Чикова И.В. Формирование психологической готовности будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом: теория и практика

Монография. — Орск: Издательство Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, 2012. — 180 с.Объектом исследования данной монографии является психологическая готовность будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом.
В работе представлены ход анализа и выводы, касающиеся проблемы профессионального взаимодействия, а также приведена практика формирования психологической готовности будущих воспитателей к данному виду взаимодействия.
В монографии рассматриваются теоретические основы проблемы профессионального взаимодействия и готовности к его реализации, раскрываются механизмы формирования психологической готовности в условиях обучения в вузе.
Монография адресована преподавателям, аспирантам, всем, кого интересуют вопросы готовности студента к профессиональному взаимодействию и практики его подготовки в условиях вузовского обучения.Теоретико-методологические основы исследования проблемы психологической готовности будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом.
Теоретические подходы к содержанию понятия «психологическая готовность к профессиональному взаимодействию».
Формирование психологической готовности будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом.
Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию психологической готовности будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом.
Организация и методы исследования.
Характеристика программы формирования психологической готовности будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом.
Результаты экспериментального исследования психологической готовности будущих воспитателей к профессиональному взаимодействию с психологом.
Анализ результатов изучения уровня сформированности психологической готовности будущих воспитателей к профессиональному взаимодействию с психологом до внедрения формирующей программы.
Уровень развития психологической готовности будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом после внедрения формирующей программы.
Заключение.
Библиографический список.