Методология научно-педагогических исследований

Нижний Новгород: Педагогические технологии, 2003. — 64 с. Книга адресована педагогам-практикам: заместителям директоров образовательных учреждений по учебно-воспитательной работе, организаторам внеклассной работы, учителям, вожатым, музыкальным работникам, педагогам учреждений дополнительного образования, а также тем, кто занимается досуговой деятельностью детей различного...

Монография. — 3-е издание, дополненное и переработанное. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2019. — 372 с. — ISBN: 978-5-8050-0674-7. Представлены результаты многолетних исследований педагогической интеграции как целостной системы методологических, теоретических и технологических характеристик. Книга адресована научным и...

Москва: Педагогика, 1977. — 216 с. Книга посвящена новой области педагогических исследований - применению идей и методов математической логики к решению проблем рационализации обучения. В работе освещается значение логики для теории и практики обучения, излагаются новые подходы к анализу и совершенствованию учебного материала, повышению эффективности учебного процесса. Книга...

Ярославль: Ярославский государственный университет, 2001. — 96 с. — ISBN: 5-8397-0197-1. В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы становления педагогического процесса как образовательной целостности. Затронутые проблемы - личность учителя и учащихся, их диалог в процессе образования, профессиональное и личностное становление педагога и другие - освещаются в русле...

Учебное наглядное пособие. — Харьков: Харьковский национальный университет городского хозяйства имени А. Н. Бекетова (ХНУГХ им. Бекетова), 2018. — 363 с. — ISBN 978-966-695-443-8 Основу автобиографического наглядного пособия составляет учебный материал об особенностях научной и научно-методической деятельности студентов и аспирантов в рамках вуза. Пособие будет полезно для...

Саратов: Научная книга, 2007. — 94 с. — ISBN: 978-5-9758-0437-2. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов гуманитарных вузов. В нем изложены методические аспекты применения в педагогической практике нового научного направления - соционики, которая объяснят закономерности процессов информационного обмена в обществе, строит типологию людей и отношений между ними и...

Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2014. — 160 c. В работе рассматриваются вопросы профессионального отношения к практике изобразительной деятельности и связанным с ней понятиям искусства, творчества, культуры. Издание рассчитано на учителей изобразительного искусства, студентов и преподавателей высших и средних профильных учебных заведений, факультетов, отделений, а...

М.: Педагогика, 1970. — 232 с. с илл. Цель этой книги - показать практическое значение эвристических способов решения задач. Автор рассматривает различные типы эвристических программ, играющих большую роль в регуляции процесса решения школьниками задач нестереотипного, нестандартного характера. Проводится анализ как общих стратегий решений, так и различных индивидуальных...

Allyn and Bacon, 2000. — 498 p. — ISBN: 0205284922 A classic in its field, Research Methods in Education explains the research process with emphasis on the formulation of a research question, referencing current literature in the field, using appropriate research designs, and writing and evaluating research reports. Both quantitative and qualitative research designs are...

Монография. — М.: Педагогика, 1982. — 160 с. В книге рассматриваются методологические проблемы дидактики и методические принципы дидактического исследования, его логика, основные этапы и методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования. Общие методологические положения конкретизируются на материале актуальных проблем совершенствования учебного...

М.: СИНТЕГ, 2007. — 668 с. — ISBN: 978-5-89638-100-6. В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об организации деятельности (научной, практической, художественной, учебной и игровой). Работа предназначена для научных и практических работников, а также студентов,...

Навчальний посібник. – К.: Знання, 2010. – 335 с. В посібнику розглянута історія становлення форм організації навчання, урок в системі освіти; професійна майстерність учителя.