на зачетах, курсовых работах и экзаменах по педагогике в педагогических училищах и на педагогических...
Пособие для студентов педагогического университета. — Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2011. — 153 с. В пособии представлены требования к структуре, содержанию, технологии выполнения, оформлению курсовых работ и их защите, описываются критерии оценок в соответствии с уровнем выполнения исследования. Даются примерное содержание курсовых работ в соответствии с темами; примерный...
Комрат: Комратский Государственный Университет, 2016. — 172 с. Настоящий курс предназначен для студентов педагогических специальностей, для работы как в процессе лекций, так и при подготовке к семинарским занятиям. Введение. Общие основы педагогики. Теория воспитания. Теория обучения.
М.: Перо, 2018. — 206 с. — ISBN: 978-5-00122-145-6. В монографии раскрывается авторская концепция новой отрасли педагогического научного знания - педагогики сознания. В работе представлен авторский подход к исследованию теоретических понятий «Общая Польза», «Общее Благо», «Общая забота», «сознание», «новое воспитание», «педагогика сознания», ценностей воспитания, механизмов его...
Методические рекомендации. — Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2010. — 40 с. В учебном издании изложены вопросы теории и методики музыкального воспитания, связанные с диагностикой сформированности музыкально-эстетической культуры младших школьников, раскрывается специальная система количественной и качественной оценки, включающая математическую...
Учебник для вузов. — Воронеж: ВГПГК, 2016. — 153 с. В учебнике рассматриваются основы поликультурной педагогики, раскрывается теоретико-методологическая сущность и структура данного научного направления, показаны технологии и методы личностно-профессионального становления современного специалиста. Для курсантов, студентов, магистров, адъюнктов, слушателей психолого-педагогических...
Учебное пособие. — Иркутск: Иркут, 2020. — 108 с. — ISBN: 978-5-6043870-8-5. В пособии рассматриваются теоретические основы проектирования педагогической деятельности и ее научно обоснованной организации. Выделены такие аспекты проектирования, как его принципы, функции и смыслы в русле современных требований к педагогическому процессу. Рассмотрены особенности организации...
Рекомендации по результатам научных исследований / Под ред. акад. Г. А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 101 с. Процесс реорганизации российской системы образования, провозглашающий гуманистические ценности, ориентирован на расширение доступности, качества и эффективности образования. Поэтому российская школа в начале XXI в. активно включилась в...
Монография. — Красноярск: Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2020. — 190 с. — ISBN 978-5-907232-44-0. Монография посвящена исследованию проблемы педагогической поддержки обучающихся подросткового возраста в образовательном процессе. В работе проанализированы различные подходы к понятиям «педагогическая поддержка» и...
Х.: Вид. група "Основа": "Тріада+", 2008. — 96 с. (Серія: "Педагогічні інновації. Майстерня")
Посібник містить теоретичні та практичні матеріали, методичні рекомендації щодо впровадження у навчальний процес технології формування та розвитку критичного мислення.
Для директорів, заступників директорів шкіл, учителів - предметників, студентів педагогічних ВНЗ.
Х.: ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2013. – 100 с.
У посібнику викладаються основи проходження педагогічної практики студентами четвертого та п’ятого курсів факультету іноземних мов. У розділах у стислій формі висвітлено професійно-методичні вміння студентів-практикантів; сформульовано дидактичні, методичні та психологічні принципи проведення уроків з іноземної мови і позакласних...
Самара: СамГМУ, 2013. — 55 с. Учебное пособие разработано на основе Федеральных государственных образовательных стандартов 3-го поколения для специальностей «Лечебное дело» - 060101, «Стоматология» - 060201, «Педиатрия» - 060103, «Фармация» - 060301 и является результатом учебно-методической работы по преподаванию курса «Педагогика» студентам лечебного, педиатрического...
Ульяновск: Зебра, 2017. — 365 с. В коллективной монографии рассматриваются теоретико-методологические аспекты становления современной школы в России и за рубежом. Характеризуются инновационные направления модернизации современной школы. Раскрываются психолого-педагогические проблемы развития современной школы. Отдельное внимание уделяется изучению особенностей сетевого...
Харків: Основа, 2010. — С. 159- 363. — (Серія «Настільна книга»). — ISBN: 978-611-00-0272-1. У книзі, написаній доступно і яскраво, у вигляді інтерактивного обговорення, читач дістає відповіді — як вирішувати повсякденні навчальні і виховні завдання, застосовуючи ті чи інші технологічні схеми. В усіх деталях розкриваються переваги, сутність і зміст продуктивно організованого...
Учебно-методические материалы в 2-х частях. — Могилев: Могилевский государственный университет им. A.A. Кулешова (МГУ), 2019. — 96 с. — ISBN 978-985-568-516-7. Настоящее издание представляет собой практическое пособие по курсу «Педагогическая диагностика». В нем рассматриваются особенности диагностики младших школьников, представлен пакет диагностических методик по изучению...
Учебное пособие: из серии "Педагогика и гуманизм", Книга первая. 2003.- 95 с.
В пособии дан обзор представлений об онтогенезе человека в его отношениях с миром природы, культуры, другими людьми с позиции современного гуманизма.
Книга адресована студентам педагогических вузов, аспирантам, работникам сферы общего образования, преподавателям институтов повышения квалификации...
Учебно-методическое пособие. — Владимир: Изд-во ВлГУ, 2016. — 114 с. Курс лекций, практические занятия, контрольно-оценочные средства, методические организации по организации самостоятельной работы студентов и информационное обеспечение дисциплины. Учебно-методическое пособие по курсу «Общие основы педагогики» составлено в соответствии с требованиями государственного...
Учебно-методическое пособие. — Владимир: Изд-во ВлГУ, 2016. — 132 с. Курс лекций, практические занятия, контрольно-оценочные средства, методические организации по организации самостоятельной работы студентов и информационное обеспечение дисциплины. Учебно-методическое пособие по курсу «Теория обучения и воспитания» составлено в соответствии с требованиями государственного...
Х.: Вид. група «Основа»: «Тріада +», 2007.— 208 с.— (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип. 11 (59)). ISBN: 978-966-495-025-8. У науково-методичному посібнику теоретично обґрунтовано актуальність, методологічні основи і сутність аксіологічного підходу як одного із перспективних шляхів упровадження особистісно орієнтованої концепції освіти. Визначено науково-методичне забезпечення...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2016. — 166 с. — ISBN: 978-5-7186-0737-6. Формулируются основные противоречия функционирования и развития педагогической системы, проявляющиеся в проблемах отечественной образовательной системы. Предлагается обобщённая информационная модель педагогической системы, на её основе рассматриваются различные...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2010. — 213 с. Представлен историко-логический анализ вопросов возникновения и становления педагогики развития с момента зарождения педагогики как самостоятельной научной дисциплины. Пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, слушателям факультета повышения педагогической...
М.: Бослен, 2018. — 464 с. — ISBN 978-5-91187-311-0. На всем протяжении человеческой истории школа всякий раз оказывалась на перекрестке открытых вопросов, не имеющих окончательных решений, в те переломные эпохи, когда происходили сдвиги, менявшие привычную устоявшуюся картину мира и образ жизни. Чему и как учить в новых условиях? Где найти силы, чтобы твердо стоять на своем,...
IGI Global, 2018. — 228 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN10: 1522551557, 13 978-1522551553. Preparation for university study and integration into the workforce is the academic goal in the final years of secondary education. This preparedness can only be achieved through the motivation and involvement of students in secondary education...
Florida Literacy Coalition, Inc., 2013. — 267 p. This book was designed to give adult learners the opportunity to build confidence while also improving their reading, writing and critical thinking skills. Adult learners enrolled in adult education, literacy, ESOL and family literacy programs throughout Florida were encouraged to submit essays. The imagination and creativity of...
Aşgabat: Türkmen döwlet neşirýat gullugy, 2011. — 401 s.
Şu gün birnäçe agzalarymyzyň haýyşy boýunça, J.Ş.Tursunow we beýlekiler tarapyndan ýazylan "Pedagogika" boýunça okuw kitabyny toparymyzda ýerleşdirýäris. Bu okuw kitaby pedagogikanyň umumy esaslary, pedagogiki pikiriň ösüş taryhy, okatmak we terbiýelemek nazaryýeti, mekdebi dolandyrmak meseleleri, pedagogiki ylmyň we...
Учебное пособие. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2014. — 87 с. — ISBN 978-5-87555-989-1. Учебное пособие для преподавателей по дисциплине «Актуальные вопросы развития образования» представляет собой учебно-методическое обеспечение деятельности студентов, способствующее построению индивидуального образовательного...
Курс лекций в двух частях. — Могилев: МГУ имени А.А. Кулешова, 2013. — 224 с. — ISBN 978-985-480-865-9. Данный курс лекций является частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Общая педагогика». В курс лекций включено и рассмотрено через основные лекционные вопросы 25 тем по двум разделам учебного курса: «Введение в педагогическую деятельность», «Педагогика...
Минск: БГПУ, 2010. — 76 с.
Пособие включает задания и упражнения по трем основным разделам учебной дисциплины «Педагогика детства»: «Современная школа: теоретический аспект», «Педагогические системы и технологии: практический аспект», «История образования и педагогической мысли».
Адресуется студентам БГПУ, преподавателям педагогических дисциплин. Может быть использовано для...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2019. — 71 с. — ISBN: 978-5-907210-01-1. Учебно-методическое пособие построено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Проблема оценивания уровня достижений младших школьников рассматривается в...
Шуя: Изд-во ГОУ ВПО ШГПУ, 2009. — 146 с. В сборник вошел перечень тем контрольных работ по всем разделам курса педагогики со списком рекомендуемой литературы и аннотационным руководством по каждой теме. Рекомендуется студентам всех педагогических специальностей.
Гуманізація навчально – виховного процесу : Збірник наукових праць . – Вип. ХLIV / За заг. ред. проф. В.І . Сипченка. – Слов’янськ : СДПУ, 2009. – 267 с. У збірнику наукових праць представлені результати досліджень науковців , які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково – педагогічної думки у теоретичному , історичному та практичному аспекті. Для науковців ,...
Хрестоматия. — Минск: БГУ, 2013. — 360 с.
Представлены переводы известных исследователей в области образования в рамках нескольких ключевых дисциплин — философии, социологии, психологии и педагогики — чьи работы оказали значительное влияние на национальные образовательные системы, а также на мировой опыт анализа и проектирования образования.
Философия.
Барнетт Р....
Курс лекций для студентов, обуч-ся по спец. 230600 – Домоведение, - Н.Новгород: НГПУ, 2005. – 179с. Курс лекций разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» для специальности 230600 – Домоведение. Содержание...
Учебно-методическое пособие. Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. – 145 с. – ISBN: 978-5-907284-72-2 В учебно-методическом пособии даются рекомендации по организации, сопровождению и контролю самостоятельной работы студентов при изучении педагогики, которые основаны на заданиях в соответствии...
Учебное пособие для студентов медицинских вузов. — Астрахань: Астраханский ГМУ, 2018. — 251 с. В пособии рассматриваются актуальные вопросы педагогической науки, изучаемые студентами медицинских вузов в рамках дисциплины "Психология и педагогика". Представленный материал позволит студентам овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями, необходимыми для формирования...
Коллективная монография. М.: Пайдейя, 2003. -389 с.
Содержание
Образование как цель и ценность
Разработка и реализация различных образовательных программ
Организация комплексного персонального патроната
Инфраструктура персонального образования
Практика персонального образования
Методическое пособие. — М.: РГУФКСМиТ, 2016. — 42 с. Методическое пособие является практикумом для учебника «Подвижные игры» (М., 2007). В нем представлены конспекты тематических занятий по физической культуре для детей дошкольного возраста, а также сценарные разработки для проведения тематических праздников для детей младшего школьного возраста. Оно написано в соответствии с...
Учебное пособие. — Таганрог: Таганрогский государственный радиотехнический университет, 2004. — 246 с. На основе фрагментов работ известных философов, психологов, педагогов раскрываются гуманистические представления о человеке, о сущности и цели образования, рассматриваются его психологические основы, осуждаются недостатки традиционной педагогики и намечаются пути гуманизации...
Витебск : ВГУ им. П.М. Машерова, 2007. — 143 с.
Данное пособие посвящено гендерным основам образования. В центре внимания находятся гендерные исследования. Раскрываются особенности развития феминистской мысли, отдельные разделы посвящены гендерному анализу педагогики и ее истории.
Рекомендовано для студентов, преподавателей высшей и средней школы и всех, кому интересны...
Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2001. — 331 с. — ISBN: 5-7525-0941-6. В монографии рассматриваются закономерности развития личности в условиях современного научно-технического и социального прогресса. Раскрываются основные противоречия системы развития и саморазвития ребенка в процессе овладения актуальной культурой. Выделяются особенности и механизмы как...
М.: Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ), 2017. — 419 с. — ISBN: 978-5-7962-0228-9. В монографии на основе методики спиралецикличной периодизации впервые рассмотрены в контексте культурно-исторического развития страны зарождение, становление, развитие, угасание отечественной высшей военной школы по эпохам (Русское царство – Российская...
Самара: Офорт, 2016. — 196 с. — ISBN: 978-5-473-01058-9. В монографии представлены результаты работ по изучению актуальных проблем и перспектив научных исследований в сфере педагогики и психологии на современном этапе развития общества. В данной работе предпринята попытка проведения междисциплинарного исследования с целью конвергенции знаний в изучаемой области. В коллективной...
Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 192 с.— (Б-ка журн. «Управління школою»; Серія «Профільне навчання»). ISBN: 978-966-333-436-3. Посібник містить великий інформаційно-методичний матеріал для підготовки та проведення занять в 10–11 класах за факультативним курсом «Технологія досягнення професійного успіху». Книга допоможе вчителеві у підготовці та проведенні теоретичних і...
Составители: И.Д. Аванесян, К.П. Захаров. — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2013. — 304 с. Игорь Петрович Иванов, доктор педагогических наук, профессор, академик, автор методики коллективной творческой деятельности – педагогики общей заботы. Данное издание, подготовленное к юбилейной международной научно-практической конференции, посвящено 90-летию И.П. Иванова и представляет собой...
Учебное пособие. Курс лекций. — Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2010. — 76 с. — в 7 частях.
Педагогика как наука о воспитании.
Педагогика возрастного развития.
Шестилетний ребенок в школе.
Целостный педагогический процесс.
Методология педагогики и методы научно-педагогических исследований.
Процесс развития личности.
Воспитание как фактор развития личности....
Учебное пособие. — Москва : МАКС Пресс, 2023. — 40 с. В учебном пособии рассматриваются ключевые для педагогической науки вопросы обучения и воспитания. Содержание охватывает основные понятия педагогики, существенные характеристики образовательного процесса, педагогической системы и её элементов. В процессе педагогической подготовки данное учебное пособие может быть...
//Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди": Науково-теоретичний збірник. Педагогіка. Психологія. Філософія
Збірник наукових праць. - Вип №16, - 2008 р. - С176-177
Статтю присвячено проблемі статевого виховання дітей старшого дошкільного віку. У ній дається опис компонентів і критеріїв статевої вихованості...
Монография. — Гл. ред. Ж.В. Мурзина. — Чебоксары: Среда, 2022. — 204 с. — ISBN 978-5-907561-56-4. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам,...
2-е электронное издание. — Учебно-методическое пособие. — Комсомольск-на-Амуре, Саратов : Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 113 c. — ISBN 978-5-4497-0147-3 В учебно-методическом пособии рассматриваются педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке, методология педагогической науки и деятельности, структура...
Минск: БГУ, 2011. — 289 с. — ISBN: 978-985-518-586-5. В монографии рассказывается о предпосылках преемственности в обучении, проводится ретроспективный анализ ее реализации в истории прогрессивной педагогической мысли и практике обучения, формируются теоретические основы преемственности в обучении. Адресуется научным работникам в области педагогики, преподавателям вузов,...
Учебное пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2023. — 76 с. — ISBN 978-5-93162-664-2. Учебное пособие предназначено бакалаврам по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» в обязательной части профессиональной образовательной программы (профили «Психология образования», «Психологическое консультирование») с целью организации аудиторных...
Учебное пособие. — Костанай: КГПИ. — 2017. — 98 с. Данное учебное пособие раскрывает психолого-педагогические основания дифференцированного обучения и преподавания в общеобразовательной школе. В пособии даны концептуальные обобщения по психологическим и педагогическим аспектам обучения и преподавания на основе дифференциации. Даны характеристика стилей дифференцированного...
Учебное пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2023. — 176 с. — ISBN 978-5-907790-40-7. Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки). Издание содержит материал, необходимый для освоения учебных дисциплин...
Routledge, 2008. — 212 p. — ISBN: 0415454824, 0415454832, 9780415454827, 9780415454834, 2008003199. Seven authoritative contributions to the emerging field of pedagogy and to comparative, cultural and policy studies in education. A must for those who want to do more than merely comply with received versions of 'best practice'. Pedagogy is at last gaining the attention in...
2ème édition. — Paris: Presses Universitaire de France, 2013. — 120 p. Différentes pédagogies de l’apprentissage élaborées par plusieurs pédagogues sont analysées et présentées dans ce manuel, avec des extraits significatifs de leurs écrits. On mesure ainsi l’évolution de la fonction enseignante ainsi que celle des finalités éducatives, d’une transmission-instruction au...
Cham: Palgrave Macmillan; Springer Nature Switzerland AG, 2018. — xvii, 182 p. — (Intercultural reciprocal learning in Chinese and Western education). — ISBN: 9783319964782 (eBook). This book is a narrative inquiry that focuses on four participating Chinese teacher candidates' cross-cultural learning in Canada and stories of induction in Southwest China. Through the lens of...
Queen's Printer for Ontario, 2005. — 62 pages. -0-7794-9033-9 (Print) ISBN: 0-7794-9035-5 (PDF) Many Roots, Many Voices is designed to support teachers, principals, and other education professionals at the elementary and secondary levels in working effectively with English language learners. In it, you will find a rich source of practices and strategies that can be put to...
Учебное пособие. — Ташкент: Sano-standart, 2017. — 364 с. В учебном пособии рассматриваются как общие основы педагогики, так и вопросы, связанные непосредственно с педагогикой начальной школы: возрастными особенностями детей, принципами и правилами обучения младших школьников, видами и формами обучения и воспитания, задачами, стоящими перед учителем начальной школы; в...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2018. — 166 с. — ISBN 978-5-907072-51-0. Монография посвящена обоснованию теоретических и методологических подходов к исследованию проблем развития системы образования. Обобщены и систематизированы отечественные и зарубежные исследования научных представлений об особенностях дошкольного, начального, среднего, высшего...
Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины. — Тольятти: ТГУ, 2008. — 108 с. — ISBN: 978-5-8259-0412-2. В учебно-методическом пособии представлены практические занятия и задания для самостоятельной работы студентов, содержатся теоретические основы и рассмотрены сущностные характеристики педагогических понятий, которые отражают актуальные проблемы обучения и воспитания...
Москва: Канон+, 2014. — 466 с. В очередном выпуске трудов Семинара «Культура детства…» помещены статьи участников Международной научной конференции «“Начало учения дѣтемъ”: роль книги для начального обучения в истории образования и культуры» и (Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского, Москва, 8–12 октября 2014 г.). Предназначен для историков образования и книжной...
Учебно—методическое пособие для студентов педагогических специальностей. — Барановичи: БарГУ, 2010. — 231 с.
Обобщенно рассматриваются основные положения учебной дисциплины «Педагогика».
Предназначено для студентов педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений. Издание может найти широкое применение при организации и проведении семинарских и...
Учебно-методическое пособие / М. : Академический Проект, 2004. — 178, [2] с. : ил. — (Guadeamus)— ISBN 5-8291-0466-0 Пособие рассматривает теоретико-прикладные аспекты реабилитационной педагогики, особо актуального в настоящее время частно педагогического направления - в специфическом общеобразовательном ракурсе.
Учебное пособие. — Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2022. — 232 с. Рассматриваются следующие вопросы: структура педагогической деятельности, основы дидактики высшей школы, формы организации учебного процесса в высшей школе, основы подготовки и проведения лекционных курсов и практических занятий, педагогическое проектирование и педагогические...
Учебное пособие. — Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2010. — 201 с. — ISBN 5-85094-392-9. В учебном пособии представлены материалы к курсу «Педагогика начального образования». Пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования с учетом действующих в...
Монография. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО; Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2021. — 301 с. — ISBN 978-5-907538-12-2. В монографии описан опыт применения технологии смешанного обучения в образовательной среде начальной школы в рамках реализации (преподавания) образовательных программ начального общего образования....
Учебное пособие. — Санкт-Петербург : РГГМУ, 2023. — 156 с Учебное пособие написано в соответствии с программой учебного курса «Педагогика» с учетом современных достижений педагогической науки. В нем рассматриваются общие вопросы педагогики, профессиональная культура педагога, психолого-педагогическое содержание и методологические основания федеральных государственных...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2022. — 172 с. — ISBN 978-5-907561-44-1. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики, психологии и социологии. Каждая глава содержит собственный библиографический список. Книга предназначена для педагогов и психологов, а...
Минск: БГУ, 1999. — 80 с. — ISBN: 985-445-231-Х. Профессиональная педагогическая деятельность протекает, с одной стороны, в условиях достаточно жесткого предписания, а с другой - предполагает высокую творческую активность педагога. Поэтому практикум построен как учебный процесс, упражняющий будущего учителя в выполнении заданий: а) по четкому алгоритму; б) по альтернативному...
Х. : Вид. група «Основа», 2008. — 158 [2] c. — (Б‑ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 12 (60)). ISBN: 978-611-00-0006-2. У посібнику пропонується система організації роботи шкільного методичного об’єднання з історії. Читачі познайомляться з основними засадами діяльності ШМО: планування, робота з підвищення методико-педагогічного рівня вчителів та організація діяльності з...
Учебное пособие. — Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2018. — 40 с. — ISBN: 978-5-93162-108-1. В пособии рассматриваются теоретические, методологические и практические вопросы курса «Общей и профессиональной педагогики». Излагаются общие основы педагогики как науки о воспитании и образовании человека, раскрывается теория обучения как часть педагогического процесса. Пособие...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2016. — 251 с. — ISBN: 978-5-7186-0750-5. Авторы монографии обращаются к проблеме обеспечения в процессе филологического образования условий для развития обучающихся, в частности для овладения ими информационными и коммуникативными универсальными учебными действиями. Предлагаются новые подходы к...
Х.: Ранок, 2010. - 288 с. - ISBN: 978-611-540-217-5
У даній книзі містяться нормативні документи щодо роботи психологічної служби ЗНЗ та шкільного психолога, рекомендації щодо психокорекційної роботи з учнями, учителями та батьками, а також зразки анкет, опитувальників, протоколів аналізу анкетування та антистресові вправи. Автор пропонує ознайомитися з прийомами...
Навчальний посібник. — Київ: Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2020. — 91 с. У навчальному посібнику представлено у структурно-логічних схемах та таблицях зміст курсу «Педагогіка», а саме: основи педагогіки; питання розвитку, виховання і соціалізації особистості, а також змісту освіти, теорії навчання та виховання, виховної роботи в сучасній школі,...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 67 с. – ISBN978-5-907284-85-2. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлениям подготовки 44.03.05...
Монография. — Челябинск : Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2022. — 152 с. — ISBN 978-5-503-00465-6 В монографии раскрываются научно-практические основы профессиональной деятельности педагогов. В работе рассмотрены вопросы различия педагогической деятельности и педагогического управления, теоретические основы педагогического...
Учебно-методические материалы в 2-х частях. — Могилев: Могилевский государственный университет им. A.A. Кулешова (МГУ), 2017. — 84 с. — ISBN 978-985-568-259-3. В издании представлен пакет диагностических методик, которые систематизированы в группы и подготовлены к использованию, отдельные модифицированы с учетом особенностей младшего школьного возраста. Представленные методики...
Учебное пособие. — Курск: Университетская книга, 2023. — 251 с. — ISBN 978-5-907710-67-2. В учебном пособии рассмотрено содержание элективных курсов по формированию копинг-поведения. Пособие содержит общую часть и частные элективные курсы, а также рабочую тетрадь. Элективные курсы включают теоретическую часть, которая кратко знакомит пользователей с контекстами...
Монография. — Гл. ред. Ж.В. Мурзина. — Чебоксары: Среда, 2024. — 184 с. — ISBN 978-5-907830-49-3. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики. Книга предназначена для педагогов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и...
СПб., 1835. - 58 с.
Содержание:
Введение. Педагогика.
Отделение 1. Общая педагогика или общие правила воспитания.
Основные и предварительные понятия о Педагогике.
Правила Педагогики.
Глава 1.
Физическое воспитание.
Глава 2.
Умственное воспитание.
Глава 3.
Эстетическое воспитание.
Глава 4.
Нравственное воспитание.
Общие правила нравственного...
Оренбург : ОГПУ, 2010. — 275 с. : ил. — ISBN: 978-5-85859-461-1. В монографии обобщены исследования автора и В. А. Василенко (выпускников Павлышской средней школы 1965 года) о становлении Павлышской средней школы, которая в 2010 году отмечает свой столетний юбилей, особенностях педагогической системы В. А. Сухомлинского, преемственности его традиций в деятельности Н.И. Кодака....
Киров : ВятГУ, 2017. — 229 с. — ISBN: 978-5-98228-147-0. В монографии представлен авторский взгляд на образовательную деятельность школьника как его продуктивную деятельность по самообучению, саморазвитию и самовоспитанию. Образовательная деятельность школьника рассматривается как основной фактор становления его субъектности, раскрываются способы ее организации на уроке. Книга...
Методические рекомендации. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2017. — 48 с. В методических рекомендациях представлен практико-ориентированный материал по организации образовательной деятельности (начальное общее образование) с использованием новых подходов к решению проблем организации и содержания...
Минск: БГУ, 2013. — 271 с.
В монографии научно обоснована дидактическая модель системы преемственности в обучении. Проанализирована реализация преемственности в истории прогрессивной педагогической мысли; определены признаки, функции, механизмы и критерии эффективности ее реализации; намечены пути совершенствования преемственности в обучении школьников и студентов.
Проблемы...
Учебное пособие –– Елабуга: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2020. — 126 с. Данное учебное пособие составлено с целью оказания помощи студентам - бакалаврам педагогического направления подготовки в самостоятельной работе по овладению курсом «Практика личностно-ориентированного образования». В пособии представлено содержание по всем разделам и темам курса с...
Запоріжжя: Просвіта, 2009. — 268с. Автор розглядає проблему розвитку критичного мислення в широкому контексті: у різних аспектах та ракурсах. Піднімаються найактуальніші проблеми сучасної суспільствознавчої освіти та пропонуються способи їх розв’язання. Представлена авторська методика розвитку критичного мислення школярів, основна риса якої — впровадження проблемних задач у...
Учебно-методическое пособие. — Красноярск: Научно-инновационный центр, 2021. — 263 с. — ISBN 978-5-907208-60-5. Учебно-методическое пособие составлено по учебной дисциплине «Теория обучения и воспитания» для направления подготовки бакалавриата «Педагогическое образование» в соответствии с требованиями ФГОС ВО. В пособии содержатся теоретическая информация, дано описание форм,...
Berkley, 2009. — 336 p. — ISBN: 0425229793; ISBN13: 9780425229798. Given the current educational climate of high stakes testing, standardized curriculum, and "approved" reading lists, incorporating unauthorized, often controversial, popular literature into the classroom becomes a political choice. The authors examine why teachers choose to read Harry Potter, how they use the...
Peter Lang, 2010. — 210 p. — (Counterpoints: Studies in the Postmodern Theory of Education). — ISBN 1433105454, 9781433105456. We live in a time of unprecedented planetary ecocrisis, one that poses the serious and ongoing threat of mass extinction. What role can critical pedagogy play in the face of such burgeoning catastrophe? Drawing upon a range of theoretical...
Palgrave Macmillan, 2017. — 92 p. — ISBN10: 3319674463, ISBN13: 978-3319674469. This book portrays the experiences of self-described "outsider" or "other" teachers-teachers whose identities set them apart from their students based upon combinations of race, class, gender identity, sexual orientation, nationality, ability status, religion, or other identity characteristics. The...
Routledge, 2022. — 202 p. This book provides a comprehensive study of professional learning courses in intercultural settings, exploring how this impacts teachers and brings about change in classrooms, culture across schools as a whole, and children’s lives. The authors argue that teachers and schools must raise the stakes globally in an intercultural practice grounded in...
Routledge, 2020. — 480 p. Edited by a diverse group of expert collaborators, the Handbook of the Cultural Foundations of Learning is a landmark volume that brings together cutting-edge research examining learning as entailing inherently cultural processes. Conceptualizing culture as both a set of social practices and connected to learner identities, the chapters synthesize...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2020. — 98 с. — ISBN 978-5-6044576-3-4. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам предприятий, а также студентам, магистрантам и аспирантам. Монография «Инновации, тенденции и концепции в области образования, педагогики и психологии» разработана на основе результатов научных...
Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во «Активист», 2024. – 96 с. — ISBN 978-5-93856-842-6 Учебное пособие «Возрастная педагогика» разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». Данное пособие содержит материал для получение студентами базовых знаний в области возрастной педагогики. В пособии определены цель и...
Монография. — Под общ. ред. М.В. Посновой. — Петрозаводск: Новая наука, 2019. — 176 с.: ил. — ISBN 978-5-907230-28-6. В монографии рассматривается круг актуальных вопросов, стоящих перед современными педагогами, обозначается комплекс научной проблематики в педагогической науке, предлагается новое видение ряда концептов. Издание может быть полезно преподавателям, методистам,...
Монография. — Под общ. ред. О.И. Кирикова, В.В. Шигурова. — Отв. ред. В.И. Писаренко. — Воронеж: ВГППУ; Москва: Наука: информ, 2022. — 153 с. — ISBN 978-5-00044-391-0. Коллективная монография представляет научные исследования сотрудников кафедры начального образования Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону). В работах исследуются...
Монография. — Под общей ред. И.И. Ивановской. — Петрозаводск: Новая наука, 2019. — 260 с.: ил. — ISBN 978-5-6041093-7-3. В монографии рассматриваются перспективы развития науки и образования в современных условиях, раскрываются особенности инновационной деятельности современного преподавателя, построение и функционирование компетентностного подхода, формирование различного рода...
Учебное пособие. — Астана: НАО Холдинг Кəсіпқор, 2018. — 118 с. — ISBN 978-601-333-502-5. В учебном пособии сформулирована теория проектирования педагогической деятельности, представлены элементы обновленного содержания образования. «Образование», актуализированным типовым учебным планом по специальности 0105000 «Начальное образование», ПM 08 «Методическое обеспечение...
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2020. — 165 с. — ISBN: 978-5-7389-3171-0. В монографии, с позиций аксиологического подхода, процесс интеграции и инклюзии в условиях межкультурного взаимодействия представляется как система взаимных актов социального действия, в котором участвуют несколько социальных субъектов (индивидов, групп,...
Монография. — Отв. ред. Ж.В. Мурзина, О.Л. Богатырева. — Чебоксары: Среда, 2021. — 164 с. — ISBN 978-5-907561-01-4. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна...
М.: Педагогика, 1986. — 480 с. В настоящем издании представлены сочинения видного русского ученого-педагога XIX в. по вопросам общего образования, воспитания и обучения подрастающего поколения. В книгу включены статьи по организации работы начальной и средней школы, подготовке учителей, образованию взрослых, а также методике преподавания отдельных предметов. Для специалистов в...
Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. –136 с. Систематизирован пятнадцатилетний опыт научнометодического творчества Школы молодого инженера в технологию интегрального мировоззрения Политехнического лицея-интерната ТГТУ из неделимого комплекса компонент науки и техники, искусства и культуры в рамках воспитания творческой личности. Монография предназначена для...
Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспект). – Харків: Основа, 1998. – 300с. Актуальні проблеми педагогічного забезпечення навчального процесу в системі середньої та вищої освіти (Розділ 2) Анотація. У статті обгрунтовується актуальність проблеми сформованості педагогічної культури майбутнього вчителя, розглядається її...
Учебное пособие. — Саратов: Вузовское образование, 2017. — 222 с. В учебном пособии анализируются идеи, опыт, традиции воспитания и образования с учетом многокультурности и многоэтничности современного мира. Особое внимание уделяется педагогическим проблемам в России. Пособие адресовано студентам, преподавателям, работникам народного образования.
Учебно-методическое пособие для студентов-практикантов IV- V курсов. — Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2009. — 119 с. Учебно-методическое пособие по воспитательной практике в школе предназначено для студентов-практикантов IV -V курсов педагогических специальностей НГЛУ. Материалы могут быть использованы для успешного...
Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. — 136 с.
Раскрыты научные истоки и основания исследуемой проблемы, специфика художественно-образного познания, идеи произведений художественной педагогической литературы. Направлено на формирование необходимых компетенций по курсу, содержит конспекты лекций, материалы для практикума, задания...
Пособие по организации открытой публикации учебных и выпускных работ и проведению конкурсов. — М.: Ваш формат, Ассоциация интернет-издателей, 2017. — 200 с. — ISBN: 978-5-906982-41-4. В пособии описано, как организовать открытую публикацию учебных и выпускных работ, включая алгоритмы проверки и публикации работы, ее передачи в открытые источники, как правильно использовать...
Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ). — К., 2015. — 68 с. В книге рассмотрена проблема целесообразности и возможности использования игровых методов для развития социальных навыков у младших школьников во внеурочной деятельности. Приведены примеры игр для развития социальных навыков, которые могут быть использованы во внеурочной деятельности в начальной школе: на установление тесного...
Сборник задач и упражнений. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2016. — 32 с.: ил. Сборник задач и упражнений составлен в соответствии с программой курса «Педагогическое проектирование в области профессиональной деятельности». В нем содержатся задачный материал для рефлексии и упражнения для самостоятельной работы студентов во внеурочное время. Задачи и упражнения...
Указатель. — Курган: Курганская областная универсальная научная библиотека им. А.К. Югова, 2016. — 39 с. Данный указатель составлен на основе создаваемого сотрудниками иностранного отдела электронного каталога «Зарубежные издания на иностранных языках». Цель указателя — помощь в поиске оригинальной научной литературы по педагогике для научных сотрудников, преподавателей,...
Учебное пособие по «Общей и профессиональной педагогике». – Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2021. – 79 с. — ISBN 978-5-93162-092-3 В пособии рассматриваются теоретические, методологические и практические вопросы курса «Общей и профессиональной педагогики». Излагаются общие основы профессиональной педагогики, раскрываются дидактические основы...
Харків: Ранок, 2011. - 160 с.
У методичному посібнику правова освіта і правове виховання показані як єдина цілісна система, що охоплює всі сфери діяльності навчального закладу. Видання містить матеріали, які стосуються формування переконань, поглядів та правових установок школярів, організації роботи учнівської ради самоврядування, роботи з батьками за питаннями правової освіти...
Учебно-методическое пособие. — Уральский государственный педагогический университет. — Екатеринбург: [б. и.], 2018. — 52 с. — ISBN: 978-5-7186-1015-4. В данном издании содержатся рекомендации по изучению дисциплины (с обозначением целей, задач, видов занятий, их содержания и т.д.). По каждой теме предлагается перечень вопросов для контроля и самоконтроля, заданий для...
Екатеринбург: Ажур, 2016. — 200 с. — ISBN: 978-5-7186-0808-3. В монографии раскрывается сущность категорий «отношения», «отношения сотрудничества», «успех самореализации»; рассматриваются теоретические основы развития отношений сотрудничества, дается характеристика педагогического феномена «ситуация успеха» как эффективного фактора сотрудничества учителя и учащихся в процессе...
Учебно-методическое пособие. — Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. — 50 с. Учебно-методическое пособие выступает в качестве средства модульной технологии обучения по курсу «Педагогика». Оно включает схемы и таблицы, позволяющие интенсифицировать процесс обучения и повысить качество освоения студентами ключевой темы курса «Философско-психологические основы педагогики». Наглядный...
Великие Луки : Великолукская государственная академия физической культуры и спорта, 2010 - 141 с.— ISBN: 978-5-350-00223-2 Монография посвящена теоретико-методологическому обоснованию технологии профессиональной подготовки специалиста в системе высшего профессионально-педагогического образования базирующейся на развитии профессиональной направленности как необходимого условия...
Х.: Вид. група «Основа», 2011. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 05 (101)). ISBN: 978-617-00-0924-1. У книзі представлені матеріали з міжнародного фестивалю «Педагогіка XXI століття». Авторами презентовано програму розвитку загальноосвітньої школи, систему підготовки педагогічних рад, актуальну технологію навчання. Для керівників навчальних закладів.
Коллективная монография. — Чебоксары: Среда, 2021. — 172 с. — ISBN 978-5-907411-62-3. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам,...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2020. — 104 с. — ISBN: 978-5-907313-67-5. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики. Статьи представлены в авторской редакции. Современные тенденции развития образования Хазыкова Т.С. Развитие математических способностей...
О пробл. эстет, воспитания: Кн. для учителя. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — 255 с., 32 л. ил.: ил. Автор книги лауреат Государственной премии СССР, народный художник РСФСР, член-корреспондент АПН СССР Б. М. Неменский поднимает важные, порой дискуссионные вопросы эстетического воспитания в современной общеобразовательной школе. Подчеркивая необходимость...
Коллективная монография. — М.: Перо, 2016. — 186 с. — ISBN: 978-5-9907165-4-4. Монография предназначена объединить усилия исследователей, в сфере научных интересов которых находятся актуальные проблемы педагогической науки. Монография имеет значение для дальнейшего изучения теоретико-методологических и методико-технологических основ образования на основе инновационных подходов....
М.: Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ), 2017. — 170 с. — ISBN: 978-5-7962-0230-2. В монографии раскрываются научно-практическая деятельность преподавателя высшей военной школы, включая педагогическую культуру преподавателя, психолого-педагогические основы воспитания, активизацию познавательной деятельности в процессе обучения,...
Монография. — Москва: Московский социально-экономический институт, 2012. — 199 с. — ISBN 978-5-94845-241-7. Социально-педагогический подход к изучению организационной культуры позволяет рассматривать это явление как важный фактор социализации сотрудников. Такое понимание организационной культуры становится особенно актуальным в условиях жизнедеятельности современных корпораций,...
Учебное пособие: из серии "Педагогика и гуманизм", Книга третья. - Оренбург: ИПК ОГУ, 2004.- 187 с. Данное пособие содержит теоретическое обоснование возможностей прогнозирования проявления педагогической альтернативы в сфере общего образования на основе анализа складывающейся в обществе макро-, мезо- и микроситуации. Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов,...
Учебно-методическое пособие. – 2-е изд. — Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2022. — 263 с. — ISBN 978-985-517-970-3. Учебное издание содержит два блока – теоретический и практический. Теоретическая часть отражает ведущие проблемы, концепции, понятия, классические инновационные тенденции развития педагогической науки и практики. В практическом...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2018. — 280 с. — ISBN: 978-5-6040294-7-3. В коллективной монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития науки и образования. Содержание: Парадигмы современной науки Алисин В.В. Новые конструкционные материалы на основе наноструктурированных...
Учебно-методическое пособие. — Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2010. — 113 c. В пособие входят разработанные по Государственному стандарту для направления 540300 Филологическое образование профессионального образовательного профиля 540304 Иностранный язык и русский язык как иностранный учебные и рабочие программы, курс...
Учебно-методическое пособие. — Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2005. — 84 с. — ISBN 5-8154-0053-X. Пособие создано с учетом требований Государственного образовательного стандарта (ГОС ВПО) к уровню подготовки специалистов художественно-музыкального профиля. В пособие включены материалы, которые помогут студентам в освоении курса педагогики, расширят...
Навчальний посібник. — Ірпінь : Університет державної фіскальної служби України, 2021. — 532 с. Навчальний посібник присвячений практичній підготовці здобувачів вищої освіти, формуванню у них професійної компетентності у процесі вивчення навчальної дисципліни “Педагогіка” у контексті реалізації вимог нових державних освітніх стандартів. Містить практичні матеріали для...
Хрестоматія для здобувачів вищої освіти. — Ірпінь : Університет державної фіскальної служби України, 2021. — 422 с. Хрестоматія має на меті розширити та поглибити знання здобувачів вищої освіти з дисципліни «Педагогіка» завдяки освоєнню наукових джерел з теорії та методики виховання і навчання, впровадженню сучасних технологій в освітній процес. У ній викладено матеріали...
Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей. — Тула: ТГПУ, 2011. — 108 с. «Сборник качественных задач: общая педагогика» подготовлен в соответствии с типовой программой по педагогике для высших учебных заведений Республики Беларусь. Он содержит качественные задачи и задания по всем ключевым темам, таким как «Образование как социокультурный феномен....
Учебное пособие. — Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2015. — 85 с. — ISBN 978-5-88210-795-5. Данное учебное издание дополняет учебники по педагогике новым материалом по разделу «Содержание современного образования». В пособии представлена динамика освоения студентами основ проектирования содержания современного образования. Предложена система...
Монография. — Павлодар: Кереку, 2015. — 419 с. — ISBN: 978-601-238-543-4. Данная монография представляет собой суммарное изложение основных положений современных знаний в области педагогики. Объектом её является содержание образования — во всех его методологических, дидактических, методических, проектных аспектах. Для описания содержания образования разработана дедуктивная...
Учебное пособие. — М.: Московский областной педагогический институт, 1972. — 138 с.
В пособие «Вопросы обучения и воспитания» включены статьи профессора П.Н. Шимбирева, опубликованные ранее в различных журналах. Включенные в пособие статьи расположены по разделам: Основоположники марксизма—ленинизма о воспитании, проблемы воспитания в школе, историко—педагогические статьи,...
Oxford University Press, 2021. — 163 p. — ISBN 978–0–19–886931–3. Classroom interaction has a significant influence on teaching and learning. It is through interaction that we solve problems, build ideas, make connections and develop our understanding. Patterns in Mathematics Classroom Interaction describes, exemplifies and considers the implications of patterns and structures...
Springer, 2020. — 213 p. — ISBN: 3030579263, 9783030579265 This open access volume draws on a multidimensional model of educational change, the book reviews the field of climate change education and identifies some of the areas in which past efforts have fallen short in supporting effective pedagogical change at scale. It then formulates an approach to engage university...
Springer, 2020. — 275 p. — ISBN 978-3-030-75149-4. Отзывы учащихся о преподавании в школах: использование восприятия учащихся для развития преподавания и учителей This open access book provides a comprehensive and informative overview of the current state of research about student perceptions of and student feedback on teaching. After presentation of a new student feedback...
Коллективная монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2023. — 89 с. — ISBN 978-5-907607-21-7. В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки и образования. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам предприятий, а также студентам,...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. — 310 с. В учебном пособии рассмотрены три главных аспекта педагогической реабилитации: психология средовой дезадаптации, защита права детей с ограниченными возможностями на социальную поддержку, организация реабилитационной работы в системе образования. Кроме того, даны советы наиболее вероятным...
Учебное пособие. — Уфа: БГМУ Минздрава России, 2017. — 107 с. Учебно-методическое пособие «Педагогические составляющие деятельности врача» подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО, для изучения дисциплины «Педагогика» на основании рабочей программы (2015 г.) и действующего учебного плана подготовки кадров высшей квалификации по программам ФГОС ВО в ординатуре. В...
Монография. — Под общ. ред. И.И. Ивановской. — Петрозаводск: Новая наука, 2019. — 198 с.: ил. — ISBN 978-5-6041929-1-7. В монографии рассматривается круг актуальных вопросов, стоящих перед современными исследователями в области гуманитарных наук, обозначается комплекс научной проблематики охватываемых сфер в политическом, культурологическом, педагогическом контекстах,...
Оқу құралы. — Қарағанды: Қарағанды мемлекеттік техникалық университеті (ҚарМТУ), 2011. — 98 б. Жалпы педагогика адамзат баласын кəсіптік дайындауда адам əрекеттерінің көптеген аумақтарын құрайтын құрылымы болып табылады. Педагогика «адам-адам» жолында жалпы сипаттама береді. Əлеуметтану, философия əдістемелік принциптеріне негізделе отырып, педагогика қазіргі таңда мынадай...
Монография. — Петрозаводск: Новая наука, 2021. — 271 с.: ил. — ISBN 978-5-00174-184-8. В монографии рассматривается круг актуальных вопросов, стоящих перед современными исследователями в обозначенных областях, обозначается комплекс научной проблематики охватываемых сфер, предлагается новое видение ряда концептов. Издание может быть полезно научным работникам,...
Монографія. – Житомир: Вид-во ЖДУ і м. І. Франка, 2009. - 193 с. У монографії розглядається проблема формування інтелектуальних умінь старшокласників у процесі навчання предметів мовно-літературного циклу, а також відображені результати педагогічних досліджень з даної теми. Для вчителів, студентів, аспірантів, різних категорій педагогічних працівників.
Монография. — Под общ. ред. М.В. Посновой. — Петрозаводск: Новая наука, 2020. — 123 с.: ил. — ISBN 978-5-907327-82-5. В монографии рассматривается круг актуальных вопросов, стоящих перед современными исследователями в области гуманитарных наук, обозначается комплекс научной проблематики охватываемых сфер, предлагается новое видение ряда концептов. Издание может быть полезно...
2-е издание. — Москва: Работник просвещения, 1930. — 172 с. Организационно-плановые и хозяйственные вопросы. Учебная работа. Школьные детсамоорганизации и их работа. Управление и заведывание школой и связь школы с населением. Приложения.
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2021. — 110 с. — ISBN 978-1-005-85114-9. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам предприятий, а также студентам, магистрантам и аспирантам. Введение. Инновации в системе образования России. Управление инновационной компетентностью педагогов в условиях методической службы...
Методические рекомендации. – Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2022. – 51 с. В Образовательных стандартах общего среднего образования (вступивших в силу с 2019 года) в качестве целевого ориентира определена метапредметная компетентность. Она рассматривается как значимый фактор, позволяющий обеспечить доступность и качество общего среднего...
Пособие. — Минск: БГУ, 2013. — 119 с.
В пособии изложены важнейшие представления, понятия и категории интегративной биосоциальной антропологии; рассмотрены ее междисциплинарные аспекты.
Предназначено для студентов учреждений высшего образования, изучающих теоретические основы современной педагогики и инновационных образовательных технологий.
Введение в интегративную...
Курск: КГМУ, 2023. — 90 с. Настоящее учебное пособие подготовлено для использования в учебном процессе в медицинском вузе для оказания помощи обучающимся по различным специальностям / направлениям подготовки в освоении истории педагогики. В пособии рассматриваются категории педагогики в контексте высшего медицинского образования, идеи известных педагогов.
Монография : в 2 ч. — Усть-Каменогорск : Казахстанско-американский свободный университет, 2023. — (Часть 2 — 284 с., Часть 2 — 269 с.). В монографии представлена авторская концепция педагогической теории устойчивости, нацеленная на противодействие усилению кризисных явлений в области образования. В монографии показано, что образовательные процессы являются сильно ветвящимися,...
// Український соціум. — К.: Державна установа «Інститут економіки та прогнозування НАН України», Український інститут соціальних досліджень імені Олександра Яременка, 2009. — № 3 (30). — С. 114-118.
У статті розглядаються основні теоретико-методологічні підходи до аналізу феномену благодійності. Уточнюється зміст поняття «благодійність» з точки зору негативістського,...
Учебно-методическое пособие. — Ярославль: ЯрГУ, 2021. — 36 с. В пособии рассмотрены основные категории педагогики, история педагогических идей, принципы, методы, формы и средства обучения и воспитания, роль педагогики в социальной работе. Предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Педагогика». Введение. Предмет, объект, задачи и категории педагогики. История...
Оқу құралы. — Өскемен: Берел, 2015. — 309 б. «Педагогика» пәні бойынша оқу құралы «Білім» бағыты бойынша білім алып жатқан педагогикалық мамандықтарға арналып жасалған. Педагогика оқу құралы педагогикалық мамандықтардың студенттеріне білім алу барысында болашақ кәсіби әрекеттің жеке элементтерін модельдеуге мумкіндік береді. Педагогика оқу құралы жоғары оқу орындарының...
Харків: Ранок, 2008. - 240 с.
Видання містить нормативно-правові документи, зокрема Положення про атестацію педагогічних працівників, вимоги до оформлення шкільної документації, зразки планів-конспектів відкритих уроків, а також перелік допоміжних видань.
Оренбург: ОГПУ, 2017. — 101 с. Учебно-методическое пособие посвящено особенностям проектирования современного урока, выделенным участниками Всероссийской научно-методической конференции «Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», проводимой 28 ноября – 01 декабря 2016 гг. Пособие содержит сведения об основных направлениях проектирования...
ЦСР, НИУ "ВШЭ" — М.: 2018. — 106 с. Цель настоящего доклада — выявить возможности и предложить конкретные решения для радикального усиления вклада сферы образования в экономический рост, технологическую модернизацию, социальную устойчивость и глобальную позицию России. Все это должно в конечном счете привести к росту качества жизни каждого гражданина России. В докладе представлены...
Олий ўқув юртларининг бошланғич таълим методикаси факультетларининг талабалари, педагогика лицейлари ва коллежларининг ўқувчилари учун дарслик. — Тошкент: Ўқитувчи, 2001. — 512 бет. Мустақиллик шарофати туфайли бошқа фанлар қатори педагогика фани равнақида ҳам буюк бурилиш ва ўзгаришлар содир бўлди. Бу шу фанни миллий тарбия асосига қуриш билан боғлиқдир. Мазкур дарсликда...
Навчальний посібник. — Київ: Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2018. — 202 с. У навчальному посібнику розкрито вимоги до особистісних і професійних якостей викладачів ЗВО, названі їх основні посади, види професійної діяльності, права, обов'язки і соціальні гарантії. Висвітлені нормативно-правові засади професійно-педагогічної підготовки...
Проаналізовано актуальні ідеї науково-педагогічної спадщини Івана Огієнка, здійснено представлення її теоретичної сутності.Обґрунтовано зміст методологічних засад, напрямів науково-педагогічної діяльності та творчості. Розкрито вагомі аспекти науково-педагогічного забезпечення навчального процесу та роботи педагога. Висвітлено погляди вченого щодо значення педагогічного впливу...
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1962. — 352 с. (отсутствует стр. 60-61) Выполнение учебных программ, прочность и глубина знаний, получаемых учащимися в школе, во многом зависят от эффективности обучения и воспитания школьников. Большинство учителей совершенствуют методы преподавания, активизируют деятельность учащихся, развивают у них самостоятельность...
Учебное пособие. — Павлодар: ПГУ им. С. Торайгырова, 2004. — 115 с. В учебном пособии рассмотрены вопросы содержания современного образования как основы формирования образовательного потенциала. Представлен научно-педагогический анализ особенностей современного образования и его содержания, разработано понятие «образовательный потенциал», раскрыты структурные элементы содержания...
Для студентів спеціальності «Здоров’я людини». — Дніпропетровськ : Середняк Т. К., 2016. — 280 с. Видання містить навчально-методичні матеріали з курсу «Педагогіка». Мета посібника передбачає теоретичне і практичне опанування студентами основ педагогічної науки, розвиток гуманістичних цінностей, особистісних педагогічних якостей. Вивчення даного курсу реалізує вміння...
Учебное пособие. — Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет (НВГУ), 2022. — 136 с. — ISBN 978-5-00047-658-1. Учебное пособие «Современные проблемы образования» предназначено для студентов магистратуры первого курса очной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование». Изучение дисциплины базируется на системе знаний, умений...
Учебное пособие. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Екатеринбург: Свердловский инженерно-педагогический институт, 1993. — 79 с. В учебном пособии педагогический процесс рассматривается в структуре человекознания. В пособил после каждой главы дается литература, знание которой позволит студентам лучше проникнуть в суть такого сложного объекта познания, каким является...
Москва: Академия педагогических наук РСФСР, 1953. — 400 с. В настоящий сборник «Избранных педагогических сочинений» Д. Д. Семенова вошли только некоторые работы, отражающие его жизнь, педагогические и дидактические взгляды. Отдельные работы печатаются не полностью, а в извлечениях. Материалы в сборнике расположены по следующим отделам: «Воспоминания и статьи автобиографического...
Тошкент: Низомий номидаги ТДПУ, 2011. — 314 б. Муаммоларидан бири бўлган «Педагогик маҳорат» курси мазмунида акс этувчи ҳамда булажак ўқитувчи бакалаврларнинг педагогик фаолиятини самарали ташкил этиш, таълим субъектлари ўртасида ижобий муносабатни йулга қўйиш, уларнинг педагогик маҳоратларини шакллантириш ва ҳокозолар хусусидаги масалаларнинг мазмуни ёритиб берилган. Ўқув...
Учебное пособие. — Белгород : Эпицентр, 2018. — 172 с. Предлагаемое учебное пособие освещает общие основы педагогики, включая теорию и практику воспитания, а также ряд концепций педагогов и психологов, рассматривающих предлагаемую тематику с разных позиций. Учебное пособие обращено не только к учителю, но и представителям других профессий, студентам всех специальностей и...
ЎзМУ ҳузуридаги минтақавий марказ, Тошкент, Шоймардонов Т.Т., 2015 г., 101 стр.
Axбoрoт-кoммуникaция теxнoлoгиялaри ҳaқидa тушунчa. интернет тармоғининг асосий хизматлари
Таълим порталлари ресурслари билан ишлаш
Педагогнинг электрон портфолиосини шакллантириш
Педагогик фаолиятда амалий дастурий воситалардан фойдаланиш
Пенза: ПГУАС, 2016. — 108 с. Рассмотрены основы современных теории и практики самовоспитания. Представлены полученные с использованием методов коррекционно-регрессивного анализа графики динамики параметров, определяющих качество процесса профессионального самовоспитания студентов. Монография подготовлена на кафедре «Физическое воспитание» и предназначена для всех интересующихся...
М.: Знак, 2012. — 72 с. Одна из важных задач педагогической науки – разработка эффективной методики выявления и развития у ребенка, подростка, взрослого той или другой способности. В этой небольшой монографии освещаются исходные положения такой методики, показывается применение их в теории, эксперименте, практике. В ней также делается попытка теоретически определить механизм...
Creative Teaching Press, 2003. — 128 p. The last few decades have brought many changes in instruction and educational philosophy and methodology. Some changes have been embraced; others met with skepticism. As time has passed a wealth of information has been gleaned from educational research aimed at finding the answer the basic question,what works?" Some of the answers to this...
Brill, 2014. — 237 p. — (International Development Policy 5). Education: Fundamental human right or strategic tool in support of economic growth? How does commodity-dependence influence education policy and practice? What is the role of vocational training vis-à-vis university education in developing countries? Are MOOCs and Chinese cooperation a game changer for higher...
The WAC Clearinghouse; University Press of Colorado, 2016. — xx, 160 p. — ISBN 978-1-64215-093-3. In Performing Antiracist Pedagogy, Frankie Condon and Vershawn Ashanti Young seek to help create openings to address race and racism not only in course readings and class discussion in writing, rhetoric, and communication courses but also in wider public settings. The contributors...
Multilingual Matters, 1996. — 153 p. This book presents a unique collection of research studies on French Immersion conducted from the authors' base as a research team in British Columbia, Canada. It serves as an important resource for educators and policymakers interested in the impact of immersion on educational policy, student outcomes, second language curriculum, and...
Princeton University Press, 2001. — 301 p. Can charter schools save public education? This radical question has unleashed a flood of opinions from Americans struggling with the contentious challenges of education reform. There has been plenty of heat over charter schools and their implications, but, until now, not much light. This important new book supplies plenty of...
Buenos Aires: Aique, 2002. — 140 págs. — ISBN10: 950-701-497-7. La construcción social del contenido a enseñar. Contenidos y culturas. P rocesos, actores e instituciones que determinan los contenidos a enseñar. Algunos problemas relativos a la selección, la organización y la distribución del contenido a enseñar. La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas conceptualizaciones...
Bloomsbury Academic, 2016. — 192 p. The media is full of reference to failing schools, troublesome pupils, underperforming boys, disappearing childhood and a teaching profession in crisis as more and more teachers contemplate abandoning their careers. Key Questions in Education looks at the current and historical debates of each of these issues, examining how a multitude of...
Lectures presented in Oxford, England August 16–29, 1922. — Great Barrington: Anthroposophic Press, 1952. — 152 p. Introduction by Christopher Bamford. The Spiritual Ground of Education. The Perception of Soul and Spirit. The Spiritual Ground of Physical Education. The Art of Educating Young Children. The Art of Educating Older Boys and Girls. Teachers As Artists in Education....
Монография. — Под общ. ред. О.И. Кирикова. — Отв. ред. В.И. Писаренко. — Воронеж: ВГППУ; Москва: Наука: информ, 2023. — 114 с. — ISBN 978-5-00044-164-0. Коллективная монография представляет научные исследования сотрудников кафедры начального образования Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону). В работах исследуются проблемы развития...
Учебное пособие для вузов. — 2-е изд. — Москва : Юрайт, 2020. — 304 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10433-2. В учебном пособии с учетом требований компетентностного подхода, заложенного в основу ФГОС III поколения, даны основные понятия, определяющие процесс, особенности социализации в детском, подростковом и юношеском возрасте, а также социально-педагогические...
Учебное пособие для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 227 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10392-2. В учебном пособии подробно рассматривается содержание понятия «профессиональный тезаурус педагога», его основные компоненты. На основании детального анализа разводятся дефиниции «слово», «понятие» и «термин», а также «знание» и «информация»....
Кирьят–Арба: издание автора, 2020. 304 с. ISBN 978-965-90247-2-8 Монография посвящена проблемным медико-биологическим вопросам педагогики. Платформа педагогики Биологическая и социальная платформы педагогики Иллюзорность картины мира человека Инстинкты и интеллект Историзм системы образования и воспитания Эволюционные предпосылки формирования значимых для педагогики элементов...
К.: Академвидав, 2007. — 618 с. У другому, доповненому і переробленому, виданні посібника розкрито загальні засади педагогіки, теорії виховання, освіти і навчання, специфіку і закономірності розвитку особистості учня, особливості освітньої системи в Україні. Значну увагу приділено питанням, які стосуються діяльності, фахового розвитку, компетентності, психологічної,...
Учебник и практикум для вузов. — 2-е изд., доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 410 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09998-0. Серия «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе издания (в том числе учебники и учебные пособия по различным дисциплинам), подготовленные преподавателями лучших университетов России...
Коллективная монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2023. — 59 с. — ISBN 978-5-907607-28-6. В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки и образования. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам предприятий, а также студентам,...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2023. — 176 с. — ISBN 978-5-907688-17-9. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Каждая глава содержит собственный библиографический список. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть...
Вучэбна-метадычны комплекс для спецыяльнасці Харэаграфічнае мастацтва (па напрамках). — Мінск: БДУКМ, 2017. — 58 с. Вывучэнне курса “Прафесійная педагогіка” з’яўляецца важнай часткай прафесійнай падрыхтоўкі студэнтаў да практычнай работы ў якасці педагога (трэнера, кіраўніка студыі, харэаграфічнага калектыва), арганізатара мастацка-эстэтычнага выхавання дзяцей і дарослых....
Монография. — Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2022. — 172 с. — ISBN 978-5-00044-934-9. В монографии проведен сравнительный анализ развития поликультурного образования в условиях миграционных процессов. Представлены ключевые идеи подготовки педагогов к работе с детьми-мигрантами и выявлены возможности использования опыта США по решению проблем...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2002. — 126 с. Анализируются основы проектирования профессионально ориентированного пространства личности, обосновывается профессионально обусловленная структура личности специалиста, динамика ее изменения на разных стадиях профессионального становления. Рассматриваются...
М.: Издательство Ассоциации электронного обучения (АЭО), 2020. — 457 с. — ISBN 978-5-8323-1110-4. Бурно развивающаяся ветвь педагогических наук — эдукология призвана решить основные задачи образовательной отрасли XXI века — цифровую трансформацию образования, развитие научных основ дидактики, опирающейся на современные технологии и достижения нейронаук, создание отрасли...
Алматы: Дарын, 2015. — 200 б. Тапсырмалар білім алушылардың ез бетімен жұмыс жасауына арналып құрылған. Жалпы алғанда, ұсьшылған оқулық педагогикалық жуйетану негіздері туралы мемлекетгік тілде жазылған бІрден бір оқулық ретіне құнды боларына сенеміз. Оқулықгың құрылымы, тақырыптары, теориялық мәселелері, ондагы негізгі ой- пікірлер жоғары оқу орындарыида білім алып жатқан...
Монография. — Москва, 2000. — 250 с. В монографии рассматривается теория и практика ценностного подхода в педагогических реалиях современного мира. Показана эволюция системы ценностей в обществе, переоценка привычного, диалектика новизны и преемственности в образовательной системе, которые определили необходимость изучения педагогических фактов и явлений с позиции личностного...
Минск: БГУ, 2010. — 233 с. Издание представляет собой сборник педагогических игротехник и интерактивных технологий, направленных на активизацию учебной деятельности и повышение эффективности воспитательного процесса. Адресуется преподавателям высших учебных заведений и колледжей, а также учителям средних школ, гимназий и лицеев.
Монография. — Гл. ред. Ж.В. Мурзина. — Чебоксары: Среда, 2024. — 216 с. — ISBN 978-5-907830-69-1. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Каждая глава содержит собственный библиографический список. Книга предназначена для педагогов и...
В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы общей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теория воспитания с учетом достижений современной науки
и педагогического опыта.
Учебник написан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации.
Для...
У підручнику розглядаються загальні засади педагогіки, теорія
навчання (дидактика), теорія виховання і основи школознавства. Визначені
завдання для самостійної роботи студентів та самоконтролю рівня
засвоєння навчального матеріалу. Кожна тема устаткована системою
опорних схем і матриць, покликаних сприяти ґрунтовному засвоєнню
навчального матеріалу, списком основної...
У підручнику розглядаються загальні засади педагогіки, теорія навчання (дидактика), теорія виховання і основи школознавства. Визначені завдання для самостійної роботи студентів та самоконтролю рівня засвоєння навчального матеріалу. Колена тема устаткована системою опорних схем і матриць, покликаних сприяти ґрунтовному засвоєнню навчального матеріалу, списком основної літератури. У...
2-е доп. изд. — М.: Молодая гвардия, 1974. — 656 с.; ил. За годы Советской власти сборники работ и высказываний Владимира Ильича Ленина о молодежи издавались неоднократно. Первые из них появились еще при жизни Ленина. Сборник, вышедший в издательстве «Молодая гвардия» в 1969 году, отличался от всех предыдущих полнотой представленных в нем материалов, отражающих ленинский подход...
Оқу құралы. — Өңд., толықт. 2-басылым. — Алматы: Қазақ университеті, 2015. — 220 б. Оқу құралы педагогика пәні бойынша теориялық білім жиынтығын құрайды және онда практикалық тапсырмалар берілген. Құрал жаңа мәліметтермен толықтырылды. Бұл оқу құралы «Педагогика және психология» мамандығының студенттеріне, магистранттарға, докторанттарға, мұғалімдерге, білім саласындағы...
Монография. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2008. — 161с. — ISBN 978-5-8050-0252-7. Излагаются основные положения теории профессиональной идентификации личности, рассматриваются методы ее исследования, исходя из достижений современной когнитологии раскрывается влияние когнитивных процессов на формирование профессиональной...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2019. — 152 с. — ISBN: 978-5-6043214-2-3. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития образования. Содержание: Бова В.В., Истратова О.Н., Кравченко Ю.А., Курейчик В.М., Лызь Н.А., Родзин С.И. Smart education: контекстно зависимая...
Алматы: Сырға, 2014. — 210 б. Ұлттық тәрбие – жалпыадамзаттықты ұлттық пен бірлікте ұштастыратын азаматтарды, ұлт мұшелерін қалыптастыру: мәдениет, тілді білуімен қатар ол қазіргі білімді де меңгеруі тиіс. Халықтық тәрбие – тәрбиелеу аясындағы өмір, болмыс, педагогикалық практика. Халық педагогикасы – бұл практика жүзiнде тексерiлген және жинақталған эмпирикалық бiлiмдердiң,...
Коллективная монография. — М.: Перо, 2016. — 208 с. — ISBN: 978-5-906909-34-3. Тенденции профессионального образования направлены на повышение способности будущего специалиста к адаптации в условиях быстрых изменений, происходящих в различных сферах современного общества. Это позволяет утверждать, что согласованная политика в области профессионального образования должна быть...
Монографія. — За ред. проф. О.Є. Антонової. — Житомир, 2017. — 158 с. Матеріали монографії відображають педагогічні аспекти роботи з обдарованими дітьми. Зокрема, розкрито загальну структуру креативності, сутність і механізми проявів та розвитку креативності дитини. Пропонуються завдання на розвиток складових креативності дитини: креативного мислення, креативної уяви та...
Пер. із англ. В.М. Помогайбо. — Одеса: ТакіБук, 2024. — 300 с. Ще 100 років тому умови життя батьків та їхніх дорослих дітей практично не відрізнялися. Наприкінці минулого століття все почало змінюватися із все більшим прискоренням. Нинішній світ охоплений інформаційним вибухом, стрімкою комп’ютеризацією та глобалізацією. Економіка все виразніше переходить від виробництва...
М.: Просвещение, 1991. — 191 с. — (Библиотека руководителя школы). Каким быть современному руководителю школы? Этот вопрос, как правило, для приступающих к работе связан с другим — С чего начать? Автор, ученый—педагог с большим стажем практической работы, делится своими размышлениями о мастерстве и культуре управления, советует, как организовать директору школы деятельность на...
Навчальний посібник. — Кременчук : Видавництво «НОВАБУК», 2024. — 208 с. У навчальному посібнику розкрито загальні засади педагогіки, а також педагогіки вищої школи. У розділі «Загальна педагогіка» розглянуто такі модулі, як педагогіка як наука, теорія виховання, поняття про педагогічну майстерність та педагогічну творчість. Розділ «Педагогіка вищої школи» містить наступні...
Москва, 2020. — 117 с. — (Зеленая аксиома). Книга представляет разработку семинара и практический материал для выстраивания в детском саду работы по культурному концепту «Наследие». Представлен опыт работы методистов муниципального автономного учреждения информационно-методического центра города Томска с педагогами детских садов. Она посвящена новому виду образования, которое...
Учебно-методическое пособие. — Павлодар: Кереку, 2010. — 99 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы теории обучения и воспитания, анализируется детское движение. Отдельное внимание уделяется проблемам социальной педагогики, таким, причины сиротства, работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, их правовая защита. Особое внимание уделяется технологиям...
Журнал Народное образование № 10, 2011 г.
Публикации в научных журналах по результатам проекта Мониторинг экономики образования, организованный НИУ "ВШЭ".
Образование — важная составная часть процесса социализации человека. Накопление культурных ресурсов, которые формируют ориентацию на высшее образование, начинается на начальной ступени образования. Поэтому так важно...
Прага: Видавниче Товариство Сіяч при Українському Педагогічному Інституті ім. М. Драгоманова, 1924 - 234 с.
Лекції читанні в Українському Педагогічному Інституті ім. М. Драгоманова в Празі. Книга видана на правах рукопису.
Монография. — Бишкек: Кыргызско-Российский Славянский университет, 2009. — 132 с. В монографии рассматривается значение поликультурного образования для высшей школы республики, анализируются имеющиеся проблемы и предлагаются отдельные подходы к их решению. Работу можно отнести к группе историко-обзорных работ, что вполне оправдано в ситуации, когда педагогическая мысль...
Монография. — Екатеринбург: Сократ, 2005. — 184 с. — ISBN 5-88664-208-0. На основе масштабных Всероссийских социологических исследований, дифференцированных на крупные, средние и малые города, села и республики (52 региона РФ, свыше 50 тысяч респондентов), в монографии показано радикальное изменение за последнее пятнадцатилетие профессиональных и социальных ценностей учащейся...
Педагогіка: Навчальний посібник для студентів.
вищих педагогічних закладів освіти. — К.:
Видавничий центр «Академія», 2002. — 528 с.
(Альма-матер).
Загальні засади.
педагогіки.
Теорія освіти.
і навчання.
(дидактика).
Теорія виховання.
Школознавство.
З історії педагогіки.
Методические рекомендации - Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. - 64 с.
Пособие предназначено для преподавателей физического воспитания общеобразовательных и специальных школ и детских садов, инструкторов лечебной физкультуры специальных (коррекционных) и медицинских учреждений, а также может быть полезно родителям, учителям начальных классов и студентам педагогических вузов и...
Ўқув қулланма. — Тошкент: Ўзбекистон Республикаси Фанлар академияси «Фан» нашриёти, 2006. Кириш. Педагогиканинг умумий асослари. Ўқувчи шахси тарбия жараёни объекти ва субъекти сифатида. Педагогика фанининг илмий тадқиқот методлари. Тарбиянинг мақсади, вазифалари ва мазмуни. Тарбия қонуниятлари, тамойиллари ва методлари. Шахс маънавияти ва маънавий аҳлоқий тарбия. Маънавий...
Collective monograph. — Prague: Anisiia Tomanek OSVČ. — 2020. — 92 p. — ISBN 978-80-908088-0-5. Collection of scientific materials published is the scientific and practical publication, which contains scientific articles of students, graduate students, Candidates and Doctors of Sciences, research workers and practitioners from Europe and Ukraine. The articles contain the study,...
Universidade de São Paulo, 2019. — 291 p. Faz oito anos que a primeira edição desta obra foi lançada e, no entanto, desde então, nada importante alterou o cenário das políticas públicas em educação no Brasil, nada que acenasse para uma transformação da sociedade, principalmente em seus aspectos mais desiguais, como distribuição de renda ou oportunidade de melhor formação às...
Монография. — Петрозаводск: Новая наука, 2021. — 190 с.: ил. — ISBN 978-5-00174-133-6. В монографии рассматривается круг актуальных вопросов, стоящих перед современными исследователями в области образования, обозначается комплекс научной проблематики охватываемых сфер, предлагается новое видение ряда концептов. Издание может быть полезно научным работникам,...
Учебник. — Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2021. — 352 с. — ISBN 978-5-4499-1341-8. Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по специальностям «Дошкольное образование», «Преподавание в начальных классах», «Педагогика дополнительного образования», «Коррекционная педагогика в начальном...
Монография. — Под общей ред. проф. В.П. Андронова и И.А. Винтина; Отв. ред. проф. О.И. Кириков и проф. В.И. Писаренко). — Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет (ВГПУ); Москва: Наука: информ, 2019. — 138 с. — ISBN 978-5-00044-350-7. В монографии исследуются важнейшие и актуальные вопросы парадигмы педагогики, её исторические и современные параметры и...
Монография. — Под общ. ред. Л.В. Козиловой. — Петрозаводск: Новая наука, 2020. — 176 с.: ил. — ISBN 978-5-00174-046-9. В монографии рассматривается круг актуальных вопросов, стоящих перед современными исследователями, обозначается комплекс научной проблематики охватываемых сфер, предлагается новое видение ряда концептов. Издание может быть полезно научным работникам,...
М.: ИТПиМИО РАО, 1993. — 245 с. Затронуты кардинальные, но малоисследованные в отечественной историко-педагогической науке проблемы истории образования, педагогических систем, школы и педагогики античности, средних веков, Возрождения, раннего Нового времени. Практика воспитания и педагогической мысли рассматривается в связи с конкретными историческими условиями их развития в...
М.: ИТПиМИО РАО, 1994. — 245 с. Затронуты кардинальные, но малоисследованные в отечественной историко-педагогической науке проблемы истории образования, педагогических систем, школы и педагогики античности, средних веков, Возрождения, раннего Нового времени. Практика воспитания и педагогической мысли рассматривается в связи с конкретными историческими условиями их развития в...
Минск: БГПУ, 2010. — 76 с.
Пособие включает задания и упражнения по трем основным разделам учебной дисциплины «Педагогика детства»: «Современная школа: теоретический аспект», «Педагогические системы и технологии: практический аспект», «История образования и педагогической мысли».
Адресуется студентам БГПУ, преподавателям педагогических дисциплин. Может быть использовано для...
Львів: Сполом, 2007. — 177 с. Навчальний посібник “Ноологія особистості” є першим в історії незалежної України системно узагальненим викладом теоретичного матеріалу з питань формування духовного світу особистості молодої людини на засадах християнських морально-духовних, духовно-розумних і духовно-естетичних цінностей, концептуалізованих і тематизованих у контексті філософії духа...
Учебник и практикум для вузов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 318 с. — (Высшее образование). В данном учебнике представлена информация об условиях обеспечения развивающего характера образовательного процесса. Освещаются методологические вопросы дидактики, рассматриваются современные характеристики образования и современные модели обучения. Изучается проблема...
Под ред. Козловой А.Г., Федотовой Е.Ю., Крайновой Л.В., Денисовой В.Г., Барсановой Т.А. — СПб.: Лингвистический центр «Тайкун» 2017. — 478 с. — (В помощь работникам образовательных организаций). — ISBN 978-5-905484-56-8. V Международная научно-практическая конференция «Формирование престижа профессии инженера у современных школьников» по проблеме: «Роль и место инженерных...
Под ред. Денисовой В.Г., Козловой А.Г., Крайновой Л.В., Хазовой С.И. — СПб.: Академия востоковедения, 2020. — 291 с. — (В помощь работникам образовательных организаций). — ISBN 978-5-905484-82-7. В книге представлены современные методы, технологии и формы профессиональной ориентации детей, подростков и молодёжи на инженерные профессии, приёмы формирования инженерных знаний и...
Учебник и практикум для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 257 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00645-2. В учебнике анализируются теория и практика поликультурного (мультикультурного) образования в контексте идей, опыта, традиций воспитания и обучения с учетом многокультурности и многоэтничности современного мира. Особое внимание уделено...
СПб.: Питер, 2009. — 256 с.: ил. — (Краткий курс). В учебном пособии кратко излагаются основные положения педагогики. В книге последовательно рассматриваются основные аспекты педагогической деятельности, становления и развития педагогики как науки, сущности и содержания педагогического процесса, теории и практики обучения, воспитания и образования. Материал пособия...
Монография. — Гл. ред. Ж.В. Мурзина. — Чебоксары: Среда, 2024. — 172 с. — ISBN 978-5-907830-04-2. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам,...
Учебник. — М. : КноРус, 2010. — 744 с.
Учебник представляет полный курс педагогики школы для педагогических вузов. В основу построения курса положена концепция целостного педагогического процесса. В учебнике сделана попытка представить курс педагогики на доступном для человека, имеющего общеобразовательную подготовку, уровне, при этом соблюдена логика и систематичность...
Київ: Знання, 2006. — 252 с. У навчальному посібнику розкриваються загальні основи педагогіки, теорії виховання і навчання, керування навчально-виховним процесом у загальноосвітній школі. В основу викладу матеріалу покладено проблемність. Посібник складається з чотирьох розділів: “Загальні основи педагогіки”, “Теорія виховання”, “Дидактика”; “Школознавство”. За змістом посібник...
М.; Пг.: Коммунист, 1918. — Отсутствуют стр. 106-107. Помѣщенныя ниже статьи печатались за послѣднія десять лѣтъ сначала въ „Свободномъ Воспитаніи“ и „Правдѣ“, послѣднее время въ приложеніи къ „Извѣстіямъ Ц. И. K“. и журналѣ „Народное Просвѣщеніе“. Эти статьи написаны на злобу дня, но я думаю, что не безполезно будетъ издать ихъ сборникомъ, такъ какъ онѣ касаются вопросовъ,...
Навчальний посібник. — Київ: Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2022. — 151 с. У навчальному посібнику на основі архівних матеріалів представлена освітня, наукова, методична, виховна, громадська та організайно-управлінська діяльність українського педагога Івана Петровича Львова (1879-1972. Посібник розрахований насамперед на студентів і викладачів...
Курс лекций. — Изд. 4-е, перераб. и доп. — М.: Юрайт-М, 2001. — 607 с. В данном учебном пособии автором изложены лекции по «Педагогике» — одной из основных дисциплин, изучаемых в педагогических учебных заведениях. Книга направлена на создание у студентов целостного представления о закономерностях развития педагогического знания, о логике педагогического процесса. Особое...
Гл. редактор Манькова Надежда Юрьевна. — 25 с. — ISSN 2410-9614. Сетевое издание «Педагогический диалог» знакомит педагогов с актуальными вопросами современного образования. Основными целями издания являются: освещение инновационных подходов к организации образовательного процесса в новой информационной образовательной среде, раскрытие управленческих и финансовых механизмов...
Учебник и практикум для вузов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2021. — 408 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01168-5. Учебник создан коллективом учёных-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребёнок в семье, ученик,...
Учебник для вузов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2020. — 576 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03772-2. Учебник содержит необходимый объем знаний по педагогике для специалистов любого профиля: социологов, экономистов, юристов, инженеров, врачей и др. В центре внимания находятся общие вопросы педагогики, теория и технологии эдукационного процесса,...
В 2 т. — учебник для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 404 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01919-3 (кн. 1). Данная книга представляет собой первую книгу первого тома учебника «Педагогика». Учебникразделен надватома, каждыйиз которых состоитиз двух книг. В первом томе рассматривается теоретическая педагогика, во втором — практическая. Общие...
В 2 т. — учебник для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 386 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01921-6 (кн. 2). Данная книга представляет собой вторую книгу первого тома учебника «Педагогика». Учебникразделен надватома, каждыйиз которых состоитиз двух книг. В первом томе рассматривается теоретическая педагогика, во втором — практическая. Общие...
В 2 т. — учебник для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 491 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01975-9 (кн. 1). Данная книга представляет собой первую книгу второго тома учебника «Педагогика». Учебник разделен на два тома, каждый из которых состоит из двух книг. В первом томе рассматривается теоретическая педагогика, во втором — практическая....
В 2 т. — учебник для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 318 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01977-3 (кн. 2). Данная книга представляет собой первую книгу второго тома учебника «Педагогика». Учебник разделен на два тома, каждый из которых. состоит из двух книг. В первом томе рассматривается теоретическая педагогика, во втором — практическая....
Учебник и практикум для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2020. — 246 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01032-9. В учебнике раскрываются основные понятия педагогики как целостного процесса, рассматриваются закономерности, принципы, формы и методы обучения и воспитания. Представлены общие основы педагогики, теории обучения и воспитания,...
Учебное пособие для вузов. — в 2-х томах. — М.: Юрайт, 2020. — (том 1 — 402 с., том 2 — 252 с.). В учебнике и практикуме представлены классические и инновационные подходы к обучению и воспитанию. Авторы постарались по-новому взглянуть на проблему воспитания учащихся и соединили в данном издании знания о теории и методике воспитания, которые традиционно изучаются студентами...
К.: МАУП, 2007. — 384 с. Пропоноване видання присвячене недостатньо дослідженому самобутньому національному явищу — українській козацькій педагогіці. Розкриває духовні цінності, історико-педагогічні, науково-теоретичні, методологічні засади козацько-лицарського виховання. У виданні зроблено спробу обґрунтувати напрями, форми та методи виховання історичної пам’яті, української...
В 2-х частях. 2-е изд. — М.: Юрайт, 2020. — (часть 1 — 232 с., часть 2 — 187 с.). Учебник посвящён одной из наиболее актуальных проблем современной психологии развития, педагогической психологии, педагогики — рассмотрению механизма трансформации процесса развития ребёнка в процессе саморазвития за счёт опоры на исследовательское поведение. Главная задача книги — помочь...
Навчально-методичний посібник. — Частина 3. — Миколаїв : Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського, 2023. — 195 с. У посібнику, з позицій сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та досвіду розбудови української національної школи, розкрито основні питання педагогічної творчості. Основи педагогічної творчості. Сутність та особливості педагогічної...
Навчально-методичний посібник (для дистанційної та змішаної форм навчання). — Миколаїв : Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського, 2021. — 166 с. У навчально-методичному посібнику, з позицій сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та досвіду розбудови української національної школи, розкрито основні питання загальних основ педагогіки та...
Для змішаної форми навчання : навчально-методичний посібник. — Миколаїв: Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського, 2022. — 249 с. У навчально-методичному посібнику з позицій сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та досвіду розбудови української національної системи освіти розкрито основні питання теорії та методики виховання дітей з...
СПб.: КАРО, 2015 — 112. Пособие посвящено одной из актуальных проблем образования — педагогическим технологиям, способствующим развитию универсальных учебных действий учащихся. Время определяет формирование новой системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. Как развивать универсальные учебные...
Мурманск: МГГУ, 2012. — 163 с. В монографии представлен научный анализ необходимости и педагогических возможностей реализации системных изменений в школьном физическом образовании в условиях перехода к информационному обществу. В основу изменений физического образования положена концепция информационно- деятельностного подхода, состоящая в сочетании информационных и проектных...
СПб.: КАРО, 2019. — 128 с.— (Серия «Мастер-класс логопеда»). ISBN: 978-5-9925-1407-0 Дети есть дети, игровая деятельность для них – необходимая стихия. Ребенок, играя, не только повышает уровень умственного развития, но и подсознательно участвует в коррекционном процессе. Предложенные в книге игры: «Улитка», «Змейка», «Путешествие по предложениям», «Загадки времен года»,...
Манн, Иванов и Фербер, 2020, 369 с., ISBN: 9785001467342 Внутри - 9 принципов, благодаря которым можно значительно ускорить процесс познания. Чего угодно. Актуальная, отлично структурированная, практичная книга про развитие hard skills в эпоху, когда нужно постоянно учиться новому. Сегодня непрерывное обучение и самообразование - необходимость. Скотт Янг изучил последние...
Комментарии