Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Әдістемелік нұсқау. — Павлодар: Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты, 2013. — 74 б. Бастапқы әскери дайындығы сабағында қолданылатын саптық жаттығулары атты әдістемелік нұсқауы келешек Отан қорғаушыларды дайындаудағы ролі зор, басты дайындау бөлімдерінің бірін қамтиды. Саптық дайындық әскери дайындық жүйесінде оқытуда дербес пән болып табылады, сонымен қатар, білімнің,...
Минск: Аверсэв, 2015. — 30 с.
Планирование предоставляет в распоряжение учителя примерное распределение учебного времени поурочно на изучение определенных вопросов. В процессе работы педагог может внести свои коррективы в планирование в зависимости от особенностей конкретного класса.
М.: Просвещение, 1989. — 190 с.
Пособие призвано оказать военному руководителю практическую помощь в оборудовании военного кабинета, постройке тира, создания и совершенствования всех, предусмотренных учебной программой элементов комплекса учебно-материальной базы, в изготовлении учебно-наглядных пособий.
Для учителей НВП общеобразовательных школ.
Минск: Аверсэв, 2015. — 32 с.
Примерное тематическое планирование в соответствии с темой и содержанием урока рекомендует цели, практические работы и впервые вводимые на уроке понятия. Рекомендации помогут учителю сконструировать урок, определить методы и форму организации учебного процесса в зависимости от состава класса и наличия учебно—материальной базы. Указанные в графе 4...
Пособие для учителей. — Минск: Сэр-Вит, 2012. — 144 с. — (Контрольно-измерительные материалы).
В методическом пособии предлагаются тестовые задания пяти уровней сложности, разработанные в соответствии с требованиями учебной программы по курсу «Допризывная и медицинская подготовка».
Пособие поможет учителю в организации и проведении промежуточной и итоговой аттестации учащихся....
Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. — Минск: Сэр-Вит, 2014. — 176 с.
Уроки, предлагаемые в пособии, не являются готовыми планами-проспектами, они имеют рекомендательный характер и содержат прописанную систему практических действий в той или иной ситуации, что позволит учителю опознать развертывающийся вариант...
Дятленко С.М., Ганчева В.І., Василенко Є.Ю., Жевага С.І.
Довідково-методичне видання. — Х.: Торсінг плюс, 2006. — 624 с. — ISBN 966-404-26-7.
Видання містить чинні нормативно-правові акти вищих органів влади України, Міністерства освіти і науки України у сфері загальної середньої освіти, що регулюють впровадження державних стандартів освіти; методичне забезпечення; оформлення...
М.: Просвещение, 1979. — 146 с. Значительное место в общей системе военно-патриотического воспитания школьников отводится занятиям по начальной военной подготовке. На этих занятиях военный руководитель не только учит старшеклассников основам военного дела, но и проводит активную работу по воспитанию преданных, идейно убежденных патриотов социалистической Родины, готовых в любую...
М.: Просвещение, 1979. — 146 с. Значительное место в общей системе военно-патриотического воспитания школьников отводится занятиям по начальной военной подготовке. На этих занятиях военный руководитель не только учит старшеклассников основам военного дела, но и проводит активную работу по воспитанию преданных, идейно убежденных патриотов социалистической Родины, готовых в любую...
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 9 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует разработанным учебным программам по учебным предметам для 10 класса с учетом двух уровней изучения — базового и повышенного. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 8 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует разработанным учебным программам по учебным предметам для 10 класса с учетом двух уровней изучения — базового и повышенного. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Х.: Ранок, 2011. — 64 с. — ISBN 978-611-540-937-2. Робочий зошит охоплює всі теми, передбачені новою програмою з предмета «Захист Вітчизни: Курс навчання юнаків» для 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Кожний урок складається із завдань різних рівнів складності та проводиться наприкінці вивчення чергової теми предмета. Зошит допоможе організувати закріплення знань...
Пособие для учителей. — Москва: Просвещение, 1978. — 143 с. Введение Военно-спортивная игра на местности, ее роль и место в военно-патриотическом воспитании школьников Сущность военно-спортивной игры Воспитательные и образовательные возможности военно-спортивных игр как средства военно-патриотического воспитания школьников Место военно-спортивных игр на местности в системе...
Мелецький В., Добровольський В., Корж Є., Кравцов А. Спеціалізована школа №13, 2008 р. До файлу входять: Введення. Накази. Плани. Звіти. Конспекти. НПЗ. До дня ЦО. Гурток. Структура електронного засобу забезпечує послідовне відкривання папок з файлами. Також, за бажанням користувача безпосередньо із схеми Файлова структура може відкриватися будь-який необхідний файл, якщо...
Х.: Основа, 2010. — 262 с. — (12-річна школа). — ISBN: 978-617-00-0554-0. У книзі представлені розробки всіх уроків з предмету «Захист Вітчизни» для 10 класу відповідно до діючої програми. Автор пропонує певну структуру уроку, теоретичний матеріал з усіх тем, методичні рекомендації з викладання курсу. Додатки містять нормативну базу та рекомендації з календарного планування....
Минск: НИО, 2012. — 64 с.
Допризывная подготовка организуется и проводится с юношами на основании Закона Республики Беларусь «О воинской обязанности и воинской службе» в учреждениях общего среднего образования, учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования.
Минск: НИА, 2012. — 64 с.
Дапрызыўная падрыхтоўка арганізуецца і праводзіцца з юнакамі на аснове Закона Рэспублікі Беларусь «Аб воінскім абавязку і воінскай службе» ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі, установах прафесійна—тэхнічнай і сярэдняй спецыяльнай адукацыі.
М., Л. Физкультура и спорт, 1941. — 110 с. Авторы поставили себе задачу - дать в этом сборнике ряд игр (игр на местности, военизированных и др.) более простых, чем игра "На штурм". Эти игры как бы подготовляют школьника к более сложным и длительным военно-тактическим играм. Введение. Организация игр. Игры-развлечения. Игры летом. Катанье с гор на лыжах. Игры-эстафеты. Игры летом....
М., Л.: Физкультура и спорт, 1941. — 110 с. Авторы поставили себе задачу - дать в этом сборнике ряд игр (игр на местности, военизированных и др.) более простых, чем игра "На штурм". Эти игры как бы подготовляют школьника к более сложным и длительным военно-тактическим играм. Введение. Организация игр. Игры-развлечения. Игры летом. Катанье с гор на лыжах. Игры-эстафеты. Игры...
М., Л.: Физкультура и спорт, 1941. — 110 с. Авторы поставили себе задачу - дать в этом сборнике ряд игр (игр на местности, военизированных и др.) более простых, чем игра "На штурм". Эти игры как бы подготовляют школьника к более сложным и длительным военно-тактическим играм. Введение. Организация игр. Игры-развлечения. Игры летом. Катанье с гор на лыжах. Игры-эстафеты. Игры...
М., Л.: Физкультура и спорт, 1941. — 110 с. Авторы поставили себе задачу - дать в этом сборнике ряд игр (игр на местности, военизированных и др.) более простых, чем игра "На штурм". Эти игры как бы подготовляют школьника к более сложным и длительным военно-тактическим играм. Введение. Организация игр. Игры-развлечения. Игры летом. Катанье с гор на лыжах. Игры-эстафеты. Игры...
Комментарии