Громыко Ю.В. Метапредмет Знак. Схематизация и построение знаков. Понимание символов

Учебное пособие для учащихся старших классов. — М.: Пушкинский институт, 2001. — 288 с.: ил. — (Мыследеятельностная педагогика).Учебное пособие «Метапредмет “Знак”» предназначено для учащихся старших классов средней общеобразовательной школы, студентов педагогических колледжей, абитуриентов педвузов, учителей и родителей. Данная книга является навигатором в области схематизации, семиотики схем и символогии. Она задаёт представления о том, как можно учиться схематизации, как при этом можно строить и организовывать учебную работу.
Главная цель данного учебного пособия — научить старшеклассников распознавать за знаками, схемами различные идеальные действительности и строить свое собственное отношение к серьезным проблемам познания, науки, культуры, политики, методологии и мировоззрения.
Автор выражает благодарность Ф. М. Мордову, разработавшему словарь конструктивов, и С. П. Усольцеву, предложившему свои графические варианты схем.
Содержание представленных в учебнике материалов и концепций, использующихся как предмет схематизации, не всегда совпадает с точкой зрения автора.Персонально личностные программы
Зачем нужен метапредмет «Знак»?
Схематизация как способ обнаружения метода
Выращивание персонально личностных схем в пространстве вселенской культуры
Схемопоток сознания
Схема как средство работы с пониманием и позицией
Ситуация непонимания — начало всего
Создание средства представления, построение образа того, что непонятно, — обязательное условие всякого творчества
Создание рисованной картинки выстраиваемого образа
Категориальная проработка картинки. Какими категориями схватывается образ, как эти категории врисованы в картинку?
Конструктивизация рисунка: различение (различАние) против расчленения (расчленЯния). Эпистемическая проработка картинки и вычленение идеализации
Позиционная проработка картинки. Как кто, я это рисую и вижу Высшая личная схема-символ - Иисус Христос
Построение общего позиционного пространства. Позиционные схемы и общность
Схемы и схематизация на материале различных наук и в системе практик (продвижение по разным действительностям и схематизация)
Так все-таки для чего нужны схемы и что они позволяют делать, чего достигать?
Мыследеятельностный схематизм — это не то как мы видим объект, а то, как мы работаем с данным видением объекта
От энергетики к станкостроению: попытка схематизации
Схематизация как практическое действие организации сознания
Консциоэйдеономика и персонографическая эйдеодинамика в схематизации
Вместо эпилога. Визуализация и проблема личностного роста
ПослесловиеПриложение: Словарь конструктивов