СГЭУ, Издательство СГЭУ 2008, 211 страниц. В учебном пособии рассмотрены классификация и архитектура вычислительных сетей, техническое, информационное и программное обеспечение, структура и организация функционирования сетей. Представлены структура и характеристики систем телекоммуникаций: линии связи, коммутация и маршрутизация телекоммуникационных систем, цифровые сети связи....
ГОУ СПО "ЕРТТ им. А.С. Попова", 2004 г., 113 с. История развития и основные компоненты компьютерных сетей Классификация сетей Обеспечение взаимодействия двух удаленных компьютеров Линии связи Методы передачи дискретных данных по каналам связи Методы коммутации Обеспечение взаимодействия компьютеров в сети, сетевые технологии, коммуникационное оборудование Модель OSI
Учебное пособие. — Екатеринбург: СГУТИ, 2009. — 93стр. Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения на базе среднего (полного) общего образования специальностей 230105.65 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», 080801.65 «Прикладная информатика (в экономике)»; направления 230100 «Информатика и вычислительная техника» (бакалавр...
Монография. — М.: Горячая линия-Телеком, 2010. — 144 с. Для научных работников, инженеров и разработчиков аппаратуры связи, студентов старших курсов радиотехнических факультетов ВУЗов, аспирантов. Многопротокольная коммутация по меткам. Управление трафиком и обеспечение качества услуг в сетях MPLS. Резервирование и восстановление.
СибГУТИ 2006г. 264стр. 4-5курс и аспирантура. В учебном пособии рассмотрены основные вопросы технологий глобальных сетей: х.25, адресация, процедура передачи; Frame Relay; IP адресация; многопротокольной коммутации по меткам, которые используются в современных телекоммуникационных сетях. Для студентов вузов связи и информатики очного и заочного обучения направления...
2006г. 538стр. 4-5курс и аспирантура. Для студентов вузов связи и информатики очного и заочного обучения направления «Телекоммуникации» и инженерно-технических работников, занимающихся проектированием мультисервисных сетей. Очень подробно рассмотрены основные вопросы многопротокольной коммутации по меткам, которые используются в современных телекоммуникационных сетях. Протоколы...
Выходные данные не приведены. — 3 с.
Целью курса «Сетевое администрирование» является изучение основ теории и получение практических навыков сетевого администрирования информационной системы организации — управления сетевыми устройствами, сетевыми протоколами, сетевыми операционными системами, службами каталогов, сетевыми службами, управления файловыми ресурсами системы,...
Выходные данные не приведены. — 9 с.
Содержание:
Задачи и цели сетевого администрирования, понятие о сетевых протоколах и службах.
Сетевые операционные системы (на примере операционных систем семейства Windows Server); установка и настройка системы.
Протокол TCP/IP, служба DNS.
Служба каталогов Active Directory.
Служба файлов и печати (на примере Windows Server)»....
Курс лекций для направления 6.0802 "Прикладная математика", специальность 6.080200 Информатика. – Рубежное: РФ ВНУ, 2004. – 142 с.
Данный курс компьютерных сетей изучает протоколы компьютерных сетей и их взаимодействие, базовые технологии канального уровня, сетевой уровень модели OSI, глобальные компьютерные сети, система доменов DNS, безопасность компьютерных сетей,...
Характеристика компьютерных сетей. Основные проблемы построения компьютерных сетей. Сетевое коммуникационное оборудование. Программное обеспечение. Программное обеспечение сетей ЭВМ. Семейство протоколов TCP/IP. Планирование и установка сетевой ОС Microsoft Windows 2000 Advanced Server. Конфигурирование сетевой ОС Microsoft Windows 2000 Advanced Server после установки. Глобальные...
Оренбург: Оренбургский государственный университет (ГОУ ОГУ), 2004. - 160 с. Содержание: Общие сведения о вычислительных сетях. Назначение вычислительных сетей. Архитектура "клиент-сервер". Классификация вычислительных сетей. Локальные вычислительные сети. Сети отделов, кампусов, корпоративные сети. Сетевые топологии и методы доступа к среде передачи данных. Шинная топология....
Владивосток: Дальневосточная государственная морская академия (ДВГМА) имени Г.И. Невельского, 2000. — 158 с. Курс лекций посвящен компьютерным сетям, даны основные понятия сетевой терминологии, описаны виды архитектуры, приводится описание топологии и методов доступа. Описаны основные компоненты ЛВС (сетевые адаптеры, сетевые операционные системы, сетевые службы и др. ) и...
Исследования процессов в компьютерных сетях: телематический подход / Учебное пособие. - СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2009. - 159 c. Данное пособие развивает тематику лабораторных работ в направлении расширения инструментальных средств анализа и моделирования трафика. Учебное пособие включает в себя краткое описание возможностей программы Wireshark, предназначенной для анализа сетевых...
Навчальний посібник для студентів напрямку Комп’ютерні науки, 2002 повна версія В навчальному посібнику дано систематичне викладення основ курсу Комп’ютерні мережі. Розглянуті концепція архітектури відкритих систем еталонна модель взаємодії відкритих систем, найбільш відомі протоколи: канального рівня HDLC та мережного рівня X .25. Окрема глава присвячена викладенню популярного...
В навчальному посібнику дано систематичне викладення основ курсу Комп’ютерні мережі.
Розглянуті концепція архітектури відкритих систем еталонна модель взаємодії відкритих систем, найбільш відомі протоколи: канального рівня HDLC та мережного рівня X
.25. Окрема глава присвячена викладенню популярного стека протоколів TCP/IP, який використовується в мережі Internet. Особливістю...
Учебное пособие. - Таганрог: ТИ ЮФУ, 2009. - 260с.
В учебном пособии рассматриваются общие подходы к стандартизации и построению существующих и перспективных компьютерных и телекоммуникационных сетей, анализируются особенности информационных технологий локальных и глобальных сетей ЭВМ, приводятся общие сведения о сети Интернет, базовых пользовательских технологиях работы в ней....
Учебное пособие. — Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2005. — 180 с. Изложены основы построения информационных и вычислительных сетей. Рассматривается архитектура, эталонная модель, протоколы и принципы функционирования современных компьютерных сетей (глобальных, локальных и корпоративных). Представлены современные протоколы информационного обмена,...
Учебное пособие. — Саратов: Саратовский государственный технический университет, 2005. — 75 с. — ISBN: 5-7433-1126-9. Учебное пособие представляет собой курс лекций по дисциплине «Сети ЭВМ», для студентов специальностей 220400 и 075500. В пособии описаны основные архитектурные типы локальных и глобальных вычислительных сетей, принципы построения их основных элементов, узлов и...
Учебное пособие по части курса «Вычислительные машины, сети и системы телекоммуникаций» для студентов специальности 351400. - Алт. гос. техн. ун-т., БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2005. – 83 с. Учебное пособие по части курса предназначено для студентов специальности 351400 технических вузов, изучающих основы построения локальных вычислительных сетей в рамках курса...
Монография. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. - 128 с.
Изложены основные сведения, необходимые при изучении дисциплины «Информационные сети и телекоммуникации». Рассматриваются основные характеристики информационных сетей, разновидности телекоммуникационных каналов, кодирование и сжатие информации, режимы переноса информации, архитектуры сетей, цифровые сети интегрального...
Учебное пособие. = Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. 128 с.
Данное пособие содержит 5 глав. Материал изложенный в пособии охватывает направления, закрепленные стандартом Министерства образования РФ для специальности 2101 «Информатика и управление в технических системах».
В первой главе изложены основные сведения о информационных сетях. Рассмотрены характеристики, классификация,...
Челябинск: Южно-Уральский государственный университет, 2005. – 42 с. Линии связи. Их классификация. Параметры проводных линий связи. Скорости передач сигналов. Логарифмические меры сигналов и диаграмма уровней Взаимное влияние между цепями связи и их оценка Информационные сети РФ Канал тональной частоты Псофометрическая мощность помех КТЧ Фрагмент линии связи РФ Нормированные...
Конспект лекций. – Астана: Евразийский Национальный университет им. Л. Гумилева, 2005. – 193 с.
Для магистрантов по направлению подготовки 6N0704 Вычислительная техника и программное обеспечение.
Электронные инфраструктуры.
Коммуникационные технологии.
Сети и технологии Х.25.
Сети и технологии Frame Relay.
Сети и технологии ISDN.
Сети и технологии SDH.
Сети и...
СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2004. Материалы по курсу "Операционные системы и сети ЭВМ" (Математико-механический факультет). Профессор Сафонов Владимир Олегович Основные концепции операционных систем. Обзор архитектуры и пользовательского интерфейса современных ОС: - Windows 2000/XP/2003/Vista. - Windows Embedded (Windows CE.NET, Windows XP Embedded)....
Определения основных элементов кабельных систем и принципы разделения активной и пассивной частей в информационных системах Передающие физические среды, используемые в структурированных кабельных системах. Принципы распространения сигналов в средах Коаксиальные передающие среды Передающие среды на основе витой пары проводников Волоконно-оптические передающие среды Стандарт...
Конспект для студентов специальности 050301 дневной формы обучения Ташкентского университета информационных технологии, 2001. В конспекте отражены общие вопросы о вычислительных сетях, принципы функционирования, среды передачи, беспроводные сети, функционирования ЛВС, архитектура и др. вопросы.
171 стр.
Локальные сети: принципы построения ВС, аппаратная реализация передачи дискретных данных, модель взаимодействия открытых систем, базовые технологии лок.сетей, построение лок.сетей по стандартам физического и канального уровней, сетевой уровень.
Глобальные сети: принцип коммутации, сеть Х.25, сеть Frame Ralay, технология АТМ
Учебное пособие. — Москва, 2000. — 141 с. Рецензенты: проф., д.т.н. Михайлов Б.М., проф., к.т.н. Степанова Т.А., доцент, к.т.н. Зеленко Г.В., проф., к.т.н. Рощин А.В. Настоящий материал предназначен для подготовки студентов различных форм обучения по специальностям: 22.01, 21.03. В нем рассмотрены вопросы организации современных вычислительных систем, структуры микропроцессоров...
Учебное пособие. – Рязань: РГРТА, 2006. – 46 с.
Рассматриваются теоретические основы, структура и программное обеспечение администрирования сетевых информационных систем.
Предназначено для студентов специальности 071900 "Информационные системы и технологии" очной и заочной форм обучения.
Информационные системы, службы администрирования, управление сетевой конфигурацией,...
Учебное пособие. — Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2012. — 352 c.
В пособии рассмотрены вопросы, связанные с передачей мультимедийной информации по глобальным сетям, включая основы мультимедиа, стандарты и протоколы, удовлетворяющие требованиям передачи мультимедийных потоков. Подробно рассмотрен протокол RTP для передачи и контроля мультимедийных данных,...
Донецкий государственный университет экономики и торговли им. Н. Туган-Барановского. Кафедра компьютерных технологий.
Курс лекций для студентов дневной и заочной формы обучения специальности 7.050201 Менеджмент организаций.
Оглавление.
Назначение, принципы организации компьютерных сетей. Сетевое оборудование.
Виды компьютерных сетей.
Базовые сетевые топологии.
Сетевые...
Сомневаюсь, что кому-то нужен специалист, кот. не имеет представления о модели OSI. Уровень не высок, а свое нежелание ориентироваться в течениях прикрывают агрессией и неуважением к админу и остальным пользователям.
Информационные сетиОсновные понятия информационных сетей; класс информационных сетей как открытые информационные системы; модели и структуры информационных сетей; информационные ресурсы сетей; теоретические основы современных информационных сетей; базовая эталонная модель Международной организации стандартов; компоненты информационных сетей; коммуникационные подсети; моноканальные подсети; циклические подсети; узловые подсети; методы маршрутизации информационных потоков; методы коммутации информации; протокольные реализации; сетевые службы; модель распределенной обработки информации; безопасность информации; базовые функциональные профили; полные функциональные профили; методы оценки эффективности информационных сетей; сетевые программные и технические средства информационных сетей.Вы можете объяснить, что значит хотя-бы один из этих пунктов в терминах, которые знакомы также специалистам не из минобразования?Уж простите, но это неадекват какой-то.
По этическим причинам не могу выложить пока свою работу, но могу выложить черновой вариант, но пока что не хочется. Ввиду того, что черновик, это не совсем корректная работа.Поэтому могу Вам объяснить все пункты. Как говорится от "А" до "я". Коротко, поясню взяты некоторые главы из ЛВС и ГВС, способов передачи данных, переименованы. Что же можно поделать, таковы требования нашего министерства?Как говорится без комментариев.Но, увы такова реальная действительность
Если министерство захочет именовать сети Frame Relay сетями релейной передачи кадров или Ethernet эфирной сетевой средой, это не значит, что они правы. Все таки помимо стандартов банальная логика и соображения удобства должны присутствовать, не так ли?
Профессионал профессионала поймёт. А вот требования, министерства, увы остаются. Как, например, провальная ЕГЭ. Сколько будет существовать? Как минимум лет 5-7. Во всяком случае до того момента, пока у власти Медведев и Путин. А там посмотрим. Но не считаться с этим нельзя. Как бы не обидно было.
Я устал спорить.Сформулирую свое мнение: Приведенные требования минобразования по поводу "информационных сетей" противоречат сложившейся терминологии и здравому смыслу. Прогибаться под их мнение и ставить все с ног на голову не считаю ни правильным, ни целесообразным. На них свет клином не сошелся.
Терминология нормальная! Если правильно преподавать и давать студентам нужное! Не хочу сказать, что в этом прогресс. Но не считаться с новыми тенденциями нельзя. Всё течёт, всё изменяется. Только время расставит всё по свои местам. Никто не мешает и в данных формулировках обозначенных тем давать классическую теорию построения сетей СОВРЕМЕННЫХ. Но на заре уже стоят сети нового поколения: нейронные и виртуальные. О таких сетях лет 5 тому назад, никто не имел представления. Но за ними БУДУЩЕЕ. Равно, как и за новыми архитектурами и поколениями ЭВМ. Поэтому всё-таки, есть прогресс, есть время, которое расставит всё по своим местам.
Терминология нормальная! Если правильно преподавать и давать студентам нужное!Студент, который знает, что такое "базовая эталонная модель Международной организации стандартов; циклические подсети; узловые подсети; методы маршрутизации информационных потоков", но не знает что такое "сетевая модель OSI, физическая и логическая топология сети и т.д." никому не нужен.И прогресса в новом стандарте никакого нет. Те же яйца только в профиль.P.S.: Изучение нейронный сетей началось в 50-х годах прошлого века, виртуальные сети в стандартах RFC фигурировали уже 10 лет назад. И это не модные тенденции, а устоявшиеся принципы. Это все равно, что говорить о микроволновой печи как средстве разогрева еды нового поколения.
Уважаемые коллеги! Преподаватели, студенты, пользователи этого сайта. На дворе ХХI век, а многие выкладывают материл из середины ХХ века. Хорошо это или плохо судите сами. Призываю всех кому дорог сайт, кому дорого своё и чужое время, уважайте себя и других. Прежде всего обращаюсь к тем, кто выкладывает файлы на ресурсы этого сайта, проверьте насколько актуален Ваш материал и стоит ли вообще выкладывать его. Мой призыв, может архаичен, но вспомним классика: "ЛУЧШЕ МЕНЬШЕ, ДА ЛУЧШЕ!"
Это понятно! Но бывают книги (материалы) уже несколько раз переизданные, но уже морально устаревшие. Особенно это касается разделов IT. Наряду, с переизданными, в основном зарубежными авторами, в настоящее время существуют, гораздо более новые издания, российский авторов, адаптированных к условиям развития современного построения IT не только в нашей стране, но и зарубежом. Поэтому, всё-таки я призываю всех участников иногда думать об актуальности того или иного издания, чтобы не оказаться вновь в каменном веке. Как мне кажется, станет всем от этого ЛУЧШЕ!
Комментарии
Уровень не высок, а свое нежелание ориентироваться в течениях прикрывают агрессией и
неуважением к админу и остальным пользователям.
Прошу Вас ознакомиться с государственным образовательным стандартом 230200:
http://www.edu.ru/db/portal/spe/os_okso_zip/230200b_2005.html
Коротко, поясню взяты некоторые главы из ЛВС и ГВС, способов передачи данных, переименованы.
Что же можно поделать, таковы требования нашего министерства?Как говорится без комментариев.Но, увы такова реальная действительность
Все таки помимо стандартов банальная логика и соображения удобства должны присутствовать, не так ли?
Как, например, провальная ЕГЭ. Сколько будет существовать? Как минимум лет 5-7. Во всяком случае до того момента, пока у власти Медведев и Путин.
А там посмотрим.
Но не считаться с этим нельзя.
Как бы не обидно было.
Приведенные требования минобразования по поводу "информационных сетей" противоречат сложившейся терминологии и здравому смыслу. Прогибаться под их мнение и ставить все с ног на голову не считаю ни правильным, ни целесообразным. На них свет клином не сошелся.
Не хочу сказать, что в этом прогресс. Но не считаться с новыми тенденциями нельзя.
Всё течёт, всё изменяется.
Только время расставит всё по свои местам.
Никто не мешает и в данных формулировках обозначенных тем давать классическую теорию построения сетей СОВРЕМЕННЫХ. Но на заре уже стоят сети нового поколения: нейронные и виртуальные. О таких сетях лет 5 тому назад, никто не имел представления. Но за ними БУДУЩЕЕ. Равно, как и за новыми архитектурами и поколениями ЭВМ.
Поэтому всё-таки, есть прогресс, есть время, которое расставит всё по своим местам.
Те же яйца только в профиль.P.S.: Изучение нейронный сетей началось в 50-х годах прошлого века, виртуальные сети в стандартах RFC фигурировали уже 10 лет назад. И это не модные тенденции, а устоявшиеся принципы.
Это все равно, что говорить о микроволновой печи как средстве разогрева еды нового поколения.
Преподаватели, студенты, пользователи этого сайта.
На дворе ХХI век, а многие выкладывают материл из середины ХХ века.
Хорошо это или плохо судите сами.
Призываю всех кому дорог сайт, кому дорого своё и чужое время, уважайте себя и других. Прежде всего обращаюсь к тем, кто выкладывает файлы на ресурсы этого сайта, проверьте насколько актуален Ваш материал и стоит ли вообще выкладывать его.
Мой призыв, может архаичен, но вспомним классика: "ЛУЧШЕ МЕНЬШЕ, ДА ЛУЧШЕ!"
Как мне кажется, станет всем от этого ЛУЧШЕ!