Шестакова Н.Н., Иванов О.И., Скворцова М.Б. Современная российская молодежь вне занятости и образования: кто виноват и что делать?

Монография. — Под ред. Н.Н. Шестаковой. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2021. — 302 с. — ISBN 978-5-7310-4935-1.В коллективной монографии рассматривается современная российская молодежь, находящаяся вне занятости и образования. Предпринятое исследование посвящено вопросам выявления актуального состояния, оценки и диагностики человеческого потенциала российской молодежи, исключенной из сфер занятости и образования; определению направлений, путей и способов активизации человеческого потенциала и человеческого капитала этой группы молодежи с целью вывода из тени, активизации, оценки накопленного ею человеческого потенциала и определения путей и способов (механизмов) преобразования его в человеческий капитал.
Монография ориентирована на научных сотрудников, преподавателей, специалистов в сфере исследования человеческого капитала, молодежной составляющей трудовых ресурсов и населения в целом, студентов и аспирантов, проходящих обучение по экономическим специальностям, а также всех интересующихся обозначенной проблематикой лиц.Введение.
Методологические подходы к исследованию человеческого потенциала молодежи, находящейся вне образования и занятости, и его последующей капитализации.
Категория «молодежь, исключенная из сфер труда и образования» как объект исследования: постановка и актуальность проблемы.
История появления и изучения категории.
Возникновение и формирование категории: зарубежная ретроспектива.
Феномен хикикомори как социальная проблема.
Становление категории NEET-молодежи в России.
Молодежь, исключенная из сфер труда и образования, в свете теории человеческого капитала.
Диагностика и оценка накопленного человеческого потенциала современной российской молодежи, находящейся вне занятости и образования: теория и методология.
Причины и ключевые источники формирования категории российской NEET-молодежи.
Социально-психологические причины попадания молодых людей в категорию неучащихся и неработающих и особенности этой группы.
Российская NEET-молодежь в точке социальной «бифуркации».
Капитализации человеческого потенциала молодежи, находящейся вне труда и образования.
Диагностика и оценка человеческого потенциала российской молодежи, находящейся вне занятости и образования: взгляд молодежи.
Оценка совокупности потребностей, способностей, готовностей молодых людей к выполнению общественно и индивидуально значимых деятельностей.
Диагностика и оценка человеческого потенциала: образовательный аспект.
Диагностика и оценка человеческого потенциала: точка бифуркации «учеба – работа».
Диагностика и оценка человеческого потенциала: трудовой аспект.
Формирование, развитие и активизация человеческого потенциала российской молодежи, находящейся вне занятости и образования: направления и механизмы.
Институциональные условия капитализации человеческого потенциала российской молодежи, находящейся вне занятости и образования.
Экспертная оценка российской NEET-молодежи.
Анализ причин пополнения группы NEET-молодежи.
Поиск путей вовлечения в сферы труда и образования неучащейся и неработающей молодежи: взгляд экспертов.
Сравнительный анализ путей и способов возвращения молодежи к социально одобряемым видам деятельности: мнения экспертов vs мнений молодых.
Направления и механизмы активизации российской молодежи, находящейся вне занятости и образования, в целях преобразования ее человеческого потенциала в человеческий капитал.
Теоретические подходы.
Международные подходы к разработке направлений и механизмов активизации молодежи, находящейся вне сфер занятости и образования, в целях преобразования ее человеческого потенциала в человеческий капитал.
Зарубежный опыт выработки политики и механизмов активизации молодежи, находящейся вне занятости и образования, в целях преобразования ее человеческого потенциала в человеческий капитал.
Специфика национальных подходов к поиску направлений и механизмов активизации неучащейся и неработающей молодежи в целях капитализации ее человеческого потенциала.
Выводы и рекомендации.
Вместо заключения.
Список использованных источников.
Приложение (анкета молодого человека).
Приложение (анкета эксперта).