Бунеева Е.В. Непрерывное языковое образование и современный школьный учебник по русскому (родному) языку

М.: Баласс, 2014. — 70 с.В книге рассматриваются вопросы современного развивающего языкового образования в школе: его принципы, содержание, научно-методическая стратегия развития. Автор делится опытом создания школьных учебников нового поколения по русскому (родному) языку.
Особое внимание автор уделяет таким проблемам, как:
реализация принципа непрерывности и преемственности школьного языкового образования; развитие функциональной грамотности учащихся;
становление функционально грамотной языковой личности младшего школьника.
создание учебников русского языка нового поколения для начальной, основной и старшей школы;
требования к вузовским учебникам нового поколения в контексте решения проблемы непрерывности и преемственности образования.
В книге собраны научные работы Е.В. Бунеевой по проблемам методики преподавания русского языка, опубликованные в педагогических и методических журналах в 2007–2014 гг.
Книга будет интересна и полезна педагогам начальной школы, учителям русского языка и литературы, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей, специалистам в области методики преподавания русского языка.Предисловие.
Пути реализации принципа непрерывности и преемственности в школьных учебниках по русскому языку.
Развитие интеллектуально-речевых умений учащихся как составляющей их функциональной грамотности.
К определению понятия «функционально грамотная языковая личность».
Современный учебник русского языка для начальной школы.
Основные функции учебника.
Дидактические и методические требования к учебнику и их реализация.
Отражение в учебнике развивающей парадигмы образования.
Система контроля в курсах русского языка и литературного чтения.
Русский язык.
Литературное чтение.
Об учебниках «Русский язык» для старшеклассников.
Концептуальные основы Образовательной системы «Школа 2100» и системный подход к подготовке студентов — будущих учителей.
Проблема создания учебников нового поколения для педагогических вузов: направления работы и итоги обсуждения.