М: Высшая школа, 1982. — 279 с.: ил.
В пособии рассматриваются технические средства подготовки водителей автомобилей как компоненты целостного учебно-вспомогательного процесса. Внимание уделяется психолого-педагогическому обоснованию требований, предъявляемых к техническим средствам подготовки с точки зрения оптимального построения и организации учебного процесса. Приводятся данные психологии водительского труда, педагогической психологии, методики профессионального обучения, результаты анализа практики подготовки водителей в учебных автокомбинатах и автошколах.