Турдаков Д.Ю.
- М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 24 слайда.
Математический спецкурс для 3-5 курсов.
Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю.
- М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 35 слайдов.
Математический спецкурс для 3-5 курсов.
Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю. - М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 37 слайдов. Математический спецкурс для 3-5 курсов. Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю. - М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 46 слайдов. Математический спецкурс для 3-5 курсов. Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю. - М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 47 слайдов. Математический спецкурс для 3-5 курсов. Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю. - М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 38 слайдов. Математический спецкурс для 3-5 курсов. Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю. - М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 56 слайдов. Математический спецкурс для 3-5 курсов. Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю. - М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 33 слайда. Математический спецкурс для 3-5 курсов. Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Турдаков Д.Ю.
- М.: Институт системного программирования РАН; Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 70 слайдов.
Математический спецкурс для 3-5 курсов.
Спецкурс предназначен для студентов 3-5 курсов, желающих получить знания и практические навыки в области обработки текстовой информации. Курс знакомит слушателей с основными проблемами компьютерной...
Павлович Б. - М.: Факультет Вычислительной математики и кибернетики МГУ, 2012. – 14 слайдов. Содержание: Цели. Актуальность работы. Постановка задачи. Общая схема работы. Вычисление весов предложений «Без учителя». Вычисление весов предложений «С учителем». Тестирование. Оценка качества (Rouge). Результаты.
ЮФУ, Российская Федерация, город Ростов-на-Дону, Ивченко М.В., 2015. 17 слайдов.
В презентации рассматривается история развития машинного перевода, а также его особенности. Показывается принцип действия машинного перевода на примере технологии, используемой компанией Яндекс.
Астапова О.
- 21 слайд.
Нормализация –приведение слов к начальной форме. Нормализация необходима при обработке естественных языков. Общая тенденция –разделять процесс нормализации на стемминги синтез леммы. На данный момент не существует алгоритма, позволяющего однозначно и при том правильно синтезировать лемму.
Содержание:
Что такое нормализация?
Проблемная область...
Москва, РГГУ, 2014, 35 слайдов
Наносемантика
Лог разговора с «роботом»
Лингвистические инструменты и технологии
Автоматизированная коммуникация
Коммуникационные проблемы
Модель виртуального собеседника для коммерческого сайта: основные принципы
Предлагаю переименовать раздел в Прикладная лингвистика, поскольку Компьютерная лингвистика является одним из основных направлений прикладной лингвистики (см. http://ru.wikipedia.org/wiki/Прикладная_лингвистика ; http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/KOMPYUTERNAYA_LINGVISTIKA.html)
Though the term "applied linguistics" has traditionally been associated with the scientific study of such areas as TESOL, TEFL, TESL, language teaching and learning, applied linguists do a variety of things: The basic idea is, as the definition implies, to contribute to the real-world issues. Some of the questions that applied linguists ask include:
-How can languages best be learnt and taught? -What social factors affect language learning? -How can technology be used to contribute to the effectiveness of language teaching/learning? -What are the related problems associated with language disorders? How can these be prevented?http://www.appliedlinguistics.org/applied-linguistics-facts.htmlЯ тоже так думала пока не стала заниматься компьютерной лингвистикой. И я говорила про английский термин. В русском возможно так и есть
Имхо, два раздела необходимо объединить, иначе появляются дубли.Т.е. внутри Прикладной лингвистики (раздел Языки и языкознание) подраздел Компьютерная лингвистика, в который одновременно можно попасть из раздела Искусственный интеллект.
Комментарии
Вся прикладная лингвистика уровнем выше.
-How can languages best be learnt and taught?
-What social factors affect language learning?
-How can technology be used to contribute to the effectiveness of language teaching/learning?
-What are the related problems associated with language disorders? How can these be prevented?http://www.appliedlinguistics.org/applied-linguistics-facts.htmlЯ тоже так думала пока не стала заниматься компьютерной лингвистикой. И я говорила про английский термин. В русском возможно так и есть