Notting Hill College, 2009-2011 — 240 pages. This TEFL course will give you a practical and fun introduction to TEFL methodology, an in-depth exploration of TEFL theory, video observations of real TEFL lessons and a solid grounding in all of the grammar and terminology you will be teaching in your classes. Most importantly, you’ll gain practical teaching experience to use when you...
Educasia, 2014. — 66 p. Activities for the Language Classroom contains over 100 activities to help your students become better English users. We have organised these activities into two main sections: Skills-focused Activities, which looks at ways to improve students' reading, listening, writing and speaking. There are sub-sections with activities you can do before and after these...
EDM, 2010. — 144 p. — ISBN: 978-605-5986-06-3. In this book you will find: 1) The importance and difficulty of learning vocabulary; 2) The teaching of vocabulary in the classroom; 3) Various tecniques in teaching and learning vocabulary; and many examples of games for teaching vocabulary. The Importance and Difficulty of Learning Vocabulary. Memory. Types of Memory....
Oxford University Press, 1983. — 136 p. — ISBN: ISBN: 0-19-434130-5. The book presents a great amount of useful material concerning teaching vocabulary to practicing teachers of English as a Second Language. Vocabulary Lessons for the First Stage. More Techniques for Beginners' Classes. Special Uses of Visual Aids. Teaching Vocabulary in Intermediate Classes. Differences Among...
Exams by Examiners, 2019. — 162 p. This pre-exam workbook has been designed by examiners to reflect the requirements of the Aptis General English test. This book is ideal for both classroom use and individual preparation, and includes all the explanations, strategies and exam practice you need to pass the test successfully. This book includes all the resources you need to...
Continuum; VSO, 2000. — 170 p. — ISBN 0-304-70642-6. Acknowledgements. Introducing Change. Background to Teaching English. Organising Lessons to Teach New Language. Organising Lessons to Improve Language Skills. Ideas for Teaching Vocabulary. Ideas for Teaching Grammar. Ideas for Teaching Functional Language. Ideas for Improving Listening. Ideas for Improving Reading. Ideas for...
Http://www.BreakingNewsEnglish.com, 2005. — 243 p. This useful resource has hundreds of ideas, activity templates, reproducible activities … for: News. Warm ups. Pre-reading / Post-reading. Using headlines. Working with words. While-reading / While-listening. Moving from text to speech. Post-reading / Post-listening. Discussions. Using opinions. Plans. Language. Using lists....
Cambridge University Press, 2007. — 245 p. — (Cambridge Handbooks for Language Teachers). – ISBN: 978-0-521-68951-9. Using dialogues in different contexts, this book provides over 100 practical activities for teachers to adapt for their classrooms. These activities encourage learners to look at the English language through dialogues and spoken interaction from coursebooks,...
This book is a comprehensive, myth-debunking examination of how L1 features (orthographic system, phonology, morphology) can influence English L2 reading at the "bottom" of the reading process. It provides a thorough but very accessible linguistic/psycholinguistic examination of the lowest levels of the reading process. It is both theoretical and practical. Although the...
Cambridge University Press, 2001. — 143 p. — ISBN 0 521 66162 5; ISBN 0 521 66661 9. An Overview of Listening Comprehension. What is Unique to Listening. Approaches to Listening Assessing. Defining the Construct. Creating Tasks. Providing Suitable Texts. Designing and Constructing Complete Assessments. Illustrative Tests of Listening Comprehension. Summary and Future Developments.
Cambridge University Press, 2001. — 274 p. Recent years have seen rapid growth in the numbers of children being taught foreign languages at younger ages. While course books aimed at young learners are appearing on the market, there is scant theoretical reference in the teacher education literature. This book is one of the few to develop readers' understanding of what happens in...
Cambridge University Press, 2001. — 304 p. — Online Publication Date: September 2010. — ISBN10: 0521801273, ISBN13: 978-0521801270 This important book, with 32 chapters by leading figures in the field, is an up-to-date guide to the central areas of applied linguistics and language studies with particular reference to TESOL. It looks at the current state of TESOL as well as at...
3rd edition. — Heinle ELT, 2001. — 584 p. — ISBN10: 0838419925. Now in its third edition, this comprehensive, best-selling methodology resource gives both experienced and prospective ESL/EFL teachers the theoretical background and practical applications they need to decide which methods, materials, and resources can and should be used in their classrooms. New, personal...
3rd edition. — Heinle ELT, 2001. — 584 p. — ISBN-10: 0838419925. This text is an English grammar course for teachers of English as a second or foreign language (ESL/EFL). This best selling methodology resource gives both experienced and prospective teachers the theoretical background and practical applications they need to succeed. Now in its third edition, this comprehensive,...
John Benjamins Publishing, 2008. — 324 p. This volume explores contrastive rhetoric for audiences in both ESL contexts and international EFL contexts, exposing the newest developments in theories of culture and discourse and pushing the boundaries beyond any previously staked ground. The book presents a comprehensive set of empirical investigations involving a number of first...
Macmillan; Heinemann Publishers, 1995. — ISBN 0435 24058 7.— An examination of different types of English-language coursebooks which offers specific criteria for making choices. There is advice on adapting or supplementing a coursebook to fit a particular situation, and check-lists to use when assessing coursebooks.
Delta publishing, 2012. — 250 p. — ISBN 1905085206 "The Company Words Keep" is a practical and thought-provoking guide for language teachers, showing how the latest insights into "language chunks" can lead to learners acquiring natural and fluent English. Here is a new methodology based on the Lexical Approach, a practical theory of language, of learning - and of teaching. The...
Delta Publishing, 2017. — 152 p. Teaching Lexically shows what a lexical view of language looks like, and explores how it differs from a more traditional ‘grammar + words’ view. It then considers what implications such a view might have for classroom practice. At the heart of Teaching Lexically are three main ideas: Grammar and vocabulary are both taught better in combination....
Wayzgoose, 2016. — 82 pages. — ISBN-10: 1938757203. 100 TESOL Activities for Teachers is a teacher training manual and activity guide that has been used by teacher training groups from Korea, China, Japan, Iraq, Peru, Mexico and many other parts of the world as part of the popular TESOL Certificate Program: Teach English Now! from Coursera and Arizona State University. Designed...
Cambridge University Press, 2000. – 311 p. – ISBN 0 521 58495 7. This book is essential reading for anyone interested in evaluating languages for specific purposes (LSP). An in-depth discussion of the issues An examination of the current exams A comprehensive overview of the literature. Why test language for specific purposes? Specific purpose language ability Context,...
Longman Pearson, 1997. — 70 p. — (Longman Keys to Language Teaching). — ISBN 0582 74626-4. This book encourages the teacher to see mistakes as an important part of the learning process. It looks at the different kinds of mistakes that learners make and offers practical advice on when to correct mistakes and when to leave them, and on how best to correct them in both written and...
Cambridge University Press, 2009. — 384 p. — (Cambridge Language Teaching Library) This book challenges the orthodox approach to the teaching of second language listening, which is based upon the asking and answering of comprehension questions. The book's central argument is that a preoccupation with the notion of 'comprehension' has led teachers to focus upon the product of...
MKM Publishers, 2020. — 245 p. The Present edition of this book covers the maximum syllabus of ability enhancement compulsory course (AECC) under CBCS and LOCF that is prescribed by the University of Delhi The ook has been designed as per the new pattern of evaluating the students. A model test paper has also been included in the book for a better understanding of the pattern....
Cambridge University Press, 1981. — 252 p. This is a handbook for language teachers who would like to develop their own reading materials or who wish to enrich a reading course. It offers a classification and description of exercises aimed at developing different reading skills. While the book is designed primarily for teachers of English as a second language, the exercises are...
Harlow: Pearson Education, 2012. — 288 p. — ISBN: 9781408268049. Essential theory, practical teaching advice and classroom ideas presented in full colour, across two-pages, on DVD footage and through pin code access on the web. Written in accessible English, Essential Teacher Knowledge is ideal preparation for TKT, any other entry-level teacher qualifications, or as a handbook...
London: Longman, 1986. - 148 с. Revised Edition. Книга из серии "Longman for English Language Teachers". This book is designed for those who know little or nothing about teaching English as a foreign or second language. It is, therefore, suitable pre-course reading for an RSA Preparatory Certificate, or any other form of initial training. Conspicuous for its lack of jargon, and...
Hughes offers practical and realistic guidance on how to create a good test. The author pays special attention to the effect of testing on teaching - a test should not only be reliable and valid but should also have a positive effect on teaching. Chapters on the testing of writing, oral ability, reading, listening, grammar and vocabulary, and test administration are included. Also...
Cambridge University Press, 2007. — 150 p. — ISBN: 0521690404. Dictionary Activities is a fantastic teaching resource which helps students get to know their dictionaries by explaining dictionary features and how to navigate them. The book also covers more complex topics such as collocations, idioms and word building. Dictionary Activities also looks at the use of electronic...
Cambridge University Press, 2004. — 240 p. — (Cambridge Handbooks for Language Teachers). Here are 99 enjoyable activities, for 11-16 year olds, to coax, cajole and tempt them into learning English. The authors, drawing on their own vast experience, share ideas on maintaining discipline, using ice-breakers, warmers, fillers, developing vocabulary and using literature.
Routledge, 2017. — 309 p. — (China Perspectives). — ISBN: 978-1-138-20556-7. Collocation is an important tool in describing lexical behaviour in language and has received increasing attention in recent years. Based on two corpora: LOCNESS (the Louvain Corpus of Native English Essays) and MLC (the Non-English major Mainland Chinese Learner Corpus), this book explores the features...
Teaching Techniques in English As a Second Language Oxford University Press, USA. - 1983. - 212 pages. ISBN: 0194341321 Testing in all skill areas is covered. How to write and evaluate tests is clearly explained with numerous examples. Also featured is an Appendix describing the most important commercial proficiency, achievement and aptitude tests. Testing Language Subskills...
Chichester: John Wiley & Sons, 2009. — 396 pages. Learn to: Put an EFL course programme together from scratch. Let your students loose in skills classes – from reading to listening. Deliver grammar lessons in a logical and intuitive way. Cope with different age groups and capabilities. Open the book and find: TEFL, TESOL, EFL – what all the acronyms mean. The best course books...
Springer, 2017. — 14, 206 p. — (Perspectives on Rethinking and Reforming Education). — ISBN: 978-981-10-5821-9, ISBN: 978-981-10-5822-6 (eBook). This book highlights research that expands on our knowledge of second- language collocation acquisition. It presents original findings based on the largest collocation database to date, encompassing over 8,000 collocations: verb +...
Springer Singapore, 2019. — 185 р. — ISBN: 978-981-13-9761-5, 978-981-13-9760-8. Presents a comprehensive and systematic examination of the complexities of the professional experience in English language teacher education Examines theory, practice, sociocultural context, and personal histories in English language teacher education and how these shape professional learning in...
Springer Singapore, 2019. — 185 р. — ISBN: 978-981-13-9761-5, 978-981-13-9760-8. Presents a comprehensive and systematic examination of the complexities of the professional experience in English language teacher education Examines theory, practice, sociocultural context, and personal histories in English language teacher education and how these shape professional learning in...
Rowman & Littlefield Publishers, 2018. — 546 р. Now in its 6th Edition, this classic text integrates theory and practice to provide comprehensive coverage of bilingual and ESL education. The text covers the foundations of bilingual and ESL education and provides a strong focus on what the teacher needs to know in a bilingual classroom. Woven throughout the text are quotes from...
Учебное пособие. - 2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Высшая школа, 1982. - 239 с. (Библиотека преподавателя).
Язык: Английский.
Учебник для студентов пединститутов и справочное пособие по педагогической терминологии Великобритании и (бывшего) Советского Союза.
A reference book for students of English, particularly those who are going to teach English. Its aims...
Cambridge University Press, 2012. — 222 p. — ISBN: 978-1-107-63852-5. This book offers 80 photocopiable worksheets devised to develop key thinking and language skills in YL. Herbert Puchta, author of a wide range of innovative teaching materials, and Marion Williams, well-known for her book Psychology for Language Teachers, have developed specifically designed tasks that...
Macmillan, 2007. — 320 p. — (Macmillan Books for Teachers). "500 Activities for the Primary Classroom" is the answer to that perennial question of "What on earth am I going to do with my class tomorrow?" Aimed at teachers of children between the ages of 3-12, this is a lively, varied compendium of ideas and classroom activities. Key features include: wide-ranging resource of...
Longman, 1990. - 116 pages. This book presents a full practical suggestions for lessons and activities which will help in a daily teaching. They are written in clear, jargon-free English so you can read them quickly and refer to them easily as you need them. The book includes: Chapters on the four language skills of listening, speaking, reading and writing with lots of useful...
Heinle ELT, 2014. — 416 p. — ISBN13: 9781111771379. Teaching Young Learners English focuses on teaching English as a foreign language to children aged 7-12. It presents foundational concepts, best practices and practical suggestions on how to develop lessons and activities for the energetic and curious minds of young learners in the 21st Century classroom. It also features the...
Macmillan Education, 2006. — 264 p. An A-Z of ELT is an alphabetical list of ELT terms and concepts covering grammar, lexis, phonology, discourse, methodology, theory and practice. Each entry is categorised, described and explained in terms of its importance and relevance to ELT. Each definition is authoritative, clear and concise, and cross-referenced where relevant. Who is An...
Cambridge University Press, 2010. — 210 p. — (Cambridge Handbooks for Language Teachers). — ISBN 978-0-521-13458-3. Do you teach one-to-one? Wouldn't it be useful to find practical ideas and innovative activities to use with just one learner - all in one book? This handbook is full of ideas for one-to-one lessons - those given in person and those which form part of a...
Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. — Минск: Аверсэв, 2014. — 96 с. — ISBN: 978–985–19–1158–1 Пособие включает дидактические сценарии уроков по некоторым темам в соответствии с учебным пособием по английскому языку для 5 класса. Данные материалы могут быть использованы в процессе обучения и контроля уровня подготовки учащихся....
Підручник складається із вступного фонетично-корективного курсу, основного курсу (16 уроків) та ключів до вправ підвищеної складності і містить оригінальні тексти та діалоги, написані носієм британського варіанту англійської мови, випускником Манчестерського університету Александером Гапонівим. Підручник пропонує свіжий погляд на сучасне життя в Україні та Великій Британії,...
Свердловск: Уральский ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт им С. М. Кирова, 1969. — 124 с. Настоящий сборник является четвертым сборником работ преподавателей кафедр немецкого, английского и французского языков УПИ им. С. М. Кирова. Он содержит статьи исследовательского характера и статьи, посвященные методике преподавания иностранных языков во втузе и...
Учебное пособие. — 5-е изд. — М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1947. — 223 с. Исходя из нашей общей методической предпосылки - изоляции и градации трудностей, а также из принципа возможно большей рационализации процесса обучения, мы должны провести ряд мероприятий которые помогут учащемуся 3 или 4 класса войти в иностранный...
Учебное пособие. — М.: МЭЛИ, 2009. — 92 с. Данное учебное пособие посвящено проблеме использования новых образовательных технологий в системе высшего профессионального образования. В пособии рассматриваются наиболее современные и перспективные технологии обучения, способствующие интенсификации учебного процесса и активизации учебной деятельности на занятиях по иностранному языку.
М.: Спутник+, 2009. — 194 с. В книге раскрываются необходимость и значение изучения английского языка в современных условиях, излагаются общие проблемы его методики, а также особенности преподавания различным категориям обучающихся: дошкольникам, школьникам (младших, средних и старших классов) и взрослым, впервые приступающим к изучению языка. Рекомендуется в первую очередь...
М.: Эксмо, 2017. — 480 с. — ISBN: 978-5-699-94007-3. В книге рассматривается изучение иностранного языка с точки зрения лингвистики и психолингвистики, физиологии и психофизиологии, общей и возрастной психологии, а также с точки зрения истории методологии. Результаты проведенных исследований являются обоснованием системного подхода к изучению иностранных языков, реализованного...
Учебник, Минск: ТетраСистемс, 2004. – 175с. – ISBN 985-470-203-0. В книге рассмотрена проблема метода обучения; анализируются основные методы обучения, используемые в современной методике; раскрываются возможности использования межпредметных связей при обучении иностранному языку и дается понятие нестандартного урока организации учебного процесса по языку. В приложении, на...
Пособие для учителей учреждений общ. сред, образования с белорус, и рус. яз. обучения. — 2-е изд., стер. — Лапицкая Л.М., Аниськович Н.Р., Матюш Н.В., Родовская Е. А., Панова И.И. — Минск: Вышэйшая школа, 2016. — 278 с.: ил. — (Контрольно-измерительные материалы). — ISBN: 978-985-06-2618-9. Содержит дидактические материалы, которые помогут осуществить контрольно-оценочную...
Справочное издание - Мн.: Вышэйшая школа, 1990. - 317 с. - ISBN: 5-339-00429-5 Включает описание содержания и структуры педагогического общения в процессе преподавания иностранного языка и русско-английский словарь фраз, при помощи которых реализуется учебно-педагогическое общение учителя с учащимися на уроке иностранного языка. Большинство фраз сопровождается ситуациями и...
Учебное пособие для вузов. — М.: Дрофа, 2005. — 256 с. — (Высшее педагогическое образование). — ISBN: 5-7107-8495-8. Пособие содержит теоретический материал и задания для проверки его усвоения, а также исследовательские задания. Новизна данного курса обусловлена как содержанием предлагаемых материалов, так и формами их подачи (в виде модулей). Пособие может быть использовано...
Киров: МЦИТО, 2019. — 82 с. — ISBN: 978-5-907091-91-7. Цель учебного пособия заключается в оказании методической помощи бакалаврам и магистрантам, обучающимся по направлениям 44.03.01 и 44.04.01 Педагогическое образование. Содержание учебного пособия отвечает современным требованиям методики преподавания иностранных языков в вузе. В ра-боте обоснована методика обучения...
СПб.: Прайм-Еврознак, 2005. — 272 с. Данное издание адресовано преподавателям и студентам и может быть использовано в индивидуальном и групповом обучении английскому языку, репетиторстве и создании собственных образовательных программ. В нем раскрывается авторская модель обучения, которая делает данный курс уникальным и позволяет добиваться впечатляющих результатов! Книга...
Methods of Teaching English: Учебное пособие для педагогических институтов и факультетов иностранных языков. — Л.: Просвещение, 1975. — 312 с. Предлагаемая книга представляет собой курс лекций по методике преподавания английского языка и предназначена для студентов педагогических институтов. В ней нашли отражение следующие вопросы: цели и задачи обучения иностранному языку,...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 224 с. Данное методическое пособие может быть использовано учителями английского языка, работающими в IV—V классах общеобразовательной школы и во II—III классах школ с углубленным изучением английского языка. Помочь учителям глубже понять требования программы и систему работы на начальном этапе по учебно-методическим комплектам —...
Тернополь: Вектор, 2017. — 211 с. В издании раскрываются теоретические и практические аспекты методики интерактивного обучения студентов английской экономической лексике. Анализируются психологические закономерности интерактивной учебной деятельности по формированию англоязычной лексической компетентности у студентов, обобщаются лингвистические особенности терминологической...
Х.: Основа, 2009. — 128 c. — (Б‑ка журн. «Англійська мова та література»; Вип. 10 (82)). — ISBN: 978‑611‑00‑0296‑7. На чем основаны методики обучения иностранным языкам? Какие психологические факторы следует учитывать, работая с детьми? Как сделать иноязычную речь спонтанной и эмоциональной? На все эти (и многие другие) вопросы вы найдете ответ в этой книге.
М.: Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2012. — 56 с. — ISBN 978-5-451-00026-7. В пособии предлагается модель итоговой аттестации по английскому языку в пятом классе средней школы, разработанная в соответствии с новыми ФГОС. Пособие содержит информацию о структуре экзамена, систему оценивания знаний и умений, пять полных вариантов экзаменационной работы....
М.: Просвещение, 1980. — 94 с. Сборник упражнений для учащихся 8 - 10 классов средней школы. Пособие состоит из 23 уроков. Каждый урок включает 6 - 7 упражнений. В основном это упражнения на развитие речи, в которых английские пословицы и поговорки используются в качестве стимула к речи. Авторы отобрали для пособия 92 наиболее употребительные английские пословицы и поговорки....
М.: Просвещение, 1966. — 116 с. В книге автор стремится показать, как можно лучше обеспечить усвоение иностранного языка в трудных условиях. Что же такое "трудные условия"? Британский ученый и педагог Майкл Филип Уэст известен на просторах СНГ как создатель методики по обучению чтению на английском языке по особой системе, разработке которой он посвятил всю жизнь. Основными...
Комментарии
/file/681046/
/file/882590/
/file/611350/
/file/1028200/
/file/975733/
/file/441800/
/file/568312/