Шипицина Л.М. Психология детей-сирот: учебное пособие

СПб.: Санкт-Петербургский университет, 2005. — 628 с.В пособии представлен психологический анализ причин "социального" сиротства, различных форм воспитания детей-сирот и детей. оставшихся без попечения родителей. особый акцент ставится на изложении принципов, видов и содержания семейного, в том числе патронатного (фостеровского), воспитания, его психологических аспектов для детей и приемных родителей, а также описывается его опыт на примерах Владимирской области, Санкт-Петербурга и Москвы.Предисловие.
Социальное» сиротство как феномен российской действительности.
Основные проблемы неблагополучного детства.
Теории развития личности ребенка в норме и в условиях депривации.
Семейное неблагополучие как причина «социального» сиротства.
Нарушение внутрисемейных отношений как причина семейного неблагополучия.
Снижение родительской ответственности.
Организация жизнедеятельности детей-сирот в интернатных учреждениях.
Развитие системы учреждений призрения детей-сирот.
Особенности социализации детей-сирот.
Особенности межличностных отношений у детей-сирот.
Причины агрессивного поведения детей-сирот.
Постинтернативная адаптация детей-сирот.
Комплексная подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни.
Семейное воспитание детей-сирот.
От детских домов к воспитанию в семье.
Патронат – новая форма семейного воспитания.
Принципы и методы организации патронатного воспитания.
Модели патронатного воспитания в России.
Нормативно-правовые основы социальной защиты, обучения и воспитания детей-сирот.
Литература.
Приложения:
Нормативно-правовая база социальной защиты семьи и ребенка.
Нормативно-правовая база патронатного воспитания детей-сирот.