Введение. Устное народное творчество – средство народной педагогики. Особенности понимания детьми малых фольклорных форм. Пословицы и поговорки – народные педагогические миниатюры. Сказка как фольклорный жанр. Диагностические возможности сказки. Использование иллюстраций к сказкам на занятиях. Практическая часть. Использование устного народного творчества в развитии речи дошкольников. Заключение. Литература. Приложения. Работа Воспитателя дошкольной группы ГУО «Заелицкого УПК д/с СШ» Глусского района Анищенко Надежды Евгеньевны.
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. — 3-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2000. — 400 с.
Для студентов специальности дошкольное обучение и воспитание.
Предисловие.
Теоретические основы методики развития речи.
Предмет методики развития речи и задачи курса.
Научные основы методики развития речи и ее связь с другими науками.
Роль родного языка и...
Педагогический колледж № 13 имени С.Я. Маршака, Москва, 2011. — 109 с.
Объектом исследования – процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - жанры детского фольклора как средство развития речи детей дошкольного возраста.
Целью работы является изучение детского фольклора как средства развития речи старших дошкольников.
Содержание:...
М.: Института Психотерапии. 2001. – 256 с. В книге дан обзор философской, психологической, литературоведческой, лингвистической, литературы по проблеме развития речи и творчества ребенка, излагается ход занятий, направленных на развитие всех сторон речи ребенка — фонетической, лексической, грамматической, а также на овладение основами связной монологической речи; широко...