Садкина В.И. 101 педагогическая идея. Как создать урок

М.: Основа, 2013. — 87, [1] с. — (Золотая педагогическая коллекция).В пособии собраны интересные, оригинальные педагогические идеи и находки, которые помогут и молодому, и опытному учителю сделать урок эффективным и нестандартным.
В первом разделе представлены методические приемы, которые помогут смотивировать учащихся, вызвать интерес к уроку. Второй раздел посвящен основной части урока (как работать с информацией, как рационально организовать изучение новых понятий, как правильно провести дискуссию, как работать в группах и т. д.).
В третьем разделе описаны приемы для обобщения и систематизации знаний, даны различные советы касательно дисциплины в классе, домашних заданий, проблемы оценивания и прочее.
Для учителей, завучей, методистов, руководителей методических объединений.Предисловие.
Введение. Вызовы нового времени.
Радость игры.
Учить по-настоящему.
Учить реальной жизни.
Начинаем урок.
Методические приемы, влияющие на формирование мотивации.
Методические приемы для проверки домашней работы.
Изучение нового, или Разговор о главном.
Модель «будущих знаний».
Ассоциативные схемы.
Как прочитать за час толстую книгу, или Кое-что об «умном чтении».
Сравнение методов обучения.
Изучение основных понятий новой темы (неоклассика).
Объяснение новой темы (неоклассика).
Методические приемы работы с текстом учебника.
Что дает 50 %? Конечно, дискуссия!
«Человека и компьютер объединяет мышь…», или Несколько слов о мультимедиа на уроке.
Физкультминутки «Прыгалки-скакалки».
Как собрать стадо «кошек», или О работе в группах.
Как закончить урок.
Методические приемы для обобщения и систематизации знаний.
Из зарубежного опыта.
Рефлексия.
Домашние задания.
Интересные приложения.
Как найти золотую середину? Учительские роли.
О рабочем шуме и правилах.
Педагогическая лаборатория № 1. «Как сделать класс управляемым?».
Педагогическая лаборатория № 2. «Галёрка. Экстренные меры».
Педагогическая лаборатория № 3. Памятка молодых учителей.
Конструктор урока.
Типы уроков.
Конструктор урока. Использование разных приемов на этапах урока.
Литература.