Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи дошкольников
Файл формата
zip
размером 65,71 КБ
содержит документ формата
doc
Добавлен пользователем NiceMood, дата добавления неизвестна
Описание отредактировано
В методическом пособии представлены технологии развития связной речи дошкольников, разработанные на основе методов и приемов ТРИЗ и РТВ. Материал является результатом многолетней исследовательской деятельности педагогических коллективов Ульяновского социально-педагогического колледжа №1 и экспериментальных дошкольных учреждений по ТРИЗ и РТВ России, Беларуси и Украины. Рекомендуется педагогам дошкольных учреждений, работающих по развивающим программам.
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
Карточки для логопункта (17 карточек с заданиями) для автоматизации и дифференциации звуков: с, сь, з, зь, ц, ш, ж, с-ш, ш-ж, з-ж, з-ж-с-ш, р, рь, р-рь, л, ль, л-ль, ц-с, ч, ч-ц, ч-с, щ, щ-ч, щ-сь, ш-щ. Составлены с учетом рекомендаций Богомоловой А. И. "Нарушение звукопроизношения у детей". Удобны в использовании для индивидуальной работы и для домашних заданий. Звук С Звук СЬ...
Игры в логопедической работе с детьми: Пособие для логопедов и воспитателей детсадов. Под ред. В. И. Селиверстова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1981. - 192 с.
Работа логопеда усложнена из-за огромного объёма информации и практических материалов. Использование такого пособия как это, помогает логопеду максимально упростить подготовку к занятию и его проведению. Каждая карточка...
Ульяновск: ИПКПРО, 2005. - 200 с.
Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений и студентов педагогических колледжей и ВУЗов. Цель книги дать представление о технологии ТРИЗ, о практических навыках использования средств ОТСМ – ТРИЗ в играх для развития воображения, мышления, творческих способностей детей. Работа с моделями позволяет использовать ОТСМ-ТРИЗ - подходы...
Изд-во: М.: АРКТИ, 2009. - 28 с.: ил. Методическое пособие для воспитателей детских садов и родителей. В книге предложены адаптированные методы теории решения изобретательных задач, цель которых – педагогическое сопровождение освоения детьми обобщенных способов составления логической последовательности событий и связных текстов на этой основе.
