Управление процессами ОУ

Науково-методичний посібник - Запоріжжя: Центріон, 2005. - 640 с. У чому полягає суть компетентнісно спрямованої освіти? Як використати потенціал дванадцятирічної середньої школи у плеканні особистості - творця і проектувальника життя, господаря своєї долі? Як навчити вихованців мистецтву життя, технології життєтворчості, допомогти їм оволодіти життєвою компетентністю? На ці та...

Запоріжжя: Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2006. - 220 с. Зміст: Нормативний супровід. Моніторинг самоосвітньої діяльності учнів. Практичне втілення. Література.

Запоріжжя: Центріон, 2005. - 112 с. У чому полягає суть компетентнісно спрямованої освіти? Як використати потенціал дванадцятирічної школи в плеканні особистості - творця і проектувальника життя, господаря своєї долі? На ці та інші актуальні питання проектування нової школи відповідає практико зорієнтований посібник, який спрямований на те, щоб стимулювати творчу рефлексію,...

Запоріжжя: Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2006. - 152 с. У чому полягає сутність життєстійкості та життєздатності людини у третьому тисячолітті? Як використати потенціал 12-річної школи для становлення та розвитку життєстійкості та життєздатності учнів? Як і освітні технології допоможуть у цьому процесі? На ці та інші актуальні питання становлення...

Пособие для завучей с приложением образцов документации. — М.: Владос, 2005. — 143 с. — (Библиотека руководителя образовательного учреждения). Пособие поможет начинающим администраторам решать практические вопросы планирования, организации учебно-воспитательного процесса и контроля за его проведением. Опытные заместители директоров найдут в нем ответы на многие вопросы...

М.: Сентябрь, 2010. — 208 с. Автором доступно раскрывается сущность педагогического анализа в системе внутришкольного управления, каким образом его можно использовать, каковы его качественные характеристики; описываются условия профессионального подхода к педагогическому анализу. На методическом уровне в книге рассказывается, как можно оценить в школе качество педагогического...

Мн.: Ред. журн. "Адукацыя i выхаванне", 1997. — 191 с. — (Б-ка руководителя школы, организатора образования.) — ISBN: 985-6029-19-8. Пособие написано на основе опыта работы средней школы № 10 г. Гомеля. В нем раскрывается сущность и структура оптимизации управления учебно-воспитательным процессом в общеобразовательной школе, анализируются способы вооружения учителей основами...

М.: Сфера, 2004, 208 страниц. В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников, уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, а также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель деятельности школы критериально обоснован и подробно описан....

М.: ТЦ Сфера, 2004. — 208 с. — (Педагогическое мастерство). — ISBN: 5-89144-490-9. В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников, уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, а также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель...

Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника. — М.: Новая школа, 1996. — 144 с. Авторы знакомят читателей с функциональными обязанностями, правами и методикой работы нового для нынешней школы руководителя — заместителя директора по научной работе, должность которого повсеместно вводится в учреждениях среднего, профессионального и...

Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів. Тернопіль, 2003 У посібнику розкрито основні питання управління ЗОНЗ: принципи, методи, функції, структура органів управління освітою. Особливу увагу приділено розкриттю специфіки організації методичної роботи, керівництва навчально-виховним процесом в умовах малокомплектної школи.

Кривой Рог: ИВИ, 2000. — 132 с. В книге рассматриваются концептуальные основы, организационная структура научно-методической деятельности в лицее. Специальное внимание уделено научно-исследовательской работе педагогов-практиков, а также вопросам профессионального самоопределения учителя при построении индивидуальной системы работы.

Навчальний посібник. — Вид. 2-ге доп. та доопрацьоване. — Харків: Знання, 2016. — 392 с. — ISBN: 966-8148-81-9. У навчальному посібнику розкриваються сутність, зміст, форми і методи управління навчальними закладами різного типу: дитячими садками, загальноосвітніми школами, професійно-технічними училищами та вищими навчальними закладами. Значна увага приділяється макротехнології...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 384 с. Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы по усвоению информации, отражающей состояние научных знаний в области управления образовательными системами разного вида. Раскрывается сущность образовательного процесса, характеризуются современные педагогические технологии....