Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Ontario Education, 2005. – 112 p.
Автор: Ministry of Education
This resource guide for teachers is published by the Ministry of Education. It was written as a practical guide for delivering an effective writing program. Some of the topics covered are: stages of writing development, becoming an effective writer, teaching writing to ELL students, and assessment and evaluation....
Barbara Allman, Sara Freeman, Jeffrey Owen, Sally Palow, Vicky Shiotsu. Instructional Fair/Ts Denison/McGraw-Hill Children's Publishing, 2000 - 130 pages. Навыки для успешного преподавания в начальной школе. These diverse chapters contain many useful suggestions. Included are techniques and ideas for teaching children time management and study skills, as well as ways to bolster...
Teacherspayteachers.com, 2016. — 222 p. Sweet Polka Dot Apple Design updated with a new design! 2016 This product has over 225 pages of display pieces that you can utilize in your classroom! (Alphabet display pieces are intended for decor, storage, bulletin board display pieces only. It is not intended as an educational teaching tool or resource.) Everything you will need to...
Development Education Centre (Birmingham) in partnership with the Botanical Gardens Base. — Birmingham, 1994. — 48 p. Around the garden in 80 ways is an innovative approach to exploring development issues. Written by teachers, the book uses plants as a starting point for introducing a global dimension to the primary classroom. The examples show how botanic gardens can stimulate...
Teachers College Press, 2005. — 161 с. This book will help teachers design effective curriculum for their students with diverse learning abilities. The authors have created a guided process to apply MI theory to the elementary school classroom. The five "pathways" or approaches examinedÂ-Exploration, Bridging, Understanding, Authentic Problems, and Talent DevelopmentÂ-represent...
David Fulton Publishers Ltd., 2006. — 140 p. — ISBN: 1843122340. — ISBN13: 9781843122340. Engage pupils' interest and imagination with these thirty-six stand-alone lesson plans. These thought-provoking activities are suitable for pupils of all abilities and will also help improve their literacy skills. Includes: differentiation and extension activities time-saving photocopiable...
Teacherspayteachers.com, 2013. — 49 p. These schedule cards provide a great visual for keeping track of the day! You're able to use these in your classroom! They can easily be layered in your projects and lesson materials.
Scolastic, 2004. — 96 p. — ISBN10: 0439743222 Grades 1-4 Instructor Magazine brings you a learning-packed year of activities straight from the pages of this award-winning magazine. Filled with hands-on activities and written by teachers for teachers, this book will help you meet the standards in all curriculum areas and boost your students' achievement. Includes step-by-step...
SAGE Publications, 2011. — 352 р.
Grounded in theory and best-practices research, this practical text provides teachers with 40 strategies for using fiction and non-fiction trade books to teach in five key content areas: language arts and reading, social studies, mathematics, science, and the arts. Each strategy provides everything a teacher needs to get started: a classroom...
3rd edition. — Routledge, 2014. — 652 p. Teaching is an art form. It demands not only knowledge and understanding of the core areas of learning, but also the ability to teach these creatively and foster learner creativity in the process. The Learning to Teach in the Primary School Series draws upon recent research which indicates the rich potential of creative teaching and...
Libraries Unlimited, 1996 г. 344 p. , ISBN-10 0835234584 Storytelling: Art and Technique is a proven handbook and selection tool that shows you how to select, prepare, and tell stories to and for children aged 3 to 13. Ideal for both beginning and experienced storytellers working in public or school library settings, this useful volume reveals the storyteller's art―from...
Routledge/Eye on Education, 2022. — 202 p. This practical guide introduces "Teacher Talk," an easy-to-use tool for teachers to help improve elementary students’ vocabulary. When students are exposed to extensive vocabularies, they are better prepared to build their receptive and productive language and succeed academically. Through many inviting examples and real-world...
Routledge, 2010. — 486 p. Unique in its field, the Encyclopedia of Primary Education brings together a wide-ranging body of information relating to current educational practice in a single indispensable volume. This book provides a series of descriptions, definitions and explanations that engage with important practical and conceptual ideas in primary education and contains...
The author vi Teachers and teaching today Characteristics of effective teachers Planning, organising and managing Effective questioning Control, behaviour and discipline Effective communication Creativity and imagination Exploring the Standards: lexicon Meeting the Standards The eternal teacher
L. Erlbaum Associates, 2004. — 255 p. This CIERA sponsored book is based on the premise that high-quality texts of all kinds are essential to good teaching in elementary classrooms. Experts on a variety of text-related topics were asked to summarize existing research and then apply it to literacy development in an "ideal" classroom. The most comprehensive and up-to-date book in...
Open University Press, 2006. — 200 p. Beginning Primary Teaching supports primary teachers' early professional development and learning, tackling key questions and concerns that new teachers might face in their early careers, such as: How will I get through the first term? When will I feel like a 'real' teacher? What can I expect from my first years in teaching? Drawing on the...
Paul Chapman Publishing, 2006. – 195 p. Published in association with the British Educational Leadership and Management Society All good teachers and headteachers are concerned with improving pupil attainment. In high attainment schools, they must recognize how to sustain success. In schools with low attainment levels, they must come to understand the challenges they face and...
Teacherspayteachers.com, 2013. — 34 p. Grab this 34 page packet to use when teaching story elements (character, setting, problem and solution) in your classroom. Many of the worksheets/graphic organizers can be used for any text.
Hodder Education, 2017. — 146 p. — (Hodder Cambridge Primary Science). — ASIN B01MEE728N. Support students in mastering the ideas and skills needed to proceed successfully through the Cambridge Primary Science curriculum framework with a wide range of activities and investigations to help you deliver the science mastery approach. Establish previous knowledge, skills and...
Higher Education Commission, 2012. — 95 p.
This course is an introduction to teaching methods used in primary schools.
Teaching methods are often divided into two broad categories: teacher-centred methods (also called direct instruction) and learner-centred methods (also called indirect instruction or inquiry-based learning). An effective teacher knows several methods, some...
3 ed. — Open University Press, 2007. — 288 p.
The third edition of this highly successful text sets out to explore some of the wider issues to be investigated by beginning teachers - and those who support them - when working with early years and primary age children, while at the same time, exploring some of the delight and enjoyment in the teaching role.
The book is...
Libraries Unlimited, 1994. — 158 p. Using portfolios is a great way to build skills, reinforce learning, communicate achievements, and prepare students for future challenges. Packed with reproducibles, mini-lessons, and ideas, this guide provides everything you need to easily launch a successful portfolio program. It gives directions for students on how to assemble, organize, and...
Bloomsbury Education, 2017. — 129 p. Differentiation is a key part of the curriculum, but can be a divisive subject among teachers. In 100 Ideas for Primary Teachers: Differentiation, experienced teacher Rachel Orr provides guidance on using differentiation to make learning engaging, empowering, investigative, explorative, and open ended; matching the learning needs of each...
Easy-to-Play Reproducible Card and Board Games That Build Kids Critical Thinking Skills and Help Them Succeed on Tests. Develop students critical thinking and reasoning skills to help them become better readers. These fun and easy-to-play games give kids practice in categorizing and analyzing information, making inferences, distinguishing between fact and opinion, drawing...
The Guilford Press, 2004. - 156 pages. This lucidly written book provides a concise conceptual map to guide preservice and inservice teachers through the often-confusing terrain of reading instruction. Distinguished researcher and former classroom teacher Mark Sadoski describes the essential concepts and methods of the field and summarizes key research findings and historical...
Teacherspayteachers.com, 2013. — 12 p. This packet of reading responses will help your students comprehend when reading fiction, non-fiction, or even when they listen to a book/cd digitally. Perfectly aligns to the Common Core State Standards (CCSS).
Teacherspayteachers.com, 2013. — 7 p. I don't know about you all, but pencils make me cringe. They are a necessary evil in all classrooms, being that children do need to write things down on occasion, but man, can they be a giant PAIN in the butt. Yes? Yes. After years of pulling my hair out, I devised this classroom pencil system that has worked like a charm for me and for...
School Favorites, teacherspayteachers.com, 2015. — 34 p. This set has 33 images! All images are in PNG formats so they can easily be layered in your projects and lesson materials.
Учебно-практическое пособие для воспитателей детских садов и учителей начальных классов. — Уфа, 2005. — 38 с. Предлагаемое учебно-практическое пособие - это методическая "копилка" к авторской программе Р. Л. Агишевой "Я — Башкортостанец". В пособие включены дидактические игры, которые помогут детям дошкольного и начального школьного возраста закрепить представления о родном крае —...
Київ : Перше вересня, 2017. — 184 с. — ISBN: 978-966-451-000-1, ISBN: 978-617-7512-11-9. У посібнику подано систему розробок уроків для розвитку зв’язного мовлення для учнів і—4-х класів згідно з чинною навчальною програмою. Посібник стане в пригоді вчителям початкової школи, вихователям ГПД, методистам початкової ланки освіти.
Учебное пособие. — Симферополь: АРИАЛ, 2021. — 146 с. — ISBN 978-5-907438-94-1. Учебное пособие направлено на совершенствование и развитие педагогических умений и навыков обучающихся профиля подготовки «Начальное образование». Пособие содержит теоретический материал, а также вопросы и задания, необходимые для самопроверки при изучении основ педагогики сотрудничества....
М.: АСТ, 2019. — 256 с. — (Уникальные методики развития). — ISBN: 978-5-17-113396-2. Эта книга должна быть в каждом доме, где есть школьники! Автор, известный педагог и основатель более пятидесяти школ скорочтения Шамиль Ахмадуллин отвечает на главный вопрос родителей: как сделать обучение не мучительным процессом, а любимым занятием ребенка! В книге вы найдете четкую...
Издательские решения, 2019. — 78 с. — ISBN: 978-5-4496-1225-0. Книга является продолжением методики, использованной в книге «Таблица умножения за 3 дня». Методики, в которой результат получается методом лёгких вычислений без «зубрёжки» (аналогично тому, как получается результат умножения на 10, путём приписывания цифры 0 к умножаемому). Вычисления доступны ученикам 3-го класса...
1 класс. — Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. — Самара: Учебная литература, Федоров, 2011. — 64 с. В методических рекомендациях для учителя представлено подробное описание процедуры проведения диагностики, оценки и анализа результатов на основе заданий рабочей тетради "Школьный старт". Педагогическая диагностика стартовой...
Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе: Рабочая тетрадь для первоклассников. — Самара: Учебная литература, Федоров, 2011. — 24 с. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению – это принципиально новый подход к организации первых недель и месяцев обучения детей в школе. Учитель получает возможность выявить у...
Монография. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2024. — 131 с. — ISBN 978-5-93162-285-9. Монография предназначена для учителей начальных классов, руководителей методических объединений, завучей и студентов. Цель издания заключается в том, чтобы познакомить с особенностями методики развития познавательного интереса с использованием метода научно-исследовательской деятельности,...
М.: КТК Галактика, 2019. — 202 с. — ISBN 978-5-6042686-1-2. Эта книга помогает родителям развивать у ребенка умение решать сложные проблемы и креативность. Авторы предлагают использовать то, что есть "под рукой" у каждого родителя и ребенка - школьные знания. Книга рассказывает, как в домашних условиях на базе учебной программы по любому предмету придумывать и решать с ребенком...
Методическое пособие. — М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2018. — 104 с. — ISBN: 978-5-91327-529-5. В пособии содержится материал, который может быть использован на уроках русского языка и математики в начальных классах. В пособии представлены опорные таблицы, применение которых создаст условия для развития познавательной деятельности обучающихся в процессе...
Харків: Торсінг плюс, 2011. — 65 с.
Посібник являє собою збірник вправ для самостійної роботи учнів початкової школи. Вправи представлено у вигляді окремих блоків, кожний з яких містить чотири завдання різних видів: розминка, завдання з математики, інформатики, логіки.
Пропоновані завдання зорієнтовані на застосування, закріплення і вдосконалення предметних знань школярів, на...
Харків: Торсінг плюс, 2011. — 67 с.
Посібник являє собою збірник вправ для самостійної роботи учнів початкової школи. Вправи представлено у вигляді окремих блоків, кожний з яких містить чотири завдання різних видів: розминка, завдання з математики, інформатики, логіки.
Пропоновані завдання зорієнтовані на застосування, закріплення і вдосконалення предметних знань школярів, на...
Учебно-методическое пособие. — Владимир: ВлГУ, 2018. — 120 с. Данное пособие пытается представить историю воспитания и начального образования в России не как какое-то линейное её развитие, где современное состояние нашего образования является определенным обобщающим результатом, а как попытку диалога истории и современности, различных проблем и мнений, которая поможет будущим...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1982. — 228 с. В пособии освещены источники изучения истории края, а также основные методы и приемы использования краеведческого истории и во внеклассной работе. Пособие поможет учителю овладеть навыками краеведческой работы в школе и правильно организовать ее с учащимися.
Учеб. пособие. — Калининград: Калинингр. ун-т., 1995. — 72 с. Раскрываются основные понятия концепции проблемного обучения: проблема, учебная проблема, проблемная ситуация, проблемная задача, проблемный вопрос, методы проблемного обучения (проблемное изложение, эвристическая беседа, исследовательский), а также специфика, функции и место проблемного обучения в начальной школе....
Учеб. пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — Калининград: Калинингр. ун-т., 1998. — 91 с.
Раскрываются основные понятия концепции проблемного обучения: проблема, учебная проблема, проблемная ситуация, проблемная задача, проблемный вопрос, методы проблемного обучения (проблемное изложение, эвристическая беседа, исследовательский), а также специфика, функции и место проблемного...
М.: Дрофа, 2012. — 160 с. — (Информатизация образования). — ISBN: 978-5-358-10342-9. Пособие содержит примеры наглядных учебных материалов по основным предметам курса начальной школы (математике, русскому языку, литературному чтению и др.), предназначенных для использования на интерактивной доске. Даны подробные рекомендации по их разработке и методике использования на уроке....
Учебно-методическое пособие. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. — 96 с. — ISBN 978-5-907541-21-4. Данное учебно-методическое пособие призвано помочь студентам в освоении основных теоретических положений курса «Методическое сопровождение естественно-математических предметов в начальной школе», в совершенствовании соответствующих...
Пособие для учителя и родителей. — М.: Вита-Пресс, 2017. — 64 с. — (Школа креативного мышления). — ISBN: 978-5-7755-3664-0. Курс в «Лабиринтах мудрости» создан для того, чтобы помочь младшему школьнику научиться размышлять через постижение никогда не стареющих философских идей: что такое мудрость, любовь, красота, истина, добро. На занятиях практическим философствованием...
Ростов н/Д.: Феникс, 2019. — 32 с. — (Наша началочка). Благодаря пошаговому алгоритму ученик сам сможет определить тип ошибки и самостоятельно оформить письменную работу над ошибками. В памятке есть подробные инструкции, рекомендации и образцы выполнения эффективной работы над ошибками по русскому языку, математике и чтению. Пособие предназначено для учеников начальных классов,...
Автор-составитель Волина Валентина Васильевна – учитель начальных классов, автор книг «Веселая грамматика», «Праздник числа», «Учимся играя».
Игры с буквами и словами, разнообразные рифмованные упражнения, грамматические сказки, ребусы, кроссворды помогают ребёнку быстрее познать мир родного языка, помогают освоить грамоту. Стихотворная форма словарного материала (веселые стихи,...
М.: Новая школа,1994. – 448 с.
Учимся играя – это сборник весёлых сказок, пословиц, поговорок, задач, упражнений. Игровой занимательный материал разделён на следующие разделы: «Занимательное азбуковедение», «Весёлая грамматика», «В гостях у слова».
Коллективная монография. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016. — 253 с. — ISBN: 978-5-906908-30-8. В данной монографии делается попытка рассмотреть специфику современного процесса обучения, развития и воспитания младших школьников. Для нашего исследования важно показать цели начального образования, которые современное общество, государство, семья ставят...
Волгоград: Учитель, 2009. — 39 с.: ил. — (Дополнительное образование). — ISBN: 978-5-7057-1906-8. Предлагаемая система практических заданий и занимательных упражнений позволит взрослым (педагогам, родителям) формировать, развивать и корректировать у младших школьников пространственные и зрительные представления, наличие которых является показателем школьной зрелости, и помочь...
Методическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 240 с. — (Методика). — ISBN: 5-8112-0536-8. Пособие адресовано учителям иностранного языка, работающим в начальной школе, студентам, слушателям курсов повышения квалификации работников образования. В нем рассмотрена концепция современного начального обучения иностранному языку, показаны ее истоки и основные методические...
Программа-руководство. — Уфа: БИРО, 2004. — 52 с. Программа раскрывает содержание работы по формированию у дошкольников основ национальной культуры: материальной и духовной. Программа предназначена для воспитателей дошкольных учреждений и может быть использована в реализации и решении задач, определенных Концепцией дошкольного образования Республики Башкортостан.
М.: Физкультура и спорт, 1985. — 48 с.
В пособии раскрываются методические и организационные вопросы применения подвижных игр на переменах в начальных классах общеобразовательной школы. Может быть использовано воспитателями в подготовительных группах детских садов, в группах продленного дня и т.д.
Луганск: Учебная книга; Янтарь, 2003. — 72 с. — ISBN: 966-678-096-8. Пособие представляет собой подробные поурочные разработки курса адаптации первоклассников к школе (продолжительность курса - 5 дней). В него включена отработка организационных и психологических умений и навыков, необходимых детям для дальнейшего обучения.
М.: АРКТИ, 2013. — 152 с. — (Начальная школа). — ISBN: 978-5-89415-879-2. В пособии раскрываются особенности построения современного урока в начальной школе с учетом требований Федерального госстандарта. Сопоставлены характеристики традиционного урока, не соответствующего стандарту, и развивающего урока, соответствующего ФГОС НОО. Приводятся примеры из вариативных учебников для...
Решетилівської ЗОШ І-II ступенів, учитель-методист, 2011. — 16 с. На допомогу вчителю початкових класів пропонується: Актуальність, роль ранкових зустрічей. Ігровий матеріал для формування в першокласників умінь знати і розрізняти кольори та орієнтуватися в часі. Кольорові віршики для ранкових зустрічей. Народні прикмети про веселку. Добірка дидактичних ігор. Вірші про...
Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 315 с. — (С нашим классным — жизнь прекрасна!). — ISBN: 978-5-222-13603-4. Как привить ребёнку интерес к знаниям? Как создать для младших школьников уникальный мир познания и творчества? Как интересней организовать повседневную жизнь учащихся 3—4—х классов? В этом учителю и воспитателю поможет удивительный мир игры, открывающийся на страницах этой...
Х.: Основа, 2010. — 144 c. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 7 (79)). — ISBN: 978-617-00-0633-2. У посібнику вміщено методичні рекомендації та матеріали з досвіду роботи щодо впровадження інноваційних технологій навчання на уроках у початковій школі; розкрито роль компітентнісно-орієнтованого навчання у процесі формування творчих здібностей учнів; висвітлено...
Х.: Основа, 2007. — 160 с. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 6 (42)). — ISBN: 978-966-333-557-5. Збірка містить оригінальні авторські розробки уроків в 1–4 класах із використанням інноваційних технологій навчання. Поданий також докладний методичний коментар щодо методів і прийомів навчання за новітніми технологіями. Матеріал посібника допоможе вчителям в...
Київ: Перше вересня, 2018. — 112 с. — ISBN: 978-966-451-000-1, ISBN: 978-617-7512-15-7. Посібник містить зашифровані словникові слова, значення, вимову і написання яких учні повинні засвоїти згідно з програмою в початковій школі. Слова розташовано в алфавітному порядку окремо для кожного класу. Також для учнів 2—4-х класів запропоновано ребуси з основними поняттями з...
Учебно-практическое пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2020. — 98 с. — ISBN 978-5-907210-59-2 Пособие «Занимательная экономика: тесты и задания для детей 1-4 классов» включает в себя тесты и задания экономического характера по русскому языку и литературе, математике, экономике для обучающихся начальной школы. А также...
Учебно -методическое пособие. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2019. — 39 с. Пособие содержит краткий теоретический материал, задания для самостоятельной работы магистрантов и рекомендации по их выполнению, тест для самопроверки, технологическую карту дисциплины, список рекомендуемой литературы. Учебно-методическое...
М.: Просвещение, 1978. — 175 с. Данное пособие поможет руководителям кружков, учителям начальных классов, пионервожатым, родителям в работе с детьми по изготовлению мягких игрушек. Книга иллюстрирована.
Нижний Новгород: НГПУ, 2004. — 214 с.
Введение.
Методологические основы педагогики С.И. Гессена и проблемы начального образования.
Цели, задачи и принципы начального образования.
Учитель начальных классов как организатор процесса познания и учения.
Дидактические основания образовательного процесса в начальной школе.
Отбор и структурирование содержания начального...
Методическое пособие. — М.: Вентана-Граф, 2005. — 372 с. В данном учебном пособии рассказано об организации обучения детей в 1 классе по программе "Начальная школа 21 век". Подробно рассмотрены психологические особенности первоклассников и специфика работы с ними. Даны методические рекомендации по изучению отдельных предметов. Содержание Начальная школа какой ей быть? Обучение...
Ульяновск: Зебра, 2019. — 66 с. В монографии рассматривается проблема использования познавательных задач по математике и окружающему миру в учебном процессе начальной школы; анализируется понятие «задача»; приводится классификация задач, как по математике, так и по окружающему миру, изучаются подходы к их решению. Монография предназначена для учителей, методистов, бакалавров,...
Учебно-методическое пособие. – Казань: Печать-Сервис-XXI век, 2022. — 67 с. В учебно-методическом пособии представлены такие категории, как «компетентность» и «компетенция», вокруг которых продолжается научный дискурс в новом контексте; раскрыты сущностные характристики и особенности формирования гибких компетенций у младших школьников. В учебном издании детально представлены...
М.: Вентана-Граф, 2007. — 48 с. От издательства. . УМК «Начальная школа XXI века» — 10 лет. Давайте познакомимся . Об авторах комплекта. «Начальная школа XXI века»: ведущие идеи и основные задачи. Н.Ф. Виноградова. Русский язык . Основные подходы к развитию речевого творчества у младших школьников. В.А. Ганина. Формирование грамматических понятий у младших школьников. В.М....
М.: Вентана-Граф, 2007. — 56 с. От издательства . Что нового? Авторский взгляд . Проект «Начальная школа XXI века». Н.Ф. Виноградова. Обратная связь . Камызякская СОШ № 4 Астраханской области. МОУ СОШ № 58, г. Астрахань. Травинская СОШ Камызякского района Астраханской области. СОШ № 9, г. Лабинск. СОШ № 8, г. Астрахань. Размышления. Поиски. Мнения . Формирование у учащихся...
М.: Вентана-Граф. Год издания не известен. — 56 с. От издательства . ФГОС НОО и система учебников «Начальная школа XXI века». Размышления. Поиски. Мнения . Осуществление деятельностного подхода в обучении младших школьников в рамках системы учебников «Начальная школа XXI века». О.А. Понтелеева. Начальная школа на пути введения ФГОС НОО. Е.А. Захарова. Пути реализации личностно...
М.: Вентана-граф. Год издания не известен. — 67 с. От Издательского центра . Размышления. Поиски. Мнения . Система УМК «Начальная школа XXI века» как фактор повышения качества начального образования. Е.А. Менчинская. Система УМК «Начальная школа XXI века» в образовательном процессе начальной школы. Е.М. Третьякова. Итоги работы по системе УМК «Начальная школа XXI века». Т.В....
М.: Вентана-граф. Год издания не известен. — 32 с.
От издательства .
Мы уверены, что оправдаем ожидания!
Интервью .
Соответствие содержанию — это только надводная часть айсберга.
Постановка проблемы еще не гарантирует ее успешного разрешения.
Кардинальных изменений не предвидится.
Авторский взгляд .
Научить учиться с «Начальной школой XXI века». Н.Ф. Виноградова....
Издание 2-е, исправленное и дополненное. — Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014. — 217 с. — ISBN: 978-5-85827-909-9 В данной книге представлены результаты теоретической и эмпирической работы авторов по формированию нравственных ценностных ориентаций младших школьников как в учебной, так и во внеурочной деятельности. Изложены идеи организации образовательного процесса в...
Методические материалы. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1999. - 68 с.
Авторский коллектив: Алякина Г.Я., Бородина В.П., Вьюшкова В.А., Горбылева А.Я., Калинина Н.В., Мочалова О.Я., Фомичева О.С.
В пособии представлены информационные и практические материалы о народном творчестве и народных традициях, культуре, истории, географии, экономике России и Симбирского края, позволяющие учителю...
Ярославль: Академия развития, 1997. — 240 с.: ил. — ISBN: 5-7797-0041-9. Систематизированные в настоящей книге наиболее часто используемые и хорошо зарекомендовавшие себя дидактические игры и игровые приемы могут использоваться родителями при обучении детей элементарным математическим представлениям, грамоте и т.д. Материал книги полезен учителям начальных классов и...
Опыт школы-интерната. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. — 89 с. В книге «Клубные занятия и игры в практике А.С. Макаренко» рассказано о том, как педагогические коллективы колонии им. А.М. Горького и коммуны им. Ф.Э. Дзержинского, руководимые А.С. Макаренко, разработали и успешно применили на практике педагогически продуманную игру — «конкурс смекалки». В практике А.С. Макаренко она...
Х.: Основа, 2009. — 336 с. — (Серія «Етика»). — ISBN: 978-966-333-508-7. Посібник містить програму курсу за вибором «Етика в початкових класах» та докладні розробки уроків у 1–4 класах. Даний курс є пропедевтичним етапом до вивчення етики в школі II–III ступеня. Матеріали посібника сприятимуть вихованню у дітей людських чеснот, а також розвитку розумових і творчих здібностей,...
Рабочая тетрадь. — Издательские решения, 2024. — 37 с. Тренажёр «Разбор слова по составу» состоит из 10 миссий, где ребёнок знакомится с понятием «Морфема», их видами и функциями, учится поэтапно выполнять разбор слова по составу. А также выполняет интересные задания на отработку полученных знаний и отмечает свой прогресс на карте успеха! В результате занятий с тренажёром...
Рабочая тетрадь. — Издательские решения, 2024. — 41 с. В тренажёре 11 миссий, которые помогут ребёнку развивать свою речь. Каждая миссия состоит из видео-урока, заданий по работе с текстом и составлению помогаторов. Такой формат не даст заскучать ученику и поможет получить новые знания. В результате занятий с тренажёром ребенок: научится понимать содержание прослушанного текста...
Махачкала: Дагестанское учебно-педагогическое издательство, 1970. — 66 с. Мысль о проведении телевизионного «Конкурса смекалки» подала нам старший научный сотрудник Института теории и истории педагогики АПН О.С. Кель. Подобные игры разработали и проводили со своими воспитанниками педагогические коллективы колонии им. А.М. Горького и коммуны им. Ф.Э. Дзержинского, руководимые...
Х.: Основа, 2010. — 191, [1] c. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 6 (78)). — ISBN: 978-617-00-0575-5. Посібник містить деякі теоретичні аспекти проблеми розвитку творчої особистості молодшого школяра засобами інноваційних освітніх технологій та практичні розробки уроків у 1–4 класах із використанням інтерактивних технологій навчання. Матеріали збірки...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 124 с. — ISBN 978-5- 907538-78-8 В монографии описаны научные взгляды и опыт применения технологии развития критического мышления средствами проектной деятельности в образовательной среде начальной школы в рамках реализации...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск : Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. — 105 с. — ISBN 978-5-907821-23-1 В пособии представлены основные представления, ценности и смыслы детской игры и ее роли в формировании личностных качеств ребенка. В содержании методического пособия описаны психолого-педагогические основы игровой деятельности обучающихся в начальной школе,...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. — 222 с. — ISBN 978-5-907408-09-8 В учебно-методическом пособии представлены теоретические подходы и методические материалы по проблеме использования технологии образовательного квеста в начальном общем образовании. Авторы...
Методические рекомендации для студентов педагогического факультета. — Калининград:Калинингр. ун-т., 1996. — 19 с. Методические рекомендации имеют целью помочь студентам в изучении одноименного спецкурса, а также в педагогической практике. Описываются пути индивидуализации обучения, технологические карты индивидуализированного обучения младших школьников, приводятся разработки...
Методические материалы для учителя. — Вологда: Вологодский институт развития образования, 2004. — 172 с. — ISBN 5-87590-142-х. В издании представлена авторская программа, которая позволяет реализовать требования образовательной области «Обществознание» в начальной школе, подготовить учащихся к изучению истории, глубокому постижению культурного наследия прошлого, приобщить...
Х.: Основа, 2008. — 157, [3] с. — (Серія: «Педагогічні інновації. Майстерня»). — ISBN: 978-966-495-126-2. Посібник містить деякі теоретичні відомості про особливості організації групової форми навчання у початковій школі, а також добірку завдань для роботи у групах, зразки дидактичних карток, розробки уроків із використанням групової форми роботи. Для вчителів шкіл І ступеня,...
Полтава: ПОІППО, 2009. — 92 с. Даний методичний посібник – розмова про методи, навчальні технології, в тому числі про становлення творчої особистості молодшого школяра, є невичерпною. Вчитель повинен виховувати у дітей такі риси, які будуть необхідні майбутньому демократичному суспільству: вміння самостійно і критично мислити, бути творчими, вміти окреслювати проблеми і вирішувати...
М.: ТЦ Сфера, 2004. — 80 с. — ISBN: 5-89144-441-0. Книга предназначена в помощь педагогам, психологам, родителям, гувернерам, сталкивающимся с такой типичной проблемой в обучении детей, как ошибки при чтении, письме, в арифметических действиях, освоении числового ряда. Справиться с трудностями помогут специально подобранные увлекательные для детей задания. Сборники упражнений и...
Учебное пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2024. — 365 с. — ISBN 978-5-907869-29-5. Учебное пособие раскрывает особенности проектирования современного урока в начальной школе в контексте системно-деятельностного подхода, лежащего в основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего...
Методические рекомендации и упражнения. — Санкт-Петербург: Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области, 2020. — 86 с. Пособие предназначено для учителей, работающих с иноязычными учениками начальных классов, однако задания могут быть использованы на занятиях и с более старшими школьниками.
Харків: Основа, 2009. — 336 с.
Посібник містить програму курсу за вибором «Етика в початкових класах» та докладні розробки уроків у 1–4 класах. Даний курс є пропедевтичним етапом до вивчення етики в школі II–III ступеня. Матеріали посібника сприятимуть вихованню у дітей людських чеснот, а також розвитку розумових і творчих здібностей, формуванню якостей виховної та самостійної...
Ростов н/Д: Книга; Учитель, 2008. — 224 с. — ISBN: 978-5-87259-399-7. Мы вновь возвращаемся к нетрадиционным урокам, но теперь уже в условиях личностно-развивающей парадигмы и предлагаем вам новые, непривычные подходы: новые формы, новые методы и приемы. Авторская классификация и система помогают учителю продвигаться от развития познавательного интереса к развитию...
Москва: Лайда, 1994. — 192 с. — ISBN 5-87632-035-8 Автор этой работы — победитель конкурса, проводимого в рамках программы ″Обновление гуманитарного образования в России″. Программа осуществляется Министерством образования России, Международным фондом ″Культурная инициатива″ и Международной ассоциацией развития и интеграции образовательных систем. Надеемся, что педагоги,...
Учебное пособие. — Костанай: Костанайский государственный педагогический институт (КГПИ), 2017. — 116 с. — ISBN: 978-601-7839-91-8. В пособии раскрываются основы преподавания естествознания в начальной школе. Содержание лекционного материала позволяет сформировать и систематизировать знания по дисциплине. Пособие может быть полезно учителям начальных классов, студентам...
Москва: 1915. — 96 c.: 27 рис. Разборъ баллады и объяснительныя къ ней примѣчанiя написалъ инспеkторъ Мосkовской XI гимназiи. Для младшихъ классовъ среднеучебныхъ заведенiй и для народныхъ училищъ. Данное изданiе, выпускаемое для учениковъ младшихъ классовъ среднеучебныхъ заведенiй и для народныхъ училищъ, значительно упрощено по сравненiю съ изданiемъ предназначеннымъ для...
Волгоград: Учитель, 2010. — 199 с.
В пособии предлагается развернутое тематическое планирование по всем предметам обучения в 4 классе, составленное к учебно—методическому комплекту «Перспективная начальная школа» в соответствии с требованиями Федерального базисного учебного плана и федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Представленное развернутое...
Пособие. — М.: МАКС Пресс, 2017. — 72 с.: ил. — ISBN: 978-5-317-5595-0. В пособии, предназначенном студентам педагогических институтов и колледжей – будущим учителям начальных классов – изложены основы двух важнейших тем, способствующих формированию понятийного мышления.
Пособие. — 2-е издание. — М.: МАКС Пресс, 2018. — 72 с.: ил. В пособии, предназначенном студентам педагогических институтов и колледжей – будущим учителям начальных классов – изложены основы двух важнейших тем, способствующих формированию понятийного мышления. Предисловие Элементы наивной теории множеств Множество и его элементы Равенство множеств Подмножества Транзитивность...
Учебно-методическое пособие для учителей начальных классов. — Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. — 103 с. Работа направлена на реализацию основной задачи образовательной системы начальной школы – интеллектуальное и нравственное развитие учащихся. Уроки этики для младших школьников – это прежде всего уроки самопознания, открытия себя, своего человеческого статуса. Решается круг...
Хабаровск: Изд-во Дальневосточ. гос. гуманит. ун-та, 2011. — 100 с. Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Пособие содержит методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. В учебно-методическое пособие вошли задания для самопроверки в тестовой форме, выполняющие как...
Х.: Основа, 2009. — 107, [5] c.: іл. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання», Вип. 4 (64)). — ISBN: 978-611-00-0108-3. Посібник містить методичні рекомендації для вчителів початкових класів та вихователів загальноосвітніх навчальних закладів щодо формування мотивації та ціннісного ставлення до навчання в учнів молодших класів шкіл різних типів, а також дітей дошкільного...
Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1985. — 176 с. — (Библиотека учителя начальных классов). Назначение пособия – помочь учителю в систематической организации работы по развитию речи. В нем подробно описывается методика обучения связной речи, дан не только теоретический материал, но и предлагаются методические рекомендации и дидактический материал. Первое...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 58 с. Предлагаемое учебно-методическое пособие «Современные учебники географии» предназначено для студентов географического факультета по направлению подготовки «Педагогическое образование. Данное пособие может быть использовано как вспомогательный материал для подготовки к экзамену и проведению...
Волгоград: Учитель – ACT, 2005. – 112 с. – ISBN: 5-93312-242-4 Содержание Веселое путешествие в Страну знаний Удивительный мир растений Общение. О чем говорят выразительные движения Любовь Конкурс знатоков природы Опасные и безопасные ситуации Настоящая дружба. Как ты ее понимаешь Новогодняя викторина Вода, водоемы и окружающий их мир Классный час, посвященный разгрому...
М.: Учпедгиз, 1950. — 916 с. В "Настольной книге" учителя I-IV классов семилетней и средней школы освещены основные вопросы обучения и коммунистического воспитания детей младшего школьного возраста. Книга раскрывает учителю теоретические основы обучения и воспитания детей и даёт практические указания по общим вопросам организации и методики учебно-воспитательной работы учителя и...
Учебная программа. — Челябинск : Титул, 2018. — 60 с. — ISBN: 978-5-9500132-4-9. В программе целостно представлена учебно-методическая система работы по успешной реализации и качественному освоению обучающимися филологической предметной области начального общего образования. Данная система включает следующие логически взаимосвязанные компоненты: пояснительную записку,...
Оқу-әдістемелік құрал. — Назарбаев Зияткерлік мектептері. — Астана, 2016. — 48 б. Бұл нұсқаулықта критериалды бағалау жүйесінің терминдері мен анықтамалары, қағидалары берілген. Білім алушылардың оқу жетістіктерін, қалыптастырушы, жиынтық бағалаудың үдерістерін жоспарлау, ұйымдастыру кезінде мұғалімге көмек болатындай, тәжірибелік ұсыныстар мен тоқсандық, жылдық баға қою...
СПб: ЛОИРО, 2021. — 109 с. Введение. Теоретические основы использования моделирования в начальной школе. Обучение моделированию в процессе изучения математики. Метод моделирования при работе с текстами разных стилей и жанров в начальной школе. Использование метода моделирования в курсе «Окружающий мир». Применение моделирования на уроках технологии.
Учебно-методическое пособие. — Оренбург: Оренбургский государственный педагогический университет (ОГПУ), 2018. – 65 с. Работа с данным пособием позволит: получить базовую информацию по соответствующей проблематике; самостоятельно изучать теоретический материал; контролировать овладение обучающимися компетенциями (самоконтроль, текущий контроль и промежуточная аттестация);...
Монография. — Москва: Московский педагогический государственный университет, 2012. — 228 с. — ISBN: 978-5-7042-2353-5. Монография посвящена малоисследованной в методической науке проблеме. В последние десятилетия фольклор буквально ворвался в практику литературного чтения в начальной школе, активно используется в системе внеклассной работы. Все это, несомненно, вызывает...
Учебное пособие. — Москва: Московский педагогический государственный университет, 2011. — 188 с. — ISBN: 978-5-4263-0049-1. Предлагаемое учебное пособие ориентировано на формирование общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров. Оно поможет студентам более глубоко осмыслить специфику фольклора как вида искусства и практически познакомит их с наиболее проблемными...
Монография. — Москва: Московский педагогический государственный университет, 2013. — 272 с. — ISBN: 978-5-7042-2491-4. Монография адресована специалистам по подготовке педагогических кадров (направлению «Педагогическое образование», профилю «Начальное образование»), студентам и аспирантам, изучающим методику обучения русскому языку и литературному чтению, учителям начальной...
Х.: Вид-во «Ранок», 2009. — 288 с.
У даній книзі містяться нормативні документи щодо критеріїв оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів, що викладаються в початковій школі, а також стосовно ведення класного журналу. Також автори пропонують ознайомитися із сучасними методами та прийомами навчання й розглянути їх використання на прикладі розробок уроків з математики,...
2-е издание. — Великий Устюг: Северо-Двинский губернский отдел народного образования, 1925. — 126 с. Циркуляр о введении новых программ в 1925— 26 году. Объяснительная записка. Программа первого года обучения. Программа второго года обучения. Программа третьего года обучения. Программа четвертого года обучения. Календарь некоторых явлений природы и сельско-хозяйственных работ в...
Астана: НАО Холдинг Кəсіпқор, 2018. — 122 с. — ISBN 978-601-333-472-1. Учебное пособие «Педагогические технологии в начальном образовании» разработано на основе актуализированных типовых учебных планов и программ технического и профессионального, послесреднего образования по квалификации 0105083 «Учитель начального образования со знанием английского языка» для профессионального...
Якутск: Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, 2019. — 88 с. — ISBN: 978-5-7513-2641-8. В учебном пособии раскрыты теоретические основы технологического образования младших школьников в контексте ФГОС НОО, рассмотрены принципы, методы и средства технологического образования в начальной школе. Материалы пособия позволят будущим учителям организовать...
Стрельцов В.Н. — Москва, 2012. — 48 с.
Введение.
Результаты реализации модели.
Обучение одаренных детей.
Организация и функциональное обеспечение данной программы.
Методические разработки по организации работы с учащимися (диагностические методики, методические разработки занятий).
Приложения.
Учебное пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2019. — 276 с. — ISBN 978-5-907210-85-1. Пособие предназначено для учителей начальных классов, а также студентов факультетов подготовки учителей начальных классов педагогических университетов и колледжей. В пособии изложены основные требования, которым должны соответствовать...
Волгоград: Учитель, 2012. — 251 с. Представленные в пособии различные формы учебно-воспитательных занятий в группе продленного дня направлены на организацию содержательной досуговой деятельности учащихся 1-4 классов. Познавательные мероприятия, конкурсные программы, фольклорные праздники, общеразвивающие занятия, развлекательные и подвижные игры, беседы на нравственно-этические...
2-е изд. — М.: Ростов н/Д.: МарТ, 2004. — 160 с. — (Школьный корабль).
В школе нет кукол и любимых игрушек. Они дома. Но есть любимые игры, которые помогут в интересной, нетрадиционной форме проверить свои знания, эрудицию, смекалку, интеллект, а также позволят получить новые знания, расширят кругозор. Играя, ребенок может обрести уверенность в себе. Поэтому очень хочется в...
Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008. - 128 с.
Данное пособие адресовано администраторам, занимающимся организацией образовательного процесса в начальной школе, преподавателям начальной школы, работающим над формированием ключевых компетентностей учащихся. В методических рекомендациях описаны новые образовательные результаты, способы их...
М.: АПКиППРО, 2008. — 76 с. — ISBN: 978-5-8429-0283-4. В пособии раскрываются возможности учебного диалога для развития речевой деятельности дошкольников и младших школьников, показаны специфика построения учебного (продуктивного) диалога, различия понятий «развитие речи» и «развитие речевой деятельности», приводятся примеры из практики (фрагменты занятий и уроки),...
М.: Просвещение, 1990. — 95 с. — (Библиотека учителя начальных классов). В сборнике учителя г. Москвы делятся своим опытом работы обучения учащихся шестилетнего возраста. Каждый учитель по-своему дает ответы на такие практические вопросы: как можно в игровой форме учить, развивать и воспитывать ребенка в условиях школы, как сделать обучение познавательным и интересным.
Учебное пособие. Курс лекций. В 7 частях. — Майкоп: Адыгейский государственный университет. Кафедра педагогики и педагогических технологий, 2010. — 288 с. Система образования Российской Федерации. О государственном образовательном стандарте основного общего образования. Состояние проблемы развития начальной школы в системе общего образования. Понятие педагогической задачи....
Адыгейский Государственный Университет, Кафедра педагогики и педагогических технологий, Майкоп, 2010. — 349 с.
Содержание:
Книга 1: Педагогика начального образования: (Программа курса).
Основы педагогики.
Общая теория воспитания.
Общая теория образования и обучения.
Технологии обучения.
Педагогическая информатика.
Учитель начальных классов.
Школоведение....
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2017. — 161 с. — ISBN: 978-5-7186-0890-8. Настоящее пособие содержит материалы, необходимые студенту для освоения методики обучения чтению и литературе в начальной школе: систематизированное изложение теоретического материала, методический аппарат, включающий списки основной учебной и методической...
Х.: Основа, 2007. — 224 с. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 5 (41)). — ISBN: 978-966–333-487-5. Посібник містить докладні розробки уроків з основних дисциплін у 1–4 класах, формою для проведення яких обрана популярна інтелектуальна гра «Поле чудес». Матеріал збірки сприятиме розвитку в учнів розумових і творчих здібностей, підвищенню пізнавальної активності...
Пособие для учителя. — 2-е изд., испр. и доп. — Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2018. — 177 с. В пособии представлен материал для организации процесса преподавания учебного курса «Край, в котором я живу»: научно-популярные, художественные, документальные тексты краеведческой и этнокультурной тематики, вопросы и задания к ним. Книга адресована...
Пособие для учителя. — 2-е изд., испр. и доп. — Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2018. — 111 с. Пособие представляет собой разнообразные методические разработки и материалы в помощь учителю начальных классов при организации работы по реализации программы учебного курса «Край, в котором я живу». В пособии содержатся теоретические и практические...
Методическое пособие для учителя. — Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2017. — 42 с. Пособие представляет собой модели культурно-образовательных проектов по учебному курсу «История и культура Коми края». Методическое пособие раскрывает технологию проектной деятельности культурологического содержания и возможные варианты ее применения во внеурочной...
Методичний посібник для вчителів. — Київ, 2018. — 96 с. Пропонований посібник допоможе зацікавленому вчителеві підвищити свій професійний рівень шляхом поступового опанування технології критичного мислення. Містить коротку, але необхідну інформацію щодо поняття «критичне мислення» та як його навчати, докладний опис інструментів вчителя, який навчає критичного мислення, та...
Пермь: Звезда, 1922. — 156 с. Перечислены вопросы, которые должны быть изложены на уроках родного языка, математики, обществоведения, естествознания, географии, физики, химии, технологии, метеорологии. Учебные планы, список дополнительной литературы, приборы и материалы для лаборатории. Изложение конспективное или несколько лучше. Хорошее соотношение объёма и информативности.
Сборник. — М.: Астрель, 2012. — 413, [3] с. — (Планета знаний).
Дорогие коллеги!
Программа курса «Русский язык» 3 класс (Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина).
Планируемые результаты освоения программы.
Примерное тематическое планирование изучения учебного материала.
Программа курса «Литературное чтение» 3 класс (Э.Э. Кац).
Планируемые результаты освоения программы....
М.: «Центр развития человека «Успешный человек будущего», 2018. — 122 с. Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие высших психических функций: внимания, памяти, мышления, зрительно-моторных координаций, коррекцию недоразвития математических представлений и звуко-буквенного анализа, синтеза у детей с ОВЗ. Может использоваться в качестве...
М.: «Центр развития человека «Успешный человек будущего», 2018. — 122 с. Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие высших психических функций: внимания, памяти, мышления, зрительно-моторных координаций, коррекцию недоразвития математических представлений и звуко-буквенного анализа, синтеза у детей с ОВЗ. Может использоваться в качестве...
М.: Центр развития человека «Успешный человек будущего», 2018. — 120 с. Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие высших психических функций: внимания, памяти, мышления, зрительно-моторных координаций, коррекцию недоразвития математических представлений и звуко-буквенного анализа, синтеза у детей с ОВЗ. Может использоваться в качестве...
2010 г. - 27 с.
Цель программы: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.
Место учебно-исследовательской практики ребенка в образовательном процессе начальной школы.
Основные разделы программы.
Общая характеристика содержания подпрограмм.
Объем...
Учебник-тетрадь для младших школьников. - Самара: Учебная литература, 2004. - 32 с. Пособие поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях. Оно позволяет не только обучать наблюдению и экспериментировать, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Это...
Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2011. — 96 с. Пособие содержит поурочные разработки занятий по экономике во 2 классе и предназначено для учителей начальной школы, организующих экономическое образование детей с 1 класса. Оно является частью учебно-методического комплекта, который включает также тетрадь творческих заданий для учащихся и набор дидактического материала....
Москва: Вита-Пресс, 2011. — 80 с.
Тетрадь творческих заданий является частью учебно-методического комплекта по экономике для 4 класса. Большая часть содержащихся в ней заданий нацеливает учащихся на изучение экономики родного края. Особое внимание уделяется специфике местного хозяйства, его природным, трудовым и экономическим ресурсам, системе управления хозяйством, содержанию...
Х.: Основа, 2008. — 221, [3] с. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 2 (50)). — ISBN: 978-966-333-660-2. Збірка містить добірку нестандартного матеріалу для організації ефективної роботи зі словниковими словами на уроках рідної мови, читання, природознавства в 1–4 класах. Матеріали посібника сприятимуть збагаченню лексичного словника учнів, розвитку усного і...
Посібник. — Х. : Основа, 2021. — 158 с. — (Посібник для вчителя). Посібник містить розробки ранкових зустрічей у 4-му класі, складені відповідно до Концепції Нової української школи, вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти та Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна (3–4 класи). Матеріал...
Х.: Вид.група "Основа", 2018. - 128, [1] с. - (Серія "Початкова школа. Контроль знань"). Завдання контрольних робіт дібрані відповідно до оновленої навчальної програми (у редакції 2016 р.)
Учебное пособие в 2-х частях. — 2-е изд., исправ. и доп. — Иркутск: ВСГАО, 2012. — 216 с. — ISBN 978-5-85827-751-4. Учебное пособие содержит структурированный теоретический и практический материал по дисциплине «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования». В нем излагается широкий круг педагогических, психологических, технологических проблем современной...
Учебное пособие в 2-х частях. — 2-е изд., исправ. и доп. — Иркутск: ВСГАО, 2012. — 188 с. — ISBN 978-5-85827-712-5. Во второй части учебного пособия представлено содержание по технологиям начального образования, характеристика образовательных систем и учебно-методических комплексов начальной школы. Цель практикума - активное освоение психолого-дидактических основ обучения в...
Методические рекомендации. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2016. — 68 с. Представлены рекомендации по проектированию Программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования, а также содержательное наполнение каждого раздела Программы...
Самара: Учебная литература : Федоров, 2008. — 96 с. В данном пособии содержатся методические пояснения по факультативному курсу экономики в начальной школе, разработанному в системе Л.В. Занкова. Изучение начал экономической науки происходит на стыке психологии и экономики, таким образом, экономика предстает как наука о жизни человека, о его непрерывном стремлении к процветанию...
Методическое пособие. — М.: Сфера, 2005. — 96 с. — (Игровые технологии).
В пособии излагаются методические подходы к использованию ресурсов игры в педагогической работе с младшими школьниками, раскрывается технология конструирования и реализации игровых программ для младших школьников, а также содержится банк апробированных многолетней педагогической практикой игр, которые...
Х.: Основа, 2009. — 174, [2] с. — (Серія «Педагогічні інновації. Майстерня»). — ISBN: 978-966-333-828-6. Збірник містить теоретичні знання про використання інтерактивних методів навчання на уроках в початковій школі, а також практичні розробки уроків з основних дисциплін у 1–4 класах. Посібник буде цікавий вчителям початкових класів, студентам педагогічних факультетів, всім...
Изд. 3-е, перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1974. — 480 с. с ил.; 8 л. ил. — (Библиотека учителя начальных классов). В книге раскрываются особенности содержания новых учебных программ по всем предметам, даются краткие методические рекомендации, поурочное планирование программного материала. Предисловие Русский язык Чтение и развитие речи Влеклассное чтение Грамматика,...
Х.: Основа: Тріада+, 2007. — 112 с. — (Серія «Педагогічні інновації. Майстерня»). — ISBN: 978-966-495-056-2. Даний методичний посібник знайомить вчителів з ТРИЗ (ТРВЗ)-педагогікою як науковим і педагогічним спрямуванням, що сформувалося в кінці 80-х років XX ст. і в основу якого була покладена теорія розв’язування винахідницьких задач (ТРИЗ-технологія) Г. Альтшуллера; з цілями...
Комплект содержит технологические карты: по обучению грамоте — 4 карты (письмо), 6 карт (чтение); по русскому языку — 7 карт; по литературному чтению — 6 карт; по математике — 6 карт; по окружающему миру — 6 карт; по технологии — 5 карт. Технологическая карта - это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в...
Первый выпуск. — Челябинск: АНО ДПО «Инновационный центр “РОСТ”», 2022. — 76 с., в том числе вкладыш – 32 с. В сборнике представлены три диагностические и четыре репетиционные работы для мониторинга метапредметных учебных достижений и функциональной грамотности у обучающихся четвертых классов начальной школы. Каждая работа состоит из несплошного текста, учебно-познавательных и...
Москва, 1970. — 34 с. Веселые картинки для развития речи в 1 классе средней школы. Чем занимаются дети после школы? Данное пособие предлагает развивать речь на добрых примерах помощи родителям, сказке Маршака и летней истории. Пособие снабжено методической инструкцией для преподавателей.
Харків: Основа, 2011. Вашій увазі пропонуються комплекти матеріалів для оформлення куточків у кабінеті початкового навчання. Всі матеріали високої якості, кольорові, формат PDF. До складу підбірки входять матеріали для оформлення куточків: 1. Класний куточок (31 стор.); 2. Куточок здоров'я (8 стор.); 3. Куточок ГПД (8 стор.).
Фразеологический словарик школьника. - СПб.: Издательский Дом "Литера", 2008. - 96 с.
В данной книге содержится толкование афоризмов, понятным для младших школьников языком.
Волгоград: Учитель, 2011. — 142 с. — ISBN: 978-5-7057-2442-0. Пособие знакомит читателя с опытом развития познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление в процессе исследовательской и проектной деятельности. Представленные детские проекты интегрируют содержание...
Науч. ред. А.А. Арустамова. — Сборник научно-методических материалов. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2018. — 228 c. — ISBN 978-5-7944-3207-7. Сборник научно-методических материалов посвящён вопросам литературно-краеведеческой работы в современной школе. Издание обобщает опыт преподавания литературного краеведения, содержит обзор...
Пособие для учителя четырехлетней начальной школы. В 2 книгах. — М.: Просвещение, 1989. — 320 с. — ISBN: 5-09-001404-3. В пособии раскрываются особенности содержания новых программ 4 класса четырехлетней начальной школы по природоведению, внеклассному чтению, труду, изобразительному искусству и физической культуре, музыке. Даются краткие методические рекомендации к проведению...
Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. — М.: Просвещение, 2012. — 80 с. — (Работаем по новым стандартам). — ISBN: 978-5-09-026417-4. Пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для первоклассников по формированию умений работать с информацией, а также методические рекомендации для педагогов, реализующих в своей практике...
Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение, 2013. — 95 с. — (Работаем по новым стандартам).
Данное пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для второклассников по формированию умений работать с информацией, а также методические рекомендации для педагогов, реализующих в своей практике требования к...
Пособие для учащихся общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение, 2013. — 96 с. — (Работаем по новым стандартам). — ISBN: 978-5-09-028316-8. Данное пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для третьеклассников по формированию умений работать с информацией. Использование предлагаемого автором материала возможно как на уроках,...
Пособие для учащихся общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение, 2014. — 96 с. — (Работаем по новым стандартам). — ISBN: 978-5-09-027028-1. Данное пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для четвероклассников по формированию умений работать с информацией. Использование предлагаемого автором материала возможно как на уроках,...
М.: Академия, 2008. — 240 с. — ISBN: 978-5-7695-3755-4. В учебном пособии рассматриваются методы и приемы обучения, методика формирования обществоведческих представлений и понятий в начальной школе, формы организации учебного процесса на уроках обществознания, изучаются современные педагогические технологии, используемые в преподавании обществознания в начальной школе....
М.: Академкнига, 2013. — 120 с. — (Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС.) — ISBN: 978-5-49400-327-0. В книге раскрыты концептуальные основы учебно-методического комплекта "Перспективная начальная школа" и аспектный анализ урока, под которым автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения, зависящим от...
Учебное пособие. — 3-е изд. — Москва: Академкнига/Учебник, 2011. — 112 с. В книге раскрыта технология современного урока и его аспектный анализ, под которым автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения (аспекта, основания). При условии, что аспектов несколько и они включают задачи урока, его содержание, технологию,...
М.: Логос, 2011. — 232 с. — ISBN: 978-5-98704-619-7. С позиций парадигмы деятельностного подхода излагаются результаты экспериментального исследования развития младших школьников в различных системах обучения: традиционной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Рассматриваются особенности и cравнительные показатели развития учащихся в каждой из этих систем. Для научных...
Москва: ИД ВШЭ, 2020. — 398 с. — ISBN 978-5-7598-2168-7. Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 134 с. — ISBN 978-5-907408-20-3 В учебно-методическом пособии представлены теоретические основы планирования и проведения урока в начальной школе в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...
Х.: Основа, 2009. — 176 c. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання», Вип. 8 (68)). — ISBN: 978-611-00-0388-9. У посібнику розглядається актуальність проблеми розвитку інтелектуальних здібностей учнів як складової успішного навчання. Пропонуються добірки творчих завдань та вправ для розвитку пам’яті, уваги, уяви, образного мислення. У конспектах уроків, занять і розробках...
Методическое пособие для руководителей и педагогов. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2018. — 88 с. В методическом пособии раскрывается решение проблемы преемственности в образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста. Дается анализ нормативно-правовых оснований преемственности дошкольного и...
В разделе "Абитуриентам и школьникам" и его папках собрана, насколько я поняла, учебная литература для школьников (5-11 классов), а в разделе "Методика преподавания в начальной школе" и его подразделах - учебная (для школьников) и методическая (учителям).Вопрос 1: предлагать ли перенос файлов предназначенных для младшей школы из раздела "Абитуриентам и школьникам" (и его подразделов) в раздел "Методика преподавания в начальной школе" (+ подразделы)? Вопрос 2: учебники для начальных классов остаются в разделе "Методика преподавания в начальной школе" (+ подразделы)? С уважением.
В идеале - только методическая литература, в реальности - "сборная солянка". Но... Если перенести все учебники младшей школы в раздел Абитуриентам и школьникам (школьная программа), то многие разделы Методика преподавания в начальной школе останутся с 2-5 файлами, так как держатся на учебниках. В Методики преподавания ситуация лучше - там наполняемость методической литературой больше. Вопрос: приводить содержание разделов к идеалу, или оставить все как есть? Спасибо.
Комментарии
...
Предлагаю создать подраздел Методическое сопровождение ФГОС в данном разделе:
...
Вопрос 2: учебники для начальных классов остаются в разделе "Методика преподавания в начальной школе" (+ подразделы)?
С уважением.
Лучше солянку разгрести, чем ее еще больше усугублять.