Дедюкина М.И., Винокурова А.Д. Организация образовательного пространства ''школа - детский сад'' в условиях сельского социума

Монография. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2024. — 135 с. — ISBN 978-5-907851-87-0.В монографии рассматривается организация образовательного пространства «школа – детский сад» в условиях сельского социума. Модель организации образовательной среды «школа – сад» включает следующие направления работы: создание единого информационного пространства, работа с педагогами, работа с социумом, создание материально-технических условий. Эффективность организации образовательной среды «школа – сад» обеспечивается с учетом специфики социокультурной среды села, интегрирующее образовательные воздействия всех ее компонентов (досуговых учреждений, библиотек, учреждений здравоохранения); разработкой и внедрением модели организации образовательного пространства «школа – сад». Таким образом, наше исследование может послужить основой для дальнейших изысканий, творческих поисков в области разработки научных основ организации образовательного пространства «школа – детский сад» в условиях сельского социума.Предисловие.
Теоретические основы организации образовательного пространства «школа – сад».
Теоретико-методологическое понятие «образовательное пространство».
Преимущества и риски объединения школы и детского сада.
Условия организации образовательного пространства «школа – сад».
Выводы по главе.
Опытно-экспериментальная работа по организации образовательного пространства «школа – сад».
Состояние и проблемы организации образовательного пространства «школа – сад».
Модель организации образовательного пространства «школа – сад» в условиях сельского социума.
Обоснование результатов исследования и выводы.
Выводы по главе.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.