Никитина Е.Ю., Гиниятуллина Э.Х. Формирование поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка

Монография. — М.: Перо, 2017. — 189 с. — ISBN: 978-5-906972-13-2.Монография посвящена проблеме формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка. В исследовании представлены генезис и современное состояние, понятийно-терминологический аппарат, теоретико-методологический регулятив, содержание разработанной авторами методики формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка, её процессуально-технологические особенности. В данной монографии представлен диагностический инструментарий по выявлению уровня сформированности поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста; методические аспекты реализации разработанной методики, интерпретация данных, полученных в ходе проведения исследования.
Монография адресована педагогам дополнительного образования, воспитателям, преподавателям высших учебных заведений и учреждений повышения квалификации работников образования, научным сотрудникам в области теории и методики обучения и воспитания, аспирантам, студентам педагогических университетов и колледжей.Введение
Теоретические аспекты проблемы формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка
Генезис и современное состояние проблемы формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка
Теоретико-методологическая основа методики формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка
Компонентный состав методики формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка
Педагогические условия успешной реализации методики формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка
Выводы по первой главе
Экспериментальная работа по формированию поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка
Диагностический этап экспериментальной работы по формированию поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста
Содержательно-процессуальные особенности формирования поликультурных умений детей старшего дошкольного возраста средствами иностранного языка
Итоги экспериментальной работы
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список