Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2008. — 142 с. — ISBN: 5–89988–432–0.
В монографии излагается оригинальная концепция рефлексивного развития дошкольников в их познавательно-творческой активности, раскрываются особенности онтогенеза рефлексии в целом. Исходя из этого, обсуждаются проблемы развития, диагностики и формирования детской рефлексии с позиции развивающего дошкольного образования.
Для исследователей — психологов и педагогов, а также практиков дошкольного образования, интересующихся научно-психологической проблематикой.