Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
М.: Сентябрь, 2010. — 208 с. Автором доступно раскрывается сущность педагогического анализа в системе внутришкольного управления, каким образом его можно использовать, каковы его качественные характеристики; описываются условия профессионального подхода к педагогическому анализу. На методическом уровне в книге рассказывается, как можно оценить в школе качество педагогического...
М.: ТЦ Сфера, 2004. — 208 с. — (Педагогическое мастерство). — ISBN: 5-89144-490-9. В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников, уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, а также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель...
Навчальний посібник. — Вид. 2-ге доп. та доопрацьоване. — Харків: Знання, 2016. — 392 с. — ISBN: 966-8148-81-9. У навчальному посібнику розкриваються сутність, зміст, форми і методи управління навчальними закладами різного типу: дитячими садками, загальноосвітніми школами, професійно-технічними училищами та вищими навчальними закладами. Значна увага приділяється макротехнології...
Мн.: Ред. журн. "Адукацыя i выхаванне", 1997. — 191 с. — (Б-ка руководителя школы, организатора образования.) — ISBN: 985-6029-19-8. Пособие написано на основе опыта работы средней школы № 10 г. Гомеля. В нем раскрывается сущность и структура оптимизации управления учебно-воспитательным процессом в общеобразовательной школе, анализируются способы вооружения учителей основами...
Пособие для завучей с приложением образцов документации. — М.: Владос, 2005. — 143 с. — (Библиотека руководителя образовательного учреждения). Пособие поможет начинающим администраторам решать практические вопросы планирования, организации учебно-воспитательного процесса и контроля за его проведением. Опытные заместители директоров найдут в нем ответы на многие вопросы...
Кривой Рог: ИВИ, 2000. — 132 с.
В книге рассматриваются концептуальные основы, организационная структура научно-методической деятельности в лицее. Специальное внимание уделено научно-исследовательской работе педагогов-практиков, а также вопросам профессионального самоопределения учителя при построении индивидуальной системы работы.
Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника. — М.: Новая школа, 1996. — 144 с.
Авторы знакомят читателей с функциональными обязанностями, правами и методикой работы нового для нынешней школы руководителя — заместителя директора по научной работе, должность которого повсеместно вводится в учреждениях среднего, профессионального и...
М.: Сфера, 2004, 208 страниц.
В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников, уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, а также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель деятельности школы критериально обоснован и подробно описан....
Запоріжжя: Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2006. - 152 с.
У чому полягає сутність життєстійкості та життєздатності людини у третьому тисячолітті? Як використати потенціал 12-річної школи для становлення та розвитку життєстійкості та життєздатності учнів? Як і освітні технології допоможуть у цьому процесі? На ці та інші актуальні питання становлення...
Запоріжжя: Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2006. - 220 с.
Зміст:
Нормативний супровід.
Моніторинг самоосвітньої діяльності учнів.
Практичне втілення.
Література.
Науково-методичний посібник - Запоріжжя: Центріон, 2005. - 640 с.
У чому полягає суть компетентнісно спрямованої освіти? Як використати потенціал дванадцятирічної середньої школи у плеканні особистості - творця і проектувальника життя, господаря своєї долі? Як навчити вихованців мистецтву життя, технології життєтворчості, допомогти їм оволодіти життєвою компетентністю? На ці та...
Запоріжжя: Центріон, 2005. - 112 с.
У чому полягає суть компетентнісно спрямованої освіти? Як використати потенціал дванадцятирічної школи в плеканні особистості - творця і проектувальника життя, господаря своєї долі? На ці та інші актуальні питання проектування нової школи відповідає практико зорієнтований посібник, який спрямований на те, щоб стимулювати творчу рефлексію,...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 384 с. Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы по усвоению информации, отражающей состояние научных знаний в области управления образовательными системами разного вида. Раскрывается сущность образовательного процесса, характеризуются современные педагогические технологии....
Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів. Тернопіль, 2003
У посібнику розкрито основні питання управління ЗОНЗ: принципи, методи, функції, структура органів управління освітою. Особливу увагу приділено розкриттю специфіки організації методичної роботи, керівництва навчально-виховним процесом в умовах малокомплектної школи.
Комментарии