Перова Т.Ю. Коммуникативная деятельность педагога в условиях проблемного обучения

Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2013. — 109 с. — ISBN 978-5-7291-0527-4.Настоящее пособие направлено на совершенствование коммуникативной деятельности педагогов в условиях проблемного обучения, на их подготовку к созданию профессионально значимых жанров проблемной речи, в т. ч. проблемного (эвристического) слова и его жанровых разновидностей. Теоретические знания и коммуникативно-жанровые умения создавать и использовать в учебном процессе в среднем звене общеобразовательной школы подобные высказывания являются востребованными в педагогической деятельности современного учителя, позволяют ему организовать активную познавательную деятельность учеников в рамках школьных предметов.
Материалы учебного пособия могут быть использованы при подготовке учителя к уроку, а также методистами и преподавателями в системе повышения квалификации учителей.
Адресовано учителям-предметникам образовательных учреждений, преподавателям высшей школы, аспирантам и студентам педагогических вузов.Предисловие.
Психолого-педагогические основы проблемного обучения.
Проблемное обучение – учителю.
Проблемный урок как форма обучения.
Коммуникативная деятельность учителя в контексте проблемного урока.
Проблемное слово – путеводитель знаний.
Проблемный монолог как форма организации познавательной деятельности учеников.
В мастерской педагога.
Особенности работы педагога над созданием проблемного слова.
Проблемное обучение русскому языку и литературе.
Программа учебного модуля повышения квалификации для учителей-словесников.
Глоссарий.
Список использованной литературы.
Список рекомендуемой литературы.
Приложение.