Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Педагогика и психология 1978 №01. Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть?

  • Файл формата pdf
  • размером 5,07 МБ
  • Добавлен пользователем , дата добавления неизвестна
  • Описание отредактировано
Педагогика и психология 1978 №01. Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть?
М.: Знание, 1978. — 48 с.
Обеспечение качеств знаний учащихся - важнейшая задача школы. В этой брошюре предпринята попытка выяснить систему качеств, которыми должны обладать знания учащихся (полнота, глубина, оперативность, гибкость, осознанность, прочность и др.). Формирование этих качеств необходимо для достижения основных целей обучения: воспитания творческих потенций учащихся, подготовки их к самостоятельному пополнению знаний.
  • Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
  • Регистрация

Смотри также

Подробнее

Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения

  • pdf
М.: Педагогика, 1977. - 257 с. В настоящей книге рассматриваются теоретические основы оптимизации учебного процесса, обосновываются критерии и процедура выбора оптимальной структуры обучения, обобщается передовой опыт работы школ в этом направлении. Общие положения теории оптимизации конкретизируются на примере предупреждения неуспеваемости младших подростков, а также...
  • 13,41 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения

  • pdf
М.: Педагогика, 1981. — 186 с. В монографии на основе результатов многолетнего теоретического и экспериментального исследования излагается целостная концепция методов обучения, обосновывается система дидактических методов, направленных на совершенствование процесса обучения и развитие творческих способностей школьников. Адресована научным работникам в области педагогики. Будет...
  • 14,13 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Лернер И.Я. Статьи

  • doc
Человеческий фактор и функции содержания образования (1987). Теория современного процесса обучения, ее значение для практики (1989). Педагогические заметы из-за решетки (1990). Болевые точки процесса обучения (1991). Развивающее обучение с дидактических позиций (1996).
  • 120,47 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии

  • doc
Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с. — ISBN 5-87953-127-9. В первых двух главах дается научное обоснование понятия педагогической технологии, вскрывается его сложность и многогранность, предлагается классификация образовательных технологий и методологическая основа их анализа. В последующих главах обширнейший и богатейший материал передового педагогического...
  • 2,12 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Скаткин М.Н. Дидактика средней школы

  • pdf
2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1982. - 324 с. Спецкурс "Дидактика средней школы" предназначен для углубленного изучения важнейших проблем теории образования и обучения студентами старших курсов пединститутов и директорами школ. Второе издание доработано авторами в соответствии с последними достижениями теории и практики обучения.
  • 19,03 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе

  • pdf
Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с. Активизация познавательной деятельности учащихся является одним из условий эффективности и повышения качества учебно-воспитательного процесса. В данной работе систематизированы основные достижения педагогики по данной проблеме. Психолого-педагогические основы воспитания и развития школьника. Познавательная деятельность школьника...
  • 11,30 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Наверх