Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Santillana, 2000. — 61 p. Lo que todo docente debe saber para rendir las pruebas SER del Ministerio de Educación. Contiene ejercicios par a el examen de razonamiento en el pais de Ecuador - America Latina.
Джени Уилсон, Лесли Винг Джан. Разумное мышление. — Curriculum Corporation, A David Fulton Book, Канада, 2009. — 137 c. На английском языке. Книга посвящена методике развития критического мышления ребенка 7-12 лет. В книге описан ряд техник, с помощью которых можно развивать мыслительные способности детей. Приводятся планы занятий, различные игровые ситуации и т.д. Отдельные...
Х.: Торсінг плюс, 2010. — 64 с.
Посібник містить систематизовані за тилами логічні завдання та головоломки. Мета посібника — формувати мислення дітей молодшого шкільного віку, розвивати кмітливість, винахідливість, вчити розв'язувати нестандартні задачі.
Завдання подані в Ігровій формі й передбачають різні рівні складності, що спонукає учнів підвищувати рівень своїх знань....
Х.: Торсінг плюс, 2010. — 64 с.
Посібник містить систематизовані за тилами логічні завдання та головоломки. Мета посібника — формувати мислення дітей молодшого шкільного віку, розвивати кмітливість, винахідливість, вчити розв'язувати нестандартні задачі.
Завдання подані в Ігровій формі й передбачають різні рівні складності, що спонукає учнів підвищувати рівень своїх знань....
Х.: Торсінг плюс, 2011. — 64 с. Посібники містять систематизовані за типами логічні завдання та головоломки. Мета посібників - формування мислення дітей молодшого шкільного віку, розвивати кмітливість, винахідливість, не боятися труднощів під час вирішення нестандартних завдань. Завдання представлені в ігровій формі і передбачають різні рівні складності, яка спонукає учнів...
Х.: Торсінг плюс, 2011. — 64 с. — ISBN: 978-611-030-124-4. Посібник містить систематизовані за типами логічні завдання та головоломки. Мета посібника - формувати мислення дітей молодшого шкільного віку, розвивати кмітливість, винахідливість, не боятись труднощів при розв`язанні нестандартних задач.
СПб.: МиМ-Экспресс, 1996. — 96 с. Предлагаемый сборник может служить учебным пособием для диагностики и развития логического мышления детей 8-11 лет. Оригинальная методика, использованная автором, помогает формировать у ребенка привычку думать самостоятельно и отыскивать правильный путь к достижению успеха. Сборник будет полезен учителям, психологам, родителям.
СПб.: МиМ-Экспресс, 1996. — 96 с. Предлагаемый сборник может служить учебным пособием для диагностики и развития логического мышления детей 8-11 лет. Оригинальная методика, использованная автором, помогает формировать у ребенка привычку думать самостоятельно и отыскивать правильный путь к достижению успеха. Сборник будет полезен учителям, психологам, родителям.
СПб.: МиМ-Экспресс, 1996. — 96 с. Предлагаемый сборник может служить учебным пособием для диагностики и развития логического мышления детей 8-11 лет. Оригинальная методика, использованная автором, помогает формировать у ребенка привычку думать самостоятельно и отыскивать правильный путь к достижению успеха. Сборник будет полезен учителям, психологам, родителям.
Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. — 47 с.: ил. — (Наша началочка).
Умный тренажёр - сборник заданий по логике, предназначенный в помощь учителям и родителям как дополнение к программе начальной школы. В нашем пособии последовательно изложены необходимые каждому школьнику логические понятия: сравнение, анализ, синтез, классификация, множество, утверждение и многие другие. Материал...
Харьков: Издательство "Ранок", 2011. - 32с., ил. Формат: DJVU 300dpi. Тетрадь предназначена для развития мышления, внимания, памяти, пространственного воображения второклассника. Содержит 118 разнообразных заданий с логической нагрузкой, необходимые сведения по логике, схемы, таблицы и рисунки. Ответы и решения даны в приложении к тетради.
2-ге вид., виправ. і доп. — Х.: Ранок, 2010. — 32 с.: іл.
Зошит призначений для розвитку мислення, уваги, пам’яті, просторової уяви другокласників. Містить 118 різноманітних завдань з логічним навантаженням, необхідні відомості з логіки, схеми, таблиці і малюнки. Зошит супроводжується додатком з відповідями та розв’язаннями.
Призначений для учнів 2 класів загальноосвітніх...
Київ: Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2012. — 88 с. — ISBN: 978-966-2753-14-1. На сторінках цього видання ви знайдете цікаві логічні вправи, задачі, числові ребуси, загадки-розшифровки. Переважна більшість завдань супроводжуються ілюстраціями, які дитина має розмалювати відповідно до умови, але треба спочатку розв'язати логічну задачу. Для використання на...
Учебник для средней школы. — М.: ОГИЗ, Госполитиздат, 1947. — 112 с. Впервые учебник преподавателя VI Московской гимназии Сергея Николаевича Виноградова для средних учебных заведений и самообразования был издан в 1914 г. Представляет собой изложение основ логики. Издание Института философии АН СССР: первое советское издание. Первое советское издание повторяет дореволюционное...
С.Г. Воровщиков, Е.В. Орлова, Г.П. Каюда, Н.В. Гладик и др. — М.: «5 за знания», 2008. — 352 с. ISBN: 978 5 98923 Данный сборник содержит пакет исходных теоретических материалов и некоторые практические наработки по организации внутришкольной научно-методической работы, способствующей «выращиванию» профессиональной компетентности педагогов и созданию учебно-методического...
Учебное пособие. — К.: Початкова школа, 2005. — 144 с.
Учебное пособие предназначено для младших школьников и заботливых родителей, а также любящих свое дело педагогов и воспитателей.
Задания книги помогут ребенку в развитии логического мышления, памяти, внимания, воображения,
любознательности; научат его анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное. Их решения будут...
Каменец-Подольский: Абетка, 2004. — 316 с. (на рус. языке).
Задачи этой книги ориентированы на развитие мышления и творческих способностей ребенка. Книга не имеет аналогов и содержит нетрадиционные упражнения, формирующие навыки переносить знания из одной области в другую.
Предназначается для учеников 1-6 классов школ, лицеев, гимназий, где дети на занятиях учатся выполнять...
2-ге вид., перероб. та доп. — К.: А.С.К., 1999. — 128 с.
Зошит з друкованою основою включає завдання, орієнтовані на розвиток мислення і творчіх здібностей дитини. Дл учнів початкових класів шкіл, гімназій, ліцеїв, де діти на заняттях вчаться виконувати нетипові й нестандартні пошуково-творчі завдання.
Фактически приведен не текстовый документ, а собранные в текстовом...
Київ: Магістр-S, 1997. — 80 с.
Зошит з друкованою основою є навчальним посібником для 1 класу. Завдання зорієнтовані на розвиток мислення і творчіх здібностей дитини.
Книга для учащихся 5-11 кл. — М.: Просвещение, 1996. — 60 с.: ил. — ISBN 5-09-007092-Х. Книга содержит задачи логического характера, систематизированные по классам, темам, методам их решения, степени трудности. Среди них много задач, имеющих необычную формулировку, неожиданное решение, иногда довольно простое, но требующее значительных умственных усилий, что будет...
Книга для учащихся 5-11 кл. — М.: Просвещение, 1996. — 60 с.: ил. — ISBN 5-09-007092-Х. Книга содержит задачи логического характера, систематизированные по классам, темам, методам их решения, степени трудности. Среди них много задач, имеющих необычную формулировку, неожиданное решение, иногда довольно простое, но требующее значительных умственных усилий, что будет...
Методическое пособие для учителя начальной школы. — М.: Вита-Пресс, 2003. — 144 с. — (Библиотека учителя начальной школы). — ISBN 5-7755-0589-1. Курс `Мир логики`ставит своей задачей обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать и т. д. Пособие представляет собой...
Методическое пособие для учителя начальной школы. — М.: Вита-Пресс, 2003. — 144 с. — (Библиотека учителя начальной школы).
Курс `Мир логики` ставит своей задачей обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать и т. д. Пособие представляет собой подробные...
Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 4 класс. 2-е издание. — М.: Вита-Пресс, 2014. — 180 с. — ISBN: 978-5-7755-2924-6. Курс «Мир логики» ставит своей задачей обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности,...
Посібник з розвитку логічного і творчого мислення для 1-4 класів. — Львів: Світ, 2001. — 242 с. + 48 с. вкладки. Страницы 20-21, 24-25, 112-113 отсутствуют Посібник містить логічні завдання та головоломки. Мета посібника формувати основні операції дітей молодшого шкільного віку.
Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2011. — 80 с.
У зошиті дібрано цікави завдання, спрямовані на вироблення в учнів уміння планувати свою роботу, виділяти істотне і логічних завданнях, порівнювати, аналізувати свою роботу, що сприяє розвитку кмітливості, допитливості, винахідливості, вмінню вести дискусії, висловлювати альтернативні думки. Виклад матеріалу починається зі...
Харьков: Чайка, 2012. — 48 с.
Серия развивающих книг "Учимся с Машей" состоит из восьми книг, помогающих развивать мышление и приобретать новые знания.
Выполняя занимательные упражнения и логические задачи вместе с Медведем и Машей, ребёнок приобретет необходимые навыки для развития всех мыслительных операций - анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения.
М.: Оникс, 2003. — 98 с. Эта книга предназначена для занятий с детьми младшего школьного возраста. Она содержит разнообразный материал для развития умственных способностей и речи школьника. Все задания составлены в игровой, занимательной форме. Ребусы и кроссворды, головоломки и лабиринты, интересные задачки и игры со словами позволят ребенку потренировать внимание и память,...
М.: АСТ, 2017. — 288 с. — (Библиотека вундеркинда). — ISBN: 978-5-17-096809-1. У всех иногда бывает так, что и делать ничего не хочется, и скука смертная одолевает, и каждый день повторяет предыдущий… Но вдруг в размеренной жизни появляется таинственный чемодан с шифровым замком без ключа - и приключения начинаются! Для начала нужно подобрать шифр, затем - разгадать тайное...
М.: АСТ, 2017. — 288 с. — (Библиотека вундеркинда). — ISBN: 978-5-17-096809-1. У всех иногда бывает так, что и делать ничего не хочется, и скука смертная одолевает, и каждый день повторяет предыдущий… Но вдруг в размеренной жизни появляется таинственный чемодан с шифровым замком без ключа - и приключения начинаются! Для начала нужно подобрать шифр, затем - разгадать тайное...
Х.: Торсинг плюс, 2011. — 64 с. Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель пособия — формировать мышление детей младшего школьного возраста, развивать смекалку, находчивость, учить решать нестандартные задачи. Задания поданы в игровой форме и предусматривают разные уровни сложности, что побуждает учеников повышать уровень знаний и...
Харьков: Торсинг плюс, 2011. — 64 с.: ил. Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель пособия — формировать мышление детей младшего школьного возраста, развивать смекалку, находчивость, учить решать нестандартные задачи. Задания поданы в игровой форме и предусматривают разные уровни сложности, что побуждает учеников повышать уровень...
Ростов н/Д.: Феникс, 2015. — 63 с. — (Здравствуй, школа!). — ISBN: 978-5-222-18429-5. Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель пособия - сформировать мышление детей младшего школьного возраста, развить смекалку, находчивость, научить решать нестандартные задачи. Задания поданы в игровой форме и предусматривают разные уровня сложности,...
Ростов н/Д.: Феникс, 2011. — 63 с. Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель - сформировать мышление детей младшего школьного возраста, развить смекалку, находчивость, научить решать нестандартные задачи.
Ростов н/Д.: Феникс, 2012. — 63 с. — (Здравствуй, школа!). Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель пособия - сформировать мышление детей младшего школьного возраста, развить смекалку, находчивость, научить решать нестандартные задачи. Задания поданы в игровой форме и предусматривают разные уровня сложности, что побуждает учеников...
Ростов н/Д.: Феникс, 2012. — 63 с. — (Здравствуй, школа!). Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель пособия - сформировать мышление детей младшего школьного возраста, развить смекалку, находчивость, научить решать нестандартные задачи. Задания поданы в игровой форме и предусматривают разные уровня сложности, что побуждает учеников...
Ростов н/Д.: Феникс, 2012. — 63 с. — (Здравствуй, школа!). Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель пособия - сформировать мышление детей младшего школьного возраста, развить смекалку, находчивость, научить решать нестандартные задачи. Задания поданы в игровой форме и предусматривают разные уровня сложности, что побуждает учеников...
Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. — 63 с.: ил. — (Здравствуй, школа!).
Пособие содержит систематизированные по типу логические задания и головоломки. Цель пособия - сформировать мышление детей младшего школьного возраста, развить смекалку, находчивость, научить решать нестандартные задачи.
Задания поданы в игровой форме и предусматривают разные уровни сложности, что побуждает...
Методическое руководство. — М.: Интеллект-центр, 2013. — 64 с.
Представлены общая характеристика, примерные задания и особенности организации групповых занятий для формирования УУД в систематическом курсе "Интеллектика".
М.: Интеллект-центр, 2007. — 100 с. — ISBN 978-5-89790-403-7. Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – первая часть четырехлетнего курса «Интеллектика», разработанного специалистом по развитию мышления, доктором психологических наук А.З. Заком. Курс предназначен для систематического развития основных мыслительных способностей у детей 6-10 лет с целью...
М.: Интеллект-центр, 2007. — 100 с. — ISBN: 978-5-89790-403-7. Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – первая часть четырехлетнего курса «Интеллектика», разработанного специалистом по развитию мышления, доктором психологических наук А.З. Заком. Курс предназначен для систематического развития основных мыслительных способностей у детей 6-10 лет с целью...
М.: Интеллект-центр, 2007. — 100 с. — ISBN: 978-5-89790-404-4. Практика развивающих занятий показала: регулярное решение детьми поисковых задач обеспечивает им более высокий, чем обычно, уровень развития мышления. Предлагаемые Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – вторая часть четырехлетнего курса «Интеллектика», разработанного специалистом по развитию мышления,...
М.: Интеллект-центр, 2007. — 100 с. — ISBN 978-5-89790-404-4. Практика развивающих занятий показала: регулярное решение детьми поисковых задач обеспечивает им более высокий, чем обычно, уровень развития мышления. Предлагаемые Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – вторая часть четырехлетнего курса «Интеллектика», разработанного специалистом по развитию мышления,...
М.: Интеллект-центр, 2007. — 100 с.
Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – 3-я часть четырехлетнего курса "Интеллектика", разработанного профессионалом по развитию мышления, медиком психологических наук А. З. Заком. Курс предназначен для систематического развития главных мыслительных возможностей у деток 6-10 лет с целью повышения их интеллектуальной...
М.: Интеллект-центр, 2007. — 100 с. Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – 3-я часть четырехлетнего курса "Интеллектика", разработанного профессионалом по развитию мышления, медиком психологических наук А. З. Заком. Курс предназначен для систематического развития главных мыслительных возможностей у деток 6-10 лет с целью повышения их интеллектуальной...
М.: Интеллект-центр, 2005. — 100 с. Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – четвертая часть четырехлетнего курса «Интеллектика», разработанного специалистом по развитию мышления, доктором психологических наук А.З. Заком. Курс предназначен для систематического развития основных мыслительных способностей у детей 6-10 лет с целью повышения их интеллектуальной...
М.: Интеллект-центр, 2005. — 100 с. Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми занятиями – четвертая часть четырехлетнего курса «Интеллектика», разработанного специалистом по развитию мышления, доктором психологических наук А. З. Заком. Курс предназначен для систематического развития основных мыслительных способностей у детей 6-10 лет с целью повышения их интеллектуальной...
М.: Интеллект-центр, 2002. — 408 с.
В пособии представлена общая характеристика содержания групповых занятии систематического курса "Интеллектика" для четырехлетней начальной школы.
Конкретные материалы заданий для проведения 32 занятий на каждом году обучения даны в тетрадях для учащихся 1, 2, 3 и 4 классов. Занимательные поисково-творческие задания не учебного характера...
В 1 Главе рассматривается Психолого- педагогический аспект мышления младших школьников ; Виды мышления и его сущность; Особенности логического мышления младших школьников; Развитие логического мышления на уроках математики; Теоретические основы использования дидактических игровых заданий в развитии логического мышления младших школьников. Во 2 Главе описывается Развитие...
Методичні рекомендації. — Івано-Франківськ, 2015. — 90 с. Зміст видання розкриває джерельну базу теоретичної та практичної частин курсу. У ньому вміщено додатки та інформаційні матеріали, які поглиблюють знання студентів, отримані під час вивчення навчальної дисципліни. Видання прислужиться викладачам навчальних закладів III-IV рівнів акредитації та студентам спеціальності...
2-ге вид. — Х.: Основа, 2008. — 268, [4] с.: іл. — ISBN: 978-966-333-692-3. Посібник містить орієнтовне календарне планування та докладні розробки занять з логіки у 2–4 класах за програмою та посібниками О. Митника. Завданнями курсу насамперед є не тільки формування вмінь розв’язувати логічні задачі а й навчання учнів міркувати, грамотно обґрунтовувати свою точку зору,...
2-ге вид.— Х. : Основа, 2008. — 268 с. — ISBN: 978-966-333-692-3. Посібник містить орієнтовне календарне планування та докладні розробки занять з логіки у 2—4 класах за програмою та посібниками О.Митника. Завданнями курсу насамперед є не тільки формування вмінь розв'язувати логічні задачі а й навчання учнів міркувати, грамотно обґрунтовувати свою точку зору, самостійно приймати...
Без выходных данных. — 6 с.
Логические задания разного уровня. Эти задачи способствуют развитию образного и логического мышления младших школьников. Повысят уровень обучености учеников начальных классов.
Київ: Початкова школа, 2002. — 24 с.
Навчально-методичний посiбник, в якому подано рекомендацiї щодо навчання логiки в початковiй школi.
Вступ.
Программа.
Поняття.
Судження.
Словник.
М.: Образование, 2003. — 194 с. Пособие предназначено для учащихся 5—6 классов, обучающихся на первой ступени курса "Интеллект". Оно содержит задания и упражнения, развивающие память, внимание, логическое мышление, воображение, увеличивающие темп чтения и качество запоминания прочитанного. Все задания составлены на материале основных школьных предметов 5—6 класса. Пособие...
М.: Образование, 2003. — 194 с. Пособие предназначено для учащихся 5—6 классов, обучающихся на первой ступени курса "Интеллект". Оно содержит задания и упражнения, развивающие память, внимание, логическое мышление, воображение, увеличивающие темп чтения и качество запоминания прочитанного. Все задания составлены на материале основных школьных предметов 5—6 класса. Пособие...
Харків: Основа, 2014. — 108 с.
Вправи, представлені в робочому зошиті, забезпечують комплексний розвиток основних розумових операцій: порівнювати, класифікувати, давати означення, будувати висновки, виділяти закономірності, міркувати та ін., розвивають спостережливість, уяву; сприяють розвитку сенсорної і рухової сфер дитини, формують нестандартне мислення. Завдання, розроблені...
Книга для учащихся начальных классов. — М.: Экзамен, 2009. — 240 с. Рекомендовано Российской Академией Образования. Пособие направлено на развитие мышления и речи учащихся начальных классов. авторы в ненавязчивой, непринужденной, занимательной форме формируют у детей логическое, эвристическое и творческое мышление. Обучение ведется на материале математики, родного языка,...
Книга для учащихся. — М.: Просвещение, Учебная литература, 1997. — 208 с.
Предлагаемая книга, включающая большое количество занимательного материала (загадки, шарады, анаграммы, головоломки, ребусы, кроссворды и другие занимательные игры), представляет собой пособие по развитию мышления и речи учащихся, которое осуществляется по трем направлениям: формирование основ...
Книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1997. — 208 с. Предлагаемая книга, включающая большое количество занимательного материала (загадки, шарады, анаграммы, головоломки, ребусы, кроссворды и другие занимательные игры), представляет собой пособие по развитию мышления и речи учащихся, которое осуществляется по трем направлениям: формирование основ логического, эвристического и...
Учебное наглядное пособие для дошкольников. 5-е издание. — ISBN 978-985-7196-15-9. В рабочей тетради представлены разнообразные задания, направленные на развитие необходимых знаний, умений и навыков, способствующих формированию готовности ребёнка к школьному обучению. Материал подобран с учётом психофизических особенностей детей. Каждая тема включает образовательные области:...
УрГПУ, г. Екаатеринбург, преподаватель - Воронина Л.В., 2012 г., 32 стр. Теория и методика математики в начальных классах. Теоретические основы развития логических УУД младших школьников. Понятие логического мышления в психологии и педагогике. Особенности развития логического мышления в младшем школьном возрасте. Особая роль математики в развитии логического мышления младших...
Республиканское высшее учебное заведение, Ялта 2011. - 80 с. Никифорова Анастасия. Специальность "Начальное образование" Психолого-педагогический аспект проблем развития логического мышления учащихся начальных классов Возрастные особенности младших школьников Влияние инновационных педагогических технологии на процесс обучения младших школьников Педагогические условия развития...
Ростов н/Д.: Феникс, 2008. — 206 с. — (Здравствуй, школа!).
Представленные в книге развивающие занятия познакомят детей с основами логики: операциями сравнения, классификации, анализа, обобщения. Школьники научатся рассуждать, давать определения, находить закономерности, делать выводы. Задания подобраны с учетом материала, изучаемого в начальной школе.
Рабочая тетрадь. — Ярославль: Академия развития, 2006. — 32 с. — ISBN: 5-7797-0411-2 Эта тетрадь для младших школьников продолжает серию аналогичных изданий для дошкольников. Представленные задачи ориентированы на развитие логического мышления детей: выстраиваем строгие логические ряды; находим закономерности; учимся классифицировать; развиваем объемно-пространственное...
М.: ГОУ гимназии № 1527. — 58 с. Предлагаемые задания направлены на формирование у младших школьников и детей старшего дошкольного возраста общелогических мыслительных умений. Интеллект человека в первую очередь определяется не суммой накопленных им знаний, а высоким уровнем логического мышления. Тренируя ум, он становится наблюдательным, сообразительным, проницательным,...
Посібник. — Харків: Ранок, 2012. — 196 с.
Логічні задачі для молодших школярів.
Розвиток логічного мислення та кмітливості.
Логічні задачі для кожної вікової групи.
Розв'язання та відповіді.
Х.: Ранок, 2010. — 128 с.
Пропонований посібник містить практичні поради й методичні зауваження щодо особливостей введення елементів логіки в 2 класі. Разом із зошитом для додаткових завдань «Логіка» для 2 класу (автор Березіна О. Б.) посібник становить навчально-методичний комплект.
Різноманітні вправи на розвиток логічного мислення, цікаві, інформаційно насичені задачі та...
Творча робота вчителя початкових класів. — Одеської ЗОШ №61. Дидактичні вправи для розвитку логічного мислення з обдарованими дітьми. Запропоновані завдання допоможуть налагодити оперативний зв'язок між учителем і учнем, активізувати пізнавальну діяльність, індивідуалізувати розвиток творчих можливостей учнів. Завдання дібрано різні за рівнем складності. Учитель зможе на уроках...
Одеса: Атлант, 2008. — 70 с. Для общеобразовательных школ. Содержит теоретический и практический материал, направленный на развитие творческого мышления школьников и умение решать задачи с логической нагрузкой и задачи нестандартного типа, в соответствии с авторской программой Л. Шостак.
7-е изд., перераб. и доп. — М.: Экзамен, 2013. — 79 с. — (Учебно-методический комплект). — ISBN 978-5-377-05615-7. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений,...
М.: Экзамен, 2009. — 112 с. — ISBN 978-5-377-01954-1. Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного восприятия и сенсомоторной координации. Работать с предложенными заданиями...
7-е изд., перераб. и доп. — М.: Экзамен, 2013. — 79 с. — (Учебно-методический комплект). — ISBN 978-5-377-05615-7. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений,...
М.: Экзамен, 2009. — 108 с. — (Учебно-методический комплект).
Данное пособие полностью соответствует ФГОС для начальной школы.
Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного...
М.: Экзамен, 2009. — 108 с. — (Учебно-методический комплект). Данное пособие полностью соответствует ФГОС для начальной школы. Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного...
9-е изд., стереотип. — М.: Экзамен, 2014. — 125, [3] с. — ISBN 978-5-377-07725-1. Данное пособие полностью соответствует ФГОС для начальной школы. Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию...
М.: Экзамен, 2009. — 128 с. (пособие неполное - 105 с.)
Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного восприятия и сенсомоторной координации.
9-е изд., стереотип. — М.: Экзамен, 2014. — 125, [3] с. — ISBN 978-5-377-07725-1. Данное пособие полностью соответствует ФГОС для начальной школы. Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию...
М.: Экзамен, 2010. — 122 с.
Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного восприятия и сенсомоторной координации.
М.: Экзамен, 2010. — 122 с. Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного восприятия и сенсомоторной координации.
Комментарии