Преподавание английского языка как иностранного

ТГПУ имени Низами, Ташкент, 2016. — 9 с. Специальность - Английский язык и литература Кафедра - Теория и методика преподавания английского языка Предмет - Инновационные педагогические технологии в преподавании английского языка (Innovating Pedagogical Technologies in Teaching English) Plan: What is assessment? Why assess? Developing statements of expected learning outcomes....

ТГПУ имени Низами, Ташкент, 2016. - 5 c. Специальность - Английский язык и литература Кафедра - Теория и методика преподавания английского языка Предмет - Инновационные педагогические технологии в преподавании английского языка (Innovating Pedagogical Technologies in Teaching English) Plan: What is a Case Study Running a case study Case Study Examples

ТГПУ имени Низами, Ташкент, 2016. - 22 c. Специальность - Английский язык и литература Кафедра - Теория и методика преподавания английского языка Предмет - Инновационные педагогические технологии в преподавании английского языка (Innovating Pedagogical Technologies in Teaching English) Plan: Context of the Problem. Classroom Management and the Preservice Teacher; Classroom...

ТГПУ имени Низами, Ташкент, 2016. - 19 c. Специальность - Английский язык и литература Кафедра - Теория и методика преподавания английского языка Предмет - Инновационные педагогические технологии в преподавании английского языка (Innovating Pedagogical Technologies in Teaching English) Plan: What are Communicative Activities? The use of games in learning grammar. Using games in...

СГУ им. Питирима Сорокина "Технология обучения в сотрудничестве на уроке английского языка" для программ повышения квалификации учителей английского языка, 3 страницы

ТГПУ имени Низами, Ташкент, 2016. Специальность - Английский язык и литература Кафедра - Теория и методика преподавания английского языка Предмет - Инновационные педагогические технологии в преподавании английского языка (Innovating Pedagogical Technologies in Teaching English) Plan: Basic tips of the effective presentation The structure of the presentation

ТГПУ имени Низами, Ташкент, 2016. — 11 с. Специальность - Английский язык и литература Кафедра - Теория и методика преподавания английского языка Предмет - Инновационные педагогические технологии в преподавании английского языка (Innovating Pedagogical Technologies in Teaching English) Plan: Characteristics of Project Work Types of Project Work Organizing Project Work

Сост. Хреськина А.А., 2013. — 15 с. По материалам пособий: Г.А. Китайгородская. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. — М.: Издательство Московского университета, 1986. — 176 с. Гарольд Пальмер. Устный метод обучения иностранным языкам. — М.: Министерство Просвещения РСФСР, 1961. — 167 с. Майкл Уэст. Обучение английскому языку в трудных...

ННУ им. В. О. Сухомлинского. Дисциплина-Методика преподавания английского языка. Система освіти в Україні та навчання іноземних мов. Поняття система навчання та її зміст. Навчання іншомовного матеріалу. Навчання іншомовного спілкування. Навчання читання. Навчання письма. Організація та забезпечення процесу навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах. Короткий...

ИУБиП, Ростов-на-Дону, Докучаева И.В., 2010, 65 стр. Teaching methodology Methods of foreign language teaching as a scientific theory Approaches, methods and techniques Syllabuses and coursebooks Educational technology and other teaching equipment Learning and teaching processes The teaching process Presentations and explanations Practice activities. Task types...

Лекции содержательные, полные. Содержат всю необходимую информацию для подготовки к экзамену по методике преподавания ИЯ на факультете иностранных языков

Устинова Елена Сергеевна, Рязанский государственный педагогический университет им. С. А. Есенина, институт иностранных языков.

Івано-Франківськ : ПНУ, 2012. – 36 c. (для студентів IV курсу спеціальності «Мова та література (англійська)» заочного відділення) Professional Competence of Foreign Language Teachers Teacher Roles in Classroom Interaction Creating Successful Classrooms Foreign Language Teachers’ Self-development and Self-reflection