Блябликова О.Н., Богданова С.Г., Ишмухаметова С.М. и др. Основы коррекционно-педагогической деятельности педагога в организации образовательной среды

Под ред. Коневой О.Б. — Сборник методических материалов. — Челябинск: ЧИППКРО, 2017. — 71 с.В содержании сборника обозначены нормативно-правовые основы коррекционно-педагогической деятельности педагога в современных условиях в организации деятельности обучающихся по освоению образовательных программ, обоснован выбор технологий образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях проектирования образовательной среды, представлены психолого-педагогические особенности деятельности обучающихся по овладению жизненными знаниями, умениями и навыками в условиях организации специальной образовательной среды и деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Методические материалы подготовлены слушателями программы переподготовки при участии сотрудников ГБУ ДПО ЧИППКРО и рекомендуются в помощь заместителям руководителей по интегрированному (инклюзивному) образованию, педагогам-дефектологам, педагогическим работникам, воспитателям образовательных организаций при проектировании и реализации деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по освоению образовательных программ.Нормативно-правовые основы коррекционно-педагогической деятельности педагога в современных условиях.
Выбор технологий образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях организации образовательной среды.
Психолого-педагогические особенности обучающихся, нуждающихся в коррекции недостатков в психическом и умственном развитии.
Формирование жизненных компетенций обучающихся с ограниченными возможностями в психическом и умственном развитии.
Организация образовательной среды и деятельности обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Используемая литература.
Приложения.
Направленность и содержание адаптированной образовательной программы в условиях Федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Игры, стимулирующие развитие речемыслительной и самостоятельной деятельности обучающихся.
Профилактические упражнения.