15. painos. — Hakapaino Oy, 2009. — 285 s. — ISBN 978-952-10-5276-7
Olemme laatineet tämän kirjan harjoitukset muutaman vuoden aikana suomen kielen kursseille, joilla on käytetty oppikirjaa Aletaan! Halusimme koota harjoitukset yksiin kansiin, jotta ne olisivat helposti käytettävissä. Arvelemme, että harjoituksista on hyötyä sekä opettajille, jotka tarvitsevat lisämateriaalia oppitunneille - erityisesti jos kurssilla on monta viikkotuntia - että opiskelijoille, jotka haluavat tehdä kotitehtäviä ja itsenäisesti kerrata ja harjoitella tunneilla käsiteltyjä asioita.
Harjoituksissa vahvistetaan kieliopin ja sanaston hallintaa ja kartutetaan eri aihepiirien sanavarastoa. Osa harjoituksista on tarkoitettu oppikirjan kappaleiden lukemisen avuksi. Kieli- oppiharjoitusten sanat ovat usein peräisin oppikirjan teksteistä, mutta monien harjoitusten tarkoitus on innostaa opiskelijoita oppimaan lisää sanoja. Olemme kirjoittaneet tai lainanneet harjoituskirjaan myös runsaasti lukutekstejä, jotta opiskelijat saisivat kaipaamaansa helppoa luettavaa oppikirjan lisukkeeksi.
Harjoituksissa esiintyvät uudet sanat olemme kirjoittaneet sivujen alareunaan luetteloiksi. On tarkoitus, että opiskelijat itse kirjoittavat käännösvastineet sanojen viereen. Sanaluettelossa osoitetaan tarvittaessa, että sanan muoto ilmauksessa riippuu toisesta sanasta, esim. nominin sijamuoto verbistä. Useissa harjoituksissa pyydämme opiskelijoita etsimään itse uudet sanat sanakirjasta. Toivomme kirjan käyttäjien harjoitte- levan ahkerasti sanakirjojen käyttöä.
Kirjassa on monentyyppisiä harjoitustehtäviä. Olemme pyrkineet siihen, että opiskelijat eivät kirjoittaisi ratkaisuja kirjaan vaan tottuisivat käyttämään vihkoa ja kirjoittamaan mahdollisimman paljon.
Harjoituksia on paljon, sillä halusimme, että opettajilla ja opiskelijoilla olisi valinnanvaraa. Ohjeet olemme kirjoittaneet yksittäiselle opiskelijalle sinä-muodossa, mutta varsin usein ohje alkaa: "Jos olet kurssilla, - - ". Tällaiset harjoitukset sopivat oppituntien parityöskentelyyn. Monet muutkin harjoitukset voidaan tehdä tunnilla pareittain, esimerkiksi siten, että oppilaille jaetaan paperit, joissa parin toisella jäsenellä on tehtävät ja toisella oikeat vastaukset (joko eri papereilla tai toisella paperin yläreunassa ja toisella alareunassa, ylösalaisin). Pari käy paperin läpi kahteen kertaan niin, että kumpikin saa olla sekä ratkaisija että tarkastaja. Tällainen harjoitus on esimerkiksi kappaleen 31 kahdeksas harjoitus.
Kirja sopinee aihepiiriensä yleisyyden takia myös muita oppikirjoja käyttävien kurssien ja yksin opiskelevien lisämateriaaliksi.