Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии

СПб.: Речь, 2006. — 400 с.В данном научно-практическом пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития. Представленные технологии апробированы в процессе многолетнего опыта работы с детьми и подростками с проблемами в развитии.
Книга будет полезна не только психологам, работающим в области клинической и возрастной психологии, но и родителям, педагогам-дефектологам. социальным работникам и другим специалистам.Оглавление.
История развития методов психологической коррекции детей с проблемами в развитии.Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей и подростков с проблемами в развитии.
Определение психологической коррекции.
Принципы психологической коррекции.
Классификация видов психологической коррекции.
Классификация видов проблемного развития.
Методологические и теоретические основы разработки психокоррекционных технологий для детей с проблемами в развитии.Психическое недоразвитие и основные психокоррекционные технологии.
Клинико-психологические характеристики детей с психическим недоразвитием.
Психокоррекционные технологии для детей с психическим недоразвитием.
Организация психокоррекционного процесса.Психокоррекционные технологии при задержке психического развития у детей и подростков.
Клинико-психологические характеристики задержки психического развития.
Нейропсихологическое исследование детей с ЗПР церебрально-органического генеза.
Психокоррекционные технологии: цели, задачи, организация, динамика, психотехники.Психологическая коррекция при поврежденном психическом развитии.
Клинико-психологическая характеристика детей с поврежденным психическим развитием.
Психологическая коррекция и психокоррекционные технологии для детей с поврежденным психическим развитием.
Организация процесса психокоррекционной работы.Психологическая коррекция детей с искаженным психическим развитием.
Клинико-психологическая характеристика детей с ранним детским аутизмом.
Основные направления психологической коррекции и психокоррекционные технологии для детей с ранним детским аутизмом.
Психокоррекционные технологии.Психокоррекционные технологии для детей с церебральным параличом.
Клинико-психологические особенности детей с церебральным параличом.
Возрастная динамика психомоторного развития детей с детским церебральным параличом.
Особенности сенсорно-перцептивной деятельности у детей с церебральным параличом.
Психологическая помощь детям с церебральным параличом, ее направление и задачи.
Психодиагностика и психокоррекционные технологии для детей с церебральным параличом.
Психокоррекционные технологии, используемые при коррекции эмоциональных нарушений у детей и подростков с церебральным параличом.
Психологическая коррекция гностических процессов у детей с церебральным параличом.Психокоррекционные технологии при дисгармонии психического развития у детей и подростков.
Клинико-психологическая характеристика дисгармонии психического развития в детском и подростковом возрасте.
Основные формы и методы психологической коррекции.Эмоциональные нарушения в детском возрасте, пути их коррекции и психокоррекционные технологии.
Факторы риска возникновения эмоциональных нарушений в детском возрасте.
Методы психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей.
Индивидуальные формы психологической коррекции детей с эмоциональными нарушениями.
Арт-терапия как метод коррекции невротических нарушений у детей.
Музыкотерапия в системе психологической коррекции детей с эмоциональными нарушениями.Психологическая коррекция родительско-детских отношений.