Pereira, R. Português em Uso. 2ª Edição. Instituto Politécnico de Macau

Instituto Politécnico de Macau, 2021. - 156p.
ISBN: 978-99965-2-245-1Volvidos três anos sobre a sua publicação, Português em Uso é objeto de uma 2.ª edição. O trabalho de preparação desta nova edição resulta da visão crítica da obra que o autor foi desenvolvendo como consequência da sua própria experiência de docência e das observações que colegas e alunos foram tecendo ao longo destes anos. O objetivo continua a ser o mesmo: auxiliar a aprendizagem e o ensino de português como língua estrangeira (LE) ou língua segunda (L2), sendo especialmente direcionado a aprendentes que têm o chinês como língua materna.
Aborda tópicos de natureza linguística diversa que levantam problemas ao utilizador no ato de interpretar ou pro-duzir enunciados em português (na variante europeia). Entre os conteúdos abordados encontram-se as relações entre palavras (formais e semânticas) e a polissemia, as classes de palavras e seus co(n)textos de ocorrência, a variação dos verbos em termos argumentais, associada ou não ao uso de preposições, a idiomaticidade de algumas expressões, as colocações e solidariedades lexicais. Em suma, tópicos que a experiência nos diz colocarem
dificuldade ao aprendente não nativo em situações concretas do uso da língua portuguesa.
Este livro será provavelmente mais adequado e útil a aprendentes de nível intermédio, isto é, aqueles que já possuem alguns conhecimentos básicos da gramática e do léxico do português. Alguns aprendentes de nível avançado poderão também encontrar neste livro um meio de superar algumas das dificuldades que ainda sentem ao nível gramatical e textual.
O livro está organizado em 38 fichas de trabalho, incidindo cada uma num tópico particular da estrutura do português. Cada ficha comporta uma explicação teórica e exercícios de aplicação, sendo alguns conteúdos e exercícios acompanhados de registos em áudio. Segue-se uma secção (Prova que sabes) com um conjunto de exercícios complementares, retomando tópicos abordados ao longo das diversas fichas de trabalho. No final do livro, o aprendente pode encontrar as Propostas de solução para os exercícios realizados.
As fichas de trabalho não estão organizadas por ordem de dificuldade, nem têm necessariamente de ser trabalhadas pela sequência em que são apresentadas no livro. Cada ficha pode ser usada de forma independente das outras, pela ordem que o aprendente ou o professor considerar mais apropriada, de modo a auxiliar a resolver os problemas de aprendizagem ou de uso sentidos em cada momento.