М.: МГПУ (Московский городской педагогический университет), 2006. — 144 с.: ил. В пособии представлены основные темы логики: «Индивидуальные умозаключения», «Аналогия и ее виды», «Логические ошибки», «Гипотеза» и др. Книга ярко иллюстрирована. Материал и методика апробированы автором в трех школах Москвы и Подмосковья. Множество логических задач, загадок, рисунков, кроссвордов...
М.: Владос , 1998. — 240 с.: ил. В книге представлены основные темы логики: «Понятие», «Суждение», «Умозаключение», «Законы правильного мышления» и др. Книга ярко иллюстрирована. Материал и методика апробированы автором в трех школах Москвы и Подмосковья. Множество логических задач, загадок, рисунков, кроссвордов помогает овладеть основами логики, развить логическое и образное...
М.: Владос, 2006. — 144 с.: ил. В пособии представлены основные темы логики: «Индивидуальные умозаключения», «Аналогия и её виды», «Логические ошибки», «Гипотеза» и др. Книга ярко иллюстрирована. Материал и методика апробированы автором в трех школах Москвы и Подмосковья. Множество логических задач, загадок, рисунков, кроссвордов помогает овладеть основами логики, развить...
М.: Владос, 1998. — 240 с.: ил. В книге представлены основные темы логики: «Понятие», «Суждение», «Умозаключение», «Законы правильного мышления» и др. Книга ярко иллюстрирована. Материал и методика апробированы автором в трех школах Москвы и Подмосковья. Множество логических задач, загадок, рисунков, кроссвордов помогает овладеть основами логики, развить логическое и образное...
Москва: МГПУ, 2006. — 224 с. Задачник состоит из двух частей: первая содержит задания, закрепляющие усвоение курса логики; вторая — занимательные задачи. Он является составной частью комплекта учебных пособий по логике для учащихся школы, а также для учителей и родителей. Однако задачник может использоваться и самостоятельно, так как в первой его части содержится необходимый...
М:, МГПУ, 2006. — 224 с. Задачник состоит из двух частей: первая содержит задания, закрепляющие усвоение курса логики; вторая - занимательные задачи. Он является составной частью комплекта учебных пособий по логике для учащихся школы, а также для учителей и родителей. Однако задачник может использоваться и самостоятельно, так как в первой его части содержится необходимый...
К.: Інститут сучасного підручника, 2020. — 192 с. Цей посібник завершує серію навчальних посібників «Планета Міркувань» для учнів 1 – 4 класів. Як і всі попередні, він створений з метою розвитку продуктивного мислення учнів початкової школи. Книгу можна використовувати на уроках та в позаурочній частині, для організації дозвілля, тренінгів. Для учнів початкової школи, вчителів,...
11-те видання. — К.: Інститут сучасного підручника, 2020. — 160 с. Ця книга є продовженням серії посібників з розвитку мислення «Планета Міркувань». Як і дві попередні, вона створена з метою розвитку продуктивного мислення учнів початкової школи. До книги включено цікаві, добре ілюстровані завдання і вправи, які стимулюють і розвивають логічне, наочно-схематичне, евристичне,...
Посібник з розвитку логічного і творчого мислення для 1-4 класів. — Львів: Світ, 2001. — 242 с. + 48 с. вкладки. Посібник містить логічні завдання та головоломки. Мета посібника формувати основні операції дітей молодшого шкільного віку. Страницы 20-21, 24-25, 112-113 отсутствуют.
Перевод с немецкого Н. Е. Асламова. — 6-е изд., электрон. М.: Лаборатория знаний, 2020. — 179 с. — ISBN: 978-5-00101-744-8. Эта книга полностью оправдывает свое название. Прочитав ее, вы поймете прелесть логического мышления и увидите, как логика помогает нам рассуждать и делать выводы даже в самых непростых жизненных ситуациях. В конце каждой главы читатель найдет лакомый...
Київ: Інститут сучасного підручника, 2008. — 160 с. Посібник створений з метою розвитку продуктивного мислення учнів 2 класу. До книги включено цікаві, добре ілюстровані завдання і вправи, які розвивають логічне, наочно-схематичне, евристичне, комбінаторне мислення дітей, а також кмітливість, просторову уяву, пам'ять, увагу, вольові якості. Посібник можна використовувати під...
Астана: Фолиант, 2008. — 240 б. Адам баласының санасы кеңейіп, қоғамдың қүбылыстар өзгеріске үшырағанда адамзаттық мәдениеттің мәйегі саналатын логиканың да күрделене түсетіні анық. Дүрыс ойлау мен дүрыс паиымдау арңылы кез келген адам баласы игі мақсатқа жететіні сөзсіз. Ал ңазіргі таңда математикалық логиканың біздің өмірімізден алатын орны орасан зор екенін пайымдасаң, сол...
Учебник для средней школы в обработке и под редакцией А. Кузьмина. — М.: Учпедгиз, 1948. — 120 с.: ил. Настоящий учебник представляет собой изложение основ логики. В разделе «Приложения» даны логические упражнения. Впервые учебник преподавателя VI Московской гимназии Сергея Николаевича Виноградова «для средних учебных заведений и самообразования» был издан в 1914 г. Предмет и...
Учебник для средней школы в обработке и под редакцией А. Кузьмина. — М.: Учпедгиз, 1948. — 120 с.: ил. Настоящий учебник представляет собой изложение основ логики. В разделе «Приложения» даны логические упражнения. Впервые учебник преподавателя VI Московской гимназии Сергея Николаевича Виноградова «для средних учебных заведений и самообразования» был издан в 1914 г. Предмет и...
От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те...
От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те...
От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те...
М.: АСТ, 2017. — 288 с. — (Библиотека вундеркинда). — ISBN: 978-5-17-096809-1. У всех иногда бывает так, что и делать ничего не хочется, и скука смертная одолевает, и каждый день повторяет предыдущий… Но вдруг в размеренной жизни появляется таинственный чемодан с шифровым замком без ключа - и приключения начинаются! Для начала нужно подобрать шифр, затем - разгадать тайное...
Учебник для средней школы. — М.: ОГИЗ, Госполитиздат, 1947. — 112 с. ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах...
Експериментальний навчальний посібник. — Київ: Початкова школа, 2009. — 80 с. Навчальний посібник "Логіка" для 4 класу є продовженням певної системи ознайомлення дітей з основними поняттями сучасної логіки, з основними видами логічних задач, які розв'язуються методом припущення чи методом вилучення. Подано зразки міркувань у процесі розв'язування зазначених задач та зразки...
Експериментальний навчальний посібник. — Київ: Початкова школа, 2012. — 107 с. Експериментальний навчальний посібник "Логіка" для З класу є продовженням курсу "Логіка", який було започатковано у 2 класі і має таку саму структуру.
Експериментальний навчальний посібник. — Київ: Початкова школа, 2011. — 106 с. Експериментальний навчальний посібник для 2 класу є початком ознайомлення дітей з основними поняттями сучатної логіки: "поняття", "судження", "твердження" та основними видами логічних задач, які розв'язуються методом припущення чи методом вилучення. У кожній темі є завдання на закріплення нового...
К.: Інститут сучасного підручника, 2014. — 144 с. Цей посібник розпочинає серію навчальних посібників Планета Міркувань для учнів 1-4 класів. Створений він з метою розвитку продуктивного мислення учнів початкової школи. Завдання курсу: формувати у дітей здатність до аналізу та синтезу, узагальнення та конкретизації, абстрагування та переносу, вміння класифікувати, порівнювати та...
Учебник для средней школы. — 8-е изд. — М.: Учпедгиз, 1954. — 176 с. Предмет и задачи науки логики . Логика мышления и наука логика. Логические законы и формы. О материалистическом понимании мышления. Мышление и язык. Значение логики. Вопросы для повторения. Логические приёмы . Мышление — опосредствованное и обобщённое познание действительности. Сравнение. Анализ и синтез....
Учебник для средней школы. — 8-е изд. — М.: Учпедгиз, 1954. — 176 с. Предмет и задачи науки логики . Логика мышления и наука логика. Логические законы и формы. О материалистическом понимании мышления. Мышление и язык. Значение логики. Вопросы для повторения. Логические приёмы . Мышление — опосредствованное и обобщённое познание действительности. Сравнение. Анализ и синтез....
Учебник для средней школы. — Под ред. А.А. Чудова. — М.: ОГИЗ Госполитиздат, 1947. — 116 с. Качество хорошее. Предмет и задачи логики Логика есть наука о законах и формах правильного мышления Логика и психология Логика и грамматика Основные части науки логики Основные законы логического мышления Закон тождества Закон противоречия Закон исключенного третьего Закон достаточного...
Учебник для средней школы. — 8-е изд. — М.: Учпедгиз, 1954. — 176 с. Предмет и задачи науки логики . Логика мышления и наука логика. Логические законы и формы. О материалистическом понимании мышления. Мышление и язык. Значение логики. Вопросы для повторения. Логические приёмы . Мышление — опосредствованное и обобщённое познание действительности. Сравнение. Анализ и синтез....
Учебник для средней школы. — 8-е изд. — М.: Учпедгиз, 1954. — 176 с. Предмет и задачи науки логики . Логика мышления и наука логика. Логические законы и формы. О материалистическом понимании мышления. Мышление и язык. Значение логики. Вопросы для повторения. Логические приёмы . Мышление — опосредствованное и обобщённое познание действительности. Сравнение. Анализ и синтез....
Учебное пособие для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей. — М.: Дидакт, 1994. — 200 с. — ISBN: 5-86776-007-3. В книге изложены основы логики, дается общее и доступное школьнику представление о законах нашего мышления и о науке, изучающей их, показан логический анализ в действии, в применении к содержательно интересным проблемам, встречающимся в повседневной...
Учебник для средней школы. — 8-е изд. — М.: Учпедгиз, 1954. — 176 с. Предмет и задачи науки логики . Логика мышления и наука логика. Логические законы и формы. О материалистическом понимании мышления. Мышление и язык. Значение логики. Вопросы для повторения. Логические приёмы . Мышление — опосредствованное и обобщённое познание действительности. Сравнение. Анализ и синтез....
Комментарии