Зибер В.А. Задачи-опыты по физике

Пособие для учителей физики в средней школе. — Москва; Ленинград: Учпедгиз, 1953. — 190 с.Характерной особенностью задач-опытов являются выставленные для учащихся простые физические приборы, предметы и материалы, собранные или не собранные в экспериментальную установку, причем в последнем случае сами ученики осуществляют сборку нужной для задачи установки.От учащихся требуется не только теоретическое, но и опытное решение задачи. В условии некоторых задач ставится вопрос только об опытном решении, однако, при этом учащимся говорится и подчеркивается, что решение любой задачи-опыта требует обязательного объяснения тех физических явлений и законов, которые связаны с ней и ее решением.Задача-опыт дает возможность ученику проявить в той или иной мере свою творческую самостоятельность и приучает его при решении конкретных вопросов исходить из неразрывной связи теории с опытом. Вследствие этой связи весь ход решения задачи и его физический смысл приобретают особую ясность для учащихся. В итоге задачи-опыты способствуют углублению и закреплению физических знаний учащихся, возбуждают их интерес к физическим явлениям, дают дополнительные навыки, в частности, такие, которые необходимы для подготовки учащихся к практической деятельности. Задачи-опыты, несомненно, воспитывают чувство самостоятельности, развивают инициативу, особенно в проведении опыта, т.е. в конечном счете закладывают семена практического изобретательства. В этом смысле многие задачи-опыты идут навстречу присущей большинству подростков склонности к строительству, их врожденной любви созидать что-то новое, их неизменному интересу к работе с вещью.