Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Игры и упражнения на формирования речи у ребёнка Т. Акишина. Россия Формирование речи у ребёнка – это сложный процесс. Ребенку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать речь окружающих, контролировать свою речь. В статье Татьяны Акишиной Вы найдете упражнения и игры, направленные на формирование речи у ребёнка, начиная от пальчиковых игр, упражнений для...
В альбоме представлены материалы по развитию связной речи у дошкольников с особыми образовательными потребностями по следующим лексическим темам: "Овощи", "Фрукты", "Откуда хлеб пришел? ", "Грибы", "Ягоды", "Осень", "Наш город"
Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0422-0.
Пособие содержит авторские стихотворные упражнения для развития у детей 4-7 лет умения находить и называть родственные слова, слова-антонимы, слова-синонимы, объяснять их значение. Материал книги будет способствовать формированию умений дифференцировать звуки родного языка;...
Наглядно-методическое пособие. Предназначен для развития у ребенка умения пересказывать рассказы. Москва, 2010, 19 с.
Данное пособие представляет собой набор небольших текстов, а также иллюстрированного материала к данным текстам. Каждый текст предназначен для работы над определённым звуком. При работе с данным пособием дети не только учатся пересказывать рассказы, а также...
М.: Карапуз, 2003.
Пройдет совсем немного времени, и Ваш ребенок пойдет в школу. От того, как развита речь ребенка, зависят его успехи в усвоении всех предметов школьной программы. Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу он научился произносить все звуки родного языка, приобрел достаточный словарный запас, мог правильно объединять слова в предложения. А предложения в...
М.: ИД Карапуз, 2003. — 20с. — ISBN 5-8403-0673-8.
Пройдет совсем немного времени, и Ваш ребенок пойдет в школу. От того, как развита речь ребенка, зависят его успехи в усвоении всех предметов школьной программы. Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу он научился произносить все звуки родного языка, приобрел достаточный словарный запас, мог правильно объединять слова...
М.: Карапуз, 2003. — 20 с. — ISBN: 5-8403-0673-8. Пройдет совсем немного времени, и Ваш ребенок пойдет в школу. От того, как развита речь ребенка, зависят его успехи в усвоении всех предметов школьной программы. Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу он научился произносить все звуки родного языка, приобрел достаточный словарный запас, мог правильно объединять слова в...
Методические рекомендации, Москва "Скрипторий 2003" 2013
В данном пособии предлагается дополнительный материал для логопедических занятий. Этот материал представлен сюжетными картинками, текстами, вопросами к ним, картинно-графическими схемами планами рассказов. Тексты рассказов составлены для закрепления и активизации в речи детей изучаемых предлогов, относительных и...
Москва, Скрипторий 2003, 2013.
Комплект наглядных пособий и методические рекомендации. Картинно-графические планы рассказов.
В данном пособии дается дополнительный материал для логопедических занятий. Он представлен сюжетными картинками, текстами, вопросами к ним, картинно-графическими схемами предложений и планами рассказов.
Картинно-графические схемы предложений и планы...
Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста. В пособии представлены конспекты занятий, направленных на формирование творческой речевой деятельности и выразительности речи, развитие индивидуальных способностей детей.
Для педагогов ДОУ, студентов педагогических вузов и колледжей, родителей.
Издательство: Детство-пресс....
М.: Айрис-пресс, 2007. — 24 с. — (Готовим ребенка к школе). Пособие поможет родителям и воспитателям ДОУ организовать подготовку ребенка к школе. Предлагаемые задания способствуют развитию грамматического строя речи, лексики и интеллектуальной функции речи, а также развитию логического мышления, воображения, памяти и внимания ребенка.
М.: Айрис-пресс, 2007. — 24 с. — (Готовим ребенка к школе). Пособие поможет родителям и воспитателям ДОУ организовать подготовку ребенка к школе. Предлагаемые задания способствуют развитию грамматического строя речи, лексики и интеллектуальной функции речи, а также развитию логического мышления, воображения, памяти и внимания ребенка.
М.: Рипол Классик, 2011. — 256 с.
В предлагаемом издании подобраны игры и упражнения, направленные на развитие речи, а также интеллекта, внимания и памяти детей дошкольного и младшего школьного возраста. Составленные в игровой форме занятия помогут сформировать выразительность речи ребенка и умение верно формулировать свою мысль, выработать четкость произношения каждого слова,...
М.: Рипол Классик, 2011. — 256 с.
В предлагаемом издании подобраны игры и упражнения, направленные на развитие речи, а также интеллекта, внимания и памяти детей дошкольного и младшего школьного возраста. Составленные в игровой форме занятия помогут сформировать выразительность речи ребенка и умение верно формулировать свою мысль, выработать четкость произношения каждого слова,...
М.: Рипол Классик, 2011. — 256 с. В предлагаемом издании подобраны игры и упражнения, направленные на развитие речи, а также интеллекта, внимания и памяти детей дошкольного и младшего школьного возраста.
М.: Аркти, 2000. Методическое пособие адресовано логопедам, воспитателям, дефектологам, родителям и предназначено для формирования у детей 3-4-х лет умения логично и связно выстраивать свою речь и трансформирования этих речевых умений в навыки. Комплект включает восемь сюжетных картин, восемь рассказов и восемь опорных листов с выделенными элементами сюжета, способствующих...
Тетрадь. — Екатеринбург: Литур, 2009. — 32 с. — ISBN 978-5-9780-0187-7.
Односложные ответы ребёнка на вопросы взрослого, неумение сформулировать предложение - с такими проблемами сталкивается каждый родитель. Первоначальным этапом развития связной речи является составление простого и сложного предложений по картинке. Благодаря этой работе речь вашего ребёнка станет красивой,...
Екатеринбург: КнигоМир, 2010. — 32 с.
Предлагаем Вашему вниманию задания на развитие связной речи у детей 3-4 лет. Односложные ответы ребёнка на вопросы взрослого, неумение сформулировать предложение — с такими проблемами сталкивается каждый родитель.
Первоначальным этапом развития связной речи является составление простого и сложного предложений по картинке.
Для успешного...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2023. — 94 с. Пособие содержит рекомендации по развитию речевых навыков у детей дошкольного возраста, по организации и проведению занятий с неговорящими детьми, с детьми ОНР I уровня, алалией. В пособии представлен методический материал в форме технологических карт...
М.: ТЦ Сфера, 2013. — 64 с. (Библиотека Логопеда). (5) ISBN: 978-5-9949-0771-9 Пособие предназначено для работы учителей-логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей, которые хотят, чтобы их дети лучше овладели звуковым анализом слов, развили фонематический слух, чувство мелодики и ритма родного языка, грамотность и творческие способности. Приведенные в книге речевые игры...
Данная лекция проведена Новиковой Т. Н. в 2012 г. Рассматривается система логопедической работы с детьми со сложной структурой дефекта с ведущей речевой патологией (неговорящие дети, дети с синдромом двигательной расторможенности, дети с дефицитом внимания, дети с аутичными чертами поведения).
М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 95 с. Альбом по развитию речи предназначен для занятий с детьми 3-6 лет. Он будет полезен при обследовании речи дошкольников. Упражнения пособия помогут развить мышление и воображение, научат устанавливать причинно-следственные связи, находить сходство и различие между предметами. В альбоме дана не только система необходимых ребенку знании, но и...
М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 95 с. Альбом по развитию речи предназначен для занятий с детьми 3-6 лет. Он будет полезен при обследовании речи дошкольников. Упражнения пособия помогут развить мышление и воображение, научат устанавливать причинно-следственные связи, находить сходство и различие между предметами. В альбоме дана не только система необходимых ребенку знании, но и показано,...
Цепной текст представляет собой такую смысловую организацию предложений, которая обеспечивает последовательную передачу мысли от предложения к предложению линейно, по цепочке. Такой тип связи предложений чаще всего свойствен повествовательному рассказу, композиция которого опирается на последовательность действий, на их динамическое развитие.
Важнейшей, если не основной, единицей...
Издательство: Росмэн, 2004 г. Серия: Из детства - в отрочество, страниц: 10
Для дошкольного возраста. Новая комплексная программа для родителей и воспитателей, имеющая гриф Министерства образования РФ и рекомедованная к использованию в дошкольных образовательных учреждениях. Она направлена на укрепление здоровья и развитие детей 4-7 лет. В старшем дошкольном возрасте происходит...
Серия: Из детства - в отрочество. Издательство: Росмэн-Пресс, 2010. - 20 с. Описание: В старшем дошкольном возрасте происходит дальнейшее развитие и совершенствование пространственных представлений ребенка. На шестом году жизни малыш закрепляет свои умения определять правое и левое направление в пространстве, пространственные взаимоотношения предметов и объектов. Ему предстоит...
Для студентів, викладачів дошкільних відділень та факультетів, працівників дошкільних закладів.
Розвиток зв'язного мовлення дошкільнят: Навч. -метод. посіб. -К.: Вид. дім «Шкіл, світ»: Вид. Л. Галіцина, 2006. —119 с. — (Б-ка «Шкіл. світу»). — Бібліогр.: с. 116—119.
У посібнику висвітлено сучасний зміст роботи з розвитку зв'язного мовлення дошкільнят: визначено мету, завдання...
Логопедическое пособие. — Выходные данные неизвестны.
Этапы развития детской речи.
Развиваем речь ребенка – от рождения до года.
Заниматься с ребенком – это просто. Игры и упражнения.
Развиваем слуховое внимание.
Развиваем слуховое восприятие.
Развиваем фонематический слух.
Учимся расслабляться.
Работаем над дыханием.
Голосовой тренинг.
Артикуляционная гимнастика....
М.: Эксмо-Пресс, 2014. — 8 с. — (Вперед, малыш!). — ISBN: 978-5-699-70432-3. Учебное пособие Екатерины Голицыной "Развиваем речь. Для детей от 5-ти лет" содержит десять упражнений для малышей, снабженных яркими иллюстрациями.
М.: Эксмо-Пресс, 2014. — 8 с. — (Вперед, малыш!). — ISBN: 978-5-699-70432-3. Учебное пособие Екатерины Голицыной "Развиваем речь. Для детей от 5-ти лет" содержит десять упражнений для малышей, снабженных яркими иллюстрациями.
М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 128 с. Данная книга входит в учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». Она включает перспективный план и конспекты занятий по развитию связной речи детей старшей логогруппы. В течение учебного года педагог формирует у 5-6-летнего ребенка навыки составления простых предложений, ведения диалога, учит...
М.: ТЦ Сфера, 2003. — 176 с.
В книге впервые представлена целостная методика стимулирующего логопедического воздействия на детей раннего возраста: организационные требования к проведению занятий, анкета для определения актуального уровня речевого развития, методика наблюдения за развитием речи детей и подробные сценарии развивающих и диагностических занятий, автором разработан...
М: Сфера, 2009 г. 192 стр.
В книге впервые представлены конспекты логопедических занятий по развитию речи детей среднего дошкольного возраста в условиях детских садов, яслей-садов, домов ребенка и детских домов.
Книга предназначена педагогам, методистам, логопедам дошкольных образовательных и медицинских учреждений.
Громова Ольга Евгеньевна, Соломатина Галина, Кабушко Анна.
М: Сфера, 2009 г. 192 стр.
В книге впервые представлены конспекты логопедических занятий по развитию речи детей среднего дошкольного возраста в условиях детских садов, яслей-садов, домов ребенка и детских домов.
Книга предназначена педагогам, методистам, логопедам дошкольных образовательных и медицинских учреждений.
И. Д. "Литера". - СПБ. , 2006. Методика известного писателя и педагога Юрия Владимировича Гурина внесёт разнообразие в систему логопедической работы по развитию связной речи у детей подготовительной к школе группы. В файле представлены 3 книжки: "Удачная рыбалка" (рассказы: "Удачная рыбалка", "Как сорока оленят спасла", "Как барсук малину собирал"). "Музыкальная кошка"...
СПБ.: И. Д. "Литера", — 2006. — 28 с.
Методика известного писателя и педагога Юрия Владимировича Гурина внесёт разнообразие в систему логопедической работы по развитию связной речи у детей подготовительной к школе группы.
В файле представлены 3 книжки:
"Удачная рыбалка" (рассказы: "Удачная рыбалка", "Как сорока оленят спасла", "Как барсук малину собирал").
"Музыкальная кошка"...
Волгоград : Учитель, 2011. — 151 с.
С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается возможность качественного улучшения его речи. Сказка как сокровищница народной мысли способствует формированию связных высказываний детей, имеющих речевые нарушения.
В пособии раскрываются современные подходы к совершенствованию лексико - грамматических средств языка,...
М.: Сфера, 2016. — 64 с. — (Библиотека логопеда). В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6 — 7 лет с речевой патологией. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть...
М.: Сфера, 2016. — 64 с. — (Библиотека логопеда). В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6 — 7 лет с речевой патологией. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть...
"Детский сад "Радуга" МБОУ "Малодорская СОШ" с. Малодоры, Архангелтская область. 2014 г. 12 стр., 16 слайдов, 5-7 лет. Конспект и презентация логопедического досуга для итогового мероприятия по тематической неделе Перелётные и зимующие птицы. Представлено в форме инсценировки, где развиваются у детей выразительность речи, сила голоса. Увлекательные загадки способствуют развитию...
Форносово, 2012. — 40 с. Картотека состоит из 38 парных карточек - заданий, предназначенных для выполнения домашних заданий по лексическим темам дошкольниками старшего и подготовительного возраста речевой группы с диагнозом ОНР II – III уровней. Домашние задания разработаны с целью закрепления детьми полученных знаний и выполняются в выходные дни с помощью родителей. В задание...
М.: Мозаика-Синтез, 2003. — 216 с.— ISBN: 5-86775-157-0 Эта книга – об истоках диалога, о зарождении речевого общения со сверстниками в младшем и среднем дошкольном возрасте, об организации речевого воспитания детей. В пособии рассматриваются такие формы организации диалога, как сценарии активизирующего общения и словесные дидактические игры парами. Особое внимание уделяется...
Учебно-методическое пособие. - М.: Соц.-полит. журн., 1994. В данном пособии представлена поэтапная ( 5 этапов) система формирования устной речи, в основе которой лежит обучение составлению различных видов предложений. Виды предложений усложняются. Это усложнение синтаксического стереотипа опирается на закономерности развития фразовой речи у детей в норме. На каждом этапе...
Для обучения монологической речи детей среднего дошкольного возраста обычно используются следующие виды занятий: рассказывание по картине, пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов об игрушках, составление повествовательных рассказов (творческое рассказывание), составление рассказов из личного опыта, рассказывание по серии сюжетных картинок. В...
Пособие для индивидуальной работы по развитию связной речи детей в детском саду и семье поможет развить у ребенка умение создавать воображаемые ситуации и сочинять необыкновенные истории. На материалах пособия можно провести серию речевых занятий и упражнений, продиагностировать уровень развития речи ребенка. Для детей 5-7 лет.
Развитие речи, несомненно, тесно связано с общим развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире. В данном материале есть игры, направленные на развитие мышления, логики, а так же игры, направленные исключительно на развитие речи детей. Они помогают в развитии мышления, логики, внимания, знакомят с окружающим миром, с взаимоотношениями людей, со свойствами...
Презентация предназначена для воспитателей общеразвивающих групп. Освещены следующие вопросы: Правильная речь. Нарушения речи. Необходимость проведения коррекционно-развивающей работы. Диагностика речевого развития. Планирование индивидуальной работы. Организация индивидуальной работы по развитию речи. Взаимодействие с логопедом.
Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» (ГОУ ВПО КубГУ) Краснодар, 2012 Содержание Введение. Речевое развитие детей раннего возраста. Онтогенез развития речи детей младшего возраста в норме. Психолого-педагогическая характеристика детей раннего...
34 стр. Обследование словарного запаса, Обследование объема пассивного и активного словарного запаса с опорой на картинки, Называние предмета по его описанию, обобщающие понятия, понимание сходных по звучанию слов, лексическая сочетаемость слов, Многозначность слова и его лексическая сочетаемость, понимание и употребление предлогов, употребление и понимание союзов, обследование...
Пособие для логопедов, педагогов доп. образования, воспитателей и родителей. М.: Просвещение, 2009. - 111 с. (Серия «Портфель логопеда»). Настоящее пособие поможет определить содержание работы по развитию речемыслительной деятельности и психических процессов детей. Материал может быть использован и для речевого обследования детей, и для работы над всей системой речи и ее...
Монографія. — К.: Вид-во ПП Медвєдєв, 2007. — 304 с. Монографія присвячена проблематиці розвитку в дітей старшого дошкільного віку навичок і вмінь висловлюватися. Методичні підходи, запропоновані в науковій праці, відрізняються від традиційних тим, що зорієнтовані на функціонально-смисловий спосіб формування мовлення у дітей, на врахування в їх розвитку типології висловлювань:...
Центр педагогического образования, 2015. — 104 с.— (Воспитываем, обучаем дошкольников). — ISBN: 978-5-91382-132-4. Пособие создано на основе многолетнего опыта работы воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации. В основу пособия положено перспективное понедельное планирование 33 тем с указанием необходимого лексического минимума;...
Центр педагогического образования, 2015. — 104 с.— (Воспитываем, обучаем дошкольников). — ISBN: 978-5-91382-132-4. Пособие создано на основе многолетнего опыта работы воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации. В основу пособия положено перспективное понедельное планирование 33 тем с указанием необходимого лексического минимума;...
Выходные данные отсутствуют. 138 стр.
В начале книги представлена таблица.
В данной таблице определена целевая направленность заданий. Это поможет специалистам избежать односторонности в занятиях при составлении их содержания. Для обеспечения комплексного подхода необходимо, чтобы на одном занятии решалось несколько задач. В то же время, зная проблемы конкретного ребенка, вы...
СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 143 с. Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации. Адресовано детям среднего дошкольного возраста и их заинтересованным родителям. Может быть использовано в работе логопедами, психологами, воспитателями, гувернерами.
СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 98 с.
Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации. Адресовано детям среднего дошкольного возраста и их заинтересованным родителям. Может быть использовано в работе логопедами, психологами, воспитателями, гувернерами.
СПб.: Речь, 2007 — 144 с.: ил. Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации. Адресовано детям старшего дошкольного возраста и их заинтересованным родителям. Может быть использовано в работе логопедами, психологами, воспитателями, гувернёрами.
СПб.: Речь, 2007 — 144 с.: ил. — ISBN 5-9268-0561-9
Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации. Адресовано детям старшего дошкольного возраста и их заинтересованным родителям. Может быть использовано в работе логопедами, психологами, воспитателями, гувернёрами.
М.: Прометей, Книголюб, 2001. — 32 с. — (Развитие и коррекция). В пособии содержатся игровые упражнения, способствующие расширению словарного запаса, формированию грамматического строя речи. В сочетании со стихотворными инструкциями это поможет непринужденно и весело выполнять игровые задания. Постепенное усложнение материала, сгруппированного по лексическим темам, (в...
М.: Прометей, Книголюб, 2002. — 48 с. — (Развитие и коррекция). В пособии содержатся игровые упражнения, способствующие расширению словарного запаса, формированию грамматического строя речи. В сочетании со стихотворными инструкциями это поможет непринужденно и весело выполнять игровые задания. Постепенное усложнение материала, сгруппированного по лексическим темам, (в...
М.: Прометей, Книголюб, 2003. — 56 с. — (Развитие и коррекция). В пособии содержатся игровые упражнения, способствующие расширению словарного запаса, формированию грамматического строя речи. В сочетании со стихотворными инструкциями это поможет непринужденно и весело выполнять игровые задания. Постепенное усложнение материала, сгруппированного по лексическим темам, (в...
Минск: Аверсэв, 2020. — 48 с. — (Играем вместе с логопедом). Учебное наглядное пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста на пункте коррекционно-педагогической помощи. Представленный материал будет полезен учителям-дефектологам при проведении коррекционных занятий с дошкольниками, имеющими нерезко выраженное общее недоразвитие речи (неосложнённый вариант,...
Минск: Аверсэв, 2020. — 48 с. — (Играем вместе с логопедом). Учебное наглядное пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста на пункте коррекционно-педагогической помощи. Представленный материал будет полезен учителям-дефектологам при проведении коррекционных занятий с дошкольниками, имеющими нерезко выраженное общее недоразвитие речи (неосложнённый вариант,...
Минск: Аверсэв, 2020. — 48 с. — (Играем вместе с логопедом). Учебное наглядное пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста на пункте коррекционно-педагогической помощи. Представленный материал будет полезен учителям-дефектологам при проведении коррекционных занятий с дошкольниками, имеющими нерезко выраженное общее недоразвитие речи (неосложнённый вариант,...
М.: Астрель, СПб.:Сова,2009. - 256 c.
ISBN: 978-5-271-18846-6
В книге представлены лучшие считалки, пальчиковые игры для совсем маленьких, скороговорки на отработку конкретных звуков (всех какие могут быть проблемными), и всевозможные загадки для развития речи малышей.
Для детей 3–5 лет. — М. : Теревинф, 2015. — 90 с. — (Увлекательная логопедия).
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора.
Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора...
Для детей 3–5 лет. — М. : Теревинф, 2015. — 90 с. — (Увлекательная логопедия).
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора.
Предлагаемая система...
Для детей 2,5–4 лет. — М. : Теревинф, 2015. — 90 с. — (Увлекательная логопедия).
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также
родителям.
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 35-летней практической работы автора.
Предлагаемая система...
Для детей 2,5–4 лет. — М. : Теревинф, 2015. — 90 с. — (Увлекательная логопедия). В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 35-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить взаимодействие с ребенком, способствовать...
Тетрадь для занятий с детьми 5-6 лет, предлагаемые упражнения способствуют развитию умственных способностей, зрительного восприятия, разговорной речи и др. Год: 2005. Размер: 1,5 mb. Формат: PDF. Язык: русский.
Ярославль: Академия Холдинг, 2002. — 160 с. В книге рассмотрены особенности речевого развития ребенка от 5 до 7 лет. Предлагаются различные упражнения и игры для формирования навыков звукового анализа, грамматического строя речи, расширения словарного запаса, развития связной речи и мелкой моторики руки. Даны рекомендации родителям, логопедам, психологам по исправлению...
Ярославль: Академия Холдинг, 2002. — 160 с.
В книге рассмотрены особенности речевого развития ребенка от 5 до 7 лет. Предлагаются различные упражнения и игры для формирования навыков звукового анализа, грамматического строя речи, расширения словарного запаса, развития связной речи и мелкой моторики руки. Даны рекомендации родителям, логопедам, психологам по исправлению...
В брошюре представлены рекомендации по созданию системы речевого развития ребенка в детском саду. Система ориентирует на практическое овладение детьми правильной устной речью как средством общения, развития речевых способностей и личностных качеств. Даны рекомендации по развитию речи воспитателями на занятиях и в нерегламентированной самостоятельной деятельности детей.
Книга...
Проводится в виде развлечения для детей в конце учебного года; показывает результаты работы; совершенствует: грамматический строй речи, фонематический слух, навыки речевого дыхания; содержит несколько логопедических игр.
Конспект проведения логопедического занятия по развитию связной речи в старшей группе студентки 553 группы факультета коррекционной педагогики Тема занятия: «Зимующие птицы» Цель: профилактика дисграфии через упражнения по актуализации и закреплению знаний по лексической теме. Задачи: Коррекционно-развивающие: Развитие навыков звукового и слогового анализа и синтеза...
М.: Росмэн-Пресс, 2008. - 120с. Пособие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи 3-6 летних детей. Книгу можно использовать для занятий с детьми разных возрастов. Игры и задания помогут расширить словарный запас и систематизировать сведения об окружающем мире по различным темам. Для родителей и воспитателей детских садов.
Москва: ЗАО "Росмэн-ПРЕСС", 2008.-120 стр. Пособие по ознакомлению с окружающим миром и развитию связной речи 3-6 летних детей. Игры и задания помогут расширить словарный запас и систематизировать сведения об окружающем мире по различным темам. Книга предназначена для логопедов, воспитателей, родителей.
Пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. — Мозырь: Белый Ветер, 2009. — 65. [3] с. — (Из опыта работы дошкольных учреждений.) Пособие содержит комплекс занятий (32), направленных на систематическое развитие речи и мышления дошкольников. Задержка в развитии логического мышления и в образовании понятий проистекает непосредственно из того,...
Санкт-Петербург: Речь, 2015. — 64 с. "Словечки на крылечке" - это занимательные игры со словами для детей 7-10 лет. Альбом может быть использован учителями-логопедами на логопедических занятиях, учителями начальных классов на уроках русского языка и, конечно же, родителями - во внеурочное время. Игры со словами развивают фонематический слух, увеличивают словарный запас,...
М.: Рипол Классик, 2012. — 98 с. — (Играем и учимся (Рипол)). — ISBN: 978-5-386-05254-6. Эта книга написана для родителей, воспитателей, логопедов. В ней рассказывается об основных нарушениях развития речи у детей, а также методы коррекции нарушения звукопроизношения – упражнения, задания и игры. Книга поможет сделать каждое занятие с ребенком интересным, веселым, познавательным.
М.: Рипол Классик, 2012. — 98 с. — (Играем и учимся (Рипол)). — ISBN: 978-5-386-05254-6. Эта книга написана для родителей, воспитателей, логопедов. В ней рассказывается об основных нарушениях развития речи у детей, а также методы коррекции нарушения звукопроизношения – упражнения, задания и игры. Книга поможет сделать каждое занятие с ребенком интересным, веселым, познавательным.
Ростов н/Д : Феникс, 2024. — 102 с. — (Развитие речи). Сенсорная интеграция — популярное направление в рамках работы с нормотипичными детьми и комплексной реабилитации детей с аутизмом и другими нарушениями. однако этот метод зачастую преподносится родителям как нечто дорогостоящее, требующее почти непрерывных усилий специалиста в рамках кабинетных занятий. Но это не так!...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 48 с. Предлагаемое методическое пособие насыщено игровыми упражнениями на развитие зрительного и пространственного восприятия, произвольного внимания и памяти. Ребенок, выполняя задания, учится не угадывать, а рассуждать; запоминать не механически, а проговаривая сюжет, который надо запомнить. Он учится находить правильное решение путем сравнения...
Екатеринбург: Литур, 2021. — 44 с. Предлагаемое пособие предусматривает работу по развитию связной речи дошкольников с опорой на серии сюжетных картин. Они помогают детям в выборе речевых средств, а также способствуют обогащению активного словаря ребенка. Их последовательность служит планом высказывания. Если не показывать детям картинки, у них появится возможность выстроить...
Пособие. — Изд. 2-е, доп. — Волгоград : Учитель, б.г. — 135 с. В пособии предложен ресурсный материал для занятий по дифференциации звуков, формированию всех компонентов устной речи детей, практическому овладению нормами речи.
М.: АСТ, 2015. — 280 с. — ISBN: 978-5-17-088031-7. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте скороговорок; алфавитный указатель слов,...
М.: Астрель, 2012. — 78 c. — ISBN: 978-5-271-43216-3. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте скороговорок; алфавитный указатель слов,...
М.: Астрель, 2012. — 78 c. — ISBN: 978-5-271-43216-3. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте скороговорок; алфавитный указатель слов,...
М.: Астрель, 2012. — 78 c. — ISBN: 978-5-271-43216-3. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте скороговорок; алфавитный указатель слов,...
Учебное пособие по развитию речи. — М.: АСТ, 2015. — 224 с. — ISBN: 978-5-17-088031-7. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте...
Учебное пособие по развитию речи. — М.: АСТ, 2015. — 224 с. — ISBN: 978-5-17-088031-7. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте...
Учебное пособие по развитию речи. — М.: АСТ, 2015. — 224 с. — ISBN: 978-5-17-088031-7. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте...
Методические рекомендации. — В 2 ч. — Ч. 2. — Витебск : ВГУ им. П.М. Машерова, 2014. — 52 с. Методические рекомендации содержат разработанные авторами конспекты занятий по развитию речи детей с использованием метода комментированного рисования. Данное учебное издание адресовано студентам специальностей «Олигофренопедагогика», «Логопедия», «Дошкольное образование» и студентам...
Академия педагогических наук РСФСР Институт дефектологии, 1958. — 16 с. Данная брошюра имеет целью ответить на многочисленные вопросы родителей и учителей о нарушениях речи и письма у детей. Автор излагает основные сведения, касающиеся формирования речи у ребенка, описывает наиболее распространенные недостатки речи (неправильное произношение, заикание) и письма у детей. В...
Министерство образования и науки российской федерации ночу ВПО «Московский Социально-гуманитарный институт» Козловская Г.Ю. К.П.Н. Москва. 2014. 17 С. Связная речь как объект психологического и лингвистического изучения, этапы ее становления Возникновения диалога и типы диалогов на ранних этапах онтогенеза Развитие монологической речи Развитие внутренней речи, закономерности ее...
Учебное издание. - Минск: Аверсэв.
Данное пособие призвано помочь ребёнку научиться наблюдать за природой, изучать её, уверенно ориентироваться в окружающем ми-ре. Благодаря этой книге он расширит свой кругозор, пополнит сло-варный запас и будет иметь чёткое представление о календаре и временах года. Образные стихи, рисунки, тексты-пояснения, наводящие вопросы не только...
2-е изд., испр. и доп. — Мозырь: Содействие, 2007. — 100 с. В издании представлен материал, направленный на развитие связной речи детей с помощью моделей (картинок). Данный способ обучения обеспечивает успешное освоение дошкольниками знаний об объектах и явлениях окружающего мира, учит передавать эти знания с помощью речевых высказываний. Рассчитано на специалистов, занятых в...
Мозырь: Содействие, 2008. - 100 с.
Аннотация: В издании представлен материал, направленный на развитие связной речи детей с помощью моделей (картинок). Данный способ обучения обеспечивает успешное освоение дошкольниками знаний об объектах и явлениях окружающего мира, учит передавать эти знания с помощью речевых высказываний.
Рассчитано на специалистов, занятых в сфере...
На-уч. -исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1985. — 208 с., ил
Монография посвящена вопросам влияния общения детей со взрослыми на возникновение и развитие речи у ребенка в первые 7 лет жизни. Речь рассматривается как наиболее эффективное, емкое и обобщающее средство общения, появляющееся в онтогенезе позже других средств....
Определение лексического значения слова.
Определение и толкование лексического значения слова, употребленного в контексте.
Однозначные и многозначные слова.
Узнавание слова по толкованию его лексического значения. Работа с кроссвордами.
Омонимы.
Пособие для логопедов и родителей. — М.: Аквариум, 1995. — 384 с.: ил. Книга содержит 550 специальных упражнений, скороговорок, считалок, загадок, игр и стихотворений, сочиненных автором специально для занятий по формированию правильной речи у детей дошкольного возраста. Упражнения сопровождаются более чем 500 рисунками. При подборе материала ставилась цель не только исправить...
Пособие для логопедов и родителей. — М.: Аквариум, 1995. — 384 с.: ил. Книга содержит 550 специальных упражнений, скороговорок, считалок, загадок, игр и стихотворений, сочиненных автором специально для занятий по формированию правильной речи у детей дошкольного возраста. Упражнения сопровождаются более чем 500 рисунками. При подборе материала ставилась цель не только исправить...
Пособие для логопедов и родителей. — М.: Аквариум, 1995. — 384 с.: ил.
Книга содержит 550 специальных упражнений, скороговорок, считалок, загадок, игр и стихотворений, сочиненных автором специально для занятий по формированию правильной речи у детей дошкольного возраста. Упражнения сопровождаются более чем 500 рисунками. При подборе материала ставилась цель не только исправить...
Минск: Народная асвета, 1999. – 223 с.
Книга содержит методические рекомендации по развитию речи дошкольников, а также разнообразный практический материал для проведения игр коммуникативной направленности и познавательных бесед с детьми. Адресуется педагогам дошкольных учреждений. Может быть использована учителями начальных классов, студентами педвузов, родителям.
Популярная логопедия. КАРО, СПб, 2004 г.
Введение
Причины речевых нарушений
Психомоторное и речевое развитие ребенка от рождения до года
Речевое развитие ребенка на втором году жизни
Речевое развитие ребенка на третьем году жизни
Речевое развитие ребенка на четвертом году жизни
Речевое развитие ребенка на пятом году жизни
Рекомендации родителям по формированию правильной...
Харків : Ранок, 2018. — 56 с. Посібник «Щебетун. Українська мова. 3 клас. Зошит із розвитку мовлення» складений у відповідності до чинної програми (з урахуванням змін, затверджених Указом МОН України від 05.08.2016 №948) і призначенийдля формування різних видів мовленнєвої діяльності, пов’язаної із писемним мовленням. Автор пропонує цікаві завдання та змістовний дидактичний...
Эта методика предназначается для определения активного словарного запаса ребенка. Если ему от 3 до 4 лет, то ребенку показывают серию картинок, представленных на рис. 1 и рис.
2. Если возраст ребенка от 4 до 5 лет, то он получает картинки, изображенные на рис. 3 и рис.
4. Далее ребенку дают 2 мин для того, чтобы он внимательно рассмотрел эти картинки. Если он отвлекается или не...
Из опыта работы Натальи Александровны Филатовой, воспитателя МДОУ «Детский сад №5 пос. Смидович» В данном сборнике представлен опыт работы воспитателя МДОУ №5 пос. Смидович Натальи Александровны Филатовой. В сборнике даны рекомендации по использованию моделирования в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста, предлагаются схемы и конспекты занятий.
"использование приемов моделирования в развитии связной речи старших дошкольников" Консультация для педагогов, а также может использоваться в работе с родителями. Освещены задачи речевого развития детей, показаны практические приемы применения мнемотаблиц, моделей, пиктограмм
МГОУ 2011 год 13 страниц. Реферат об особенностях мозговой организации речевых функций, включает понятия: нейропсихологическое понятие речевой функции, виды и функции речи, мозговая организация речи.
ВК "Дакота", 2013. - 32 с. Вашему вниманию предлагается серия папок для дошкольного образования "Солнечные ступеньки". "Солнечные ступеньки" предназначены для всестороннего развития способностей ребенка. Все задания соответствуют задачам умственного развития и воспитания, определенным "Типовой программой обучения и воспитания в детском саду". В папке: 16 листов с заданиями и...
Художник Аземша А. — СПб.: Детское время, 2014. — 32 с. Грека, неосмотрительно сунувший руку в реку, хитрый Карл, укравший кораллы у Клары - эти персонажи знакомы нам с детства не хуже братца Иванушки из народных сказок. В этом нет ничего удивительного, ведь скороговорка - один из старейших представителей фольклора, издавна любимый детьми и приносящий пользу. Не секрет, что...
СПб.: Корона-Принт, 2014. — 67 с. ISBN: 5-7931-0297-3 , 978-5-7931-0507-1, 978-5-7931-0938-3, 978-5-903383-75-7. Задания для дошкольников 2-4 лет по развитию речи, с картинками. Выставка игрушек, дай задание игрушкам. Кто-что нарисовал. Доктор Айболит. Телефон. Кто-что есть. Поручения. Кто куда. У кого что. Один и много. Это чье? Назови ласково. Как зовут тебя, малыш? Кто как...
КФУ, Казань, 2012, 21 слайд
Составление фраз по картинкам с изображением простых действий
Составление фраз-высказываний по 3-м предметным картинкам
Пересказ
Рассказ по серии сюжетных картинок
Рассказ из личного опыта
Рассказ-описание
Рассказ на тему или продолжение рассказа по данному началу
Составление рассказа на заданную тему
Развитие диалогической речи
Обучение диалогической речи в специальной школе происходит прежде всего на уроках, где на основе овладения типичными формами диалогического стимулирования и реагирования у учащихся формируется умение участвовать в словесной коммуникации. В связи с этим задача педагога состоит в том, чтобы развивать и закреплять у учащихся умение вызвать речевую реакцию...
Москва. 2012 год. МГПУ. Работа к экзамену. Содержание Признаки описания. Цель создания текста. Содержание и форма текста. Типичные грамматические средства оформления. Характерные черты описания человека. Описание животного. Описание предмета. Оценка детских рассказов. Примерный конспект занятия по обучению детей среднего дошкольного возраста описательному рассказу.
Введение. Сущность развития речи ребёнка. Подготовительный этап развития речи. Этап возникновения речи у ребёнка. Этап развития речевого общения. Заключение. Список литературы.
Автор неизвестен. ГБОУ СПО «Жирновский педагогический колледж», г. Жирновск.
Архив содержит 15 лекций, разделённых на 3 части:
Нарушения устной речи (5 лекций):
Дисфония . — 5 страниц.
Гимнастика для восстановления голоса у малышей
Практические упражнения: вспомним гласные, упражнения при психогенной афонии и дисфонии, упражнения при органической афонии и дисфонии,...
КГПУ/Красноярск,2007. 7 слайдов.
Объект и предмет исследования работы. Гипотеза и задачи научного исследования. Сравнительный анализ экспериментальных групп констатирующего эксперимента. Задачи формирующего эксперимента. Сравнительный анализ групп контрольного эксперимента.
Оглавление Введение Теоретические основы изучения речи детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет). Речь и её функции. Периодизация развития речи. Становление речи у дошкольников. Изучение речи детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет). Методы обследования речи. Анализ речи детей. Рекомендации. Заключение. Список использованной литературы. Приложение.
Россия, Московский областной университет 2012.
Содержание.
Задачи и содержание работы по развитию речи детей дошкольного
возраста.
Развития словаря у детей.
Особенности развития словаря у детей дошкольного возраста.
методика развития словаря.
Формирование у детей грамматического строя речи.
Особенности усвоения детьми грамматического строя речи.
Методика формирования у...
Новосибирск, Новосибирский государственный педагогический университет, 2011, 29 стр.
Заочное отделение.
В курсовой работе рассматривается речевое развитие детей в раннем возрасте, приведены методические рекомендации по развитию речи у детей раннего возраста.
30с. Введение
Глава
1. Исследование особенностей речевой деятельности мальчиков и девочек младшего школьного возраста.
Особенности развития мышления и речи в младшем школьном возрасте.
Динамика и основные этапы развития речи в онтогенезе.
Особенности развития речи у мальчиков и девочек младшего школьного возраста.
Глава
2. Эмпирическое исследование различий понятийного...
Казань, Казанский филиал МСГИ, 2009, 93 с.
Научный руководитель: Осиповская М.П.
Работа иллюстрирована таблицами и диаграммами.
Введение.
Теоретические основы изучения проблемы речевого онтогенеза: факторы риска речевой патологии.
Психолого-педагогические аспекты речевого развития детей раннего возраста.
Основные этапы речевого онтогенеза.
Общая характеристика...
Содержание: Введение. Психолого-педагогические аспекты речевого развития детей раннего возраста Социально-психологическая депривация как фактор нарушения развития детей раннего возраста Логопедическая работа с детьми раннего возраста в условиях дома ребенка. Изучение речевого развития детей в условиях дома ребенка. Психолого-педагогическая работа по развитию речи детей в...
Представлено перспективное планирование развития связной речи в условиях логопункта. Данное планирование составлено в результате обобщения опыта работы на логопункте. Ориентируясь на последовательность решения поставленных задач можно получить эффективный результат в ходе работы.
М.: Школьная Пресса, 2005. — 96 с.
ISBN: 5-9219-0340-Х
Методическое пособие поможет решить задачу формирования связной речи у ребенка, научить его правильно строить фразы, излагать свои мысли, формулировать вопросы, пересказывать несложные тексты. Занятия проходят по схеме «взрослый—ребенок», «ребенок—ребенок». Содержит большое количество словесных игр и упражнений для работы с...
Методическое пособие поможет решить задачу формирования связной речи у ребёнка, научить его правильно строить фразы, излагать свои мысли, формулировать вопросы, пересказывать несложные тексты. Занятия проходят по схеме "взрослый - ребёнок", "ребёнок - ребёнок". Содержит большое количество словесных игр и упражнений для работы с детьми на занятиях, вне их и дома.
Темы занятий:...
СПб.: Просвещение, 2003. — 31 с.: ил. Рабочая тетрадь является дополнением к книге «Мир вокруг нас», созданной автором для логопедов, воспитателей и учителей начальной школы. В ней представлен иллюстрационный материал по лексическим темам, подробно освещенным в этой книге. Рабочая тетрадь предназначается для индивидуальной работы с ребенком. Задания, представленные в тетради,...
СПб: Просвещение, 2003. — 31 с. Рабочая тетрадь является дополнением к книге «Мир вокруг нас», созданной автором для логопедов, воспитателей и учителей начальной школы. В ней представлен иллюстрационный материал по лексическим темам, подробно освещенным в этой книге. Рабочая тетрадь предназначается для индивидуальной работы с ребенком. Задания, представленные в тетради, будут...
Пособие "Мир вокруг нас: учим чувствовать, познавать и действовать". В двух частях. Часть I. СПб: Просвещение, 2004. 319 с: ил. Сканировано. Предназначено для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов, студентов педагогических колледжей и ВУЗов, а также для родителей. Каждая часть включает в себя несколько лексических тем, в которых представлен дидактический материал...
Пособие для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов и родителей. — В 2—х частях. — СПб.: Просвещение, 2004. — 319 с. Предназначено для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов, студентов педагогических колледжей и ВУЗов, а также для родителей. Каждая часть включает в себя несколько лексических тем, в которых представлен дидактический материал по...
Пособие "Мир вокруг нас: учим чувствовать, познавать и действовать" в двух частях. Часть II. СПб: Просвещение, 2004. 279 с.: ил. Сканировано. Предназначено для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов, студентов педагогических колледжей и ВУЗов, а также для родителей. Каждая часть включает в себя несколько лексических тем, в которых представлен дидактический материал...
Пособие для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов и родителей. — В 2—х частях. — СПб.: Просвещение, 2004. — 279 с. Предназначено для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов, студентов педагогических колледжей и ВУЗов, а также для родителей. Каждая часть включает в себя несколько лексических тем, в которых представлен дидактический материал по...
В пособии предлагаются подробные конспекты занятий и мнемотехнические схемы, которые помогут в обучении детей рассказыванию. Пособие предназначено для педагогов, логопедов, дефектологов. Книга также поможет родителям в домашних занятиях с детьми.
Праздник разработан для детей логопедической группы. Этот праздник проводится в конце учебного года, с целью: Закрепить у детей приобретённые произносительные умения; Развивать навыки самоконтроля за речью; Активизировать творческие способности каждого ребенка. Данный сценарий будет интересен: логопедам, воспитателям логопедической группы, а также родителям.
Данная система занятий содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, формирование навыка построения связного высказывания. Каждое занятие посвящено конкретной лексической теме. Все темы перекликаются с требованиями программы «Пралеска», что создает преемственность в работе воспитателя и руководителя кружка, а это в свою очередь повышает...
КГМУ, Курск, 2015 год, 36 страниц.
Дисциплина - Русский язык и культура речи
Детская речь как предмет психолингвистики
Психолингвистика как современное направление исследований детской речи
Психолингвистические основы онтогенеза детской речи
Детская речь как самоценность психолингвистики: первые слова ребенка
Первые слова ребенка как объект психолингвистического...
Содержание: Введение. Понятие речи и общенаучные подходы к ее изучению. Особенности речи младших школьников и ее развитие. Методические основы организации работы по развитию речи младших школьников. Заключение. Список использованной литературы.
Дидактическое приложение. - Мозырь: Белый ветер, 2012. -
60.: ил.
Пособие представляет собой полноцветный наглядно-дидактический материал и содержит схемы, таблицы и картинки для работы над развитием связной речи у дошкольников.Материал иллюстрирует тексты данные в пособии "По секрету всему свету расскажу" и может быть использован как для индивидуальных, так и для подгрупповых...
Мозырь: Белый ветер, 2012. - 60 с.
Пособие для педагогов дошкольных учреждений и дидактическое приложение к книге. Предложен материал, который позволит педагогам целенаправленно проводить работу по формированию связной речи дошкольников. Наглядность, представленная в пособии, поможет детям под руководством педагога строить высказывания в определенной композиционной форме,...
Мозырь: Белый ветер, 2012. - 72 с.
Пособие для педагогов дошкольных учреждений и дидактическое приложение к книге. Предложен материал, который позволит педагогам целенаправленно проводить работу по формированию связной речи дошкольников. Наглядность, представленная в пособии, поможет детям под руководством педагога строить высказывания в определенной композиционной форме,...
Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - Мозырь: Белый ветер, 2012 г. - 72 с.
В данном пособии предложен материал, который позволит педагогам целенаправленно проводить работу по формированиюсвязной речи дошкольников в соостветствии с современными требованиями Программы дошкольного образования. наглядность, представленная в пособии, поможет детям под руководством педагога...
ВГУ им. Машерова, Витебск, Преподаватель - Холодис Н.А., Факультет педагогики, Специальность - Дошкольная логопедия, Предмет - Логопедия с историей, 2011 г., 33 стр Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей...
Курс лекции по предмету "Развитие речи в норме. Воробьева В. К. Язык и речь. Долгое время понятия «язык» и «речь» считали синонимами. Как только зародилась новая наука «психолингвистика», он была поставлена перед вопросом «что такое речь? ». Фр. лингвист Ф. Соссюр уже к этому времени развел понятия «речь» и «язык» и определилось конкретное содержание этих понятий.
Работа состоит из введения, трёх глав:
Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе
Развитие лексико-грамматической стороны речи в онтогенезе
Развитие связной речи в онтогенезе; заключения, списка литературы. Объем работы составляет 13 страниц.
Россия. НГПУ, 2012. Плютова М.И.
Дисциплина - ТМ развития речи детей.
Вклад в методику развития речи.
Становление и развитие диалогической речи дошкольников в онтогенезе.
Рекомендации воспитателям по развитию диалогической речи.
Обучение дошкольников составлению описательных и сюжетных рассказов.
Методика воспитания звуковой культуры речи детей 3-4 лет.
Методические...
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы, представленных на 36 страницах. В работе рассмотрены основные этапы формирования речи ребенка, как развивается понимание речи, словаря и грамматического строя в онтогенезе. Выявлены причины задержки речевого развития у детей раннего возраста. Рассмотрена специфика усвоения родного языка у детей с...
МГПУ им. М. Танка, 2011, г. Минск.
Введение.
Теоретические основы изучения проблемы речевого онтогенеза: факторы риска речевой патологии.
Психолого-педагогические аспекты речевого развития детей раннего возраста
Этапы развития речи.
Общая характеристика отклонений в развитии речи у детей раннего возраста.
Общие принципы обследования речи детей раннего возраста....
ГБОУ детский сад, Москва, 2013. - 33 слайда.
Понятие "Развития речи".
Компоненты развития речи.
Развитие грамматического строя.
Развитие лексического строя.
Последовательность появления звуков.
Артикуляционная гимнастика.
Развитие фонематического слуха.
Игры и скороговорки для развития речи детей.
Содержание: Введение. 1. Понятие речи и общенаучные подходы к ее изучению. 2. Особенности речи младших школьников и ее развитие. 3. Методические основы организации работы по развитию речи младших школьников. Заключение. Список использованной литературы 43 стр.
Формы работы с предложением, модели рассказов, формы работы с рассказом. Мнемотехника (таблица, коллаж). Формы работы с мнемотехникой (пересказ, заучивание стихов, использование в повседневной жизни дома и в детском саду).
Омск, ОмГПУ, 201, 163 с. Введение Теоретические основы особенностей развития речи детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров Психолого-педагогические особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста Малые фольклорные жанры, как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста Опытно поисковая работа по развитию речи детей...
Эта презентация для логопедов и учителей начальной школы. Цель: развитие связной речи по иллюстрациям к сказкам. (Дети отвечают на вопросы по картинкам. В презентации 15 слайдов.)
Наглядно-методическое пособие. Представлены тексты со схемами, которые помогают детям лучше и быстрее запоминать услышанный рассказ и пересказывать его. Материал подобран с учетом закрепляемого звука.
Автор-составитель: Рашкинене Н.В. Малоярославец Калужской обл., МДОУ №5 Солнышко, 2017. Презентация содержит сведения о речевом развитии детей 3-5 лет. Характеристики речи детей по возрастным периодам: 3-4 года, 4-5 лет. Может послужить материалом для проведения консультаций, круглых столов, родительских собраний.
Выходные данные не указаны. 40 с. Зміст Наукові основи методики розвитку зв’язного мовлення учнів Теоретичні основи розвитку зв’язного мовлення на уроках української мови в старших класах Загальні закономірності розвитку мовлення Основні напрями і принципи роботи над зв’язним мовлення Проблемні завдання на уроках розвитку зв’язного мовлення Шляхи попередження мовних і...
СПб.: Литера, 2014. — 128 с. — (Уроки логопеда). — ISBN: 978-5-407-00074-7. В данном файле представлены страницы 1-65. Логопедические задания основаны на многократном повторении звуков, слогов, слов и т. п. Удерживать внимание ребенка в процессе занятий подчас бывает сложно не только родителям, но и опытным педагогам. Игровая форма обучения, обилие картинок позволят решить эту...
Выходные данные не приведены. — 140 с. Цикл статей практического характера, написанный в виде домашних заданий, которые помогут вам в развитии речи вашего малыша. Материал адресован, прежде всего, родителям, дети которых имеют речевые проблемы (ЗПР, ЗРР, ОНР, ФФН). Предлагаемые задания помогут расширить словарный запас малыша, сформировать грамматический строй речи, помогут...
М.: Эксмо-Пресс, 2008. - 79 с.
Состояние речи ребёнка, её грамотность и выразительность свидетельствуют об общем уровне интеллектуального развития малыша и о его готовности к поступлению в школу. Поэтому многих родителей совершенно справедливо волнует вопрос, как помочь ребёнку преодолеть возможные трудности в развитии речи. Книга предназначена для совместных занятий взрослого...
М.: Эксмо, 2006. — 64 с. — (Академия дошкольного развития).
В книге представлены иллюстрированные упражнения на формирование грамматических и логопедических навыков, развитие связной и выразительной речи, пополнение словарного запаса.
Педагогическая академия,16 слайдов,4-й курс, 2011 г. Дисциплина «Логопедия». Понятие связная речь Виды Развитие связной речи в норме Анализ программы «Детство». Задачи Развитие связной речи у старших дошкольников (по программе «Детство»),I,II,II квартал Составление графического плана рассказа на тему "Игрушка" Рассказывание по памяти Рассказывание по воображению
Определение связной речи. Основные характеристики диалогической и монологической речи. Типы монологического высказывания: повествование, описание, рассуждение. Методы обучения диалогической речи. Приемы обучения рассказыванию. Методика обучения описания предметов, игрушек.
КГПУ им. Астафьева.
Томск: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ), 2009. — 100 с. Данное издание содержит материалы, обеспечивающие учебно-методическое сопровождение курса «Практикум по постановке голоса и выразительности чтения» для специальности «Логопедия». Предназначено для студентов и преподавателей вузов.
В методическом пособии представлены технологии развития связной речи дошкольников, разработанные на основе методов и приемов ТРИЗ и РТВ. Материал является результатом многолетней исследовательской деятельности педагогических коллективов Ульяновского социально-педагогического колледжа №1 и экспериментальных дошкольных учреждений по ТРИЗ и РТВ России, Беларуси и Украины....
1. Игры на установление правильного расположения картинок серии, объединенных единой темой, с последующим составлением рассказа или его фрагмента. В этих играх требовалось: а) отобрать из ряда предложенных сюжетных картинок те, которые иллюстрируют прочитанный педагогом рассказ, расположить их в последовательности протекания событий; б) восстановить заданный порядок...
Екатеринбург: Литур, 2013. — 96 с. В данном методическом пособии, направленном на развитие у детей связной речи по заданной теме, представлен иллюстрированный и текстовый материал для работы по 17 лексическим темам: Игрушки Семья Одежда Посуда Продукты Домашние животные Дикие животные Овощи Фрукты Обувь Транспорт Цветы Мебель Осень Зима Весна Лето Каждая из них предполагает...
Екатеринбург: Литур, 2013. — 96 с. В данном методическом пособии, направленном на развитие у детей связной речи по заданной теме, представлен иллюстрированный и текстовый материал для работы по 17 лексическим темам: Игрушки Семья Одежда Посуда Продукты Домашние животные Дикие животные Овощи Фрукты Обувь Транспорт Цветы Мебель Осень Зима Весна Лето Каждая из них предполагает...
Пособие для воспитателя детского сада. В. И. Логинова, А. И. Максаков, М. И. Попова и др. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1984. — 223 с.: ил. Методическое пособие адресовано воспитателям и методистам яслей-садов и детских садов. Оно освещает содержание и методику работы по основным разделам развития речи в соответствии с «Программой воспитания в детском саду». От...
Пособие для воспитателя дет. сада. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.: ил. Методическое пособие адресовано воспитателям и методистам яслей-садов и детских садов. Оно освещает содержание и методику работы по основным разделам развития речи в соответствии с «Программой воспитания в детском саду». От редактора. Основные задачи развития речи. Речь детей раннего...
Пособие для воспитателя детского сада. В. И. Логинова, А. И. Максаков, М. И. Попова и др. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1984. — 223 с.: ил. Методическое пособие адресовано воспитателям и методистам яслей-садов и детских садов. Оно освещает содержание и методику работы по основным разделам развития речи в соответствии с «Программой воспитания в детском саду». От...
Предложения из аморфных слов-корней Однословное предложение 1г. 3 м. 1г. 8 м. Объем и типы предложений (отдельные аморфные слова в роли предложений (27 слов) Грамматический строй (нет) Существительные (Несколько названий лиц, предметов (22 слова) Глаголы (Несколько позже сущ. появляются названия действий «ди», «бух» (5 слов), прилагательные, местоимения, наречия, служебные...
Составлена Н. С. Жуковой по фактическим материалам книги А. Н. Гвоздева «Вопросы изучения детской речи», 1961. Разделы: возраст, развитие предложения (фразы) (объем и типы предложений,грамматический строй), усвоение частей речи (существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, наречия, служебные слова), слоговая структура, усвоение звуковой стороны языка (звуки, стечение...
Тезисы семинара для воспитателей «Связная речь в дошкольном возрасте». Рассмотрены следующие вопросы: значение связной речи, показатели связности высказывания, особенности развития связного высказывания в дошкольном возрасте, задачи и средства обучения связной речи, игры для словарной работы.
Текст цепной структуры для 3-его класса "Мурзик".
Схема полной смысловой структуры текста.
Предметно-графическая схема текста.
Вербально-графическая схема текста.
Текст цепной структуры для 4-го класса "Глупая кошка".
Схема полной смысловой структуры текста.
Предметно-графическая схема текста.
Вербально-графическая схема текста.
Текст цепной структуры для 5-го класса "Горе...
Москва Просвещение 1981 г. 111 страниц.
Оглавление.
Основы методики развития речи.
Обучение родному языку — одна из основных задач детского сада.
Речь развивается и проявляется в общении людей.
Связь речи с деятельностью детей.
Основные разделы работы по развитию речи.
Роль в развитии речи слуха и способности к подражанию.
Речь окружающих и ее влияние на развитие речи...
Екатеринбург: Литур, 2016. — 48 с. — (Готовимся к школе). В пособии представлена система из 48-ми оригинальных игровых упражнений для развития логического мышления и речи - двух процессов, составляющих основу готовности ребенка к школе. Выполнение заданий поможет повысить интеллектуальный уровень ребенка, его обучаемость, творческий потенциал, улучшить точность, грамотность и...
Программа представляет собой подробное описание проверенной многолетней практикой, высоко эффективной системы развития связной речи у дошкольников, ее методического и наглядного обеспечения.
Адресована педагогам, логопедам, психологам и воспитателям детских образовательных учреждений общеобразовательного, комбинированного и компенсирующего видов, преподавателям дополнительного...
М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001 – 9 с.
В пособии представлен демонстрационный материал к книге «Учим говорить правильно» в виде схем, разработанных известным логопедом –практиком для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. Составные части схем отражают основные свойства объектов (цвет, форма, величина, материал, действия с объектами и др.). использование...
М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. — 9 с. В пособии представлен демонстрационный материал к книге «Учим говорить правильно» в виде схем, разработанных известным логопедом –практиком для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. Составные части схем отражают основные свойства объектов (цвет, форма, величина, материал, действия с объектами и др.)....
М.: Гном и Д, 2001. — 9 с.
В пособии представлен демонстрационный материал к книге «Учим говорить правильно» в виде схем, разработанных известным логопедом–практиком для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. Составные части схем отражают основные свойства объектов (цвет, форма, величина, материал, действия с объектами и др.). использование схем...
Пособие включает систему упражнений для обучения детей 4-6 лет навыкам рассказывания. В основу этой системы положено использование вспомогательных средств, облегчающих и направляющих процесс становления связной речи у дошкольников. Одним из таких средств является наглядность, при помощи которой происходит речевой акт.
Пособие включает систему упражнений для обучения детей 4-6 лет навыкам рассказывания. В основу этой системы положено использование вспомогательных средств, облегчающих и направляющих процесс становления связной речи у дошкольников.Занятия дополнены цветными иллюстрациями.
Издательство: Гном и Д, 2005. Представленная система апробировалась, формировалась и уточнялась автором в течение примерно 20 лет. Особенности ее в том, что, последовательно применяя перечисленные этапы обучения, удается формировать связную речь у тех детей, которые изначально не владеют развернутыми смысловыми высказываниями, подменяя их называнием перечня предметов, действий...
М. , 2000. – 314 с. Содержание: Глава I. Методологические и теоретические основы преодоления недоразвития речи у детей дошкольного возраста. (Речь как явление физиологическое, социальное и психолого-педагогическое. Становление функций и форм речи в дошкольном возрасте ребёнка. Развитие речи ребёнка в онтогенезе). Глава II. Сущность, этиология и степени общего недоразвития речи...
Методическое пособие с иллюстрациями. — Екатеринбург: Литур, 2000. — 80+122 с. — (Учимся играя). — ISBN: 5-89648-049-0. Данное пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной...
Методическое пособие с иллюстрациями. — Екатеринбург: Литур, 2000. — 80+122 с. — (Учимся играя). — ISBN: 5-89648-049-0. Данное пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной...
Изд-во «АРГО», 1996. - 80с. Пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных и фронтальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной речи, грамматического строя, словаря проводится на интересном материале, построенном...
Введение.
Теоретические основы формирования связной речи у.
дошкольников.
Лингвистические и психологические основы формирования связной речи у дошкольников. Проблема формирования связной речи дошкольников в педагогической литературе.
Особенности развития связной речи в дошкольном возрасте. Методика формирования связной речи у детей 5 года жизни.
Характеристика описательной...
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка». Институт инклюзивного образования. Кафедра логопедии. 2019 /26 страниц. Научный руководитель-старший преподаватель кафедры логопедии Кривовязова О.Л. Понятие "описательный рассказ и повествовательный рассказы" в психолого-педагогической, лингвистической и методической литературе. Особенности...
Статья. Опубликована в журнале "Специальное образование" - Екатеринбург. - 2011. - №
3. - С. 92-97
В статье анализируются программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида в аспекте содержательной характеристики раздела «Ознакомление с окружающим миром» и отнесенности его с разделами «Сенсорное развитие» и «Развитие речи». Акцентируется внимание на...
М.: Сфера, 2007. — 96 с. — (Библиотека журнала "Логопед"). Речь — основа человеческого разума, венец творенья природы. Нарушение речевого развития - одно из наиболее распространенных и тяжелых отклонений в формировании у ребенка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных отклонений в развитии речи малыша с первых месяцев жизни позволяют не только...
М.: Сфера, 2007. — 96 с. — (Библиотека журнала "Логопед"). — ISBN: 978-5-88923-121-9, 978-5-89144-775-2; Речь - основа человеческого разума, венец творенья природы. Нарушение речевого развития - одно из наиболее распространенных и тяжелых отклонений в формировании у ребенка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных отклонений в развитии речи малыша...
Архангельск : Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2016. — 161 с. — ISBN: 978-5-261-01102-6. В монографии опубликован материал двух диссертационных исследований по одной из важных проблем логопедии − оценке сформированности языковых механизмов у детей с различными нарушениями в развитии. Представлены результаты изучения механизмов вероятностного...
Конспект лекций. — Абакан: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, Колледж педагогического образования, информатики и права ПЦК дошкольной педагогики, психологии и частных методик, 2010. — 92 с. Методика развития детской речи как наука. Становление методики развития речи детей как науки. Система работы воспитателя по развитию речи детей в ДОУ. Методика развития...
Данный материал очень помогает в работе. Огромное спасибо вам за такую поддержку, тем более что многих книг нет в магазине и их необходимо заказывать и долго ждать!
Комментарии