Оринчук В.А., Курникова М.В., Бахарев Ю.А., Кавинов М.А. Методические рекомендации по организации занятий адаптивным скалолазанием

Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2019. — 111 с.В учебном пособии представлен материал по истории развития адаптивного скалолазания как направления реабилитации, организации и содержанию занятий по адаптивному скалолазанию с детьми и подростками с инвалидностью различных нозологий. Дан анализ эффективности занятий адаптивным скалолазанием, описано влияние таких занятий на физическое и функциональное развитие занимающихся, на социальное самочувствие семьи, воспитывающей ребенка-инвалида. Для специалистов в области адаптивной физической культуры, физической реабилитации, занимающихся развитием адаптивного скалолазания, а также для представителей общественных организаций инвалидов, специальных (коррекционных) образовательных учреждений, центров реабилитации, родителей и родственников детей и подростков с инвалидностью, желающих заниматься адаптивным скалолазанием.Введение
Общая характеристика адаптивного скалолазания
Методика построения занятий по адаптивному скалолазанию
Занятия адаптивным скалолазанием с детьми и подростками с расстройством аутистического спектра
Занятия адаптивным скалолазанием с обучающимися с нарушениями интеллекта
Занятия адаптивным скалолазанием с детьми и подростками с нарушением зрения
Занятия адаптивным скалолазанием с обучающимися с нарушением слуха
Занятия адаптивным скалолазанием с детьми и подростками с последствиями детского церебрального паралича
Оценка эффективности занятий по адаптивному скалолазанию
Влияние занятий адаптивным скалолазанием на физическое и функциональное развитие занимающихся
Влияние регулярных занятий адаптивным скалолазанием на социальное самочувствие семьи, воспитывающей ребенка-инвалида
Список литературы
Приложения