Петрова О.О., Долганова О.В., Шарохина Е.В. Педагогика: конспект лекций

Выходные данные не известны. — 190 с.Данное пособие включает в себя основные вопросы курса «Педагогика», необходимые студенту для сдачи экзамена или за чета. Материал подобран в соответствии с программой Мини стерства образования и соответствует государственному стандар ту для данной дисциплины.Педагогика как наука.
Объект и предмет педагогики.
Задачи и функции педагогики.
Методы педагогики.
Связь педагогики с другими гуманитарными науками.
Понятие «методология педагогической науки».
Зарождение педагогической мысли на ранних этапах человечества.
Воспитание и школа в античном мире.
Зарубежная педагогика.
Развитие школы и педагогики в России.
Образование в России после Второй мировой войны.
Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.
Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение.
Педагогическая деятельность.
Педагогическое взаимодействие.
Педагогическая система.
Педагогическая технология.
Педагогическая задача.
Образовательный процесс.
Цели и содержание образования.
Структура непрерывного образования.
Образование как общественное явление и педагогический процесс.
Сущность, противоречия и логика образовательного процесса.
Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
Государственный образовательный стандарт.
Содержание начального образования.
Учебные планы и программы.
Учебники.
Процесс обучения.
Функции процесса обучения.
Структурные элементы процесса обучения.
Законы и закономерности процесса обучения.
Совершенствование процесса обучения.
Принципы обучения.
Методы обучения.
Классификация методов обучения.
Методы устного изложения.
Наглядные и практические методы обучения.
Развивающее обучение.
Сущность проблемного обучения.
Современные модели организации обучения.
Блочно -модульное обучение.
Программированное и компьютерное обучение.
Компенсирующее обучение.
Обучение «трудных» детей.
Обучение одаренных детей.
Типология и многообразие образовательных учреждений.
Авторские школы.
Формы обучения.
Классно урочная система.
Урок как основная форма работы в школе.
Структура уроков разных типов.
Внеклассная работа педагога.
Лекция как форма обучения.
Семинары, тренинги и диспуты как одна из форм работы педагога.
Консультация.
Экзамен и тест как методы контроля в школе.
Понятие о средствах обучения.
Классификация средств обучения и их виды.
Технические средства обучения.
Дидактика. Предмет и задачи дидактики.
Понятие о дидактических принципах и дидактических правилах.
Понятие технологии обучения.
Технологии обучения педагогов -новаторов.
Сущность контроля усвоения знаний и его функции.
Педагогическая диагностика.
Методы контроля.
Формы контроля.
Виды контроля.
Тестовый контроль.
Рейтинговый контроль.
Оценки и отметки в учебном процессе.
Безотметочное обучение в начальной школе.
Формы организации познавательной деятельности на уроке.
Основные формы организации внеклассной работы.
Методы и формы воспитания.
Проблемы воспитания в школе.
Нравственное воспитание.
Трудовое воспитание.
Умственное воспитание.
Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.
Физическое воспитание.
Общественное воспитание.
Эстетическое воспитание.
Самовоспитание.
Коллективное воспитание.
Коллектив как объект и субъект воспитания.
Дистанционное обучение.
Функции и основные направления деятельности классного руководителя.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка.