// Собр. соч.: В 10 т. Том 3 — М. - Л.: 1950. Константин Дмитриевич Ушинский - основоположник научной педагогики в России. Книга представляет собой классический труд по педагогической антропологии. Этот фундаментальный труд "учителя русских учителей" К. Д. Ушинского адресован не психологам, а педагогам, осознавшим необходимость изучения психологии для повышения своего...
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2004. — 208 с. — ISBN 5-7695-1755-7.
Введение.
Введение в педагогическую антропологию.
История понятия «антропология».
Дифференциация антропологического знания.
История понятия «педагогическая антропология» и его современное толкование.
Человек как предмет педагогической...
М.: Изд-во УРАО, 1998. — 576 с.
В настоящее учебное пособие вводит в научную и общекультурную дискуссию о человеке как воспитателе и воспитуемом, о путях его самосовершенствования.
Для студентов и аспирантов педагогического и психологического направлений, учителей и воспитателей, научных работников и преподавателей высшей школы, для занимающихся самообразованием в области...
Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2005. — 287 с. ISBN 5-8297-0232-0 (в пер.) Данное учебное пособие представляет собой один из вариантов учебного курса по педагогической антропологии, который находится в процессе интенсивного становления. Основой содержания является Государственный образовательный стандарт второго поколения. В пособии дается философское обоснование разработки...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Владос-Пресс, 2003. — 256 с.
В пособии раскрывается содержание нового учебного курса «Психолого-педагогическая антропология», освещается история формирования данной научной дисциплины в России и за рубежом, дается современная трактовка рассматриваемой проблематики.
Пособие адресовано студентам педагогических вузов,...
Книга. — Издание двенадцатое с портретом автора. — С.-Петербург: Типография М. Меркушева, Невский просп., 1907. — XLVI, 495 с.
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже делом лёгким, — и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически. Почти все признают, что...
Учебно-методическое пособие. – Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2006. – 81 с.
Пособие по курсу «Психолого-педагогическая антропология» составлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, учебной программы. Позволит отработать будущим педагогам навыки объективных процессов и условий развития ребенка, а также сформировать...
М.: Каф. педагогики МУ МВД России, —2006 г., —77 с. Словарь основных понятий и терминов, используемых в педагогической антропологии, при составлении которого были использованы: Словарь основных биологических понятий и терминов, Социологический энциклопедический словарь и Словарь иностранных слов.
М.: Изд-во УРАО, 2002. — 208 с. Оглавление Педагогическая антропология как область знания Эволюция педагогической антропологии Предыстория педагогической антропологии Разработка педагогической антропологии как самостоятельной области знания Педагогическая антропология в начале XXI в Место педагогической антропологии в системе педагогического знания Педагогико-антропологические...
Ставрополь: Издательство СГПИ, 2008. — ISBN 978-5-91090-061-9. В монографии авторы, отдавая дань уважения мэтрам и классикам педагогической антропологии, стремятся, показывая направление своих поисков и размышлений, изложить свой взгляд на наиболее сложные аспекты педагогического, антропологического знания. Не пытаясь дать исчерпывающую картину всех проблем педагогической...
Монография / под ред. В.А. Пятина. — Астрахань: Астраханский университет, 2009. — 104 с. Представлен материал по вопросам антропологизации учебно-воспитательного процесса, выраженного последовательностью проблемных педагогических ситуаций. Приведен обширный материал научных исследований по педагогической антропологии. Предназначается для студентов педагогических специальностей,...
Иркутск: ВСГАО, 2010. — 167 с.
В пособии-хрестоматии представлены материалы для аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине "Педагогическая антропология", а также программа изучения курса и методические материалы в помощь обучающимся.
Предназначено бакалаврам, обучающимся по направлению 050700 "Педагогика" очной и заочной формы обучения, а также может быть...
М. , 2001. – 142 с.
Монография представляет собой анализ становления и развития педагогической антропологии от античности до нашего времени. Особое внимание обращено на таких великих философов и педагогов, как Ж. -Ж. Руссо, И. Кант, И. Ф. Шиллер, М. Шелер, Г. Плеснер, творчество которых стало значительным вкладом в развитие педагогической антропологии.
Педагогическая...
М.: Издательство Российского открытого университета, 1994. — 44 с. В брошюре на материале конкретных психологических исследований показано, как развитие побуждений личности (ее потребностей, мотивов, целей) определяет выбор профессии и труд по профессии. Знание этих вопросов необходимо педагогу для целенаправленного развития и укрепления у учащихся разнообразных интересов и...
М.: ИФ РАН, 2001. — 142 с. — ISBN 5-201-02072-0.
Монография представляет собой анализ становления и развития педагогической антропологии от античности до нашего времени. Особое внимание обращено на таких великих философов и педагогов, как Ж. -Ж. Руссо, И. Кант, И. Ф. Шиллер, М. Шелер, Г. Плеснер, творчество которых стало значительным вкладом в развитие педагогической...
С.-Петербург: Типография А.М. Котомина, 1871. — 892 с. Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже делом легким - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически. Почти все признают, что воспитание требует терпения; некоторые думают, что для него нужны врожденная...
Монография. — Астрахань: Астраханский университет, 2011. — 132 с. ISBN: 978-5-9926-0463-4. Представлен материал по важнейшим аспектам антропологических закономерностей учебно-воспитательного процесса. Приведен актуальный научный материал по педагогической антропологии и человековедческим темам. Рекомендуется для педагогических работников средних и высших учебных заведений,...
Хрестоматия. — 2-е изд., доп. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2008. — 214 с. — ISBN: 5–89988–481–9. Книга адресована студентам педагогических вузов и университетов, изучающих историю и философию образования. Она будет полезной для учащихся лицеев, гимназий, колледжей педагогического профиля. Содержание: . Пирогов Николай Иванович. Ушинский Константин...
СПб.: Образовательные проекты, 2022. — 224 с. — ISBN 978-5-98368-164-4. Несмотря на то, что во все века о детях заботились, кормили, лечили, воспитывали в них добродетели и учили грамоте, гуманитарные науки долгое время мало интересовались детьми и детством. Самые различные общества в различные исторические эпохи по большей части видели в ребёнке прежде всего «исходный...
Краснодар: Издание автора, 2017. — 24 с. Лекции по системной и со-Образной педагогике. Выпуск 11. Одиннадцатый выпуск цикла лекций профессора А.А. Остапенко по системной и со-Образной педагогике посвящён проблеме поиска утраченного в последние десятилетия антропологического идеала, без которого система образования деградирует и превращается в отрасль потребления. Этот выпуск...
Екатеринбург: Издательский отдел Екатеринбургской епархии, 2009. — 264 с. — ISBN: 978-5-903971-08-4. Книга посвящена теоретико-методологическим основаниям инновационного развития отечественного образования. Смысловым центром содержания работы является определение антропологической перспективы современного образования как фундаментального условия становления человека во всех его...
Коллективная монография по материалам работы Международной научно-практической конференции. — Казань: Отечество, 2024. — 172 с. В коллективной монографии представлены научно-методические материалы ученых, педагогов, студентов – участников Международной научно-практической конференции, посвященной Году семьи в России. В книге актуализируются вопросы антропологии детства в...
Монография. — М.: МГППУ, 2017. — 180 с. В монографии представлено обоснование психолого-педагогической антропологии как целостного учения о психологии человека, психологических закономерностях его развития на этапах онтогенеза, психолого-педагогических условиях, формах и методах становления базовых человеческих способностей на ступенях образования. Актуальность...
Учебное пособие. — Ставрополь: Аргус, 2018. — 177 с. — ISBN: 978-5-9596-1497-3. Учебное пособие предназначено для студентов высших и профессиональных учебных заведений, изучающих педагогическую антропологию, а также аспирантов, преподавателей, слушателей повышения квалификации, проводящих научно-исследовательскую работу в этой области.
Задорожна-Княгницька Л.В. Педагогічна антропологія: Навчальний посібник для студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів. – Маріуполь, 2014. - 203 с.
Екатеринбург: Издательский отдел Екатеринбургской епархии, 2009. — 264 с. — ISBN: 978-5-903971-08-4. Книга посвящена теоретико-методологическим основаниям инновационного развития отечественного образования. Смысловым центром содержания работы является определение антропологической перспективы современного образования как фундаментального условия становления человека во всех его...
Brill, 2020. — 788 p. — (Critical Understanding in Education 2). While critical whiteness studies as a field has been attacked from both within and without, the ongoing realities of systemic white supremacy across the globe necessitate new and better understandings of whiteness, white racial identity, and their links with education. Encyclopedia of Critical Whiteness Studies in...
Учебно-методическое пособие для специальности «Педагог-психолог». — М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, 2007. — 54 с. Учебно-методическое пособие содержит учебную программу по курсу «Психолого-педагогическая антропология», краткое изложение важнейших теоретических сведений и выводов данной научной дисциплины, планы семинарских занятий, включающие дополнительные вопросы и задания для...
Самара: Самарский университет, 2003. — 273 с. В хрестоматию включены тексты по философии, истории педагогики, психологии, педагогике, социальной педагогике, раскрывающие значение, содержание и специфику педагогической антропологии как науки, ее возникновение и развитие. Структура пособия отражает основные разделы курса «Педагогической антропологии», предусмотренные...
Хрестоматия. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2020. — 281 с. — ISBN 978-5-907293-69-4. В хрестоматии представлены фрагменты из трудов отечественных педагогов, посвященных теории и практике развития антропологии в России. Издание предназначено для студентов средних профессиональных и высших педагогических образовательных учреждений. Николай...
Учебно-методическое пособие для специальности «Педагог-психолог». — М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, 2007. — 54 с. Учебно-методическое пособие содержит учебную программу по курсу «Психолого-педагогическая антропология», краткое изложение важнейших теоретических сведений и выводов данной научной дисциплины, планы семинарских занятий, включающие дополнительные вопросы и задания для...
Комментарии