Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук : 19.00.05 - социальная психология. — Сибирская академия права, экономики и управления. — Иркутск, 2016. — 196 с.
Цель исследования – выявить содержание и структурную организацию доверия в юношеском возрасте при экстравертированной, амбивертированной и интровертированной направленности личности.
Введение.
Теоретические подходы к исследованию доверия к себе и к другим в юношеском возрасте при экстравертированной, амбивертированной и интровертированной направленности личности.
Доверие как социально- психологическое явление.
Экстравертированность – интровертированность как форма поведения личности.
Юношеский возраст и его значимость для становления доверия личности.
Выводы.
Эмпирическое исследование доверия к себе и к другим в юношеском возрасте при экстравертированной,
амбивертированной и интровертированной направленности личности.
Организация и методы исследования.
Смысловой анализ понятия доверия у лиц юношеского возраста при экстравертированной, амбивертированной и интровертированной направленности личности.
Сравнительное изучение уровня доверия к себе у лиц юношеского возраста при экстравертированной, амбивертированной и интровертированной направленности личности.
Сравнительный анализ доверия к другим у лиц юношеского возраста при экстравертированной, амбивертированной и интровертированной направленности личности.
Выводы.
Структурная организация доверия у лиц юношеского возраста при экстравертированной,
амбивертированной и интровертированной.
направленности личности.
Структурная организация доверия при экстравертированной, амбивертированной и интровертированной направленности личности.
Программа развития доверия к себе и другим в юношеском возрасте при интравертированной направленности личности.
Выводы.
Заключение.
Литература.
Приложение.