Коньякова Н.В. Лесная школа

Задания для родителей дошкольников по закреплению материала по лексическим темам: «Ягоды», «Дни недели. Части суток», «Лето», «Транспорт», «Птицы», «Посуда», «Поздняя осень», «Одежда (зимняя), обувь, головные уборы», «Новый год», «Зимующие птицы», «Перелетные птицы», «Зима», «Животные жарких стран», «Деревья», «Дикие животные», «Мамин праздник. Женские профессии» , «Грибы»,...

Карточки для логопункта (17 карточек с заданиями) для автоматизации и дифференциации звуков: с, сь, з, зь, ц, ш, ж, с-ш, ш-ж, з-ж, з-ж-с-ш, р, рь, р-рь, л, ль, л-ль, ц-с, ч, ч-ц, ч-с, щ, щ-ч, щ-сь, ш-щ. Составлены с учетом рекомендаций Богомоловой А. И. "Нарушение звукопроизношения у детей". Удобны в использовании для индивидуальной работы и для домашних заданий. Звук С Звук СЬ...

Челябинская обл., г. Коркино, Коньякова Н. В., 2014. — 2 стр. Цель. Образование относительных прилагательных от имен существительных. Мед: лимонный, клубничный, апельсиновый, цветочный.

Челябинская обл., г. Коркино, Коньякова Н. В., 2015. — 8 стр. Цель. Автоматизация звука [Ж]. Педагог просит ребенка накормить поросенка Жужу желудями. Слова: крыжовник, жеребенок, жаба, журавль, ежевика, желуди, ежик, жираф, верблюжонок, ножи, баклажан, ложечка, кружева, лыжи, божья коровка, лужа.

Челябинская обл., г. Коркино, Коньякова Н. В., 2014. — 6 с. Цели. Автоматизация звука [П’]. Определение первого звука в слове. Слова со звуком [П’]: перчатки, пианино, перо, персик, перец, пингвин, петух, пистолет, пила, письмо, пирамидка, песок, пенал, пират. Игру можно использовать на подгрупповых занятиях в старшей группе для детей с нарушениями речи.

Челябинская обл., г. Коркино, Коньякова Н. В., 2014. — 1 стр. Цели игры: автоматизация звука [Р] в словах, фразовой речи; согласование имени прилагательного "красный" с именами сущестивтельными в роде, числе и падеже. Слова: роза, конверт. рак, смородина. сердце, мороженое, серпантин, коробка, перо. Игра используется на индивидуальных занятиях.