Київ: Радянська школа, 1970. — 135 с.
Праця присвячена одному з найактуальніших питань дидактики — методам і прийомам організації і проведення уроків узагальнюючого повторення.
Автор теоретично обґрунтовує, застосування яких форм, методів і прийомів приносить найбільший ефект на уроках повторення, а також дає поради, як проводити уроки повторення, узагальнення і систематизації учнівських знань, як використовувати наочні приладдя, технічні засоби, підручники, виконувати лабораторні роботи, практичні завдання тощо.
Книжку розраховано на вчителів різних навчальних предметів, керівників шкіл, а також студентів педагогічних вузів.
Передмова.
Проблема повторення, узагальнення і систематизації знань.Роль повторення у навчанні.
Узагальнення як одна з ланок процесу засвоєння знань.
Проблема повторення, узагальнення і систематизації в педагогічній теорії і практиці.
Слово вчителя і підручника як засоби узагальнення.Повторення, узагальнення і систематизація знань на основі оглядового викладу (лекції).
Використання підручника і додаткової літератури з метою узагальнення і систематизації знань.
Використання наочності на уроках узагальнюючого повторення.Роль і місце наочності в процесі узагальнення.
Схеми як засіб узагальнення.
Кінофільми як засіб узагальнення.
Лабораторні і практичні роботи як засіб узагальнюючого повторення.Роль і місце лабораторних і практичних робіт в процесі засвоєння знань.
Застосування практичних завдань на уроках узагальнюючого повторення.
Лабораторні досліди і роздатковий матеріал як засоби узагальнення.
Структура і методика уроку узагальнюючого повторення.