Логопе́дия — специальная педагогическая наука о нарушениях речи, способах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Является одним из разделов специальной педагогики. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с. У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это ваш...
М.: Эксмо, 2007. В справочнике содержится полная информация по вопросам логопедии: понятие о норме и патологии, комплексная диагностика речи, коррекционно-образовательный процесс. Подробно рассмотрены нетрадиционные методы в коррекционной лечебной педагогике, специфика работы логопеда в детских лечебно-профилактических учреждениях, организация логопедической работы в дошкольных...
Выходные данные неизвестны. 2 стр. Подробное описание этапов развития детской речи в период от рождения до одного года. Информация будет полезна студентам-дефектологам, логопедам-практикам, родителям для наблюдения ребёнком в ранний период.
СПб.: Детство-пресс, 2015. — 32 с.: цв. ил. Весёлые чистоговорки с забавными рисунками помогут малышам автоматизировать произношение сложных звуков русского языка, которые логопеды называют звуками позднего онтогенеза. над текстом каждой чистоговорки указаны звуки, над произношением которых в словах нужно поработать до заучивания чистоговорки.
Авторские [PNP]: fatsia. —78 с. Карточки способствует расширению словарного запаса ребенка, а также дает ему возможность послушать и повторить разнообразные звуки. ( Волк воет : «У-у-у», котик мяукает: «мяу», дождик стучит: «кап-кап», машина гудит: «би-би», поезд едет: «ту-ту», гром гремит: «ба-бах», и так далее). Многократное повторение звуков, слогов активизирует работу , как...
Пособие для родителей. — М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 120 с. — (Говорим правильно). Пособие поможет преодолеть недостатки звукопроизношения у детей 4-7 лет. В книгу вошли упражнения по подготовке мышц губ и языка к произнесению сложных звуков, задания и игры по развитию фонематического слуха, упражнения, помогающие закрепить произнесение звука путем многократных повторений в...
Методическое пособие. — Ижевск: Удмуртский университет, 2002. — 96 с.
Пособие включает в себя карту развития ребенка в онтогенезе и методические рекомендации по исследованию различных сторон психического развития детей раннего возраста. Его использование позволит осуществлять контроль за ходом психического развития детей и выявлять неблагоприятные варианты развития. Полученные...
Пособие для детей старшего дошкольного возраста. Данное пособие рекомендовано Научно-методическим центром учебной книги и средств обучения Министерства образования Республики Беларусь для детей старшего дошкольного возраста. Минск, Сэр-Вит, 2001., 32 с
Монография. — М.: Академия естествознания, 2010. — 99 с. В монографии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей в дизонтогенезе. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Приводятся...
Автор: Рашкинене Н.В. МДОУ№ 5 " Солнышко" г. Малоярославец, 2013. — 6 с. Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная. Цель: расширять знания детей о воде, ее свойствах, состояниях, роли в жизни человека. Программное содержание: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, качествах, видах воды....
Автор: Рашкинене Н.В. МДОУ№ 5 " Солнышко" г. Малоярославец, 2013. — 6 с. Цель: систематизирование знаний, умений, навыков по подготовке детей к школьному обучению. Задачи: Коррекционно-образовательные: продолжать учить детей работе с изографами , разгадывать ребусы. Учить узнавать буквы и дописывать недостающие элементы. Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух,...
Предлагаемое вам представляет собой планы 15 фронтальных занятий: 9 – по формированию лексико-грамматического строя и развитию связной речи; 6 – по формированию произношения и подготовке к обучению грамоте.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3-й уровень. III период. Пособие для логопедов. —...
Без выходных данных.
От 6 до 9 месяцев/ от 9 до 12 месяцев
Моторика
Зрительное восприятие
Слуховое восприятие
Экспрессивная речь
Импрессивная речь
Эмоционально-коммуникативные функции
Биологическое поведение
Мышление
Предпосылки игровой деятельности
104 карточки.
Картотека игр и упражнений на развитие физиологического дыхания, голоса, речевого дыхания, слухового внимания, речевого слуха, высоты голоса. Игры-упражнения на формирование восприятия и воспроизведения ритма. Развитие фонематического слуха.
Санкт-Петербург, Тимченко Ю.А., 2012. — 3 с.
Содержание:
Речь.
Средства развития речи.
Занятия с сюжетными картинками.
Совместная работа детского учреждения и семьи.
Тематический подбор произведений литературы и фольклора.
Навчально-методичний посібник. - К., КНТ, 2007. -92 с. ІЗВИ 966-373-175-3
Зміст навчально-методичного посібника спрямований на висвітлення найважливіших питань риторики, культури та техніки мовлення, без яких неможливе формування мовленнєвої і в цілому педагогічної майстерності вчителя-логопеда. Окремо виділено вимоги до мовлення фахівця-логопеда та накреслені шляхи його...
Подборка игр и упражнений для домашних заданий. Для логопедов, работающих с дошкольниками. Составление домашних заданий - часть работы логопеда, которая занимает немало времени: найти, отксерокопировать, переписать. В данной папке собрано все, что Вам нужно: речевые упражнения и пальчиковые игры, классифицированные по лексическим темам, сюжетные картинки с вопросами к ним,...
Учебное издание (Сборник конспектов занятий).Т.П.Трясорукова.-Ростов н/Д : Феникс, 2010.- 93 с.: ил. - (школа развития). Речедвигательный тренинг - один из видов интегрированных занятий, проводящихся с целью укрепления психического и физического здоровья детей. В книге представлен цикл из 20 занятий, направленных на развитие и коррекцию речевых и психомоторных процессов у детей...
М.: Генезис, 2011. — 48 с. — (Учение без мучения).
Предлагаемые материалы предназначены для развития познавательной сферы (внимания, памяти, пространственной ориентации, логического мышления, воображения и т.п.), а также графомоторных навыков у детей 5—12 лет.
Однако это не просто развивающие материалы, это увлекательная игра, которая пользуется у детей неизменной...
Из опыта работы. Взаимосвязь логопеда и воспитателя (по лексическим темам).Всего 25 тем. Раскрыты пункты: что должны знать дети, лексический материал, лексико-грамматические игры и упражнения, развитие связной речи.
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961 Пособие для студентов педагогических институтов, методистов и воспитателей детских садов . - 2-е изд., испр. и доп. - В предлагаемом пособии дана система методов преодоления возрастных и патологических несовершенств детской речи в условиях детского сада. Пособие построено на учете...
М.: Эксмо, 2011. - 288 с.
В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено. Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги,...
Ростов н/Д: Феникс, 2011. — 336 с. — (Библиотека логопеда).
Эта книга поможет родителям распознать речевые нарушения у своего ребенка и поможет им оказать посильную помощь до момента начала занятий со специалистами. Пособие адресовано родителям детей дошкольного возраста, логопедам, педагогам дошкольных учреждений.
Содержание:
Люди, я родился!
Речь о речи
Поговорим о...
М.: Сфера, 2011. – 34 с.
В этом выпуске вы найдете лексический материал различной тематики, поданный в занимательной форме кроссвордов. Он может быть использован для организации содержательного досуга детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, фрагментарно на логопедических занятиях, а также при выполнении заданий по русскому языку или окружающему миру в...
Учебное пособие для вузов. - Нижний Новгород.: Изд-во НГПУ, 2007. - с. 389.
Пособие «Логопедия» кафедры специальной психологии Нижегородского государственного педагогического университета посвящено современным научно-методическим разработкам в области логопедического знания. В учебном пособии рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, все...
Под ред. Н.Л. Карповой. - М.: Смысл, 2006.
В книге выдающегося психотерапевта Ю.Б. Некрасовой впервые целостно представлена ее уникальная методика групповой логопсихотерапии – лечение тяжелых случаев нарушенного речевого общения в форме заикания.
Книга раскрывает истоки созданного ею направления логопсихотерапии, его теоретические и методические основания, практические...
Картотека заданий для детей 5 - 7 лет с общим недоразвитием речи. Пособие нацелено на то, чтобы привлечь воспитателей и родителей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Именно в ходе совместной деятельности логопеда, воспитателя и родителей, у детей постепенно исчезают проявления общего недоразвития речи....
Эта книга — изложение авторской программы, направленной на комплексное развитие ребёнка: развитие и коррекцию речи, формирование волевых качеств и творческих способностей, гармонизацию эмоционального состояния.
Книга представляет собой практическое руководство с подробным описанием конспектов занятий (16 шт): инструкции и упражнения, стихи, сказки, загадки по каждой теме,...
В данной работе раскрываются методологические и теоретические.
основы преодоления недоразвития речи.
у детей дошкольного возраста. Также рассматривается понятие "речь" как явление физиологическое,
социальное и психолого-педагогическое.
Становление функций и форм речи.
в дошкольном возрасте ребёнка.
Развитие речи ребёнка в онтогенезе.
И. Сущность, этиология и степени общего...
Москва: Издательство «ГНОМ и Д», 2003. —20 с. (Практическая логопедия)
В пособии предлагается ряд нетрадиционных тренировочных упражнений для всестороннего воздействия на ребенка с нарушением речи.
Это дыхательная гимнастика, игровые артикуляционные упражнения с шариком и ложкой, упражнения для развития движений кисти и пальцев рук с резинкой и поролоновым мячиком и, наконец,...
СПб, 2006. Сравнительная характеристика моторного, познавательного, доречевого и речевого развития ребенка первых лет жизни при нормальном и нарушенном психофизическом развитии.
Четвёртый год жизни отличается новыми достижениями в развитии ребёнка. Он начинает высказывать суждения о предметах и явлениях окружающего мира, делает умозаключения. Однако у детей резкие индивидуальные различия в речевом развитии: одни в 3года достаточно хорошо владеют речью, у других она отстаёт. Все что касается развития речи детей 4 года жизни вы можете прочитать здесь
М.: ТЦ Сфера, 2009, - (Библиотека журнала Логопед) - 64 стр.
Пособие содержит практический материал по диагностики и коррекции недостатков выразительной стороны речи детей старшего дошкольного возраста. Помимо заданий, методических рекомендаций, упражнений, диагностических таблиц, предлагается тестовый материал, на базе которого отрабатываются интонационная выразительность и...
В пособии представлена картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковых игр — важной составляющей части оборудования логопедического кабинета.
Речевой материал соответствует планированию по лексическим темам, которое используется в методике Н. В. Нищевой.
Логопедия - интегративная область знаний о человеке.
Основные принципы и методы логопедического воздействия.
Проблема ранней диагностики и предупреждения нарушений речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста с первым и вторым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми...
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2001.
Пособие для студентов факультетов дошкольного образования и коррекционной педагогики.
В сборнике представлены упражнения для студентов факультетов дошкольного образования и коррекционной педагогики, изучающих дисциплину «детская речь» («лингвистика детской речи»). Имеется специальный терминологический словарь, который облегчает...
Что же может помочь подготовить руку к письму и одновременно решить вопросы эстетического, нравственного воспитания, развития мыслительной деятельности ребенка?
Наиболее эффективно это делает декоративное рисование. Технические приемы рисования помогают в развитии двигательных ощущений, мелкой моторики руки - ведь детям приходится прорисовывать очень мелкие завитки, различные...
Данная система коррекционно-логопедического воздействия предназначена для работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. Это неговорящие дети или дети с «начатками речи». Коррекционная логопедическая работа строится на основе данных, полученных в результате психолого-медико-педагогического обследования каждого ребенка, а также на основе общих закономерностей...
Новые информационные технологии (НИТ) стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые, еще не исследованные варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций.
СПб.: КАРО, 2004. — 80 с: ил.
В пособии предлагаются оригинальные рисунки-образцы для графомоторных упражнений, которые способствуют совершенствованию графических умений, связанных с рисованием и письмом. Они предназначены для детей в возрасте 5-10 лет с нормальным психофизическим развитием, а также для детей с проблемами в интеллектуальном и речевом развитии, детям с...
М, 1937. Эта книга в помощь тем, кто будет сдавать ГОСы Главная тематика книги - основы учения о речи и её дефектах. В книге есть 8 приложений, которые можно применить на практике.
С целью развития и уточнения пространственно-временных представлений необходимо учитывать закономерности формирования пространственно-временных функций в онтогенезе и в связи с этим проводить логопедическую работу по следующему плану.
Развитие и уточнение пространственных представлений
1) Дифференциация правых и левых частей тела — правая и левая рука, нога правый и левый глаз,...
М.: Учпедгиз, 1959. — 476 с.
Пособие для студентов педагогических институтов и учителей специальных школ (издание пятое)
Задача предлагаемого пособия состоит в оказании помощи учителю в трудном и, может быть, не вполне ясном для него разделе педагогической работы.
В пособии освещены особенно актуальные для школы вопросы борьбы за правильную речь ребенка, даны описания...
Представлены наложенные изображения по разным лексическим темам: насекомые, игрушки, животные (дикие и домашние), овощи, фрукты, геом. фигуры, листья деревьев, посуда, грибы и ягоды, можно использовать как для диагностики, так и для развития зрительного восприятия
Офтальмологические паузы - один из приемов оздоровления детей, проводится в целях предупреждения нарастающего утомления, для укрепления глазных мышц и снятия напряжения. Они благотворно влияют на работоспособность, как зрительного анализатора, так и всего организма. Проведение офтальмологических пауз не требует специально созданных условий. Выполняются они без очков и...
М.: Просвещение, 1967 В данном пособии освещены главы I, II, III, VIII, в которых освещён предмет логопедии, приёмы выявления речевых нарушений у детей, общее недоразвитие речи, краткие сведения о строении нервной системы и её поражениях, приводящих к нарушению речевой деятельности. В книге излагается современный взгляд на логопедию, рассматриваются ее связь с рядом смежных...
С целью коррекции предлагается учителям классов ККО, КРО, ЗПР, логопедам, психологам один из методов работы по развитию памяти, внимания, мышления, сообразительности, расширению словарного запаса - это метод знакового письма. В пособии представлены образцы стихов, скороговорок, чистоговорок, потешек, песен, сказок, рассказов по сюжетным картинкам и модифицированных через...
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических. занятии и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой.
Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования...
I этап – развитие пространственных представлений о форме и величине предметов и развитие зрительного восприятия
II этап – развитие и уточнение временных представлений
Все этапы сведены к таблице, в которой указываются и направления работы, задачи и цели. А также приведены упражнения, которые помогают формировать графомоторный навык( показаны картинки, с помощью которых вы можете...
Некоторые общие черты в развитии речи и рисования. Влияние изобразительной деятельности на речевую и мыслительную. Рисунок как показатель нервно-психического развития ребенка.
Альбом предназначен для работы детей с родителями накануне поступления в школу. В нем содержатся образцы заданий, которые помогут в игровой форме развить восприятие, внимание, память, мышление ребенка, формировать правильную речь и совершенствовать графические навыки.
Альбом может быть использован воспитателями подготовительных групп, психологами и логопедами.
Предлагается система коррекционно-профилактической работы с детьми младшего возраста, а также модель коррекционно-профилактической работы, которая позволяет выявлять детей, имеющих недостатки развития речи, базирующихся на факторах патофизиологического пjрядка.
Данная работа посвящена проблеме взаимосвязи и преемственности в работе учителей – логопедов в системе «детский сад – школа». На современном этапе развития логопедии остро стоит вопрос о резком росте речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Среди всех речевых дефектов общее недоразвитие речи и фонетико-фонематическое недоразвитие является наиболее...
Автор неизвестен Функция центрального речевого аппарата и его отделов. Строение речевого аппарата (периферический отдел). Примеры игр-занятий от 1 года до 7 лет. Формирование представлений ребенка о времени: часы, минуты, секунды. Если ребенок не умеет говорить звуки: автоматизация и дифференциация звуков. Примеры тестов: готов ли ребенок к школе. Учимся читать.
М.: В. Секачёв, 2001. — 64 с., ил.
Автор книги для родителей «Советы логопеда» — кандидат педагогических наук, педагог и логопед, специалист по преодолению речевых расстройств у детей и взрослых. Ею написано около ста научных работ, в том числе шесть монографий и одна из глав в учебнике «Логопедия»; Предлагаемая читателю книга — не учебник, а скорее сборник советов,...
Из опыта работы: Учебное пособие. — Санкт-Петербург: Стройлеспечать, 1996. — 64 с
В книге изложен опыт логопедической работы по предупреждению дисграфии (ошибок письма) и дислексии (ошибок чтения) у детей дошкольного возраста.
СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. — 40 с, ил.
Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР».
Для родителей дошкольников,...
Ваш ребенок на пороге школы: Как подготовить ребенка к школе. - СПб.: КАРО, Дельта, 2005. - 384 с: ил. - (Серия «Коррекционная педагогика»).
В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и...
Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями зрения Практически 80% детей старшего дошкольного возраста с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей должна осуществляться силами логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи...
Разработки занятий с детьми дошкольного возраста. Выпуск
1. Волгоград;2004. 67с. Книга будет полезна логопедам, воспитателям, родителям. В книге даны рекомендации и упражнения по развитию речевого дыхания, по работе над звукопроизношением, по развитию мелкой моторики рук, над интонационной выразительностью речи, по развитию слухового внимания и фонематического слуха, игровые...
М.: Гном и Д, 2005.
В игру включены упражнения для развития памяти, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления, воображения, слухового восприятия. В процессе игр у детей обогащается лексический запас и активизируется словарь. Для тренировки согласованных движений глаза и руки, зрительно-моторной координации, в рабочую тетрадь включены графические задания...
Учебно-методическое пособие. — Мозырь: Белый Ветер, 2007. — 203, [3] с, 16 с.
Пособие включает 3 основных раздела — «Игротека», «Еженедельные карточки игр и заданий», «Сочиняем. Запоминаем» — и иллюстративные приложения. Первый раздел содержит описание базовых игр, направленных на развитие внимания, восприятии, представлений, памяти, мышления, речи, воображения, саморегуляции и...
Учеб. -метод. пособие. - М.: Соц. -полит. журн. , 1995 - 46 стр.
В пособии рассматриваются вопросы формирования речи и различные психические процессы у детей 3-летнего возраста. Анализируются возрастные особенности внимания, восприятия, мышления, памяти, поведения, общения.
В каждом разделе имеется конкретный практический материал, позволяющий оценить возможности ребенка,...
Чебоксары: Клио, 1997. Формирование понятийного аппарата - это основа обучения детей. В книге представлен практический материал по формированию понятийного аппарата. Для формирования понятий используются такие логические приемы, как анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, классификация, сравнение. Пособие предназначено для психологов, педагогов, работающих с учащимися классов...
М.: Владос, 2009. — 293 с. Книга для преподавателей и студентов высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики. Автор подробно описал расстройства устной и письменной речи, сформулировал базовые, для современной науки представления о тяжелых нарушениях речи (заикание), одним из первых обратил внимание на необходимость изучения нарушения речи у детей с сенсорными...
Серия «Развитие и коррекция». Все три выпуска.
В пособии содержатся игровые упражнения, способствующие расширению словарного запаса, формированию грамматического строя речи.
Материал пособия поможет также развить графические навыки, зрительное восприятие, внимание, мышление.
Предназначенное детям 4-6 лет, оно заинтересует родителей, гувернеров и преподавателей детских...
М.: Владос, 2009. — 272 с. Книга для преподавателей и студентов высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики. Автор подробно описал расстройства устной и письменной речи, сформулировал базовые, для современной науки представления о тяжелых нарушениях речи (ринолалия, алалия, заикание), одним из первых обратил внимание на необходимость изучения нарушения речи у...
Кн. для учителя. — Мн.: Нар. асвета, 1989. — 64 с. В данной книге представлена психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, Описаны особенности формирование словаря и словообразовательных процессов у детей, некоторые особенности словаря, приемы коррекции нарушений.
Описаны особенности формирования словообразовательных процессов, особенности...
Учебное пособие. Перевод с немецкого Барышниковой Г. В Под редакцией проф. Власовой Н. А. — М.: Медицина, 1981. — 288 с.
Книга представляет собой фундаментальное исследование по вопросам логопедии, отражающее современное состояние этой науки с учетом последних достижений психологии, физиологии, физики и языкознания. Дается характеристика общих методов диагностики, применяемых...
Пособие для педагогов и родителей. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2004. — 48 с.
Пособие содержит оригинальный цветной картинный материал на 48 листах (формата А4). На каждом из них расположены две картинки-антонимы (одна с голубой полоской, другая — с розовой). С их помощью эффективно закрепляется и уточняется понимание смысла антонимов и формируется навык их употребления в речи...
Минск: Аверсэв, 2006. — (В помощь логопеду). В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм. Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии.
1987г.
Пособие знакомит студентов с различными типами логопедических учреждений, куда необходимо своевременно направлять детей с различными формами речевых нарушений. Самостоятельным разделом выделены вопросы формирования правильной речи у детей в условиях детского сада общего типа.
Учебно-метод. пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 105 с.: ил. — (Сердце отдаю детям). Настоящее пособие составлено по материалам практической работы учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных учреждений и содержит рекомендации по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины (Аурикулотерапия); кистей рук, стоп (Су-Джок терапия); массажа при ринолалии и...
Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. — 93 с.
Книга содержит систему работы с детьми, страдающими нарушениями звукопроизношения. Широкое использование зрительных опор позволяет разгрузить аудиоканал и перевести часть информации в зрительное поле, облегчив тем самым ее восприятие.
В методических рекомендациях подробно изложена методика освоения артикуляционных упражнений. На примере...
Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Главная задача обучения шестилетних детей — это всесторонняя подготовка к школе. В книге даны грамматические и фонематические задания, задания для тренировки зрительного внимания, умения правильно располагать линии в пространстве, тренировки чувства ритма (необходимого для выработки красивого почерка).
Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Все темы, предложенные в книге, соответствуют программе детского сада. Кроме того, они соотнесены с календарным планом детского сада — распределены с сентября по май. Даны грамматические задания, пальчиковые игры, задания на штриховку.
В представленной консультации логопед знакомит воспитателей с тем, как необходимо взаимодействовать всем участникам педагогического процесса для полноценного речевого развития детей.
Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет.
В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предуп-реждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил грамматики русского языка в школе.
Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет.
В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предуп-реждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил грамматики русского языка в школе.
Предмет логопедии составляет разработка специфических методов и приемов перевоспитания дефективной речи — устной, лексической (чтение) и графической (письмо) — и профилактики ее дефектов на основе изучения этиологии, патогенеза (динамика развития) и симптоматологии ее расстройств. Так как в основе значительного числа логопатии лежат те или иные болезненные процессы, аномалии и...
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных методических принципов, базирующихся...
Учебное пособие для подготовительного класса специальной общеобразовательной школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, школы для детей с задержкой психического развития.
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — В 2-х томах. — М.: Владос, 1997. — 656 с.: ил. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 560 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с историей логопедии» и...
М.: АСТ: Астрель, 2006. — 224 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 5-17-039788-7, 5-271–14379–1, 5-9762-1395-1. Книга представляет несомненный теоретический и практический интерес для логопедов, психиатров, неврологов, психологов, а также студентов дефектологических и психологических факультетов вузов.
Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Владос, 2003. Учебник направлен на повышение качества подготовки учителей-дефектологов, на повышение эффективности логопедической работы с детьми, подростками, взрослыми. В нем проводится мысль о том, что...
М.: Просвещение, 1989. — 223 с.: ил. Учебный материал настоящего пособия излагается в соответствии с программой курса «Основы дефектологии и логопедии для специальности «Педагогика и психология (дошкольная)». Педагогические институты на факультетах дошкольного воспитания готовят специалистов в области дошкольной педагогики и психологии: старшего воспитателя детского сада,...
Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ,
– 240стр.
Оглавление.
Логопедия, ее предмет, задачи и методы.
Основные формы и виды речевых нарушений.
Основные этапы нормального речевого...
Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. — Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.: ил.
В пособии обобщен многолетний опыт работы автора по устранению речевых нарушений у детей, описываются различные виды речевых нарушений, анатомо-физиологические предпосылки этих нарушений и приводится методика работы с детьми-логопатами. Учебное пособие...
Комментарии