Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Психология инновационного поведения

Научное издание. — Томск: Томский государственный университет, 2009. — 240 с.Проблемы инновационного поведения рассматривается в книге с позиций системной антропологической психологии, начала которой заложили сибирские ученые в процессе изучения психики человека в контексте понимания его в качестве открытой саморазвивающейся и самоорганизующейся системы.
Книга адресована психологам, участвующим в разработке и продвижении инновационных проектов, а также всем тем, кто по роду деятельности имеет отношение к организации инновационных сред в образовании, бизнесе и т.д.Инновационное поведение человека: «многомерность» социального заказа и «бинарный» ответ психологической науки.
Общество и инновации: сущность социального заказа,
обращенного к психологии.
Инновационное поведение: определение понятия.
Опыт преодоления бинарных оппозиций в психологии.
Системная антропологическая психология:
методологическое введение.
Тенденции развития психологической науки.
Сущность и предназначение трансспективного анализа.
Целостный человек как предмет психологического исследования.
Философия и психология многомерности.
Становление многомерного мира человека и онтогенез сознания.
Выход смысловой теории мышления в идеологию многомерности: эпистемологический анализ.
Психологические механизмы инновационного поведения
Экспериментальное исследование процесса возникновения инновационного поведения.
Эмоционально-установочные комплексы (эмусы) в структуре инновационного поведения.
Инновационное поведение как ответ человека на перемены: мир, меняющий человека, и человек, меняющий образ жизни и образ мира.
Методологическая преамбула.
Инновационное поведение в контексте готовности человека к изменению образа жизни.
Миграционная готовность как проявление инновационной мобильности.
Инновационный потенциал личности и возможности его развития.
Становление понятия.
Возможности образовательных моделей для становления инновационного потенциала личности.
Психолого-образовательное сопровождение становления инновационной личности в условиях профессионального образования.